Филимоновская игрушка
Старшая группа
Автор: Джаббарова Р. В.
Цель: Знакомство с народным промыслом — филимоновская игрушка, его характерными особенностями.
Задачи:
- Расширить представление о ремесле игрушечных дел мастеров.
- Учить раскрашивать готовые игрушки-свистульки элементами филимоновской росписи, правильно использовать основные цвета промысла.
- Развивать у детей чувство цвета и формы, воображение и творчество.
- Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к труду народных мастеров, гордость за свою Родину.
- Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.
Словарная работа:
Народные промыслы, декоративно-прикладное искусство, филимоновская игрушка, элементы росписи.
Методы и приемы:
Игровой, наглядный, использование художественной литературы, рассказ воспитателя, вопросы к детям, показ ребёнком, практическая деятельность детей.
Материалы и оборудование:
Игрушки-свистульки (курочки, петушки, птички, барыни, солдат, козёл, баран, медведь, свинка и др.); дидактическое пособие (таблица) с характерными цветосочетаниями и декоративными элементами; фигурки игрушек из солёного теста; гуашевые краски, кисти, баночки с водой.
Предварительная работа:
Лепка декоративная из солёного теста по мотивам народной пластики «Игрушки-свистульки». Беседы с детьми о народном прикладном искусстве; рассматривание альбомов, фотографий, рисунков, изделий народных промыслов; заучивание стихотворений о народных промыслах; изобразительная деятельность по данной тематике.
Скачать конспект
Организационный момент
Воспитатель обращает внимание детей на выставку филимоновских игрушек-свистулек, читает стихотворение Н. В. Денисова «Филимоновская игрушка»:
Воспитатель:
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая, без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
Я тебя полюбил в раннем детстве –
Мастерицею бабка была.
Ты ко мне перешла по наследству
От красивых людей из села.
Для тебя не страшны расстоянья.
Ты – от предков далеких времён.
Эти глиняные изваянья –
Колокольной Руси перезвон.
Дети рассматривают экспонаты, делятся впечатлениями.
Рассказ воспитателя
Воспитатель:
По всей Руси-матушке и далеко за её пределами знают и любят расписные игрушки-свистульки. Своё название они получили от деревни Филимоново.
Кто и когда сделал здесь первые игрушки — неизвестно, известно только, что делают их очень давно. Одна из легенд рассказывает, что пришёл в эти места гончар Филимон, обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из неё горшки да игрушки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново.
Делают игрушки из глины. Она мягкая, рукам послушная и цветная — белая, розовая, жёлтая, оранжевая и даже чёрная.
Назовите игрушки, которые филимоновские мастера лепят из глины.
Дети: (перечисляют: курочки, петушки, птички, барыни, солдат, козёл, баран, медведь, свинка и др.)
Воспитатель:
Какие эти игрушки?
Дети: (нарядные, красочные, яркие, весёлые, забавные и др.)
Воспитатель:
Все они — не простые игрушки, а свистульки. Свистки спрятаны в хвостики, под крылья, в кувшины, а иногда в курочку или гуся, которых хозяйка держит под рукой. И во все эти игрушки можно посвистеть.
Дыхательная гимнастика «Свистульки»
Воспитатель:
Предлагаю подуть в свистульки, чтобы получился мелодичный, громкий свист.
Воспитатель:
Такие игрушки-свистульки лепят мастерицы с добрым сердцем и тёплыми, умелыми, сильными руками. Вылепленные игрушки-свистульки обжигают в специальных печах. Раньше это были земляные печи, которые делали в оврагах. Там была построена печь из кирпича, в которой плотными рядами укладывали посуду, а пустоты между горшками заполняли свистульками. Обжиг был необыкновенно красочным зрелищем. До глубокой ночи горели эти могучие костры, освещая раскалённые горшки и игрушки. Игрушки в огне сначала раскаляются докрасна, а потом добела. А когда игрушки остывают, становятся бело-розовыми и твёрдыми, как камень.
Обратите внимание на форму игрушек. Какая она?
Дети: (вытянутая)
Воспитатель:
Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, её приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утончённые, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета характерны для данного промысла?
Дети: (жёлтые, красные, зелёные)
Воспитатель:
Какие элементы узора используются?
Дети: (полоски, линии, точки, круги)
Воспитатель:
Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры. Животные и птицы всегда расписываются в определённом порядке: поперёк туловища и шеи идут, чередуясь, разноцветные полоски, и только голова и грудь окрашиваются одним цветом, чаще жёлтым. Кофты у барынь и рубахи у солдат окрашены одним цветом, в основном красным. Но сколько выдумки появляется у мастеров, когда они рисуют орнамент на юбках, передниках и штанах у своих кукол! Только лица у игрушек остаются чисто белыми, лишь точки — глаза, пятнышки — рот.
Делали игрушки к весеннему празднику, который называется «Свистунья». Весенние народные праздники и гулянья проходили на большой площади. На лотках и прилавках многолюдной весенней ярмарки торговали весёлым товаром. Охотно разбирали его взрослые и дети. Свистом оглашалась вся округа. Шумело народное гулянье, но громче всего слышался заливистый свист. И, конечно, играли в весёлые народные игры.
Физкультминутка: игра «Карусель»
Дети встают в хоровод и идут по кругу, читая стихотворение В. Берестова «Карусель»:
Дети:
Нас за тридевять земель
Не укатит карусель.
Но куда же без оглядки
Мчатся зайцы и лошадки?
Едем мы на карусели
От веселья и к веселью.
Дети начинают читать тихим голосом, медленно идя по кругу. Затем убыстряют темп стихотворения и одновременно неспешно бегут друг за другом.
Работа в творческой мастерской
Воспитатель:
Все умеют народные умельцы, а вы хотите показать своё мастерство? Стать настоящими народными мастерами и расписать филимоновские игрушки-свистульки? Приглашаю вас в творческую мастерскую.
Дети выбирают игрушки-свистульки, сделанные из солёного теста. Воспитатель обсуждает вместе с детьми порядок выполнения работы. Используется показ ребёнком рисования на листе бумаги отдельных элементов филимоновской росписи. В процессе работы воспитатель предоставляет детям творческую свободу, оказывает индивидуальную помощь.
Анализ детских работ
Воспитатель:
Предлагаю сделать выставку и рассмотреть её.
Дети устанавливают игрушки-свистульки на специальную подставку. Воспитатель хвалит детей, проводит анализ работ.
Воспитатель:
О том немало сказано
И нынче говорят:
Они свистульки разные
Из глины той творят –
Все пастухов да конников,
Ребят да молодух;
В ряду медведь с гармоникой,
Собака и петух.
Стоят – горят по полочкам,
От красок горячи:
В рисунке солнце с елочкой,
Да грабли и грачи.
Ах, эти грабли-грабельки
Да елочки мои,
Свистулечницы – бабоньки,
Игрушки-соловьи!
Итог
Воспитатель:
Что нового и интересного вы узнали?
Какие моменты вам больше понравились и почему?
Кто такие народные умельцы?
Старшая группа
Автор: Джаббарова Р. В.
Цель: Знакомство с народным промыслом — филимоновская игрушка, его характерными особенностями.
Задачи:
- Расширить представление о ремесле игрушечных дел мастеров.
- Учить раскрашивать готовые игрушки-свистульки элементами филимоновской росписи, правильно использовать основные цвета промысла.
- Развивать у детей чувство цвета и формы, воображение и творчество.
- Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к труду народных мастеров, гордость за свою Родину.
- Дать возможность детям почувствовать себя народными мастерами.
Словарная работа:
Народные промыслы, декоративно-прикладное искусство, филимоновская игрушка, элементы росписи.
Методы и приемы:
Игровой, наглядный, использование художественной литературы, рассказ воспитателя, вопросы к детям, показ ребёнком, практическая деятельность детей.
Материалы и оборудование:
Игрушки-свистульки (курочки, петушки, птички, барыни, солдат, козёл, баран, медведь, свинка и др.); дидактическое пособие (таблица) с характерными цветосочетаниями и декоративными элементами; фигурки игрушек из солёного теста; гуашевые краски, кисти, баночки с водой.
Предварительная работа:
Лепка декоративная из солёного теста по мотивам народной пластики «Игрушки-свистульки». Беседы с детьми о народном прикладном искусстве; рассматривание альбомов, фотографий, рисунков, изделий народных промыслов; заучивание стихотворений о народных промыслах; изобразительная деятельность по данной тематике.
Скачать конспектХод занятия
Организационный момент
Воспитатель обращает внимание детей на выставку филимоновских игрушек-свистулек, читает стихотворение Н. В. Денисова «Филимоновская игрушка»:
Воспитатель:
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая, без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
Я тебя полюбил в раннем детстве –
Мастерицею бабка была.
Ты ко мне перешла по наследству
От красивых людей из села.
Для тебя не страшны расстоянья.
Ты – от предков далеких времён.
Эти глиняные изваянья –
Колокольной Руси перезвон.
Дети рассматривают экспонаты, делятся впечатлениями.
Рассказ воспитателя
Воспитатель:
По всей Руси-матушке и далеко за её пределами знают и любят расписные игрушки-свистульки. Своё название они получили от деревни Филимоново.
Кто и когда сделал здесь первые игрушки — неизвестно, известно только, что делают их очень давно. Одна из легенд рассказывает, что пришёл в эти места гончар Филимон, обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из неё горшки да игрушки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново.
Делают игрушки из глины. Она мягкая, рукам послушная и цветная — белая, розовая, жёлтая, оранжевая и даже чёрная.
Назовите игрушки, которые филимоновские мастера лепят из глины.
Дети: (перечисляют: курочки, петушки, птички, барыни, солдат, козёл, баран, медведь, свинка и др.)
Воспитатель:
Какие эти игрушки?
Дети: (нарядные, красочные, яркие, весёлые, забавные и др.)
Воспитатель:
Все они — не простые игрушки, а свистульки. Свистки спрятаны в хвостики, под крылья, в кувшины, а иногда в курочку или гуся, которых хозяйка держит под рукой. И во все эти игрушки можно посвистеть.
Дыхательная гимнастика «Свистульки»
Воспитатель:
Предлагаю подуть в свистульки, чтобы получился мелодичный, громкий свист.
Воспитатель:
Такие игрушки-свистульки лепят мастерицы с добрым сердцем и тёплыми, умелыми, сильными руками. Вылепленные игрушки-свистульки обжигают в специальных печах. Раньше это были земляные печи, которые делали в оврагах. Там была построена печь из кирпича, в которой плотными рядами укладывали посуду, а пустоты между горшками заполняли свистульками. Обжиг был необыкновенно красочным зрелищем. До глубокой ночи горели эти могучие костры, освещая раскалённые горшки и игрушки. Игрушки в огне сначала раскаляются докрасна, а потом добела. А когда игрушки остывают, становятся бело-розовыми и твёрдыми, как камень.
Обратите внимание на форму игрушек. Какая она?
Дети: (вытянутая)
Воспитатель:
Все дело в природных свойствах местной глины. Она жирная и пластичная. При сушке глина быстро покрывается трещинками, её приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утончённые, вытянутые, но удивительно изящные формы.
После обжига игрушки расписывают. Какие цвета характерны для данного промысла?
Дети: (жёлтые, красные, зелёные)
Воспитатель:
Какие элементы узора используются?
Дети: (полоски, линии, точки, круги)
Воспитатель:
Линии в различных сочетаниях рождают солнышки, ёлочки, розетки, геометрические узоры. Животные и птицы всегда расписываются в определённом порядке: поперёк туловища и шеи идут, чередуясь, разноцветные полоски, и только голова и грудь окрашиваются одним цветом, чаще жёлтым. Кофты у барынь и рубахи у солдат окрашены одним цветом, в основном красным. Но сколько выдумки появляется у мастеров, когда они рисуют орнамент на юбках, передниках и штанах у своих кукол! Только лица у игрушек остаются чисто белыми, лишь точки — глаза, пятнышки — рот.
Делали игрушки к весеннему празднику, который называется «Свистунья». Весенние народные праздники и гулянья проходили на большой площади. На лотках и прилавках многолюдной весенней ярмарки торговали весёлым товаром. Охотно разбирали его взрослые и дети. Свистом оглашалась вся округа. Шумело народное гулянье, но громче всего слышался заливистый свист. И, конечно, играли в весёлые народные игры.
Физкультминутка: игра «Карусель»
Дети встают в хоровод и идут по кругу, читая стихотворение В. Берестова «Карусель»:
Дети:
Нас за тридевять земель
Не укатит карусель.
Но куда же без оглядки
Мчатся зайцы и лошадки?
Едем мы на карусели
От веселья и к веселью.
Дети начинают читать тихим голосом, медленно идя по кругу. Затем убыстряют темп стихотворения и одновременно неспешно бегут друг за другом.
Работа в творческой мастерской
Воспитатель:
Все умеют народные умельцы, а вы хотите показать своё мастерство? Стать настоящими народными мастерами и расписать филимоновские игрушки-свистульки? Приглашаю вас в творческую мастерскую.
Дети выбирают игрушки-свистульки, сделанные из солёного теста. Воспитатель обсуждает вместе с детьми порядок выполнения работы. Используется показ ребёнком рисования на листе бумаги отдельных элементов филимоновской росписи. В процессе работы воспитатель предоставляет детям творческую свободу, оказывает индивидуальную помощь.
Анализ детских работ
Воспитатель:
Предлагаю сделать выставку и рассмотреть её.
Дети устанавливают игрушки-свистульки на специальную подставку. Воспитатель хвалит детей, проводит анализ работ.
Воспитатель:
О том немало сказано
И нынче говорят:
Они свистульки разные
Из глины той творят –
Все пастухов да конников,
Ребят да молодух;
В ряду медведь с гармоникой,
Собака и петух.
Стоят – горят по полочкам,
От красок горячи:
В рисунке солнце с елочкой,
Да грабли и грачи.
Ах, эти грабли-грабельки
Да елочки мои,
Свистулечницы – бабоньки,
Игрушки-соловьи!
Итог
Воспитатель:
Что нового и интересного вы узнали?
Какие моменты вам больше понравились и почему?
Кто такие народные умельцы?
