Будем мы природу защищать
Старшая группа
Автор: Л. Ю. Рожкова
Цель: воспитание познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к экологии с использованием речевых и подвижных игр.
Задачи:
- сформировать у детей представления о неразрывной связи человека с природой и знания о нормах правильного поведения в природе;
- научить детей простейшим правилам поведения в природе;
- развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
- сформировать у детей чувство ответственности за жизнь окружающих животных и растений, любовь к природе;
- воспитывать чувство сопереживания и желание оказать помощь.
Герои развлечения: ведущий – воспитатель, Егор-Хулиган, Заяц (ребенок).
Оборудование: музыка для входа в зал, «Звуки леса», смс-сообщение, показ слайдов: «муравей», «бабочка», «Что нельзя делать в лесу», хороводная «Зайка», мусор, цветы разного цвета на каждого ребенка, музыка дождя.
Скачать сценарий
Ведущий:
Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,
Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся.
Ведущий: Ребята, сегодня к нам из леса пришло смс-сообщение. Давайте его прочитаем: "Я побывал в своих владениях, в лесу везде слышал жалобные голоса растений, животных. В лесу появился нарушитель тишины и спокойствия животных, насекомых, разоритель птичьих гнёзд - хулиган. Помогите, помогите!!!!"
С уважением, Лесные жители.
Ведущий: Что же будем делать? (Ответы детей) Я думаю, нам надо отправиться в лес на помощь природе. А на чем мы можем туда отправиться? (Ответы детей)
Ведущий: А мы с вами отправимся пешком, потому что наш лес находится рядышком.
Дети встают друг за другом и идут, проговаривая:
По дорожке в лес пойдём, (шагают по залу)
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Белка скачет скок, да скок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Ребенок 1:
Здравствуй, лес, волшебный лес!
Разных полон ты чудес.
Все открой! Не утаи!
Ты же видишь, мы свои.
Ведущий: Вот мы и пришли в наш волшебный лес, я вижу, настроение у всех замечательное. Ребята, вы заметили, как здесь тихо, грустно, птицы не поют, деревья не шумят. Не зря нас позвали на помощь.
Звучит тревожная музыка, показ слайдов.
Появляется Муравей.
Ведущий: Что случилось, муравьишка?
Муравей: Нас обидел злой мальчишка, он нам лапки отдавил. Муравейник разорил!
Появляется плачущая Бабочка.
Ведущий: Бабочка-красавица, что в лесу случилось? Скажи, какое горе с тобою приключилось?
Бабочка:
Мальчик злой меня поймал,
Крылышко мне сломал.
Не могу теперь летать,
Как же мне не горевать.
Ведущий: Как зовут злого хулигана, который вас обидел?
Муравьи: Егор.
Ведущий: А где его найти?
Бабочка: Он лежит под кустом, музыку слушает.
Под кустом лежит мальчик, рядом с ним магнитофон, вокруг сорванные цветы, мусор.
Ведущий: Подойди сюда, Егор, серьезный будет разговор. Много бед ты натворил, муравейник разорил. На поляне рвал цветы, птичек пугаешь, тишину нарушаешь. Поломал в лесу кусты, бабочке крыло сломал. А ведь ты уже не мал! Мы не пустим тебя в лес, уходи из наших мест!
Егор: Не гоните меня, я не знаю, как правильно вести себя в лесу.
Ведущий: Ребята, давайте научим Егора правилам поведения в лесу.
Показ слайдов:
1. Нельзя ломать деревья! Надо их лечить!
2. Мусор в лесу чужой, не поленимся, друзья, заберем его с собой.
3. Нельзя в лесу разжигать костер. Надо его потушить! Костер обернется серьезной бедой.
4. Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.
5. Осторожно, не шуметь! И громко музыку включать нельзя! У леса есть музыка своя.
6. Не лови ради забавы бабочек, муравьев и других животных.
7. Не разоряй птичьих гнёзд, муравейников.
Ведущий: Егор, ты знаешь, что лес - это дом многих животных и птиц. А в чужом доме неприлично мусорить и громко кричать.
Егор: Ну ладно, понял. Мусор это ерунда, я очень хороший и умею делать добро, вот собрал для мамы цветочков.
Ведущий: Ребята, можно ли рвать цветы в лесу?
Дети: Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы.
Ведущий: А если мы все сорвём цветы, то таких цветов будет всё меньше и меньше. Опустеет вся планета, и не будет красоты. Егор, тебе понятно, почему рвать цветы нельзя, ими можно только любоваться?
Егор:
Дорогая бабочка,
Тебя я пожалею
И крылышко твое
Дыханием согрею.
А вам муравьишки-трудяги
Я домик опять соберу.
А мусор и соринки домой заберу.
Егор собирает мусор и сорванные цветы.
Егор: Вы просите, простите меня, я не буду природу губить! И только в лес как в гости, буду к зверятам приходить.
Ребенок 2:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
Ведущий: Ребята, давайте поиграем.
Игра «Если я приду в лесок…»
Ведущий: Сейчас мы проверим, знаете ли вы правила поведения в природе? Я буду рассказывать действия, а вы думайте и отвечайте. Если я поступаю хорошо, говорите «хорошо», если плохо, то кричите «плохо»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (плохо)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (плохо)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (хорошо)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (хорошо)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (плохо)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (плохо)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (хорошо)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (хорошо)
Игра «Найди свой цветок»
Дети ходят и бегают врассыпную по залу с разными цветочками в руках, по команде «1, 2, 3- цветок свой найди!», дети собираются в несколько команд в соответствии со своими цветами.
Ведущий: Ребята, слышу чей-то плач. (Решение проблемных ситуаций.)
Под елочкой сидит заяц с раненой лапкой.
Ведущий: Обо что мог пораниться зайка? (Ответы детей, бутылку, жестянку.)
Ведущий: А почему так произошло?
Зайчик: Хулиган разбил бутылку, вот я поранился.
Ведущий: Надо зайчику помочь, перевязать больную лапку.
Ребенок 3:
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте.
Так лес погибнуть может весь,
Негде будет даже сесть!
Ведущий: Дети, надо лес спасать. Мусор срочно весь убрать!
Эстафета «Собери мусор»
Дети строятся в 2 колонны и спешат собрать мусор в свои корзинки.
Ребенок 4:
Если только захотите
Вы природе помогать,
Лучше правила учите,
Чтобы их не забывать!
Ведущий: Вот мусор собрали, теперь давайте развеселим и поиграем с зайчиком.
Хороводная игра «Зайка»
Цель: снятие мышечного напряжения. Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:
Зайка, зайка! Что с тобой?
Ты сидишь совсем больной.
Ты вставай, вставай, скачи!
Вот морковку получи! (2 раза)
Получи и попляши!
Все дети подходят к зайке и дают ему бутафорскую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.
Зайчик: Спасибо, ребята, что вылечили меня и развеселили. А теперь отгадайте загадки:
Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой, голодный? (Волк.)
В лесу живет, в деревне кур крадет? (Лиса.)
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь, этот зверь лесной… (Медведь.)
На ветке не птичка сидит зверек-невеличка.
Мех его теплый, как грелка. Кто же это? (Белка.)
Зверек мчится без оглядки, лишь его сверкают пятки,
Мчится, что есть духу, хвост его короче уха.
Живо угадай-ка, да ведь это … (Зайка.)
Ведущий: Дети, вы видите, как чисто стало в лесу, слышны птичьи голоса, журчание ручейка. Давайте закроем глазки и прислушаемся к голосам леса.
Звуки леса.
Ведущий: А теперь давайте с вами поиграем.
«Как живешь?»
Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. Выбирается ведущий. Ребенок показывает движения, а остальные дети повторяют за ним. Игру можно усложнить, разделить детей на команды и под руководством взрослого команды выполняют движения. Во время игры можно включить негромкую музыку.
Как живешь? Вот так!
Как идешь? — Вот так!
Как бежишь? — Вот так?
Ночью спишь? — Вот так!
Как берешь? — Вот так!
А даешь? — Вот так!
Как шалишь? — Вот так!
Как грозишь? — Вот так!
Ведущий: Молодцы, ребята, хорошо поиграли. Смотрите, кажется, дождик начинается. Нас ждет волшебная игра.
Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»
Воспитатель предлагает детям поиграть в интересную и волшебную игру. Но для этого нужно превратиться в маленькие капельки дождя. (Звучит музыка, напоминающая дождь) Воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается.
Воспитатель говорит, что она – мама Тучка, а ребята – её детки капельки, им пора отправляться в путь. (Музыка.) Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама Тучка показывает, что им делать.
Полетели капельки на землю… Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало по одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составляют ручей, взявшись за руки.) Встретились ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в океан (дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу). Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.
Ведущий: Попрощаемся с лесом! До свидания, мы обязательно вернемся! Теперь вы точно знаете, как полагается вести себя в лесу, и расскажите своим родителям.
Дети прощаются с волшебным лесом и уходят из зала.
Старшая группа
Автор: Л. Ю. Рожкова
Цель: воспитание познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к экологии с использованием речевых и подвижных игр.
Задачи:
- сформировать у детей представления о неразрывной связи человека с природой и знания о нормах правильного поведения в природе;
- научить детей простейшим правилам поведения в природе;
- развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
- сформировать у детей чувство ответственности за жизнь окружающих животных и растений, любовь к природе;
- воспитывать чувство сопереживания и желание оказать помощь.
Герои развлечения: ведущий – воспитатель, Егор-Хулиган, Заяц (ребенок).
Оборудование: музыка для входа в зал, «Звуки леса», смс-сообщение, показ слайдов: «муравей», «бабочка», «Что нельзя делать в лесу», хороводная «Зайка», мусор, цветы разного цвета на каждого ребенка, музыка дождя.
Скачать сценарийХод развлечения
Ведущий:
Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось,
Мы за ручки все возьмёмся, и друг другу улыбнемся.
Ведущий: Ребята, сегодня к нам из леса пришло смс-сообщение. Давайте его прочитаем: "Я побывал в своих владениях, в лесу везде слышал жалобные голоса растений, животных. В лесу появился нарушитель тишины и спокойствия животных, насекомых, разоритель птичьих гнёзд - хулиган. Помогите, помогите!!!!"
С уважением, Лесные жители.
Ведущий: Что же будем делать? (Ответы детей) Я думаю, нам надо отправиться в лес на помощь природе. А на чем мы можем туда отправиться? (Ответы детей)
Ведущий: А мы с вами отправимся пешком, потому что наш лес находится рядышком.
Дети встают друг за другом и идут, проговаривая:
По дорожке в лес пойдём, (шагают по залу)
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Белка скачет скок, да скок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Ребенок 1:
Здравствуй, лес, волшебный лес!
Разных полон ты чудес.
Все открой! Не утаи!
Ты же видишь, мы свои.
Ведущий: Вот мы и пришли в наш волшебный лес, я вижу, настроение у всех замечательное. Ребята, вы заметили, как здесь тихо, грустно, птицы не поют, деревья не шумят. Не зря нас позвали на помощь.
Звучит тревожная музыка, показ слайдов.
Появляется Муравей.
Ведущий: Что случилось, муравьишка?
Муравей: Нас обидел злой мальчишка, он нам лапки отдавил. Муравейник разорил!
Появляется плачущая Бабочка.
Ведущий: Бабочка-красавица, что в лесу случилось? Скажи, какое горе с тобою приключилось?
Бабочка:
Мальчик злой меня поймал,
Крылышко мне сломал.
Не могу теперь летать,
Как же мне не горевать.
Ведущий: Как зовут злого хулигана, который вас обидел?
Муравьи: Егор.
Ведущий: А где его найти?
Бабочка: Он лежит под кустом, музыку слушает.
Под кустом лежит мальчик, рядом с ним магнитофон, вокруг сорванные цветы, мусор.
Ведущий: Подойди сюда, Егор, серьезный будет разговор. Много бед ты натворил, муравейник разорил. На поляне рвал цветы, птичек пугаешь, тишину нарушаешь. Поломал в лесу кусты, бабочке крыло сломал. А ведь ты уже не мал! Мы не пустим тебя в лес, уходи из наших мест!
Егор: Не гоните меня, я не знаю, как правильно вести себя в лесу.
Ведущий: Ребята, давайте научим Егора правилам поведения в лесу.
Показ слайдов:
1. Нельзя ломать деревья! Надо их лечить!
2. Мусор в лесу чужой, не поленимся, друзья, заберем его с собой.
3. Нельзя в лесу разжигать костер. Надо его потушить! Костер обернется серьезной бедой.
4. Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.
5. Осторожно, не шуметь! И громко музыку включать нельзя! У леса есть музыка своя.
6. Не лови ради забавы бабочек, муравьев и других животных.
7. Не разоряй птичьих гнёзд, муравейников.
Ведущий: Егор, ты знаешь, что лес - это дом многих животных и птиц. А в чужом доме неприлично мусорить и громко кричать.
Егор: Ну ладно, понял. Мусор это ерунда, я очень хороший и умею делать добро, вот собрал для мамы цветочков.
Ведущий: Ребята, можно ли рвать цветы в лесу?
Дети: Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы.
Ведущий: А если мы все сорвём цветы, то таких цветов будет всё меньше и меньше. Опустеет вся планета, и не будет красоты. Егор, тебе понятно, почему рвать цветы нельзя, ими можно только любоваться?
Егор:
Дорогая бабочка,
Тебя я пожалею
И крылышко твое
Дыханием согрею.
А вам муравьишки-трудяги
Я домик опять соберу.
А мусор и соринки домой заберу.
Егор собирает мусор и сорванные цветы.
Егор: Вы просите, простите меня, я не буду природу губить! И только в лес как в гости, буду к зверятам приходить.
Ребенок 2:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
Ведущий: Ребята, давайте поиграем.
Игра «Если я приду в лесок…»
Ведущий: Сейчас мы проверим, знаете ли вы правила поведения в природе? Я буду рассказывать действия, а вы думайте и отвечайте. Если я поступаю хорошо, говорите «хорошо», если плохо, то кричите «плохо»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (плохо)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (плохо)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (хорошо)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (хорошо)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (плохо)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (плохо)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (хорошо)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (хорошо)
Игра «Найди свой цветок»
Дети ходят и бегают врассыпную по залу с разными цветочками в руках, по команде «1, 2, 3- цветок свой найди!», дети собираются в несколько команд в соответствии со своими цветами.
Ведущий: Ребята, слышу чей-то плач. (Решение проблемных ситуаций.)
Под елочкой сидит заяц с раненой лапкой.
Ведущий: Обо что мог пораниться зайка? (Ответы детей, бутылку, жестянку.)
Ведущий: А почему так произошло?
Зайчик: Хулиган разбил бутылку, вот я поранился.
Ведущий: Надо зайчику помочь, перевязать больную лапку.
Ребенок 3:
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте.
Так лес погибнуть может весь,
Негде будет даже сесть!
Ведущий: Дети, надо лес спасать. Мусор срочно весь убрать!
Эстафета «Собери мусор»
Дети строятся в 2 колонны и спешат собрать мусор в свои корзинки.
Ребенок 4:
Если только захотите
Вы природе помогать,
Лучше правила учите,
Чтобы их не забывать!
Ведущий: Вот мусор собрали, теперь давайте развеселим и поиграем с зайчиком.
Хороводная игра «Зайка»
Цель: снятие мышечного напряжения. Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга стоит грустный зайка. Дети поют:
Зайка, зайка! Что с тобой?
Ты сидишь совсем больной.
Ты вставай, вставай, скачи!
Вот морковку получи! (2 раза)
Получи и попляши!
Все дети подходят к зайке и дают ему бутафорскую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать. А дети хлопают в ладоши. Потом выбирается другой зайка.
Зайчик: Спасибо, ребята, что вылечили меня и развеселили. А теперь отгадайте загадки:
Кто в лесу зимой холодной, ходит очень злой, голодный? (Волк.)
В лесу живет, в деревне кур крадет? (Лиса.)
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь, этот зверь лесной… (Медведь.)
На ветке не птичка сидит зверек-невеличка.
Мех его теплый, как грелка. Кто же это? (Белка.)
Зверек мчится без оглядки, лишь его сверкают пятки,
Мчится, что есть духу, хвост его короче уха.
Живо угадай-ка, да ведь это … (Зайка.)
Ведущий: Дети, вы видите, как чисто стало в лесу, слышны птичьи голоса, журчание ручейка. Давайте закроем глазки и прислушаемся к голосам леса.
Звуки леса.
Ведущий: А теперь давайте с вами поиграем.
«Как живешь?»
Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. Выбирается ведущий. Ребенок показывает движения, а остальные дети повторяют за ним. Игру можно усложнить, разделить детей на команды и под руководством взрослого команды выполняют движения. Во время игры можно включить негромкую музыку.
Как живешь? Вот так!
Как идешь? — Вот так!
Как бежишь? — Вот так?
Ночью спишь? — Вот так!
Как берешь? — Вот так!
А даешь? — Вот так!
Как шалишь? — Вот так!
Как грозишь? — Вот так!
Ведущий: Молодцы, ребята, хорошо поиграли. Смотрите, кажется, дождик начинается. Нас ждет волшебная игра.
Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»
Воспитатель предлагает детям поиграть в интересную и волшебную игру. Но для этого нужно превратиться в маленькие капельки дождя. (Звучит музыка, напоминающая дождь) Воспитатель произносит волшебные слова и игра начинается.
Воспитатель говорит, что она – мама Тучка, а ребята – её детки капельки, им пора отправляться в путь. (Музыка.) Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Мама Тучка показывает, что им делать.
Полетели капельки на землю… Попрыгаем, поиграем. Скучно им стало по одиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками. (Капельки составляют ручей, взявшись за руки.) Встретились ручейки и стали большой рекой. (Ручейки соединяются в одну цепочку.) Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в океан (дети перестраиваются в хоровод и движутся по кругу). Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются и вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой побудьте, она без вас соскучилась.
Ведущий: Попрощаемся с лесом! До свидания, мы обязательно вернемся! Теперь вы точно знаете, как полагается вести себя в лесу, и расскажите своим родителям.
Дети прощаются с волшебным лесом и уходят из зала.
