День космонавтики
Старшая группа
Автор: О. Елисеева
Цель: Формирование представлений о празднике «Дне космонавтики», элементарных представлений о космосе, о первом полёте в космос.
Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о космических полётах: познакомить с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики — К. Э. Циолковским, С. П. Королёвым. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Алексеевич Гагарин.
2. Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
3. Обогатить словарь детей новыми терминами и понятиями: невесомость, притяжение Земли, спутник и др.
4. Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, за героев-лётчиков-космонавтов, покоривших космос.
Скачать конспект
Ведущий: Сегодня, ребята, наша страна отмечает День Космонавтики. Кто помнит, почему именно 12 апреля отмечается этот праздник?
Дети: 12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.
Ведущий: Как его зовут?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.
Ведущий: В этом году мы отмечаем 60 лет со дня первого полёта человека в космос. Первым космонавтом был наш соотечественник — Юрий Алексеевич Гагарин.
С самых древних времён человек мечтал подняться в небо, и он осуществил свою мечту. Так появились воздушные шары, самолёты, вертолёты. Но ещё ваши прапрадедушки не могли себе представить, что можно полететь в космос. А теперь есть люди, которые летают туда на работу.
Ведущий: Как их называют?
Дети: Их называют космонавтами.
Ведущий: А кто такие космонавты?
Дети: Космонавтами называются лётчики, которые управляют космическими кораблями. Космонавтами называют также членов экипажа, которые проводят исследования на борту космического корабля.
Ведущий: Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?
Ответы детей.
Ведущий: Что помогает учёным наблюдать за звёздным небом?
Ответы детей.
Ведущий: Учёные придумали специальные приборы — телескопы, чтобы наблюдать за звёздным небом. Что они могли увидеть в телескопы?
Ответы детей.
Ведущий показывает иллюстрации.
Ведущий: Они могли увидеть другие планеты. Какие планеты вы знаете?
Дети: Луна, Марс, Венера и другие планеты.
Ведущий: Людям очень хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, то кто там живёт? Похожи ли эти живые существа на людей? Но чтобы узнать, надо до этих планет долететь. Самолёты для этого не годятся, потому что до планет было очень далеко.
Ведущий: И что придумали учёные?
Дети: Ракеты, космические корабли.
Ведущий: Кто же первым в России придумал ракету?
Дети: Константин Эдуардович Циолковский.
Ведущий показывает портрет.
Ведущий: Жил в городе Калуге простой учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звёздами, изучал их, и очень ему хотелось до этих планет долететь. И задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до какой-нибудь планеты. Он делал чертежи, проводил расчёты и придумал такой летательный аппарат. Но, к сожалению, у него не было возможности такой летательный аппарат сделать.
Ведущий: Кто же всё-таки сделал такой летательный аппарат?
Дети: Сергей Павлович Королёв.
Ведущий показывает портрет.
Ведущий: Сергей Павлович Королёв — учёный-конструктор, который через много лет смог сконструировать и изготовить первый космический спутник. Первыми на ракете слетали в космос и обратно две собачки — Белка и Стрелка. Но они не смогли рассказать о своём путешествии, и в космос отправился человек.
Ведущий: Первый полёт в космос совершил наш космонавт — Юрий Алексеевич Гагарин. Обычный русский парень. Мы гордимся тем, что в космос первым полетел наш русский человек. До зачисления в отряд космонавтов служил лётчиком-истребителем в авиационном полку Северного флота.
Ведущий: Как вы думаете, что надо было делать Гагарину, чтобы стать космонавтом?
Дети: Много заниматься спортом.
Ведущий: Правильно, ребята, чтобы стать космонавтом, Юрию Гагарину надо было делать зарядку. Но не утреннюю зарядку, как мы делаем в детском саду, он плавал, бегал по несколько километров в специальном костюме с тяжестями, по несколько часов плавал в костюме водолаза, вращался в центрифуге.
Ведущий: Кто знает, что такое центрифуга и кто её лучше переносит?
Дети: Испытательный аппарат для космонавтов, а сможет в ней находиться человек, у которого не кружится голова.
Ведущий: Правильно, ребята, это испытательный аппарат. Благодаря этому аппарату врачи определяют, сможет ли космонавт полететь в космос, выдержит ли он нагрузки в невесомости. А находиться в центрифуге могут люди, которые в детстве катались на качелях, и у них не кружилась голова.
Ведущий: Прежде всего, у космонавтов должно быть крепкое здоровье. Ведь труднее условий работы, чем у космонавтов, нет ни в одной другой профессии. Во время взлёта и приземления космонавты испытывают сильные перегрузки.
Ведущий: Что такое перегрузки?
Предположения детей.
Ведущий: Перегрузки — это когда организм сталкивается с такими нагрузками, которые не все могут выдержать. Например, когда ракета взлетает и когда приземляется, то тело того, кто находится в космическом корабле, становится очень тяжёлым, а руки и ноги невозможно поднять. Но зато, когда космический корабль оказывается в космосе, тело становится лёгким, как пух, и люди летают по кораблю, как пёрышки.
Ведущий: Как называется такое состояние в космосе?
Дети: Состояние невесомости.
Физкультминутка
1. Невесомость на животе — ребята, сейчас мы с вами ложимся на стульчики животом и поднимаем ноги и руки. Повторяйте за мной: поднимаем и полетели.
2. Полёт в невесомости на спине — ребята, ложитесь на спину и поднимаем ноги и руки вверх. Двигаем ими влево, вправо одновременно. Представим, ребята, что мы в открытом космосе и совершаем полёт.
3. Магнитные ботинки — а теперь, ребята, встаём со стульчиков и надеваем ботинки космонавтов. Ботинки у космонавтов очень тяжёлые, так что не спешите и повторяйте за мной. Поднимаем правую ногу, опускаем. Поднимаем левую ногу, опускаем. А теперь делаем 2 шага вперёд: раз, два. Молодцы, а теперь назад 2 шага: раз, два. Какие тяжёлые ботинки? Все справились?
Дети: Да, все!
Ведущий: Молодцы, космонавты подготовились к полёту. А вы знаете, на чём летают космонавты?
Дети: На космических ракетах!
Ведущий: Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. На простом примере можно показать принцип полёта на ракете. Нужно надуть воздушный шарик и зажать отверстие пальцами. А потом разжать пальцы, и наш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадёт. Наш шар летел как ракета — он двигался вперёд, пока в нём был воздух.
Ведущий: Вот примерно по такому принципу и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у неё горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем. Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями, и в каждой ступени есть свой бак с горючим. В первой ступени закончилось топливо — она отпадает, и тут же включается двигатель второй ступени и несёт ракету ещё быстрее, и ещё выше. Так до космоса добирается только третья ступень — самая маленькая и лёгкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.
Ведущий: После Юрия Гагарина в космос летали сотни космонавтов.
Ведущий: А кто знает, в чём находится еда космонавтов?
Дети: Еда космонавтов находится в тюбиках!
Ведущий: Правильно, еда космонавтов находится в тюбиках, иначе космонавты гонялись бы по всему кораблю то за хлебом, то за соком в состоянии невесомости.
Ведущий: А кто знает, как называется специальный защитный костюм космонавта и его головной убор?
Дети: Костюм называется — скафандр, а головной убор — шлем.
Ведущий: Правильно, скафандр и шлем.
Ведущий: А для чего они нужны?
Дети: Чтобы выйти в космос.
Ведущий: Правильно, для того чтобы безопасно выйти в космос. А шлем для чего нужен в космосе?
Дети: Чтобы космонавт мог дышать.
Ведущий: Правильно, чтобы космонавт в открытом космосе мог дышать. И бывают скафандры 2-х видов: в одном космонавт выходит в открытый космос — он белого цвета. А во втором находится в космическом корабле.
Ведущий: Ребята, а вы знаете, как называется окно в ракете?
Дети: Окно в ракете называется — иллюминатор!
Ведущий: Правильно, ребята, иллюминатор. Повторим все вместе — иллюминатор. Если мы с вами посмотрим в иллюминатор, то что мы можем увидеть?
Дети: Планеты, Луну, кометы, спутники, Солнце.
Ведущий: Кто скажет, как он называется единственный спутник планеты Земля?
Дети: Спутник нашей планеты Земля называется — Луна!
Ведущий: Правильно — Луна. А на Луне сила притяжения очень слабая. Поэтому мы с вами будем на ней порхать как пушинки. Такая же лёгкость в полёте будет и на Плутоне. А на Юпитере больше всего сила притяжения.
Ведущий: Когда начались полёты в космос, пришлось подумать и о том, где жить космонавтам, чтобы не тратить слишком много времени на дорогу к месту работы. Сначала наши учёные построили космическую станцию «Мир», а потом её заменили более современной Международной Космической Станцией (МКС). На ней подолгу живут и работают (занимаются исследованием космоса) космонавты из разных стран.
Ведущий: А в 1965 году Алексей Леонов впервые вышел из ракеты в открытый космос. Одетый в скафандр, он несколько минут висел рядом с кораблём в пустом пространстве.
Ведущий: Все знают, кто такой робот. Так вот, в космосе часто работают роботы. Такие роботы помогают людям исследовать планеты. Например, роботы смогли взять с Луны горсть грунта и доставить её на Землю для исследования. Роботы-машины побывали на Венере, проникнув через её ядовитые облака, и теперь у учёных есть карты этой планеты. Вскоре на Луну были запущены роботы-луноходы, которые ездили по поверхности Луны и передавали данные на Землю. А сейчас вокруг нашей Земли летают сотни роботов-спутников. Они передают на Землю информацию о погоде, следят за движением судов в океане.
Ведущий: В нашей Солнечной системе девять планет, которые расположены в таком порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Ведущий: Может быть, и кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракеты и изобретёт такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок, которые испытывают сейчас космонавты, и прославит нашу Родину.
Ведущий: Вот и закончилось наше занятие-путешествие. Чтобы стать космонавтом, нужно ежедневно усердно учиться и заниматься спортом. В космонавты берут старательных людей, которые не ленятся и много занимаются!
Старшая группа
Автор: О. Елисеева
Цель: Формирование представлений о празднике «Дне космонавтики», элементарных представлений о космосе, о первом полёте в космос.
Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о космических полётах: познакомить с российскими учёными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики — К. Э. Циолковским, С. П. Королёвым. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Алексеевич Гагарин.
2. Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
3. Обогатить словарь детей новыми терминами и понятиями: невесомость, притяжение Земли, спутник и др.
4. Воспитывать патриотические чувства, гордость за нашу страну, за героев-лётчиков-космонавтов, покоривших космос.
Скачать конспектХод мероприятия
Ведущий: Сегодня, ребята, наша страна отмечает День Космонавтики. Кто помнит, почему именно 12 апреля отмечается этот праздник?
Дети: 12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.
Ведущий: Как его зовут?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.
Ведущий: В этом году мы отмечаем 60 лет со дня первого полёта человека в космос. Первым космонавтом был наш соотечественник — Юрий Алексеевич Гагарин.
С самых древних времён человек мечтал подняться в небо, и он осуществил свою мечту. Так появились воздушные шары, самолёты, вертолёты. Но ещё ваши прапрадедушки не могли себе представить, что можно полететь в космос. А теперь есть люди, которые летают туда на работу.
Ведущий: Как их называют?
Дети: Их называют космонавтами.
Ведущий: А кто такие космонавты?
Дети: Космонавтами называются лётчики, которые управляют космическими кораблями. Космонавтами называют также членов экипажа, которые проводят исследования на борту космического корабля.
Ведущий: Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?
Ответы детей.
Ведущий: Что помогает учёным наблюдать за звёздным небом?
Ответы детей.
Ведущий: Учёные придумали специальные приборы — телескопы, чтобы наблюдать за звёздным небом. Что они могли увидеть в телескопы?
Ответы детей.
Ведущий показывает иллюстрации.
Ведущий: Они могли увидеть другие планеты. Какие планеты вы знаете?
Дети: Луна, Марс, Венера и другие планеты.
Ведущий: Людям очень хотелось узнать, есть ли жизнь на других планетах. А если есть, то кто там живёт? Похожи ли эти живые существа на людей? Но чтобы узнать, надо до этих планет долететь. Самолёты для этого не годятся, потому что до планет было очень далеко.
Ведущий: И что придумали учёные?
Дети: Ракеты, космические корабли.
Ведущий: Кто же первым в России придумал ракету?
Дети: Константин Эдуардович Циолковский.
Ведущий показывает портрет.
Ведущий: Жил в городе Калуге простой учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звёздами, изучал их, и очень ему хотелось до этих планет долететь. И задумал он сконструировать такой летательный аппарат, который мог бы долететь до какой-нибудь планеты. Он делал чертежи, проводил расчёты и придумал такой летательный аппарат. Но, к сожалению, у него не было возможности такой летательный аппарат сделать.
Ведущий: Кто же всё-таки сделал такой летательный аппарат?
Дети: Сергей Павлович Королёв.
Ведущий показывает портрет.
Ведущий: Сергей Павлович Королёв — учёный-конструктор, который через много лет смог сконструировать и изготовить первый космический спутник. Первыми на ракете слетали в космос и обратно две собачки — Белка и Стрелка. Но они не смогли рассказать о своём путешествии, и в космос отправился человек.
Ведущий: Первый полёт в космос совершил наш космонавт — Юрий Алексеевич Гагарин. Обычный русский парень. Мы гордимся тем, что в космос первым полетел наш русский человек. До зачисления в отряд космонавтов служил лётчиком-истребителем в авиационном полку Северного флота.
Ведущий: Как вы думаете, что надо было делать Гагарину, чтобы стать космонавтом?
Дети: Много заниматься спортом.
Ведущий: Правильно, ребята, чтобы стать космонавтом, Юрию Гагарину надо было делать зарядку. Но не утреннюю зарядку, как мы делаем в детском саду, он плавал, бегал по несколько километров в специальном костюме с тяжестями, по несколько часов плавал в костюме водолаза, вращался в центрифуге.
Ведущий: Кто знает, что такое центрифуга и кто её лучше переносит?
Дети: Испытательный аппарат для космонавтов, а сможет в ней находиться человек, у которого не кружится голова.
Ведущий: Правильно, ребята, это испытательный аппарат. Благодаря этому аппарату врачи определяют, сможет ли космонавт полететь в космос, выдержит ли он нагрузки в невесомости. А находиться в центрифуге могут люди, которые в детстве катались на качелях, и у них не кружилась голова.
Ведущий: Прежде всего, у космонавтов должно быть крепкое здоровье. Ведь труднее условий работы, чем у космонавтов, нет ни в одной другой профессии. Во время взлёта и приземления космонавты испытывают сильные перегрузки.
Ведущий: Что такое перегрузки?
Предположения детей.
Ведущий: Перегрузки — это когда организм сталкивается с такими нагрузками, которые не все могут выдержать. Например, когда ракета взлетает и когда приземляется, то тело того, кто находится в космическом корабле, становится очень тяжёлым, а руки и ноги невозможно поднять. Но зато, когда космический корабль оказывается в космосе, тело становится лёгким, как пух, и люди летают по кораблю, как пёрышки.
Ведущий: Как называется такое состояние в космосе?
Дети: Состояние невесомости.
Физкультминутка
1. Невесомость на животе — ребята, сейчас мы с вами ложимся на стульчики животом и поднимаем ноги и руки. Повторяйте за мной: поднимаем и полетели.
2. Полёт в невесомости на спине — ребята, ложитесь на спину и поднимаем ноги и руки вверх. Двигаем ими влево, вправо одновременно. Представим, ребята, что мы в открытом космосе и совершаем полёт.
3. Магнитные ботинки — а теперь, ребята, встаём со стульчиков и надеваем ботинки космонавтов. Ботинки у космонавтов очень тяжёлые, так что не спешите и повторяйте за мной. Поднимаем правую ногу, опускаем. Поднимаем левую ногу, опускаем. А теперь делаем 2 шага вперёд: раз, два. Молодцы, а теперь назад 2 шага: раз, два. Какие тяжёлые ботинки? Все справились?
Дети: Да, все!
Ведущий: Молодцы, космонавты подготовились к полёту. А вы знаете, на чём летают космонавты?
Дети: На космических ракетах!
Ведущий: Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. На простом примере можно показать принцип полёта на ракете. Нужно надуть воздушный шарик и зажать отверстие пальцами. А потом разжать пальцы, и наш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадёт. Наш шар летел как ракета — он двигался вперёд, пока в нём был воздух.
Ведущий: Вот примерно по такому принципу и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у неё горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем. Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями, и в каждой ступени есть свой бак с горючим. В первой ступени закончилось топливо — она отпадает, и тут же включается двигатель второй ступени и несёт ракету ещё быстрее, и ещё выше. Так до космоса добирается только третья ступень — самая маленькая и лёгкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.
Ведущий: После Юрия Гагарина в космос летали сотни космонавтов.
Ведущий: А кто знает, в чём находится еда космонавтов?
Дети: Еда космонавтов находится в тюбиках!
Ведущий: Правильно, еда космонавтов находится в тюбиках, иначе космонавты гонялись бы по всему кораблю то за хлебом, то за соком в состоянии невесомости.
Ведущий: А кто знает, как называется специальный защитный костюм космонавта и его головной убор?
Дети: Костюм называется — скафандр, а головной убор — шлем.
Ведущий: Правильно, скафандр и шлем.
Ведущий: А для чего они нужны?
Дети: Чтобы выйти в космос.
Ведущий: Правильно, для того чтобы безопасно выйти в космос. А шлем для чего нужен в космосе?
Дети: Чтобы космонавт мог дышать.
Ведущий: Правильно, чтобы космонавт в открытом космосе мог дышать. И бывают скафандры 2-х видов: в одном космонавт выходит в открытый космос — он белого цвета. А во втором находится в космическом корабле.
Ведущий: Ребята, а вы знаете, как называется окно в ракете?
Дети: Окно в ракете называется — иллюминатор!
Ведущий: Правильно, ребята, иллюминатор. Повторим все вместе — иллюминатор. Если мы с вами посмотрим в иллюминатор, то что мы можем увидеть?
Дети: Планеты, Луну, кометы, спутники, Солнце.
Ведущий: Кто скажет, как он называется единственный спутник планеты Земля?
Дети: Спутник нашей планеты Земля называется — Луна!
Ведущий: Правильно — Луна. А на Луне сила притяжения очень слабая. Поэтому мы с вами будем на ней порхать как пушинки. Такая же лёгкость в полёте будет и на Плутоне. А на Юпитере больше всего сила притяжения.
Ведущий: Когда начались полёты в космос, пришлось подумать и о том, где жить космонавтам, чтобы не тратить слишком много времени на дорогу к месту работы. Сначала наши учёные построили космическую станцию «Мир», а потом её заменили более современной Международной Космической Станцией (МКС). На ней подолгу живут и работают (занимаются исследованием космоса) космонавты из разных стран.
Ведущий: А в 1965 году Алексей Леонов впервые вышел из ракеты в открытый космос. Одетый в скафандр, он несколько минут висел рядом с кораблём в пустом пространстве.
Ведущий: Все знают, кто такой робот. Так вот, в космосе часто работают роботы. Такие роботы помогают людям исследовать планеты. Например, роботы смогли взять с Луны горсть грунта и доставить её на Землю для исследования. Роботы-машины побывали на Венере, проникнув через её ядовитые облака, и теперь у учёных есть карты этой планеты. Вскоре на Луну были запущены роботы-луноходы, которые ездили по поверхности Луны и передавали данные на Землю. А сейчас вокруг нашей Земли летают сотни роботов-спутников. Они передают на Землю информацию о погоде, следят за движением судов в океане.
Ведущий: В нашей Солнечной системе девять планет, которые расположены в таком порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Ведущий: Может быть, и кто-то из вас тоже станет космонавтом или конструктором ракеты и изобретёт такую ракету, в которой люди не будут испытывать таких перегрузок, которые испытывают сейчас космонавты, и прославит нашу Родину.
Ведущий: Вот и закончилось наше занятие-путешествие. Чтобы стать космонавтом, нужно ежедневно усердно учиться и заниматься спортом. В космонавты берут старательных людей, которые не ленятся и много занимаются!
