Белый медведь (рисование «солью»)
Старшая группа
Автор: Не указан
Цель: Формирование устойчивого интереса к нетрадиционной изобразительной деятельности.
Задачи:
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к животным холодных стран.
Обучающие:
1. Учить детей использовать свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя.
2. Учить создавать изображения с использованием соли.
Развивающие:
1. Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с несколькими персонажами (белыми медведями).
2. Развивать творческие способности ребёнка, особенности воображения.
3. Закреплять умение работы с клеем и губкой.
Предварительная работа:
- Беседа о животных холодных стран,
- Рассматривание серии картин «Животные Севера»,
- Чтение рассказа: «От чего у белого медведя нос чёрный?»,
- Дидактические игры: «Кто, что ест?», «Отгадай животное», «Узнай чей след?»,
- Просмотр мультфильмов «Цветик-семицветик», «Умка».
Скачать сценарий
Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Ведущий: Они пришли к нам, чтобы посмотреть, что мы умеем, и, возможно, научиться чему-то новому. Покажем, что мы умеем?
Ведущий: А умеем мы всё. Верно?
Активизация детей.
Ведущий: Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Я желаю нам всем хорошо и интересно провести время на нашем занятии.
Ведущий: Ребята, давайте вспомним сказку В. Катаева "Цветик-семицветик". Одно из желаний девочки Жени было попасть на Северный полюс. Она оказалась там мгновенно и также быстро попросилась обратно. Как вы думаете, почему?
Дети: Там было очень холодно, а ещё Женя испугалась белых медведей.
Ведущий: А вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Ведущий: Давайте мы с вами отправимся в путешествие и узнаем, что же такое Северный полюс. Но на Северном полюсе очень холодно. Что нам нужно надеть, чтобы было тепло?
Дети: Шапки, куртки, сапоги и т.д.
Ведущий: Хорошо, давайте «оденемся». Одеваем волшебные шапки, перчатки, сапоги.
Ведущий: А теперь нам нужно оторвать лепесток нашего цветика-семицветика и сказать волшебные слова. Помните, какие слова Женя говорила в мультфильме?
Дети: Да.
Ведущий: Отрываем лепесток со словами:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели!
Под музыку «вьюга» дети кружатся вокруг себя, закрыв глаза.
Ведущий: Северный полюс — это ледяная пустыня. Океан в этом месте покрыт льдом, толщина которого равна высоте трёхэтажного дома. Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. В это время солнце долго не показывается над линией горизонта. А кто знает, почему?
Дети: Потому что длится полярная ночь.
Показать картинку с северным сиянием.
Дети: Северное сияние.
Ведущий: Как ни сурова природа Северного Ледовитого океана и его островов, здесь обитают многие животные. Посмотрите, каких животных вы видите у нас?
Дети: Белые медведи.
Ведущий: Почему медведи не мёрзнут в такую лютую стужу?
Дети: У них есть тёплый мех. Толстый слой подкожного жира у этих животных защищает их от холода.
Ведущий: Правильно. Сегодня мы будем с вами, на память о нашем путешествии, рисовать белых медведей. Для этого рассмотрим их поближе. Это огромный зверь, самый крупный хищник на нашей планете. У медведя есть большая круглая голова. Она расположена впереди туловища и соединена с ним мощной короткой шеей. На голове у медведя есть маленькие, полукруглой формы уши. На морде у мишки глаза и нос. Они чёрненькие, как угольки. У медведя большое овальное туловище. У медведя мощные, удлинённые, овальной формы лапы, расположены внизу туловища, их 4: 2 передние и 2 задние. На лапах когти. И ещё у медведя есть хвостик.
Ведущий: Ребята, какого цвета медведь?
Дети: Белого.
Ведущий: Правильно, а когда на него светит солнце, у него бледно-жёлтый оттенок шерсти.
Ведущий: Ой, смотрите, а тут шкатулка, написано «От медведей». Давайте откроем конверт.
Письмо: В этой шкатулке спрятано то, чем вы будете рисовать.
Ведущий: Интересно, что же это. Но здесь написано, что открыть нужно только в детском саду. Давайте вернёмся в детский сад и откроем её.
Ведущий: Отрываем лепесток со словами:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели!
Ведущий: Вот мы и вернулись в детский сад. А остальные лепестки мы с вами оставим для других путешествий.
Ведущий: Давайте разденемся. Снимаем наши волшебные вещи.
Ведущий: Давайте разомнёмся, чтобы согреться после Северного полюса.
Физминутка:
Мы весёлые ребята,
Наше имя — медвежата. (идут по кругу)
Любим по снегу шагать,
Ноги выше поднимать. (идут с высоким подниманием колен)
Вдруг мы рыбу увидали, (останавливаются, смотрят вдаль)
Быстро, быстро побежали, (бегут по кругу)
В воду прыгнули и хвать! (подпрыгивают и приседают)
Не уйти от нас опять.
Ведущий: Присаживайтесь на свои места. Откроем шкатулку?
Ведущий: А ключ к этой шкатулке — загадка. Отгадаете загадку, откроется шкатулка.
Без меня суп — не суп, и салат — не салат,
Нет меня — и невкусно, и повар не рад.
В рану, глаз попаду — будет едкая боль.
Как назвали меня, догадался ты? ...
(Отгадка: соль)
Ведущий: Молодцы! Это соль. И сегодня мы будем рисовать солью. Такое рисование называется «солевое рисование».
Ведущий: У каждого из вас на столе есть: соль, салфетка (сухая и влажная), клей, трафарет, поролоновая губка, чёрный картон, ватная палочка, чёрная гуашь.
С помощью трафарета очень легко рисовать. Прикладываем трафарет к картону так, чтобы все углы совпадали. Берём губку, макаем её в клей и примакиваем клеем к трафарету. Теперь берём соль и посыпаем её на клей. Убираем аккуратно трафарет. Берём ватную палочку и делаем медвежатам нос и глаз.
Ведущий: Почему глаз у нас будет один?
Дети: Потому что медведи нарисованы боком.
Ведущий: Готовые работы дети вешают на «льдину».
Старшая группа
Автор: Не указан
Цель: Формирование устойчивого интереса к нетрадиционной изобразительной деятельности.
Задачи:
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к животным холодных стран.
Обучающие:
1. Учить детей использовать свои познания и представления об особенностях внешнего вида белого медведя.
2. Учить создавать изображения с использованием соли.
Развивающие:
1. Развивать у детей умение передавать в рисунке несложный сюжет с несколькими персонажами (белыми медведями).
2. Развивать творческие способности ребёнка, особенности воображения.
3. Закреплять умение работы с клеем и губкой.
Предварительная работа:
- Беседа о животных холодных стран,
- Рассматривание серии картин «Животные Севера»,
- Чтение рассказа: «От чего у белого медведя нос чёрный?»,
- Дидактические игры: «Кто, что ест?», «Отгадай животное», «Узнай чей след?»,
- Просмотр мультфильмов «Цветик-семицветик», «Умка».
Скачать сценарийХод мероприятия
Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Ведущий: Они пришли к нам, чтобы посмотреть, что мы умеем, и, возможно, научиться чему-то новому. Покажем, что мы умеем?
Ведущий: А умеем мы всё. Верно?
Активизация детей.
Ведущий: Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Я желаю нам всем хорошо и интересно провести время на нашем занятии.
Ведущий: Ребята, давайте вспомним сказку В. Катаева "Цветик-семицветик". Одно из желаний девочки Жени было попасть на Северный полюс. Она оказалась там мгновенно и также быстро попросилась обратно. Как вы думаете, почему?
Дети: Там было очень холодно, а ещё Женя испугалась белых медведей.
Ведущий: А вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Ведущий: Давайте мы с вами отправимся в путешествие и узнаем, что же такое Северный полюс. Но на Северном полюсе очень холодно. Что нам нужно надеть, чтобы было тепло?
Дети: Шапки, куртки, сапоги и т.д.
Ведущий: Хорошо, давайте «оденемся». Одеваем волшебные шапки, перчатки, сапоги.
Ведущий: А теперь нам нужно оторвать лепесток нашего цветика-семицветика и сказать волшебные слова. Помните, какие слова Женя говорила в мультфильме?
Дети: Да.
Ведущий: Отрываем лепесток со словами:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели!
Под музыку «вьюга» дети кружатся вокруг себя, закрыв глаза.
Ведущий: Северный полюс — это ледяная пустыня. Океан в этом месте покрыт льдом, толщина которого равна высоте трёхэтажного дома. Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. В это время солнце долго не показывается над линией горизонта. А кто знает, почему?
Дети: Потому что длится полярная ночь.
Показать картинку с северным сиянием.
Дети: Северное сияние.
Ведущий: Как ни сурова природа Северного Ледовитого океана и его островов, здесь обитают многие животные. Посмотрите, каких животных вы видите у нас?
Дети: Белые медведи.
Ведущий: Почему медведи не мёрзнут в такую лютую стужу?
Дети: У них есть тёплый мех. Толстый слой подкожного жира у этих животных защищает их от холода.
Ведущий: Правильно. Сегодня мы будем с вами, на память о нашем путешествии, рисовать белых медведей. Для этого рассмотрим их поближе. Это огромный зверь, самый крупный хищник на нашей планете. У медведя есть большая круглая голова. Она расположена впереди туловища и соединена с ним мощной короткой шеей. На голове у медведя есть маленькие, полукруглой формы уши. На морде у мишки глаза и нос. Они чёрненькие, как угольки. У медведя большое овальное туловище. У медведя мощные, удлинённые, овальной формы лапы, расположены внизу туловища, их 4: 2 передние и 2 задние. На лапах когти. И ещё у медведя есть хвостик.
Ведущий: Ребята, какого цвета медведь?
Дети: Белого.
Ведущий: Правильно, а когда на него светит солнце, у него бледно-жёлтый оттенок шерсти.
Ведущий: Ой, смотрите, а тут шкатулка, написано «От медведей». Давайте откроем конверт.
Письмо: В этой шкатулке спрятано то, чем вы будете рисовать.
Ведущий: Интересно, что же это. Но здесь написано, что открыть нужно только в детском саду. Давайте вернёмся в детский сад и откроем её.
Ведущий: Отрываем лепесток со словами:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли,
Быть по-моему вели!
Ведущий: Вот мы и вернулись в детский сад. А остальные лепестки мы с вами оставим для других путешествий.
Ведущий: Давайте разденемся. Снимаем наши волшебные вещи.
Ведущий: Давайте разомнёмся, чтобы согреться после Северного полюса.
Физминутка:
Мы весёлые ребята,
Наше имя — медвежата. (идут по кругу)
Любим по снегу шагать,
Ноги выше поднимать. (идут с высоким подниманием колен)
Вдруг мы рыбу увидали, (останавливаются, смотрят вдаль)
Быстро, быстро побежали, (бегут по кругу)
В воду прыгнули и хвать! (подпрыгивают и приседают)
Не уйти от нас опять.
Ведущий: Присаживайтесь на свои места. Откроем шкатулку?
Ведущий: А ключ к этой шкатулке — загадка. Отгадаете загадку, откроется шкатулка.
Без меня суп — не суп, и салат — не салат,
Нет меня — и невкусно, и повар не рад.
В рану, глаз попаду — будет едкая боль.
Как назвали меня, догадался ты? ...
(Отгадка: соль)
Ведущий: Молодцы! Это соль. И сегодня мы будем рисовать солью. Такое рисование называется «солевое рисование».
Ведущий: У каждого из вас на столе есть: соль, салфетка (сухая и влажная), клей, трафарет, поролоновая губка, чёрный картон, ватная палочка, чёрная гуашь.
С помощью трафарета очень легко рисовать. Прикладываем трафарет к картону так, чтобы все углы совпадали. Берём губку, макаем её в клей и примакиваем клеем к трафарету. Теперь берём соль и посыпаем её на клей. Убираем аккуратно трафарет. Берём ватную палочку и делаем медвежатам нос и глаз.
Ведущий: Почему глаз у нас будет один?
Дети: Потому что медведи нарисованы боком.
Ведущий: Готовые работы дети вешают на «льдину».
