А лисички взяли спички
Средняя и старшая группа
Автор: А.Е. Смирнова, г. Ульяновск
Цель: Закрепление знаний о безопасном поведении в экстренных ситуациях, через игровые ситуации отработать их применение.
Задачи:
- Повторить правила безопасного поведения в квартире, в лесу и в крупных магазинах.
- Закреплять у детей правила поведения при пожаре.
- Закреплять у детей правила безопасного поведения на воде.
- Развивать двигательные умения в условиях эмоционального общения.
- Развивать ловкость, выдержку, ориентировку в пространстве.
- Развивать внимание, мышление, память.
- Воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих.
Оборудование: иллюстрации по теме «Безопасное поведение на воде, во время пожара, в лесу», костюм «Лисы», детские сотовые телефоны (2 шт.), игрушечная коробка спичек со спичками, брошюра от Айболита с размытыми словами, небольшие надувные игрушки для купания, яркие конусы.
Скачать сценарий
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отмечаем день безопасности. А что такое безопасность?
Дети: Когда нет угрозы здоровью и жизни человека.
Ведущий: Какие опасные ситуации вы знаете?
Дети: Пожар, отравление, утопление, падение из окна, проглатывание мелких предметов, отравление, возможность заблудиться в лесу, потеряться в людном месте…
Ведущий: Молодцы. А вы слышите, к нам кто-то спешит?
(Под музыку входит лиса с коробкой спичек)
Лиса: Гуляла по лесу и вот под кустом нашла интересную вещицу, коробочку с удивительными счётными палочками. Давайте поиграем, палочки пересчитаем.
(Достает из коробочки палочки, предлагает детям)
Чем-то намазаны палочки, попробуем очистить.
(Чиркает палочкой с коричневым кончиком по коробочке)
Дети: Это спички, а не счётные палочки. С ними играть нельзя. Может случиться пожар.
Лиса: Вот так дела! Какой опасный предмет!
(Отдает спички ведущему)
Но не беда!
Мир удивителен и многолик, то птица летит,
То собака рычит, то кто-то громко кричит.
Захочется выглянуть и всё рассмотреть в окно,
Ведь так близко и доступно оно.
Айболит раздал все зверям брошюрки о безопасном поведении.
Только вот беда — попала под дождь и вода
Размыла некоторые слова.
Поможете прочитать?
(Раскрывает брошюрку с размытыми словами в конце строк. Читает, а дети подсказывают недостающие фрагменты)
Запомни, подходя к окну,
на подоконник не…
(забираться)
На москитную сетку руками не…
(опираться)
Мелкие предметы по дому не…
(собирать)
И в нос или в рот к себе не…
(совать)
В магазине от родителей не…
(отходи)
Если отстал, стой на месте и…
(жди)
В лес приходи, как в гости,
И как в гостях себя веди.
Без спроса ничего не…
(бери)
С кустов ягод не…
(рви)
И в рот себе не…
(клади)
Костры не…
(разжигаем)
От мамы и папы далеко за бабочкой не…
(убегаем)
А если вдруг из вида родных потерял,
Стоим на месте и ждем,
Кричим: «Ау», на помощь…
(зовем)
Пришли на пляж.
Если у воды нет ни мамы, ни папы,
То и тебе туда не…
(надо)
Если температура тела 38, от воды уйти…
(попросим)
Если теплая вода,
Купаемся не более, чем…
(полчаса)
Если в воду можно только с разбега зайти,
Купаемся не более минут…
(7-5)
Ведущий: Ребята, а вы любите купаться?
Дети: Да.
Ведущий: А помните ли вы безопасное поведение на воде при купании?
Дети: Не заплывать за буйки. Плавать в знакомых, специально оборудованных местах, в присутствии взрослых.
Игра «Спасатели»
Выбирается 4 ребёнка — «Спасатели». Размечается линией берег водоёма. Под музыку дети с надувными игрушками в руках перемещаются свободно по площадке. Как только кто-то забегает за яркие конусы, обозначающие буйки, спасатели свистят в свистки и все «отдыхающие» подбегают к линии берега. Из числа первых подбежавших к линии ребят выбираются следующие спасатели.
Лиса: Теперь я знаю, как и где можно безопасно купаться. А что же делать, если случился пожар, и нас он врасплох застал? Спрятаться в шкаф или отважно тушить? Подскажите, научите, как быть?
Ведущий: Сейчас, Лиса, наши ребята покажут тебе правила поведения детей при пожаре и игру «Тревога». Пока играет музыка весёлая, или спокойная, мы свободно перемещаемся по площадке. Как только услышим звук сирены, подбегаем к воспитателю.
Лиса пытается спрятаться за предметы, находящиеся по периметру площадки. Воспитатели стимулируют детей позвать или вывести лису из укрытия.
Ведущий: А как нельзя вести себя во время пожара в помещении?
Дети: Нельзя прятаться и убегать от взрослых, от входов и выходов.
Игра «Тревога»
Лиса: А как же узнают пожарные, где случился пожар?
Ведущий: При пожаре необходимо позвонить по номеру 112 и сообщить адрес, где произошло возгорание. Присоединяйся, лиса, к нам. Потренируемся вызывать спасателей пожарной службы.
Игра «112»
Дети делятся на 2 команды. По очереди подбегают к столику с телефоном, набирают номер и сообщают адрес детского сада, или адрес места жительства.
Лиса: Кто и как нам поможет в беде, если совершилось несчастье не по нашей вине?
Ведущий: Есть специальные службы, которые используют специальный транспорт. Его все знают. Ведь у него яркая окраска, сирена, и световые сигналы. Послушай, лиса, вместе с ребятами песенку и отгадай названия этой специальной техники.
Флешмоб под песню «Машинки-спасатели»
Дети отгадывают спецтранспорт по описанию, повторяя танцевальные движения за ведущим.
Лиса: Как интересно и познавательно, ребята, вы мне всё рассказали. Научили, как себя вести при пожаре, в лесу, на водоёме, в квартире и магазине. Только и сами эти правила не забывайте, меня почаще в гости к себе приглашайте.
(Лиса уходит под музыкальное сопровождение)
Ведущий: Наше развлечение подошло к концу. Обязательно расскажите мамам и папам, какой сегодня день. Вспомните, что нужно делать, если случится беда, и чего делать нельзя для вашей безопасности. До свидания.
Средняя и старшая группа
Автор: А.Е. Смирнова, г. Ульяновск
Цель: Закрепление знаний о безопасном поведении в экстренных ситуациях, через игровые ситуации отработать их применение.
Задачи:
- Повторить правила безопасного поведения в квартире, в лесу и в крупных магазинах.
- Закреплять у детей правила поведения при пожаре.
- Закреплять у детей правила безопасного поведения на воде.
- Развивать двигательные умения в условиях эмоционального общения.
- Развивать ловкость, выдержку, ориентировку в пространстве.
- Развивать внимание, мышление, память.
- Воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих.
Оборудование: иллюстрации по теме «Безопасное поведение на воде, во время пожара, в лесу», костюм «Лисы», детские сотовые телефоны (2 шт.), игрушечная коробка спичек со спичками, брошюра от Айболита с размытыми словами, небольшие надувные игрушки для купания, яркие конусы.
Скачать сценарийХод мероприятия
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отмечаем день безопасности. А что такое безопасность?
Дети: Когда нет угрозы здоровью и жизни человека.
Ведущий: Какие опасные ситуации вы знаете?
Дети: Пожар, отравление, утопление, падение из окна, проглатывание мелких предметов, отравление, возможность заблудиться в лесу, потеряться в людном месте…
Ведущий: Молодцы. А вы слышите, к нам кто-то спешит?
(Под музыку входит лиса с коробкой спичек)
Лиса: Гуляла по лесу и вот под кустом нашла интересную вещицу, коробочку с удивительными счётными палочками. Давайте поиграем, палочки пересчитаем.
(Достает из коробочки палочки, предлагает детям)
Чем-то намазаны палочки, попробуем очистить.
(Чиркает палочкой с коричневым кончиком по коробочке)
Дети: Это спички, а не счётные палочки. С ними играть нельзя. Может случиться пожар.
Лиса: Вот так дела! Какой опасный предмет!
(Отдает спички ведущему)
Но не беда!
Мир удивителен и многолик, то птица летит,
То собака рычит, то кто-то громко кричит.
Захочется выглянуть и всё рассмотреть в окно,
Ведь так близко и доступно оно.
Айболит раздал все зверям брошюрки о безопасном поведении.
Только вот беда — попала под дождь и вода
Размыла некоторые слова.
Поможете прочитать?
(Раскрывает брошюрку с размытыми словами в конце строк. Читает, а дети подсказывают недостающие фрагменты)
Запомни, подходя к окну,
на подоконник не…
(забираться)
На москитную сетку руками не…
(опираться)
Мелкие предметы по дому не…
(собирать)
И в нос или в рот к себе не…
(совать)
В магазине от родителей не…
(отходи)
Если отстал, стой на месте и…
(жди)
В лес приходи, как в гости,
И как в гостях себя веди.
Без спроса ничего не…
(бери)
С кустов ягод не…
(рви)
И в рот себе не…
(клади)
Костры не…
(разжигаем)
От мамы и папы далеко за бабочкой не…
(убегаем)
А если вдруг из вида родных потерял,
Стоим на месте и ждем,
Кричим: «Ау», на помощь…
(зовем)
Пришли на пляж.
Если у воды нет ни мамы, ни папы,
То и тебе туда не…
(надо)
Если температура тела 38, от воды уйти…
(попросим)
Если теплая вода,
Купаемся не более, чем…
(полчаса)
Если в воду можно только с разбега зайти,
Купаемся не более минут…
(7-5)
Ведущий: Ребята, а вы любите купаться?
Дети: Да.
Ведущий: А помните ли вы безопасное поведение на воде при купании?
Дети: Не заплывать за буйки. Плавать в знакомых, специально оборудованных местах, в присутствии взрослых.
Игра «Спасатели»
Выбирается 4 ребёнка — «Спасатели». Размечается линией берег водоёма. Под музыку дети с надувными игрушками в руках перемещаются свободно по площадке. Как только кто-то забегает за яркие конусы, обозначающие буйки, спасатели свистят в свистки и все «отдыхающие» подбегают к линии берега. Из числа первых подбежавших к линии ребят выбираются следующие спасатели.
Лиса: Теперь я знаю, как и где можно безопасно купаться. А что же делать, если случился пожар, и нас он врасплох застал? Спрятаться в шкаф или отважно тушить? Подскажите, научите, как быть?
Ведущий: Сейчас, Лиса, наши ребята покажут тебе правила поведения детей при пожаре и игру «Тревога». Пока играет музыка весёлая, или спокойная, мы свободно перемещаемся по площадке. Как только услышим звук сирены, подбегаем к воспитателю.
Лиса пытается спрятаться за предметы, находящиеся по периметру площадки. Воспитатели стимулируют детей позвать или вывести лису из укрытия.
Ведущий: А как нельзя вести себя во время пожара в помещении?
Дети: Нельзя прятаться и убегать от взрослых, от входов и выходов.
Игра «Тревога»
Лиса: А как же узнают пожарные, где случился пожар?
Ведущий: При пожаре необходимо позвонить по номеру 112 и сообщить адрес, где произошло возгорание. Присоединяйся, лиса, к нам. Потренируемся вызывать спасателей пожарной службы.
Игра «112»
Дети делятся на 2 команды. По очереди подбегают к столику с телефоном, набирают номер и сообщают адрес детского сада, или адрес места жительства.
Лиса: Кто и как нам поможет в беде, если совершилось несчастье не по нашей вине?
Ведущий: Есть специальные службы, которые используют специальный транспорт. Его все знают. Ведь у него яркая окраска, сирена, и световые сигналы. Послушай, лиса, вместе с ребятами песенку и отгадай названия этой специальной техники.
Флешмоб под песню «Машинки-спасатели»
Дети отгадывают спецтранспорт по описанию, повторяя танцевальные движения за ведущим.
Лиса: Как интересно и познавательно, ребята, вы мне всё рассказали. Научили, как себя вести при пожаре, в лесу, на водоёме, в квартире и магазине. Только и сами эти правила не забывайте, меня почаще в гости к себе приглашайте.
(Лиса уходит под музыкальное сопровождение)
Ведущий: Наше развлечение подошло к концу. Обязательно расскажите мамам и папам, какой сегодня день. Вспомните, что нужно делать, если случится беда, и чего делать нельзя для вашей безопасности. До свидания.
