Час Земли
Автор: Э. Томченко
Цели: воспитание бережного отношения к природе, формирование нравственной экологической позиции.
Задачи:
- повторить экологические правила поведения людей в природе;
- развивать речь, внимание, наблюдательность;
- воспитать сознательное и бережное отношение к природе.
Скачать конспект
Воспитатель: Началась эта акция в Австралии в 2007 году Всемирным фондом дикой природы. И уже на следующий год получила мировую поддержку, а в 2009 году стала самой массовой акцией в истории человечества — по оценкам WWF, она коснулась более миллиарда жителей планеты. В России «Час Земли» проводится с 2009 года. В 2018 году «Час Земли» проводился 24 марта с 20:30 до 21:30 по местному времени. Российская Федерация не отстаёт от всей планеты и ищет способы сокращения вредного влияния электроэнергетики на экологию Земли.
Сегодня необычный день. 24 марта объявлен Международным днём счастья, Днём Земли и Международным днём леса.
Воспитатель: А как вы понимаете, что такое счастье?
Воспитатель:
Жить в зелёном царстве — это
Хорошо зимой и летом.
Жизнь летает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей,
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.
Человек природе друг!
Воспитатель: Ребята, как раз сегодня я получила очень странное письмо. Я не скажу, от кого оно, а просто вам его прочитаю, и вы мне сами скажете, кто его писал. После прочтения мы с вами решим, что делать и как помочь автору письма.
Письмо:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Обращаюсь к вам, потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек — это самое развитое существо в мире. Ему подвластны все мои ресурсы, но он в последнее время перестал задумываться, что он сам — часть меня. И поэтому он творит со мной непоправимые вещи: безжалостно вырубает мои леса, убивает животных, чистой воды в моих водоёмах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и всё больше увеличиваются озоновые дыры. Идёт глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы часто рвёте цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросаете мусор. Всё это тоже загрязняет меня и постепенно уничтожает. Помните, что брошенная вами газета будет год, а то и два года размокать и смешиваться с землёй. С консервной банкой это произойдёт через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками. Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы с вами — одно целое и должны беречь друг друга. Надеюсь на ваше понимание.
Ваша планета Земля.
Воспитатель: Да, ребята, очень тревожное письмо мы получили. Вы сразу догадались, от кого нам пришло письмо. А что вас натолкнуло на отгадку? О чём вам уже было известно? Что вас поразило? О чём Земля умолчала в письме, а вы сами об этом знаете? На что она могла бы ещё пожаловаться?
Воспитатель: Что же нужно делать, чтобы не случилось экологической катастрофы? (Больше заботиться об экологии планеты, запретить использование технологий, нарушающих природное равновесие, больше сажать растений, следить за чистотой в городе и на природе и т. д.)
Воспитатель: В обращении ООН говорится: «День Земли — это специальное время, которое предназначено, чтобы привлечь внимание всех людей к осознанию планеты Земля как их общего дома, ощутить нашу всеземную общность и взаимную зависимость друг от друга».
Воспитатель: Я предлагаю вам задуматься обо всём услышанном и поиграть со мной в игру «Если вдруг…». Условия этой игры таковы: я вам буду давать начало ситуаций, а вы можете привести примеры поведения людей, подумать, к чему может привести такое поведение.
Пример: если люди уничтожат все цветы на Земле, погибнут многие насекомые, не станет мёда, очень ценного продукта для здоровья человека.
Воспитатель: Продолжите теперь вы:
1. Уберут из дворов мусорные баки…
2. Если все на планете будут курить…
3. Если все заводы по переработке мусора обанкротятся и закроются…
4. Вырубят все леса на земле…
5. Загрязнят все водоёмы…
6. Оставят в лесу мусор и непотушенные костры…
Воспитатель: Да, ребята, мы видим, что на Земле всё взаимосвязано, и одно зависит от другого. Значит, не зря планета Земля бьёт тревогу и, обращаясь к нам, просит о разумном с ней обращении.
Воспитатель: Объясните, как вы понимаете смысл пословиц.
1 группа: Лес — лёгкие Земли, береги, как свои.
2 группа: Береги природу, она добром ответит.
3 группа: Когда пьешь воду, помни об источнике.
4 группа: Кто землю лелеет — того земля жалеет.
5 группа: Растение — земли украшение.
6 группа: Был бы лес, соловьи прилетят.
Воспитатель: Работа над загадками.
1. Весь мир кормлю, а сама не ем. (Земля)
2. И топчу её, и режу её — она не серчается, добром отвечает. (Земля)
3. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (Воздух)
4. Бродит одиноко огненное око, всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце)
5. Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём. (Лес)
6. Если руки ваши в ваксе, если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук? (Вода)
Воспитатель: Что в наших силах сделать, чтобы наша планета жила, и мы с вами были счастливы? Что вы поняли из нашего сегодняшнего разговора? Какие выводы сделали?
Зависит многое от нас,
Какой планета будет.
И в этот день и в этот час
Спасите её, люди!
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Воспитатель: Наша планета Земля должна быть экологически чистой, всегда оставаться голубоглазой, с красивейшими реками, озёрами, лесами и полями.
Автор: Э. Томченко
Цели: воспитание бережного отношения к природе, формирование нравственной экологической позиции.
Задачи:
- повторить экологические правила поведения людей в природе;
- развивать речь, внимание, наблюдательность;
- воспитать сознательное и бережное отношение к природе.
Скачать конспектХод беседы
Воспитатель: Началась эта акция в Австралии в 2007 году Всемирным фондом дикой природы. И уже на следующий год получила мировую поддержку, а в 2009 году стала самой массовой акцией в истории человечества — по оценкам WWF, она коснулась более миллиарда жителей планеты. В России «Час Земли» проводится с 2009 года. В 2018 году «Час Земли» проводился 24 марта с 20:30 до 21:30 по местному времени. Российская Федерация не отстаёт от всей планеты и ищет способы сокращения вредного влияния электроэнергетики на экологию Земли.
Сегодня необычный день. 24 марта объявлен Международным днём счастья, Днём Земли и Международным днём леса.
Воспитатель: А как вы понимаете, что такое счастье?
Воспитатель:
Жить в зелёном царстве — это
Хорошо зимой и летом.
Жизнь летает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей,
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.
Человек природе друг!
Воспитатель: Ребята, как раз сегодня я получила очень странное письмо. Я не скажу, от кого оно, а просто вам его прочитаю, и вы мне сами скажете, кто его писал. После прочтения мы с вами решим, что делать и как помочь автору письма.
Письмо:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Обращаюсь к вам, потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек — это самое развитое существо в мире. Ему подвластны все мои ресурсы, но он в последнее время перестал задумываться, что он сам — часть меня. И поэтому он творит со мной непоправимые вещи: безжалостно вырубает мои леса, убивает животных, чистой воды в моих водоёмах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и всё больше увеличиваются озоновые дыры. Идёт глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы часто рвёте цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросаете мусор. Всё это тоже загрязняет меня и постепенно уничтожает. Помните, что брошенная вами газета будет год, а то и два года размокать и смешиваться с землёй. С консервной банкой это произойдёт через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками. Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы с вами — одно целое и должны беречь друг друга. Надеюсь на ваше понимание.
Ваша планета Земля.
Воспитатель: Да, ребята, очень тревожное письмо мы получили. Вы сразу догадались, от кого нам пришло письмо. А что вас натолкнуло на отгадку? О чём вам уже было известно? Что вас поразило? О чём Земля умолчала в письме, а вы сами об этом знаете? На что она могла бы ещё пожаловаться?
Воспитатель: Что же нужно делать, чтобы не случилось экологической катастрофы? (Больше заботиться об экологии планеты, запретить использование технологий, нарушающих природное равновесие, больше сажать растений, следить за чистотой в городе и на природе и т. д.)
Воспитатель: В обращении ООН говорится: «День Земли — это специальное время, которое предназначено, чтобы привлечь внимание всех людей к осознанию планеты Земля как их общего дома, ощутить нашу всеземную общность и взаимную зависимость друг от друга».
Воспитатель: Я предлагаю вам задуматься обо всём услышанном и поиграть со мной в игру «Если вдруг…». Условия этой игры таковы: я вам буду давать начало ситуаций, а вы можете привести примеры поведения людей, подумать, к чему может привести такое поведение.
Пример: если люди уничтожат все цветы на Земле, погибнут многие насекомые, не станет мёда, очень ценного продукта для здоровья человека.
Воспитатель: Продолжите теперь вы:
1. Уберут из дворов мусорные баки…
2. Если все на планете будут курить…
3. Если все заводы по переработке мусора обанкротятся и закроются…
4. Вырубят все леса на земле…
5. Загрязнят все водоёмы…
6. Оставят в лесу мусор и непотушенные костры…
Воспитатель: Да, ребята, мы видим, что на Земле всё взаимосвязано, и одно зависит от другого. Значит, не зря планета Земля бьёт тревогу и, обращаясь к нам, просит о разумном с ней обращении.
Воспитатель: Объясните, как вы понимаете смысл пословиц.
1 группа: Лес — лёгкие Земли, береги, как свои.
2 группа: Береги природу, она добром ответит.
3 группа: Когда пьешь воду, помни об источнике.
4 группа: Кто землю лелеет — того земля жалеет.
5 группа: Растение — земли украшение.
6 группа: Был бы лес, соловьи прилетят.
Воспитатель: Работа над загадками.
1. Весь мир кормлю, а сама не ем. (Земля)
2. И топчу её, и режу её — она не серчается, добром отвечает. (Земля)
3. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (Воздух)
4. Бродит одиноко огненное око, всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце)
5. Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём. (Лес)
6. Если руки ваши в ваксе, если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук? (Вода)
Воспитатель: Что в наших силах сделать, чтобы наша планета жила, и мы с вами были счастливы? Что вы поняли из нашего сегодняшнего разговора? Какие выводы сделали?
Зависит многое от нас,
Какой планета будет.
И в этот день и в этот час
Спасите её, люди!
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Воспитатель: Наша планета Земля должна быть экологически чистой, всегда оставаться голубоглазой, с красивейшими реками, озёрами, лесами и полями.
