День Красной книги России
Подготовительная группа
Автор: Екатерина Анкудинова
Цель: формирование начал экологической культуры, представлений о Красной книге как важном документе по защите редких видов растений и животных.
Задачи:
Образовательные: познакомить с понятием «Красная книга России», с её значением и структурой (цветные страницы). Расширить знания о редких и исчезающих животных и растениях родного края и страны. Объяснить причины исчезновения некоторых видов.
Развивающие: развивать познавательный интерес, связную речь, умение анализировать, делать простые выводы. Обогащать словарный запас (исчезающие, редкие, охраняемые, браконьер, заповедник).
Воспитательные: воспитывать бережное, гуманное и ответственное отношение к природе, чувство сопричастности к делу её охраны. Формировать активную жизненную позицию защитника природы.
Материалы и оборудование:
1. Изображение обложки Красной книги России.
2. Презентация или иллюстрации животных и растений из Красной книги (амурский тигр, снежный барс (ирбис), красный волк, зубр, стерх (белый журавль), лотос, венерин башмачок и другие).
3. Большой лист ватмана для будущей стенгазеты, цветные карандаши, фломастеры, клей, заготовленные детские рисунки или картинки для аппликации.
4. Аудиозапись «Голоса природы».
Скачать конспект
Дети сидят полукругом. Звучат спокойные «Голоса природы».
1. Вводная часть (мотивационно-организационный момент)
Воспитатель: Ребята, доброе утро! Сегодня у нас необычный день. Он посвящён очень важной и тревожной книге. Как вы думаете, почему «тревожной»?
Дети: Может быть, она про опасность? Про пожар? Её читать страшно.
Воспитатель: Вы близки к истине. Эта книга — сигнал бедствия, просьба о помощи. И называется она... (показывает обложку) «Красная книга». А знаете ли вы, какой сегодня день? Сегодня, 12 января, в России отмечается День Красной книги! И мы с вами, как будущие защитники нашей планеты, просто обязаны узнать о ней как можно больше. Хотите отправиться в познавательное путешествие?
Дети: Да!
2. Основная часть
Беседа
Воспитатель: Давайте разберёмся, почему же книга — красная? Какой цвет у светофора означает «стоп», «опасность», «внимание»?
Дети: Красный!
Воспитатель: Верно! Красный цвет — это цвет опасности, тревоги, предупреждения. Он как бы кричит: «Остановись! Не губи! Подумай!». Эта книга предупреждает нас о том, что многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения. Их нужно защищать.
Воспитатель: А знаете ли вы, что страницы в этой книге тоже разноцветные? И каждый цвет имеет свой секрет. (Воспитатель показывает листы цветной бумаги и объясняет.)
• Красные страницы: Здесь собраны самые трагичные истории. Это животные и растения, которые находятся на грани исчезновения. Их осталось очень-очень мало. (Показ изображения амурского тигра, стерха.) Если мы не поможем, они могут исчезнуть навсегда.
• Жёлтые страницы: На них записаны те, чья численность быстро уменьшается. Если эти виды не охранять, они «перейдут» на красные страницы. (Показ изображения красного волка.)
• Белые страницы: Сюда занесены животные, которых всегда было мало. Они живут на небольших территориях и очень уязвимы. (Показ изображения снежного барса.)
• Зелёные страницы: Это страницы надежды! Здесь те, кого удалось спасти от вымирания, чья численность благодаря охране стала увеличиваться. (Показ изображения зубра.)
• Чёрные страницы: Самая печальная часть книги. Это животные и растения, которых больше нет на Земле. Мы никогда их не увидим. (Можно показать рисунок странствующего голубя.)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему животные и растения попадают в эту печальную книгу? Почему они исчезают?
Дети: Их убивают злые люди (браконьеры). Леса вырубают. Много машин и заводов. Мусорят. Отбирают у них дом.
Воспитатель: Молодцы! Вы назвали основные причины: охота браконьеров, вырубка лесов, загрязнение водоёмов и воздуха, исчезновение мест, где они могут жить (среда обитания).
Воспитатель: Но мы с вами не хотим, чтобы страниц в этой книге становилось больше, правда? Что может сделать каждый из нас, даже ребёнок, чтобы помочь?
Дети: Не мусорить в лесу и в парке. Не рвать редкие цветы. Не разорять птичьи гнёзда. Не ловить бабочек и жуков. Подкармливать зимой птиц. Рассказать родителям и друзьям о Красной книге.
Воспитатель: Прекрасные идеи! Вы — настоящие друзья природы! А ещё учёные создают заповедники и национальные парки — специальные охраняемые территории, где природа живёт по своим правилам, а человек — только гость и наблюдатель.
3. Практическая часть. Создание стенгазеты «Красная книга России глазами детей»
Воспитатель: Чтобы наши знания не забылись и чтобы мы могли рассказать о них ребятам из других групп и родителям, давайте создадим свою стенгазету Красной книги России! Наш девиз: «Узнал сам — расскажи другому!».
• Дети делятся на мини-группы:
1. Художники: обводят и раскрашивают заранее подготовленные контуры редких животных и растений (амурский тигр, лотос и другие).
2. Оформители: вырезают раскрашенные изображения и аккуратно приклеивают их на большой ватман.
3. Помощники-экологи: рисуют и вырезают знаки-правила поведения в природе (не мусорить, не рвать цветы, не шуметь в лесу, подкармливать птиц).
В процессе работы воспитатель помогает, направляет, комментирует: «Какой красивый тигр у нас получается! Давайте поместим его на красную страницу, потому что их осталось мало. А этот цветок лотоса мы спасём, если не будем рвать его и загрязнять воду».
• Готовая стенгазета вывешивается в раздевалке или холле детского сада.
4. Итоговая часть (рефлексия)
Воспитатель: Наше познавательное путешествие подходит к концу. Давайте подведём итоги.
• Что нового вы узнали сегодня?
• Почему книга называется Красной?
• О чём нас предупреждают её цветные страницы?
• Что мы с вами можем сделать, чтобы страниц в Красной книге становилось меньше?
Дети: (обобщающие) Мы узнали, что это книга про животных и растения, которым грозит опасность. Красный цвет — это сигнал «стоп» для людей, которые вредят природе. На красных страницах — те, кого почти не осталось. Мы можем не вредить природе, охранять её и рассказывать другим, как это важно.
Воспитатель: Я очень горжусь вами, ребята! Вы сегодня стали настоящими экспертами по Красной книге и активными защитниками нашей планеты. Помните: природа — наш общий дом. Давайте будем беречь его вместе! А нашу замечательную стенгазету мы покажем всем, чтобы и другие научились любить и охранять природу.
Подготовительная группа
Автор: Екатерина Анкудинова
Цель: формирование начал экологической культуры, представлений о Красной книге как важном документе по защите редких видов растений и животных.
Задачи:
Образовательные: познакомить с понятием «Красная книга России», с её значением и структурой (цветные страницы). Расширить знания о редких и исчезающих животных и растениях родного края и страны. Объяснить причины исчезновения некоторых видов.
Развивающие: развивать познавательный интерес, связную речь, умение анализировать, делать простые выводы. Обогащать словарный запас (исчезающие, редкие, охраняемые, браконьер, заповедник).
Воспитательные: воспитывать бережное, гуманное и ответственное отношение к природе, чувство сопричастности к делу её охраны. Формировать активную жизненную позицию защитника природы.
Материалы и оборудование:
1. Изображение обложки Красной книги России.
2. Презентация или иллюстрации животных и растений из Красной книги (амурский тигр, снежный барс (ирбис), красный волк, зубр, стерх (белый журавль), лотос, венерин башмачок и другие).
3. Большой лист ватмана для будущей стенгазеты, цветные карандаши, фломастеры, клей, заготовленные детские рисунки или картинки для аппликации.
4. Аудиозапись «Голоса природы».
Скачать конспектХод мероприятия
Дети сидят полукругом. Звучат спокойные «Голоса природы».
1. Вводная часть (мотивационно-организационный момент)
Воспитатель: Ребята, доброе утро! Сегодня у нас необычный день. Он посвящён очень важной и тревожной книге. Как вы думаете, почему «тревожной»?
Дети: Может быть, она про опасность? Про пожар? Её читать страшно.
Воспитатель: Вы близки к истине. Эта книга — сигнал бедствия, просьба о помощи. И называется она... (показывает обложку) «Красная книга». А знаете ли вы, какой сегодня день? Сегодня, 12 января, в России отмечается День Красной книги! И мы с вами, как будущие защитники нашей планеты, просто обязаны узнать о ней как можно больше. Хотите отправиться в познавательное путешествие?
Дети: Да!
2. Основная часть
Беседа
Воспитатель: Давайте разберёмся, почему же книга — красная? Какой цвет у светофора означает «стоп», «опасность», «внимание»?
Дети: Красный!
Воспитатель: Верно! Красный цвет — это цвет опасности, тревоги, предупреждения. Он как бы кричит: «Остановись! Не губи! Подумай!». Эта книга предупреждает нас о том, что многие виды растений и животных находятся на грани исчезновения. Их нужно защищать.
Воспитатель: А знаете ли вы, что страницы в этой книге тоже разноцветные? И каждый цвет имеет свой секрет. (Воспитатель показывает листы цветной бумаги и объясняет.)
• Красные страницы: Здесь собраны самые трагичные истории. Это животные и растения, которые находятся на грани исчезновения. Их осталось очень-очень мало. (Показ изображения амурского тигра, стерха.) Если мы не поможем, они могут исчезнуть навсегда.
• Жёлтые страницы: На них записаны те, чья численность быстро уменьшается. Если эти виды не охранять, они «перейдут» на красные страницы. (Показ изображения красного волка.)
• Белые страницы: Сюда занесены животные, которых всегда было мало. Они живут на небольших территориях и очень уязвимы. (Показ изображения снежного барса.)
• Зелёные страницы: Это страницы надежды! Здесь те, кого удалось спасти от вымирания, чья численность благодаря охране стала увеличиваться. (Показ изображения зубра.)
• Чёрные страницы: Самая печальная часть книги. Это животные и растения, которых больше нет на Земле. Мы никогда их не увидим. (Можно показать рисунок странствующего голубя.)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему животные и растения попадают в эту печальную книгу? Почему они исчезают?
Дети: Их убивают злые люди (браконьеры). Леса вырубают. Много машин и заводов. Мусорят. Отбирают у них дом.
Воспитатель: Молодцы! Вы назвали основные причины: охота браконьеров, вырубка лесов, загрязнение водоёмов и воздуха, исчезновение мест, где они могут жить (среда обитания).
Воспитатель: Но мы с вами не хотим, чтобы страниц в этой книге становилось больше, правда? Что может сделать каждый из нас, даже ребёнок, чтобы помочь?
Дети: Не мусорить в лесу и в парке. Не рвать редкие цветы. Не разорять птичьи гнёзда. Не ловить бабочек и жуков. Подкармливать зимой птиц. Рассказать родителям и друзьям о Красной книге.
Воспитатель: Прекрасные идеи! Вы — настоящие друзья природы! А ещё учёные создают заповедники и национальные парки — специальные охраняемые территории, где природа живёт по своим правилам, а человек — только гость и наблюдатель.
3. Практическая часть. Создание стенгазеты «Красная книга России глазами детей»
Воспитатель: Чтобы наши знания не забылись и чтобы мы могли рассказать о них ребятам из других групп и родителям, давайте создадим свою стенгазету Красной книги России! Наш девиз: «Узнал сам — расскажи другому!».
• Дети делятся на мини-группы:
1. Художники: обводят и раскрашивают заранее подготовленные контуры редких животных и растений (амурский тигр, лотос и другие).
2. Оформители: вырезают раскрашенные изображения и аккуратно приклеивают их на большой ватман.
3. Помощники-экологи: рисуют и вырезают знаки-правила поведения в природе (не мусорить, не рвать цветы, не шуметь в лесу, подкармливать птиц).
В процессе работы воспитатель помогает, направляет, комментирует: «Какой красивый тигр у нас получается! Давайте поместим его на красную страницу, потому что их осталось мало. А этот цветок лотоса мы спасём, если не будем рвать его и загрязнять воду».
• Готовая стенгазета вывешивается в раздевалке или холле детского сада.
4. Итоговая часть (рефлексия)
Воспитатель: Наше познавательное путешествие подходит к концу. Давайте подведём итоги.
• Что нового вы узнали сегодня?
• Почему книга называется Красной?
• О чём нас предупреждают её цветные страницы?
• Что мы с вами можем сделать, чтобы страниц в Красной книге становилось меньше?
Дети: (обобщающие) Мы узнали, что это книга про животных и растения, которым грозит опасность. Красный цвет — это сигнал «стоп» для людей, которые вредят природе. На красных страницах — те, кого почти не осталось. Мы можем не вредить природе, охранять её и рассказывать другим, как это важно.
Воспитатель: Я очень горжусь вами, ребята! Вы сегодня стали настоящими экспертами по Красной книге и активными защитниками нашей планеты. Помните: природа — наш общий дом. Давайте будем беречь его вместе! А нашу замечательную стенгазету мы покажем всем, чтобы и другие научились любить и охранять природу.
