Это интересно!
Подготовительная группа
Автор: О. М. Носова, старший воспитатель
Цель: Познакомить детей с понятием «изобретение», вдохновить на творчество и любознательность.
Задачи:
- Дать представление о том, что такое изобретение и кто такой изобретатель;
- Показать примеры реальных детских изобретений;
- Развить воображение и интерес к творчеству;
- Воспитать уважительное отношение к труду изобретателей.
Скачать конспект
Ведущий: Ребята, вы любите придумывать что-то новое? Может, кто-то уже придумал свою игру или поделку?
Дети: (Выслушать 2–3 коротких ответа)
Ведущий: Сегодня мы поговорим о празднике — Международном дне детских изобретений. Он отмечается 17 января. В этот день мы вспоминаем ребят, которые придумали что-то очень полезное и интересное!
Ведущий: А вы знаете, что значит слово «изобретение»?
Дети: (Послушать ответы)
Ведущий: Изобретение — это что-то новое, чего раньше не было. Это вещь или идея, которая помогает людям, делает жизнь удобнее или веселее. А человека, который это придумал, называют изобретателем.
Истории детских изобретений
Воспитатель рассказывает 3–4 короткие истории, сопровождая картинками.
Ведущий: Ласты для плавания
Когда одному мальчику было 12 лет, он очень любил плавать. Но ему хотелось плыть ещё быстрее! Тогда он сделал деревянные ласты для рук. Они были 25 см в длину и 15 см в ширину. С ними он плыл быстрее, хотя руки уставали больше.
Ведущий: Азбука для слепых
15-летний мальчик был незрячим. Он придумал рельефные точки, которые можно «читать» пальцами. Теперь люди, которые не видят, могут учиться и читать книги!
Ведущий: Фруктовый лёд
11-летний мальчик случайно оставил на морозе стакан с соком и соломинкой. Утром он обнаружил замороженный сок на палочке! Так появилось мороженое на палочке — фруктовый лёд.
Ведущий: Снегоход
15-летний мальчик взял старый автомобиль отца, поставил его на полозья — и получился первый снегоход! Теперь можно ездить по снегу, как на санках.
Ведущий: Меховые наушники
15-летний мальчик мёрз на катке. Он попросил бабушку сшить ему наушники с мехом, чтобы уши не холодило. Теперь такие наушники носят многие!
Ведущий: Как вы думаете, почему это изобретение стало полезным?
Игра «Что было раньше?»
Воспитатель показывает предмет или картинку и спрашивает, чем это заменяли раньше.
Ведущий: Ручка
Дети: (перо и чернила)
Ведущий: Книга
Дети: (наскальные рисунки или свитки)
Ведущий: Фонарик
Дети: (свеча или лучина)
Ведущий: Телефон
Дети: (письма или гонцы)
Ведущий: А как люди обходились без этого?
Творческая часть «Придумай своё изобретение!»
Ведущий: А теперь представьте, что вы — изобретатели! Давайте придумаем что-то новое и полезное.
Раздать листы бумаги и карандаши.
Ведущий: Задания на выбор:
1. Нарисуй игрушку, которой ещё нет. Как она работает?
2. Придумай помощника для мамы или папы (например, робот, который убирает игрушки).
3. Изобрети новый вид транспорта — как он двигается?
Дети рисуют 5 минут, затем 3–4 ребёнка показывают свои рисунки и кратко рассказывают.
Мини-эксперимент «Волшебная цепочка»
Материалы: скрепки, резинка, пластиковая бутылка.
Ведущий: Давайте сделаем простое изобретение — цепь из скрепок!
1. Соединить 5–7 скрепок в цепочку.
2. Привязать резинку к концу цепи.
3. Бросить цепь в бутылку — она «заползёт» внутрь благодаря резинке!
Ведущий: Как это работает? Можно ли придумать что-то похожее?
Заключительная часть
Ведущий: Сегодня мы узнали, что дети тоже могут быть изобретателями! Главное — быть внимательным, не бояться придумывать и пробовать.
Ведущий: Вопросы для рефлексии:
- Какое изобретение вам больше всего понравилось? Почему?
- Что бы вы хотели изобрести сами?
- Как вы думаете, что помогает изобретателям?
Ведущий: Помните: каждое большое изобретение начиналось с маленькой идеи. Может быть, именно вы когда-нибудь придумаете что-то удивительное!
Подготовительная группа
Автор: О. М. Носова, старший воспитатель
Цель: Познакомить детей с понятием «изобретение», вдохновить на творчество и любознательность.
Задачи:
- Дать представление о том, что такое изобретение и кто такой изобретатель;
- Показать примеры реальных детских изобретений;
- Развить воображение и интерес к творчеству;
- Воспитать уважительное отношение к труду изобретателей.
Скачать конспект
Ход мероприятия
Ведущий: Ребята, вы любите придумывать что-то новое? Может, кто-то уже придумал свою игру или поделку?
Дети: (Выслушать 2–3 коротких ответа)
Ведущий: Сегодня мы поговорим о празднике — Международном дне детских изобретений. Он отмечается 17 января. В этот день мы вспоминаем ребят, которые придумали что-то очень полезное и интересное!
Ведущий: А вы знаете, что значит слово «изобретение»?
Дети: (Послушать ответы)
Ведущий: Изобретение — это что-то новое, чего раньше не было. Это вещь или идея, которая помогает людям, делает жизнь удобнее или веселее. А человека, который это придумал, называют изобретателем.
Истории детских изобретений
Воспитатель рассказывает 3–4 короткие истории, сопровождая картинками.
Ведущий: Ласты для плавания
Когда одному мальчику было 12 лет, он очень любил плавать. Но ему хотелось плыть ещё быстрее! Тогда он сделал деревянные ласты для рук. Они были 25 см в длину и 15 см в ширину. С ними он плыл быстрее, хотя руки уставали больше.
Ведущий: Азбука для слепых
15-летний мальчик был незрячим. Он придумал рельефные точки, которые можно «читать» пальцами. Теперь люди, которые не видят, могут учиться и читать книги!
Ведущий: Фруктовый лёд
11-летний мальчик случайно оставил на морозе стакан с соком и соломинкой. Утром он обнаружил замороженный сок на палочке! Так появилось мороженое на палочке — фруктовый лёд.
Ведущий: Снегоход
15-летний мальчик взял старый автомобиль отца, поставил его на полозья — и получился первый снегоход! Теперь можно ездить по снегу, как на санках.
Ведущий: Меховые наушники
15-летний мальчик мёрз на катке. Он попросил бабушку сшить ему наушники с мехом, чтобы уши не холодило. Теперь такие наушники носят многие!
Ведущий: Как вы думаете, почему это изобретение стало полезным?
Игра «Что было раньше?»
Воспитатель показывает предмет или картинку и спрашивает, чем это заменяли раньше.
Ведущий: Ручка
Дети: (перо и чернила)
Ведущий: Книга
Дети: (наскальные рисунки или свитки)
Ведущий: Фонарик
Дети: (свеча или лучина)
Ведущий: Телефон
Дети: (письма или гонцы)
Ведущий: А как люди обходились без этого?
Творческая часть «Придумай своё изобретение!»
Ведущий: А теперь представьте, что вы — изобретатели! Давайте придумаем что-то новое и полезное.
Раздать листы бумаги и карандаши.
Ведущий: Задания на выбор:
1. Нарисуй игрушку, которой ещё нет. Как она работает?
2. Придумай помощника для мамы или папы (например, робот, который убирает игрушки).
3. Изобрети новый вид транспорта — как он двигается?
Дети рисуют 5 минут, затем 3–4 ребёнка показывают свои рисунки и кратко рассказывают.
Мини-эксперимент «Волшебная цепочка»
Материалы: скрепки, резинка, пластиковая бутылка.
Ведущий: Давайте сделаем простое изобретение — цепь из скрепок!
1. Соединить 5–7 скрепок в цепочку.
2. Привязать резинку к концу цепи.
3. Бросить цепь в бутылку — она «заползёт» внутрь благодаря резинке!
Ведущий: Как это работает? Можно ли придумать что-то похожее?
Заключительная часть
Ведущий: Сегодня мы узнали, что дети тоже могут быть изобретателями! Главное — быть внимательным, не бояться придумывать и пробовать.
Ведущий: Вопросы для рефлексии:
- Какое изобретение вам больше всего понравилось? Почему?
- Что бы вы хотели изобрести сами?
- Как вы думаете, что помогает изобретателям?
Ведущий: Помните: каждое большое изобретение начиналось с маленькой идеи. Может быть, именно вы когда-нибудь придумаете что-то удивительное!
