Час Земли
Средняя группа
Автор: Матвеенко Елена Игоревна
Цели:
1. Углубить представления детей о том, что планета Земля — это наш дом.
2. Воспитывать стремление беречь нашу Землю.
3. Воспитание экологической культуры.
4. Способствовать выполнению посильных добрых дел.
Программные задачи:
1. Обобщать представления детей об экологической зависимости между явлениями и объектами природы.
2. В игровой форме закрепить знания детей о животном и растительном мире.
3. Закрепить умение классифицировать предметы, считать в пределах 5 (прямой и порядковый счёт).
4. Развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику мышц пальцев рук.
5. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Материал и оборудование: аудиозапись голосов птиц, карточки с изображением цветов, деревьев, птиц, животных, игрушки бабочки и птицы, спортивный инвентарь.
Предварительная работа: беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, проведение НОД в течение учебного года.
Скачать конспект
Дети под музыку входят в спортивный зал, где их встречает Гномик Лесовичок.
Лесовичок: Ребята, здравствуйте. А вы не знаете, кто я?
Я не знаю...
Я зимой всё время спал,
А во сне я всё летал.
Где я? Может, на Луне?
Дети: Нет! На Земле!
Лесовичок:
Вы очень удивитесь:
Земля — мой дом родной.
Живут тут звери, птицы...
А вы?
И вы живёте тут со мной?
Дети: Да!
Лесовичок: А какое сейчас время года? Всё ещё зима?
Дети: Ответы детей (добиться ответа «весна»).
Лесовичок: А вы уверены? И как же вы об этом узнали?
Дети: Называют приметы весны.
Лесовичок: Послушай-ка, как птицы весело щебечут!
Дети исполняют песню-танец «Маленькие птички».
Лесовичок:
Ай, молодцы! Разбудили гномика, гномика-лесовичка!
Знать, земля проснулась, солнцу улыбнулась...
А что ж я здесь сижу, пора мне в зелёное царство.
Пойдёмте же со мной, я и вас приглашаю!
Дети проходят по дорожке с препятствиями (полоса препятствий).
Лесовичок:
По тропинке очень узкой пробираться всем нам нужно,
И бревно перешагнём, и над кочкой прыгнем дружно.
Под корягой проползём,
Так и в царство попадём!
Вот и добрались! Добро пожаловать в моё царство!
Устали? Садитесь на пенечки!
Поиграем мы немножко: похлопаем в ладошки, потопаем ножками.
Если я буду говорить что-то неправильно, вы топаете ножками,
а если всё правильно, то хлопайте в ладошки.
Если я приду в лесок и сорву ромашку?
Дети: Топают ножками.
Если съем я пирожок и выброшу бумажку?
Дети: Топают ножками.
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Если ветку подвяжу, колышек поставлю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Если разведу костёр, а тушить не буду?
Дети: Топают ножками.
Если сильно насорю и убрать забуду?
Дети: Топают ножками.
Если мусор уберу, банку закопаю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Я люблю свою природу, я ей помогаю!
Дети: Хлопают в ладошки.
Лесовичок:
Сегодня речь мы поведём о том,
Что вся Земля — наш общий дом,
Где мы с рождения живём.
Ребята, посмотрите, мы оказались на цветочной поляне.
На ковре лежат цветы разного цвета и размера.
Сколько красивых цветов на полянке! Давайте посчитаем их.
Дети считают.
Все ли цветы одинаковые?
Дети: Ответы детей.
Правильно, они отличаются по цвету и по размеру.
Какой по счёту слева оранжевый маленький цветок?
Какой по счёту слева синий цветок?
Какой по счёту слева красный цветок?
Ответы детей.
Давайте мы сейчас их разложим в порядке возрастания.
Сколько к нам прилетело гостей!
На ковре бабочки и жуки.
Им, наверное, нравится у нас. Сколько их, давайте посчитаем.
Дети считают, сколько прилетело бабочек, жучков.
Дети, на какие группы можно разложить наших гостей?
Дети: Ответы детей.
Правильно, можно поселить жучков с жучками, бабочек с бабочками, цветы с цветами.
Как ещё можно было составить группы?
Дети: Ответы детей: можно разложить по размеру, цвету, насекомые и цветы.
Лесовичок хвалит детей, дети считают, сколько групп получается.
Лесовичок предлагает им превратиться в бабочек и жучков.
Проводится игра «Летели наши бабочки и жучки» под музыку.
На полянке поиграли, а теперь давайте сходим в лес.
Дети идут в лес, слушают пение птиц (включается аудиозапись).
Какое у вас настроение в лесу? Почему?
Дети: Мы слышим пение птиц, дуновение ветерка, шёпот деревьев.
Лесовичок: А что случится, если вдруг погибнет лес?
Ответы и предположения детей.
Дети, вы правильно ответили на этот вопрос.
Как вы думаете, где воздух чище: в лесу или в городе?
Дети: В лесу воздух чище, чем в городе, потому что в лесу много деревьев, а деревья дают кислород.
Лесовичок: Назовите деревья, которые вы знаете.
Дети называют деревья.
Как вы думаете, сможет ли всё человечество уйти в лес и там жить?
Дети: Нет.
Что нужно сделать, чтобы и в городах, и в посёлках воздух стал чистым и безопасным для человека?
Дети: Надо сконструировать машины, которые не загрязняют воздух, сажать больше деревьев и кустарников, цветов, разбивать парки и сады.
Проводится разминка «Станем мы деревьями».
Станем мы деревьями,
Сильными, большими.
Ноги — это корни,
Их расставим шире,
Чтоб держали дерево,
Падать не давали,
Из глубин подземных
Воду доставали.
Наше тело — прочный ствол.
Он чуть-чуть качается
И своей верхушкой
В небо упирается.
Наши руки — ветви —
Крону образуют.
Вместе им не страшно,
Если ветры дуют.
Лесовичок: Ой, а что это с цветочной поляной?
Горе, горе! Вот беда!
Кто же приходил сюда?
Что же делать? Как же быть?
Как природу сохранить?
Дети: Не печалься, гномик, мы тебе поможем!
Ведь знают все мои друзья:
Природу обижать нельзя!
Ребята, давайте соберём мусор в пакеты, а цветы — в букеты!
Дети собирают мусор и цветы.
Лесовичок: Спасибо, ребята! Как же красиво на полянке, теперь есть где бабочкам потанцевать!
Дети исполняют танец бабочек и жуков.
Лесовичок:
Машет нам ветвями лес,
Полон сказок и чудес!
Растите, ребята! Берегите Землю, а она вернёт вам заботу о себе крепким здоровьем, щедрым урожаем, пением птиц, красотой зелёного царства.
Ну а теперь же, детвора, в группу вам идти пора!
Дети под музыку уходят из спортивного зала.
Средняя группа
Автор: Матвеенко Елена Игоревна
Цели:
1. Углубить представления детей о том, что планета Земля — это наш дом.
2. Воспитывать стремление беречь нашу Землю.
3. Воспитание экологической культуры.
4. Способствовать выполнению посильных добрых дел.
Программные задачи:
1. Обобщать представления детей об экологической зависимости между явлениями и объектами природы.
2. В игровой форме закрепить знания детей о животном и растительном мире.
3. Закрепить умение классифицировать предметы, считать в пределах 5 (прямой и порядковый счёт).
4. Развивать произвольное внимание, самоконтроль, мелкую моторику мышц пальцев рук.
5. Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Материал и оборудование: аудиозапись голосов птиц, карточки с изображением цветов, деревьев, птиц, животных, игрушки бабочки и птицы, спортивный инвентарь.
Предварительная работа: беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, проведение НОД в течение учебного года.
Скачать конспектХод праздника
Дети под музыку входят в спортивный зал, где их встречает Гномик Лесовичок.
Лесовичок: Ребята, здравствуйте. А вы не знаете, кто я?
Я не знаю...
Я зимой всё время спал,
А во сне я всё летал.
Где я? Может, на Луне?
Дети: Нет! На Земле!
Лесовичок:
Вы очень удивитесь:
Земля — мой дом родной.
Живут тут звери, птицы...
А вы?
И вы живёте тут со мной?
Дети: Да!
Лесовичок: А какое сейчас время года? Всё ещё зима?
Дети: Ответы детей (добиться ответа «весна»).
Лесовичок: А вы уверены? И как же вы об этом узнали?
Дети: Называют приметы весны.
Лесовичок: Послушай-ка, как птицы весело щебечут!
Дети исполняют песню-танец «Маленькие птички».
Лесовичок:
Ай, молодцы! Разбудили гномика, гномика-лесовичка!
Знать, земля проснулась, солнцу улыбнулась...
А что ж я здесь сижу, пора мне в зелёное царство.
Пойдёмте же со мной, я и вас приглашаю!
Дети проходят по дорожке с препятствиями (полоса препятствий).
Лесовичок:
По тропинке очень узкой пробираться всем нам нужно,
И бревно перешагнём, и над кочкой прыгнем дружно.
Под корягой проползём,
Так и в царство попадём!
Вот и добрались! Добро пожаловать в моё царство!
Устали? Садитесь на пенечки!
Поиграем мы немножко: похлопаем в ладошки, потопаем ножками.
Если я буду говорить что-то неправильно, вы топаете ножками,
а если всё правильно, то хлопайте в ладошки.
Если я приду в лесок и сорву ромашку?
Дети: Топают ножками.
Если съем я пирожок и выброшу бумажку?
Дети: Топают ножками.
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Если ветку подвяжу, колышек поставлю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Если разведу костёр, а тушить не буду?
Дети: Топают ножками.
Если сильно насорю и убрать забуду?
Дети: Топают ножками.
Если мусор уберу, банку закопаю?
Дети: Хлопают в ладошки.
Я люблю свою природу, я ей помогаю!
Дети: Хлопают в ладошки.
Лесовичок:
Сегодня речь мы поведём о том,
Что вся Земля — наш общий дом,
Где мы с рождения живём.
Ребята, посмотрите, мы оказались на цветочной поляне.
На ковре лежат цветы разного цвета и размера.
Сколько красивых цветов на полянке! Давайте посчитаем их.
Дети считают.
Все ли цветы одинаковые?
Дети: Ответы детей.
Правильно, они отличаются по цвету и по размеру.
Какой по счёту слева оранжевый маленький цветок?
Какой по счёту слева синий цветок?
Какой по счёту слева красный цветок?
Ответы детей.
Давайте мы сейчас их разложим в порядке возрастания.
Сколько к нам прилетело гостей!
На ковре бабочки и жуки.
Им, наверное, нравится у нас. Сколько их, давайте посчитаем.
Дети считают, сколько прилетело бабочек, жучков.
Дети, на какие группы можно разложить наших гостей?
Дети: Ответы детей.
Правильно, можно поселить жучков с жучками, бабочек с бабочками, цветы с цветами.
Как ещё можно было составить группы?
Дети: Ответы детей: можно разложить по размеру, цвету, насекомые и цветы.
Лесовичок хвалит детей, дети считают, сколько групп получается.
Лесовичок предлагает им превратиться в бабочек и жучков.
Проводится игра «Летели наши бабочки и жучки» под музыку.
На полянке поиграли, а теперь давайте сходим в лес.
Дети идут в лес, слушают пение птиц (включается аудиозапись).
Какое у вас настроение в лесу? Почему?
Дети: Мы слышим пение птиц, дуновение ветерка, шёпот деревьев.
Лесовичок: А что случится, если вдруг погибнет лес?
Ответы и предположения детей.
Дети, вы правильно ответили на этот вопрос.
Как вы думаете, где воздух чище: в лесу или в городе?
Дети: В лесу воздух чище, чем в городе, потому что в лесу много деревьев, а деревья дают кислород.
Лесовичок: Назовите деревья, которые вы знаете.
Дети называют деревья.
Как вы думаете, сможет ли всё человечество уйти в лес и там жить?
Дети: Нет.
Что нужно сделать, чтобы и в городах, и в посёлках воздух стал чистым и безопасным для человека?
Дети: Надо сконструировать машины, которые не загрязняют воздух, сажать больше деревьев и кустарников, цветов, разбивать парки и сады.
Проводится разминка «Станем мы деревьями».
Станем мы деревьями,
Сильными, большими.
Ноги — это корни,
Их расставим шире,
Чтоб держали дерево,
Падать не давали,
Из глубин подземных
Воду доставали.
Наше тело — прочный ствол.
Он чуть-чуть качается
И своей верхушкой
В небо упирается.
Наши руки — ветви —
Крону образуют.
Вместе им не страшно,
Если ветры дуют.
Лесовичок: Ой, а что это с цветочной поляной?
Горе, горе! Вот беда!
Кто же приходил сюда?
Что же делать? Как же быть?
Как природу сохранить?
Дети: Не печалься, гномик, мы тебе поможем!
Ведь знают все мои друзья:
Природу обижать нельзя!
Ребята, давайте соберём мусор в пакеты, а цветы — в букеты!
Дети собирают мусор и цветы.
Лесовичок: Спасибо, ребята! Как же красиво на полянке, теперь есть где бабочкам потанцевать!
Дети исполняют танец бабочек и жуков.
Лесовичок:
Машет нам ветвями лес,
Полон сказок и чудес!
Растите, ребята! Берегите Землю, а она вернёт вам заботу о себе крепким здоровьем, щедрым урожаем, пением птиц, красотой зелёного царства.
Ну а теперь же, детвора, в группу вам идти пора!
Дети под музыку уходят из спортивного зала.
