Богатыри — защитники русской земли
Средняя группа
Автор: Т. Матвеева
Цель: Воспитание интереса к истории России, уважения к русским воинам, желание подражать им.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать патриотические чувства.
- Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам.
Развивающие:
- Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
- Формировать представления о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях — защитниках русской земли.
Обучающие:
- Закреплять знания о названиях доспехов и предметов вооружения русского богатыря.
- Расширять и обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа:
- Чтение былин о русских богатырях.
- Просмотр мультфильмов о богатырях.
- Прослушивание музыкального отрывка из песни «Богатырская сила» в обработке А. Пахмутовой, изучение песни «Богатыри».
- Рассматривание иллюстраций из книг: «Былины» А. Шевцова, «Васнецов» Г. Ветровой, «Путешествие в прекрасное» О. Селезнёвой.
- Рассматривание картины В. М. Васнецова «Три богатыря».
Материал:
- Большое игрушечное яйцо, игла-зубочистка, «Былинные наигрыши» (музыка), три сундука, филин с заклинанием.
- Сюрпризный момент: конфеты.
- Для исследовательской деятельности: ножницы, емкость с водой, пипетка, ткань, железо.
Пополнение словарного запаса:
Русь, славяне, богатыри; доспехи — одежда богатырей (кольчуга, шлем); оружие богатырей (меч, щит, лук, стрелы, копье, булава).
Планируемые результаты:
У детей появится интерес к истории России и уважение к русским воинам, желание подражать им.
Скачать сценарий
Дети проходят в зал под музыку «Богатыри».
Ведущий: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте пожелаем им добра, благополучия, здоровья. Скажем дружно «Здравствуйте».
Дети: Здравствуйте!
Звучит музыка.
Ведущий: Давным-давно на месте городов и деревень, где мы сейчас живём, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. В давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов. И каждый раз на защиту своей родины вставали русские люди.
Ребята, скажите, как назывались тогда защитники Руси?
Дети: Защитниками земли русской назывались богатырями.
Ведущий: Скажите, ребята, какими они были, как вы их себе представляете?
Дети: Они были сильными, смелыми, могучими, высокими, мужественными, отважными, бесстрашными, решительными, героическими, храбрыми.
Ведущий: А почему богатыри имели силу неизмеренную?
Дети: Потому что они даром времени не теряли, они всегда тренировались, занимались спортом.
Ведущий: Ребята, а вы хотите отправиться в прошлое нашей Родины, во времена Руси богатырской?
Дети: Да.
Ведущий: У меня есть «Волшебная игра». Давайте поиграем, и она перенесёт нас в далекое прошлое.
Динамическая пауза «Богатыри» проводится под музыку «Богатырская наша сила».
Ведущий:
Дружно встали 1-2-3,
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Ноги шире, руки в бок,
Защищать пойдём народ.
Ведущий: А теперь давайте закроем глаза, покружимся и представим, что мы в прошлом. Глазки открываем.
Пока дети с закрытыми глазами выполняют упражнение, появляется макет домика с филином, у которого в лапах записка, звучит тревожная музыка и голос.
Ведущий: Что это? Закачалась вдруг земля-матушка. Завыли ветры буйные. Хочет напасть на землю русскую чудище страшное.
Что же нам делать? Хотите защитить землю-матушку?
Дети: Да.
Ведущий: Тогда отправляемся в путь.
На опушке дом стоит,
На дверях замок висит,
Старый Филин здесь сидит,
Во все стороны глядит.
Ой, ребята, у него в лапах что-то есть. Это загадка-подсказка. Если отгадаете её, узнаете, как победить чудище страшное.
Выше леса стоячего,
Ниже облака ходячего,
Летит ни птица и ни зверь,
А с тремя головами змей.
Богатырей примечает,
Изо ртов огонь пускает,
Никого не боится,
А сила его в яйце хранится.
(Змей Горыныч)
Ребята, нам надо его силу найти. Она находится в игле, а игла в яйце, а яйцо — в сундуке. Найдём сундук, найдём яйцо, а в яйце найдём иглу, в которой хранится сила змея Горыныча.
Ну-ка, дружина моя, стройся!
Дети строятся друг за другом и маршируют.
Вот преграда на пути,
Её так просто не пройти.
Надо быстро вспоминать и пословицы сказать:
Жить — Родине служить.
Кто смел, тот на коня сел.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
На родной стороне и камешек знаком.
Родину головой оберегают.
Родной край — сердцу рай.
Всякому мила родная сторона.
Нет в мире краше Родины нашей.
В зале появляются следы змея Горыныча.
Ведущий: Ребята, смотрите, это что такое?
Дети: Следы.
Ведущий: Следы? А чьи?
Дети: Змея Горыныча.
Ведущий: Значит, мы с вами на верном пути. Смотрите, сундук, давайте откроем его скорее.
Открывают сундук, там лежит задание.
Ведущий: Дети, а как называется эта картина и кто изображён на ней?
Картина В. М. Васнецова «Три богатыря». Дети отвечают.
Ведущий: Молодцы. Отправляемся дальше.
Включается музыка, свист Соловья-разбойника.
Ведущий: Ребята, смотрите скорее, где-то на дереве Соловей-разбойник сидит. Давайте попробуем сдуть его всем вместе.
Дети сдувают.
Ведущий: Отправляемся дальше.
Ой, вот и речка на пути. Не проехать, не пройти. Соловей-разбойник злой мост сломал здесь над рекой. А нам нужно пройти через реку по камешкам.
Дети переходят реку по камушкам.
Ведущий: А вот и ещё следы, наверное, сундук где-то поблизости. Давайте посмотрим внимательно.
Находят сундук, достают задание.
Ведущий: Здесь задание для нас. «Одень богатыря» называется. Ваша задача — выбрать те предметы, которые нужны богатырю, чтобы защищать родину.
Самостоятельная работа «Одень богатыря» (дети подбирают богатырю одежду: шлем, кольчуга; оружие — меч, щит).
Ведущий: Ребята, а что же богатырь берёт с собою в бой?
Дети: Шлем, кольчугу, копьё, меч, щит.
Ведущий: Молодцы, ребята, справились с заданием. А вы знаете, из чего сделаны доспехи богатыря?
Дети: Из железа.
Ведущий: А наша с вами одежда из чего сделана?
Дети: Из ткани.
Ведущий: Как вы думаете, что прочнее и надёжнее: ткань или железо? Давайте проверим?
Исследовательская деятельность «Свойства железа и ткани». Дети подходят к столу, изучают прочность, водонепроницаемость.
Ведущий: Ребята, я предлагаю вам проверить на прочность нашу одежду и доспехи богатырей. Давайте сначала попробуем разрезать ножницами.
Дети разрезают ткань.
Ведущий: Ребята, получается у нас разрезать ткань, а железо?
Дети: Ткань можно разрезать, а железо — нет.
Ведущий: А давайте попробуем намочить.
Дети мочат ткань и железо.
Ведущий: Ребята, промокло у нас железо? А ткань?
Дети: Ткань промокает, а железо — нет. Если его вытереть сухой тканью, то железо снова становится сухим.
Ведущий: Ребята, какая получается одежда у богатыря?
Дети: Одежда богатыря очень прочная, не промокает, не рвётся.
Ведущий: Как вы думаете, зачем богатырю такая одежда из железа?
Дети: Шлем и кольчуга оберегали воина-богатыря от ударов.
Ведущий: Итак, мы с вами выяснили, что богатырь носит прочную, тяжёлую одежду из металла, которая защищает его от ударов. Молодцы, справились с заданием.
Отправляемся дальше. Силу чудовища нам надо найти, чтобы его победить. А она находится в игле, а игла в яйце, а яйцо — в сундуке.
Вы как настоящие богатыри нашли правильный путь. Смотрите, опять следы. Мы с вами скоро найдём, где спрятана сила змея Горыныча.
Ну вот, мы добрались и до заветного сундука. Давайте откроем.
Дети достают «яйцо», открывают и достают иголку. Звучит музыка «Гусли». Ведущий ломает иглу.
Ведущий:
Век стоит Русь — не шатается,
И века простоит — не шелохнётся!
А сильные, могучие
Богатыри нашу славную Русь защищают!
Победили мы с вами чудище страшное, спасли Русь-матушку. А в награду нам сундучок волшебный дар припас. Берите, угощайтесь.
Угощение детей конфетами.
Не заметили с вами, как солнышко красное закатилось, пора возвращаться. Из богатырей обратно в детей превращаться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Ноги шире, руки в бок,
Защитили мы народ.
Посмотрели вверх и вниз,
В центре круга собрались.
Вот покружимся волчком
И домой мы попадём.
Рефлексия.
Ведущий: Вот мы с вами и вернулись обратно домой, в наше время. Ребята, чем мы занимались в нашем путешествии?
Средняя группа
Автор: Т. Матвеева
Цель: Воспитание интереса к истории России, уважения к русским воинам, желание подражать им.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать патриотические чувства.
- Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам.
Развивающие:
- Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
- Формировать представления о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырях — защитниках русской земли.
Обучающие:
- Закреплять знания о названиях доспехов и предметов вооружения русского богатыря.
- Расширять и обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа:
- Чтение былин о русских богатырях.
- Просмотр мультфильмов о богатырях.
- Прослушивание музыкального отрывка из песни «Богатырская сила» в обработке А. Пахмутовой, изучение песни «Богатыри».
- Рассматривание иллюстраций из книг: «Былины» А. Шевцова, «Васнецов» Г. Ветровой, «Путешествие в прекрасное» О. Селезнёвой.
- Рассматривание картины В. М. Васнецова «Три богатыря».
Материал:
- Большое игрушечное яйцо, игла-зубочистка, «Былинные наигрыши» (музыка), три сундука, филин с заклинанием.
- Сюрпризный момент: конфеты.
- Для исследовательской деятельности: ножницы, емкость с водой, пипетка, ткань, железо.
Пополнение словарного запаса:
Русь, славяне, богатыри; доспехи — одежда богатырей (кольчуга, шлем); оружие богатырей (меч, щит, лук, стрелы, копье, булава).
Планируемые результаты:
У детей появится интерес к истории России и уважение к русским воинам, желание подражать им.
Скачать сценарийХод мероприятия
Дети проходят в зал под музыку «Богатыри».
Ведущий: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте пожелаем им добра, благополучия, здоровья. Скажем дружно «Здравствуйте».
Дети: Здравствуйте!
Звучит музыка.
Ведущий: Давным-давно на месте городов и деревень, где мы сейчас живём, были непроходимые леса, полные зверей и птиц. В давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов. И каждый раз на защиту своей родины вставали русские люди.
Ребята, скажите, как назывались тогда защитники Руси?
Дети: Защитниками земли русской назывались богатырями.
Ведущий: Скажите, ребята, какими они были, как вы их себе представляете?
Дети: Они были сильными, смелыми, могучими, высокими, мужественными, отважными, бесстрашными, решительными, героическими, храбрыми.
Ведущий: А почему богатыри имели силу неизмеренную?
Дети: Потому что они даром времени не теряли, они всегда тренировались, занимались спортом.
Ведущий: Ребята, а вы хотите отправиться в прошлое нашей Родины, во времена Руси богатырской?
Дети: Да.
Ведущий: У меня есть «Волшебная игра». Давайте поиграем, и она перенесёт нас в далекое прошлое.
Динамическая пауза «Богатыри» проводится под музыку «Богатырская наша сила».
Ведущий:
Дружно встали 1-2-3,
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Ноги шире, руки в бок,
Защищать пойдём народ.
Ведущий: А теперь давайте закроем глаза, покружимся и представим, что мы в прошлом. Глазки открываем.
Пока дети с закрытыми глазами выполняют упражнение, появляется макет домика с филином, у которого в лапах записка, звучит тревожная музыка и голос.
Ведущий: Что это? Закачалась вдруг земля-матушка. Завыли ветры буйные. Хочет напасть на землю русскую чудище страшное.
Что же нам делать? Хотите защитить землю-матушку?
Дети: Да.
Ведущий: Тогда отправляемся в путь.
На опушке дом стоит,
На дверях замок висит,
Старый Филин здесь сидит,
Во все стороны глядит.
Ой, ребята, у него в лапах что-то есть. Это загадка-подсказка. Если отгадаете её, узнаете, как победить чудище страшное.
Выше леса стоячего,
Ниже облака ходячего,
Летит ни птица и ни зверь,
А с тремя головами змей.
Богатырей примечает,
Изо ртов огонь пускает,
Никого не боится,
А сила его в яйце хранится.
(Змей Горыныч)
Ребята, нам надо его силу найти. Она находится в игле, а игла в яйце, а яйцо — в сундуке. Найдём сундук, найдём яйцо, а в яйце найдём иглу, в которой хранится сила змея Горыныча.
Ну-ка, дружина моя, стройся!
Дети строятся друг за другом и маршируют.
Вот преграда на пути,
Её так просто не пройти.
Надо быстро вспоминать и пословицы сказать:
Жить — Родине служить.
Кто смел, тот на коня сел.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
На родной стороне и камешек знаком.
Родину головой оберегают.
Родной край — сердцу рай.
Всякому мила родная сторона.
Нет в мире краше Родины нашей.
В зале появляются следы змея Горыныча.
Ведущий: Ребята, смотрите, это что такое?
Дети: Следы.
Ведущий: Следы? А чьи?
Дети: Змея Горыныча.
Ведущий: Значит, мы с вами на верном пути. Смотрите, сундук, давайте откроем его скорее.
Открывают сундук, там лежит задание.
Ведущий: Дети, а как называется эта картина и кто изображён на ней?
Картина В. М. Васнецова «Три богатыря». Дети отвечают.
Ведущий: Молодцы. Отправляемся дальше.
Включается музыка, свист Соловья-разбойника.
Ведущий: Ребята, смотрите скорее, где-то на дереве Соловей-разбойник сидит. Давайте попробуем сдуть его всем вместе.
Дети сдувают.
Ведущий: Отправляемся дальше.
Ой, вот и речка на пути. Не проехать, не пройти. Соловей-разбойник злой мост сломал здесь над рекой. А нам нужно пройти через реку по камешкам.
Дети переходят реку по камушкам.
Ведущий: А вот и ещё следы, наверное, сундук где-то поблизости. Давайте посмотрим внимательно.
Находят сундук, достают задание.
Ведущий: Здесь задание для нас. «Одень богатыря» называется. Ваша задача — выбрать те предметы, которые нужны богатырю, чтобы защищать родину.
Самостоятельная работа «Одень богатыря» (дети подбирают богатырю одежду: шлем, кольчуга; оружие — меч, щит).
Ведущий: Ребята, а что же богатырь берёт с собою в бой?
Дети: Шлем, кольчугу, копьё, меч, щит.
Ведущий: Молодцы, ребята, справились с заданием. А вы знаете, из чего сделаны доспехи богатыря?
Дети: Из железа.
Ведущий: А наша с вами одежда из чего сделана?
Дети: Из ткани.
Ведущий: Как вы думаете, что прочнее и надёжнее: ткань или железо? Давайте проверим?
Исследовательская деятельность «Свойства железа и ткани». Дети подходят к столу, изучают прочность, водонепроницаемость.
Ведущий: Ребята, я предлагаю вам проверить на прочность нашу одежду и доспехи богатырей. Давайте сначала попробуем разрезать ножницами.
Дети разрезают ткань.
Ведущий: Ребята, получается у нас разрезать ткань, а железо?
Дети: Ткань можно разрезать, а железо — нет.
Ведущий: А давайте попробуем намочить.
Дети мочат ткань и железо.
Ведущий: Ребята, промокло у нас железо? А ткань?
Дети: Ткань промокает, а железо — нет. Если его вытереть сухой тканью, то железо снова становится сухим.
Ведущий: Ребята, какая получается одежда у богатыря?
Дети: Одежда богатыря очень прочная, не промокает, не рвётся.
Ведущий: Как вы думаете, зачем богатырю такая одежда из железа?
Дети: Шлем и кольчуга оберегали воина-богатыря от ударов.
Ведущий: Итак, мы с вами выяснили, что богатырь носит прочную, тяжёлую одежду из металла, которая защищает его от ударов. Молодцы, справились с заданием.
Отправляемся дальше. Силу чудовища нам надо найти, чтобы его победить. А она находится в игле, а игла в яйце, а яйцо — в сундуке.
Вы как настоящие богатыри нашли правильный путь. Смотрите, опять следы. Мы с вами скоро найдём, где спрятана сила змея Горыныча.
Ну вот, мы добрались и до заветного сундука. Давайте откроем.
Дети достают «яйцо», открывают и достают иголку. Звучит музыка «Гусли». Ведущий ломает иглу.
Ведущий:
Век стоит Русь — не шатается,
И века простоит — не шелохнётся!
А сильные, могучие
Богатыри нашу славную Русь защищают!
Победили мы с вами чудище страшное, спасли Русь-матушку. А в награду нам сундучок волшебный дар припас. Берите, угощайтесь.
Угощение детей конфетами.
Не заметили с вами, как солнышко красное закатилось, пора возвращаться. Из богатырей обратно в детей превращаться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать.
Ноги шире, руки в бок,
Защитили мы народ.
Посмотрели вверх и вниз,
В центре круга собрались.
Вот покружимся волчком
И домой мы попадём.
Рефлексия.
Ведущий: Вот мы с вами и вернулись обратно домой, в наше время. Ребята, чем мы занимались в нашем путешествии?
