Доброта – она от века украшенье человека
Старшая группа
Автор: Е. В. Гаманчук, воспитатель ГБДОУ № 14 комбинированного вида Курортного района Санкт-Петербурга
Задачи:
- Расширять представление детей о влиянии благоприятного психологического состояния (хорошее настроение, оптимизм, чувство юмора, доброжелательность) на здоровье человека;
- Закреплять навыки употребления в повседневной жизни вежливых форм обращения к сверстникам и взрослым с помощью коммуникативных игр;
- Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.
Предварительная работа:
- Разучивание стихотворений.
- Чтение пословиц и поговорок о труде, о дружбе, добре, о жадности и лени.
- Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Худо тому, кто добра не делает никому».
- Рассматривание иллюстраций.
- Проигрывание этюдов на развитие эмоциональной сферы.
- Игра «Скажи наоборот».
- Игра-драматизация «Дай».
- Чтение и обсуждение басни Л. Н. Толстого «Два товарища», сказки «Заяц-хвастун», сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».
- Составление книги «Правила миролюбия».
- Создание «Копилки вежливых слов».
- Беседы на тему «Нарочно и нечаянно», «Кого называют скромным?», «Учусь прощать», «Учусь сочувствовать», «Кто это — хвастун?».
Оборудование:
- Фонограммы песен В. Шаинского: «Вместе весело шагать», «Когда мои друзья со мной», «В траве сидел кузнечик», «Песенка о ремонте», «Улыбка»;
- Воздушные шары для оформления зала;
- Конверт, письмо от Шапокляк;
- Цветок (5 дополнительных цветных лепестков к цветку);
- Мягкая игрушка Сердце;
- Косынка – повязка;
- Предметные картинки: собака, утка, кошка, корова, курица;
- Две вывески «Магазин», 2 сумки-корзины, комплект игрушечных продуктов;
- Карточки с изображением эмоций (весёлый, грустный);
- Фотоаппарат, фотоколлаж из фотографий улыбок воспитанников группы (1 вариант) или листы бумаги и различный материал для рисования (2 вариант).
Скачать сценарий
Зал украшен воздушными шарами в виде улыбающихся девочек и мальчиков.
1 часть развлечения
Под песню «Вместе весело шагать» дети цепочкой заходят в зал. Садятся на стульчики.
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, поприветствуем их.
Дети: Здравствуйте! Добрый день!
Воспитатель:
Здравствуйте! –
Ты скажешь человеку.
Здравствуй! –
Улыбнётся он в ответ.
И, наверно,
Не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
Воспитатель: Вот видите, ребята, как много значат слова. Недаром в народе говорят: «Доброе слово лечит».
2 часть развлечения
Раздаётся стук. Воспитатель получает письмо и зачитывает его.
Воспитатель: Это письмо от самой Шапокляк. «Ребята – трул-ля-лята! Узнала, что в городе Сестрорецке есть детсад «Муравейник» и решила преподнести вам в подарок цветок. На каждом его лепестке – слово. Эти слова подскажут вам, какими нужно расти, как себя вести, чтобы в будущем стать моими помощниками. Желаю всем успехов! С наилучшими пожеланиями! Шапокляк!»
Воспитатель достаёт цветок (цветок белый, слова серые).
Воспитатель: Что же это за слова?
Зачитывает: злой, драчливый, грустный, ленивый, жадный.
Воспитатель: Это что за пожелания? Ребята, вам нравятся эти слова? А какие они?
Дети: Недобрые, злые, некрасивые, плохие…
Воспитатель: Давайте заменим их на другие: добрые, светлые, весёлые, тёплые, хорошие. А помогут нам в этом музыка, песни, игры и наше отличное настроение!
Цветок закрепляется на мольберте.
Воспитатель: На какое слово можем заменить слово «Злой»?
Ответы детей. При помощи наводящих вопросов воспитатель подводит детей к слову «Добрый». Заменяют лепесток.
Воспитатель: Среди нас злых нет! Пусть Шапокляк не радуется!
Игра «Комплименты»
Дети стоят в кругу. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. После этого передать в руки друга Сердечко. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу, упражнение проводится по кругу.
После игры дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Драчливый». Несомненно, нам это слово не подходит. Мы обязательно заменим его.
Если дети затрудняются, воспитатель говорит: «У нас в детском саду ребята миролюбивые. Даже если кто-то чуть-чуть поссорится, то мы сразу же помиримся. У нас все…
Дети: Дружные!
Воспитатель:
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Воспитатель: Прежде чем сменить лепесток, мы расскажем нашим гостям ещё одно стихотворение:
Нужно дружно жить на свете, –
Дружно? Дружно!
Это знать большим и детям
Нужно? Нужно!
Если ссора приключится, –
Скверно? Скверно!
Нужно тут же помириться. –
Верно? Верно!
Ребёнок:
А потом, когда мы старше
Станем сами,
Подрастёт и дружба наша
Вместе с нами!
Воспитатель: Конечно же, это стихотворение о дружбе! Воспитатель заменяет 2-й лепесток.
Воспитатель: У нас все очень дружные настолько, что мы можем даже найти друга с закрытыми глазами.
Игра «Найди друга»
Участники встают в круг. В центре – водящий, который выбирается по желанию детей или при помощи считалки. Водящему завязывают глаза. По сигналу (звучит веселая мелодия) дети бегут по кругу друг за другом. Водящий в это время стоит на месте (можно предложить ему приплясывать). Как только перестаёт звучать мелодия, дети останавливаются и поворачиваются в круг. Водящему предлагают найти и узнать друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.
Воспитатель предлагает родителям принять в ней участие (вариант «Найди своего ребёнка»).
После игры дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Следующее слово «Грустный». Наверно, вы уже догадались, какое слово должно быть на его месте?
Дети: «Весёлый»!
Воспитатель:
От плохого настроения
Превосходно лечит пение.
Станет легче труд любой,
Если песенка с тобой!
Воспитатель: Обращается к родителям: Сейчас нам понадобится ваша помощь.
Конкурс «Поющие животные»
Играющим предлагается представить себя животным, любящим петь, а говорить по-человечьи не умеющим. Участники игры должны спеть (промяукать, прогавкать, прохрюкать и т.д.) известную песню. Исполнение хоровое.
Рекомендуемые песни: «В траве сидел кузнечик», «К сожаленью, день рожденья…», «В лесу родилась елочка…» и т.п.
Рекомендуемые животные: собака, кошка, утка, корова, курица, лягушка, мышка и т.п.
Воспитатель: Далее воспитатель предлагает заменить лепесток со словом «Ленивый». Если дети затрудняются, воспитатель задаёт наводящие вопросы: «Что можно сказать о человеке, который любит трудиться?
Дети: Этот человек — трудолюбивый!
Воспитатель:
Хоть и жарко, хоть и зной.
Занят весь народ лесной.
Лишь барсук – лентяй изрядный
Сладко спит в норе прохладной.
Лежебока видит сон,
Будто делом занят он.
На заре и на закате
Все не слезть ему с кровати.
Воспитатель: А среди вас есть ленивые?
Дети: Нет!
Воспитатель: Прежде чем заменить лепесток, мы нашим гостям покажем, какие в нашем детском саду трудолюбивые дети.
Эстафета «Помощники»
Перед игрой дети делятся на 2 команды. Затем они строятся в колонны перед стартовой линией. Для этого конкурса на расстоянии 8-10 метров от старта ставят столики, по одному, напротив каждой команды, на них – продукты. На линии старта – сумка-корзина. Задача участников команд – по очереди принести из магазина все продукты. Каждый играющий несёт только один продукт. Прежде чем игрок положит в корзину покупку, следующему участнику за линию старта выбегать не разрешается. Побеждает команда, которая первой перенесёт покупки.
После эстафеты дети садятся на свои места, а воспитатель заменяет на цветке слово «Ленивый» на слово «Трудолюбивый».
Воспитатель: Обращает внимание детей на то, что на цветке есть ещё слово – пожелание от Шапокляк.
Воспитатель: Это слово «Жадный».
Воспитатель:
Жадный пёс
Дров принёс,
Воды наносил,
Тесто замесил,
Пирогов напёк,
Спрятал в уголок
И съел сам:
«Гам-гам-гам!»
Воспитатель: Есть ли у нас такие, как этот пёсик?
Дети: Нет!
Воспитатель: Жадных у нас точно нет! И сейчас мы это всем продемонстрируем!
Дети и воспитатель приглашают родителей и всех гостей в хоровод.
Игра «Если нравится тебе…»
Если нравится тебе, то делай так:
Хлопать в ладоши.
То делай так: хлоп-хлоп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: хлоп-хлоп.
Если нравится тебе, то делай так:
Ладонями шлёпать себя по коленям.
То делай так: шлеп-шлеп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: шлеп-шлеп.
Если нравится тебе, то делай так:
Кулаками стучать по полу (или по столу).
То делай так: тук-тук.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: тук-тук.
Если нравится тебе, то делай так:
Топать ногами.
То делай так: топ-топ.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: топ-топ.
Если нравится тебе, то делай так:
Качать головой вправо-влево.
То делай так: ай-ай.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: ай-ай.
После игры на цветок воспитатель прикрепляет лепесток со словом «Щедрый».
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как изменился подарок Шапокляк. Она прислала цветок чёрно-белый, а мы его будто раскрасили!
Воспитатель показывает карточки с изображением эмоций (радость, грусть).
Воспитатель: Какая эмоция подходит к нашему цветку?
Дети: Радость!
Карточка закрепляется в середине цветка. Воспитатель обращает внимание детей и взрослых на то, какой получился цветок (весёлый, радостный, добрый, хороший, улыбающийся…). Родители помогают подобрать слова, характеризующие цветок и слова на лепестках.
Ребёнок 1:
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Кузнецу, ткачу, врачу:
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем, идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Ребёнок 2:
Слова: «До свиданья!»,
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте» -
Щедро дарите!
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить.
Воспитатель:
Сколько есть на свете
Добрых и отзывчивых людей!
И поэтому добро не победит
Даже самый злой злодей.
Если будем улыбаться,
Станем мы добрее!
Ну, а доброта на свете
Нам всего нужнее!
Воспитатель: Давайте подарим наши улыбки гостям.
3 часть развлечения
Вариант I
Воспитатель: Сейчас мы сделаем моментальный фотоснимок на память.
Звучит фонограмма песни «Улыбка». Дети фотографируются. Воспитатель выносит заранее подготовленный фотоколлаж «Поделись улыбкою своей…». На плакате – улыбки детей и воспитателей группы. Родителям предлагается найти улыбку своего ребёнка.
Дети под песню В. Шаинского «Улыбка» выходят из зала.
Вариант II
Воспитатель: Детям предлагается нарисовать улыбку.
Звучит песня В. Шаинского «Улыбка». Дети рисуют. Воспитатель хвалит детей и напоминает про Шапокляк. Подвести детей к тому, что Шапокляк тоже обязательно нужно подарить улыбку, и тогда она станет добрее.
Дети под песню В. Шаинского «Улыбка» выходят из зала.
Старшая группа
Автор: Е. В. Гаманчук, воспитатель ГБДОУ № 14 комбинированного вида Курортного района Санкт-Петербурга
Задачи:
- Расширять представление детей о влиянии благоприятного психологического состояния (хорошее настроение, оптимизм, чувство юмора, доброжелательность) на здоровье человека;
- Закреплять навыки употребления в повседневной жизни вежливых форм обращения к сверстникам и взрослым с помощью коммуникативных игр;
- Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.
Предварительная работа:
- Разучивание стихотворений.
- Чтение пословиц и поговорок о труде, о дружбе, добре, о жадности и лени.
- Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Худо тому, кто добра не делает никому».
- Рассматривание иллюстраций.
- Проигрывание этюдов на развитие эмоциональной сферы.
- Игра «Скажи наоборот».
- Игра-драматизация «Дай».
- Чтение и обсуждение басни Л. Н. Толстого «Два товарища», сказки «Заяц-хвастун», сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».
- Составление книги «Правила миролюбия».
- Создание «Копилки вежливых слов».
- Беседы на тему «Нарочно и нечаянно», «Кого называют скромным?», «Учусь прощать», «Учусь сочувствовать», «Кто это — хвастун?».
Оборудование:
- Фонограммы песен В. Шаинского: «Вместе весело шагать», «Когда мои друзья со мной», «В траве сидел кузнечик», «Песенка о ремонте», «Улыбка»;
- Воздушные шары для оформления зала;
- Конверт, письмо от Шапокляк;
- Цветок (5 дополнительных цветных лепестков к цветку);
- Мягкая игрушка Сердце;
- Косынка – повязка;
- Предметные картинки: собака, утка, кошка, корова, курица;
- Две вывески «Магазин», 2 сумки-корзины, комплект игрушечных продуктов;
- Карточки с изображением эмоций (весёлый, грустный);
- Фотоаппарат, фотоколлаж из фотографий улыбок воспитанников группы (1 вариант) или листы бумаги и различный материал для рисования (2 вариант).
Скачать сценарийХод развлечения
Зал украшен воздушными шарами в виде улыбающихся девочек и мальчиков.
1 часть развлечения
Под песню «Вместе весело шагать» дети цепочкой заходят в зал. Садятся на стульчики.
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, поприветствуем их.
Дети: Здравствуйте! Добрый день!
Воспитатель:
Здравствуйте! –
Ты скажешь человеку.
Здравствуй! –
Улыбнётся он в ответ.
И, наверно,
Не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
Воспитатель: Вот видите, ребята, как много значат слова. Недаром в народе говорят: «Доброе слово лечит».
2 часть развлечения
Раздаётся стук. Воспитатель получает письмо и зачитывает его.
Воспитатель: Это письмо от самой Шапокляк. «Ребята – трул-ля-лята! Узнала, что в городе Сестрорецке есть детсад «Муравейник» и решила преподнести вам в подарок цветок. На каждом его лепестке – слово. Эти слова подскажут вам, какими нужно расти, как себя вести, чтобы в будущем стать моими помощниками. Желаю всем успехов! С наилучшими пожеланиями! Шапокляк!»
Воспитатель достаёт цветок (цветок белый, слова серые).
Воспитатель: Что же это за слова?
Зачитывает: злой, драчливый, грустный, ленивый, жадный.
Воспитатель: Это что за пожелания? Ребята, вам нравятся эти слова? А какие они?
Дети: Недобрые, злые, некрасивые, плохие…
Воспитатель: Давайте заменим их на другие: добрые, светлые, весёлые, тёплые, хорошие. А помогут нам в этом музыка, песни, игры и наше отличное настроение!
Цветок закрепляется на мольберте.
Воспитатель: На какое слово можем заменить слово «Злой»?
Ответы детей. При помощи наводящих вопросов воспитатель подводит детей к слову «Добрый». Заменяют лепесток.
Воспитатель: Среди нас злых нет! Пусть Шапокляк не радуется!
Игра «Комплименты»
Дети стоят в кругу. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. После этого передать в руки друга Сердечко. Принимающий кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!». Затем он дарит комплимент своему соседу, упражнение проводится по кругу.
После игры дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Следующий лепесток со словом «Драчливый». Несомненно, нам это слово не подходит. Мы обязательно заменим его.
Если дети затрудняются, воспитатель говорит: «У нас в детском саду ребята миролюбивые. Даже если кто-то чуть-чуть поссорится, то мы сразу же помиримся. У нас все…
Дети: Дружные!
Воспитатель:
Если с другом ты поссорился,
То пойди и помирись.
Ты не дуйся и не хмурься,
Если надо, извинись!
И тогда вокруг всё ярче
И светлее станет вдруг,
Потому что сразу рядом
Будет настоящий друг!
Воспитатель: Прежде чем сменить лепесток, мы расскажем нашим гостям ещё одно стихотворение:
Нужно дружно жить на свете, –
Дружно? Дружно!
Это знать большим и детям
Нужно? Нужно!
Если ссора приключится, –
Скверно? Скверно!
Нужно тут же помириться. –
Верно? Верно!
Ребёнок:
А потом, когда мы старше
Станем сами,
Подрастёт и дружба наша
Вместе с нами!
Воспитатель: Конечно же, это стихотворение о дружбе! Воспитатель заменяет 2-й лепесток.
Воспитатель: У нас все очень дружные настолько, что мы можем даже найти друга с закрытыми глазами.
Игра «Найди друга»
Участники встают в круг. В центре – водящий, который выбирается по желанию детей или при помощи считалки. Водящему завязывают глаза. По сигналу (звучит веселая мелодия) дети бегут по кругу друг за другом. Водящий в это время стоит на месте (можно предложить ему приплясывать). Как только перестаёт звучать мелодия, дети останавливаются и поворачиваются в круг. Водящему предлагают найти и узнать друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.
Воспитатель предлагает родителям принять в ней участие (вариант «Найди своего ребёнка»).
После игры дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Следующее слово «Грустный». Наверно, вы уже догадались, какое слово должно быть на его месте?
Дети: «Весёлый»!
Воспитатель:
От плохого настроения
Превосходно лечит пение.
Станет легче труд любой,
Если песенка с тобой!
Воспитатель: Обращается к родителям: Сейчас нам понадобится ваша помощь.
Конкурс «Поющие животные»
Играющим предлагается представить себя животным, любящим петь, а говорить по-человечьи не умеющим. Участники игры должны спеть (промяукать, прогавкать, прохрюкать и т.д.) известную песню. Исполнение хоровое.
Рекомендуемые песни: «В траве сидел кузнечик», «К сожаленью, день рожденья…», «В лесу родилась елочка…» и т.п.
Рекомендуемые животные: собака, кошка, утка, корова, курица, лягушка, мышка и т.п.
Воспитатель: Далее воспитатель предлагает заменить лепесток со словом «Ленивый». Если дети затрудняются, воспитатель задаёт наводящие вопросы: «Что можно сказать о человеке, который любит трудиться?
Дети: Этот человек — трудолюбивый!
Воспитатель:
Хоть и жарко, хоть и зной.
Занят весь народ лесной.
Лишь барсук – лентяй изрядный
Сладко спит в норе прохладной.
Лежебока видит сон,
Будто делом занят он.
На заре и на закате
Все не слезть ему с кровати.
Воспитатель: А среди вас есть ленивые?
Дети: Нет!
Воспитатель: Прежде чем заменить лепесток, мы нашим гостям покажем, какие в нашем детском саду трудолюбивые дети.
Эстафета «Помощники»
Перед игрой дети делятся на 2 команды. Затем они строятся в колонны перед стартовой линией. Для этого конкурса на расстоянии 8-10 метров от старта ставят столики, по одному, напротив каждой команды, на них – продукты. На линии старта – сумка-корзина. Задача участников команд – по очереди принести из магазина все продукты. Каждый играющий несёт только один продукт. Прежде чем игрок положит в корзину покупку, следующему участнику за линию старта выбегать не разрешается. Побеждает команда, которая первой перенесёт покупки.
После эстафеты дети садятся на свои места, а воспитатель заменяет на цветке слово «Ленивый» на слово «Трудолюбивый».
Воспитатель: Обращает внимание детей на то, что на цветке есть ещё слово – пожелание от Шапокляк.
Воспитатель: Это слово «Жадный».
Воспитатель:
Жадный пёс
Дров принёс,
Воды наносил,
Тесто замесил,
Пирогов напёк,
Спрятал в уголок
И съел сам:
«Гам-гам-гам!»
Воспитатель: Есть ли у нас такие, как этот пёсик?
Дети: Нет!
Воспитатель: Жадных у нас точно нет! И сейчас мы это всем продемонстрируем!
Дети и воспитатель приглашают родителей и всех гостей в хоровод.
Игра «Если нравится тебе…»
Если нравится тебе, то делай так:
Хлопать в ладоши.
То делай так: хлоп-хлоп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: хлоп-хлоп.
Если нравится тебе, то делай так:
Ладонями шлёпать себя по коленям.
То делай так: шлеп-шлеп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: шлеп-шлеп.
Если нравится тебе, то делай так:
Кулаками стучать по полу (или по столу).
То делай так: тук-тук.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: тук-тук.
Если нравится тебе, то делай так:
Топать ногами.
То делай так: топ-топ.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: топ-топ.
Если нравится тебе, то делай так:
Качать головой вправо-влево.
То делай так: ай-ай.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи,
Если нравится тебе,
То делай так: ай-ай.
После игры на цветок воспитатель прикрепляет лепесток со словом «Щедрый».
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как изменился подарок Шапокляк. Она прислала цветок чёрно-белый, а мы его будто раскрасили!
Воспитатель показывает карточки с изображением эмоций (радость, грусть).
Воспитатель: Какая эмоция подходит к нашему цветку?
Дети: Радость!
Карточка закрепляется в середине цветка. Воспитатель обращает внимание детей и взрослых на то, какой получился цветок (весёлый, радостный, добрый, хороший, улыбающийся…). Родители помогают подобрать слова, характеризующие цветок и слова на лепестках.
Ребёнок 1:
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Кузнецу, ткачу, врачу:
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем, идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Ребёнок 2:
Слова: «До свиданья!»,
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте» -
Щедро дарите!
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить.
Воспитатель:
Сколько есть на свете
Добрых и отзывчивых людей!
И поэтому добро не победит
Даже самый злой злодей.
Если будем улыбаться,
Станем мы добрее!
Ну, а доброта на свете
Нам всего нужнее!
Воспитатель: Давайте подарим наши улыбки гостям.
3 часть развлечения
Вариант I
Воспитатель: Сейчас мы сделаем моментальный фотоснимок на память.
Звучит фонограмма песни «Улыбка». Дети фотографируются. Воспитатель выносит заранее подготовленный фотоколлаж «Поделись улыбкою своей…». На плакате – улыбки детей и воспитателей группы. Родителям предлагается найти улыбку своего ребёнка.
Дети под песню В. Шаинского «Улыбка» выходят из зала.
Вариант II
Воспитатель: Детям предлагается нарисовать улыбку.
Звучит песня В. Шаинского «Улыбка». Дети рисуют. Воспитатель хвалит детей и напоминает про Шапокляк. Подвести детей к тому, что Шапокляк тоже обязательно нужно подарить улыбку, и тогда она станет добрее.
Дети под песню В. Шаинского «Улыбка» выходят из зала.
