День здоровья
Средняя группа
Автор: А.А. Зиновьева
Цели: Формировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье с помощью двигательной активности, закаливания, питания.
Задачи:
1. Прививать желание детей самостоятельно следить за своим здоровьем. Различать полезные и вредные для здоровья продукты.
2. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей; развивать разговорную речь детей.
3. Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни. Воспитывать любовь к физическим упражнениям, к труду.
Скачать конспект
Беседа о здоровье:
Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычный день — у нас с вами День здоровья.
Ведущий: Как вы понимаете, что такое здоровье?
Дети: Отвечают.
Ведущий: Здоровье — это сила, красота, когда настроение хорошее и всё получается.
Ведущий: А что значит быть здоровым? Как вы считаете, что вы можете сами сделать для своего здоровья? Как мы с вами можем укрепить своё здоровье?
Дети: Отвечают.
Ведущий: Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, следить за чистотой, правильно питаться, употреблять в пищу витамины, соблюдать режим дня.
Игровая мотивация.
Ведущий: Посмотрите, кто к нам пришёл.
Входит доктор Айболит.
Айболит: Здравствуйте, ребята. Как настроение? Как самочувствие?
Дети: Отвечают.
Айболит: Я хочу с вами поиграть.
Физкультминутка
Айболит:
У меня есть голова —
Направо — раз, налево — два.
Она сидит на крепкой шее,
Повертели — повертели.
Затем туловище идёт,
Наклон назад, наклон вперёд,
Поворот — поворот.
Умелые руки есть у меня,
Раз-два, раз-два.
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
Прыгать, приседать, стоять…
Вот какое моё тело!
С ним всё сделаешь на «пять»!
Айболит: Я пришёл не один, а с таким чемоданом. Как вы думаете, что там лежит?
Дети: Отвечают.
Айболит: А вы сейчас сядьте, отдохните, а я вам покажу, что я принёс сегодня. Посмотрите, сколько разных витаминов в моём волшебном чемоданчике.
Дети садятся. Айболит открывает чемодан и выкладывает на одно большое блюдо овощи и фрукты.
Айболит: Посмотрите, какой я принёс для вас помидор. Он круглый, красного цвета. На вкус помидор сладкий. Этот овощ растёт на огороде. Из него делают салат, солят в банках, кладут в борщ и щи. А вы мне расскажите о других овощах и фруктах.
Описание делают дети остальным овощам и фруктам.
Айболит: Это всё полезная еда? А какая еда вредит нашему здоровью?
Дети: Отвечают.
Игра с Айболитом «Съедобное — несъедобное»
Айболит: Молодцы, ребята. А как вы соблюдаете правила личной гигиены? Что для этого нужно?
Дети: Отвечают.
Айболит: А теперь давайте поиграем в весёлые подвижные игры.
Подвижная игра «Самолёты»
Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала.
Ход игры: Перед игрой необходимо показать все игровые движения. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «К полёту готовы. Завести моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные — «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит:
Айболит:
Зайцы скачут: скок, скок, скок,
На зелёный на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают — не идёт ли волк.
Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.
Подвижная игра «Удочка»
Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре — воспитатель с верёвкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит верёвку, а дети должны перепрыгнуть.
Итог. Прощание с Айболитом.
Средняя группа
Автор: А.А. Зиновьева
Цели: Формировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье с помощью двигательной активности, закаливания, питания.
Задачи:
1. Прививать желание детей самостоятельно следить за своим здоровьем. Различать полезные и вредные для здоровья продукты.
2. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение детей; развивать разговорную речь детей.
3. Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни. Воспитывать любовь к физическим упражнениям, к труду.
Скачать конспектХод занятия
Беседа о здоровье:
Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычный день — у нас с вами День здоровья.
Ведущий: Как вы понимаете, что такое здоровье?
Дети: Отвечают.
Ведущий: Здоровье — это сила, красота, когда настроение хорошее и всё получается.
Ведущий: А что значит быть здоровым? Как вы считаете, что вы можете сами сделать для своего здоровья? Как мы с вами можем укрепить своё здоровье?
Дети: Отвечают.
Ведущий: Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, следить за чистотой, правильно питаться, употреблять в пищу витамины, соблюдать режим дня.
Игровая мотивация.
Ведущий: Посмотрите, кто к нам пришёл.
Входит доктор Айболит.
Айболит: Здравствуйте, ребята. Как настроение? Как самочувствие?
Дети: Отвечают.
Айболит: Я хочу с вами поиграть.
Физкультминутка
Айболит:
У меня есть голова —
Направо — раз, налево — два.
Она сидит на крепкой шее,
Повертели — повертели.
Затем туловище идёт,
Наклон назад, наклон вперёд,
Поворот — поворот.
Умелые руки есть у меня,
Раз-два, раз-два.
Ноги нам нужны, чтоб бегать,
Прыгать, приседать, стоять…
Вот какое моё тело!
С ним всё сделаешь на «пять»!
Айболит: Я пришёл не один, а с таким чемоданом. Как вы думаете, что там лежит?
Дети: Отвечают.
Айболит: А вы сейчас сядьте, отдохните, а я вам покажу, что я принёс сегодня. Посмотрите, сколько разных витаминов в моём волшебном чемоданчике.
Дети садятся. Айболит открывает чемодан и выкладывает на одно большое блюдо овощи и фрукты.
Айболит: Посмотрите, какой я принёс для вас помидор. Он круглый, красного цвета. На вкус помидор сладкий. Этот овощ растёт на огороде. Из него делают салат, солят в банках, кладут в борщ и щи. А вы мне расскажите о других овощах и фруктах.
Описание делают дети остальным овощам и фруктам.
Айболит: Это всё полезная еда? А какая еда вредит нашему здоровью?
Дети: Отвечают.
Игра с Айболитом «Съедобное — несъедобное»
Айболит: Молодцы, ребята. А как вы соблюдаете правила личной гигиены? Что для этого нужно?
Дети: Отвечают.
Айболит: А теперь давайте поиграем в весёлые подвижные игры.
Подвижная игра «Самолёты»
Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала.
Ход игры: Перед игрой необходимо показать все игровые движения. Дети становятся на одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «К полёту готовы. Завести моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу «На посадку!» играющие направляются на свою сторону площадки.
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Ход игры: Одного из играющих выбирают «волком». Остальные — «зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит:
Айболит:
Зайцы скачут: скок, скок, скок,
На зелёный на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают — не идёт ли волк.
Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг.
Подвижная игра «Удочка»
Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре — воспитатель с верёвкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит верёвку, а дети должны перепрыгнуть.
Итог. Прощание с Айболитом.
