Филимоновская игрушка. Выполнение курочки-свистульки
Автор: Лебедева Анна Владимировна, педагог дополнительного образования
Цель занятия: сформировать мотивацию учащихся к истокам родной культуры, изготовление курочки-свистульки по образцам филимоновской глиняной игрушки.
Задачи занятия:
Предметные:
• Познакомить с филимоновской глиняной игрушкой;
• Формировать умения работы с глиной;
• Научить выполнять глиняную игрушку «курочку-свистульку».
Метапредметные:
• Развивать познавательный интерес к художественным промыслам, к керамике в частности;
• Развивать творческие способности учащихся, воображение, логическое мышление, художественный вкус.
Личностные:
• Воспитывать аккуратность, терпение, умение доводить дело до конца;
• Воспитывать бережное отношение к историческим ценностям своего народа: обычаям, традициям.
Методы:
• Словесные: беседа, рассказ, объяснение;
• Наглядные: электронная презентация, показ приёмов, демонстрация образцов;
• Практические: практическая работа.
Педагогические технологии:
• Личностно-ориентированные;
• Здоровьесберегающие;
• Информационно-коммуникационные;
• Коммуникативные.
Оборудование: столы и стулья, мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран).
Скачать конспект
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас сегодня! Надеюсь, у вас хорошее настроение, и каждый из вас готов внимательно меня слушать и вынести из нашего занятия что-то новое и интересное.
Все готовы? Тогда приступим.
Ведущий: Для начала вспомним:
• Какую глиняную игрушку мы изучали последнее время на наших занятиях?
• Какая область нашей страны может похвастаться этой игрушкой?
• В какой временной период появилась каргопольская игрушка?
• Из какой глины каргопольские мастера лепили игрушку?
• Какие необычные образы отличают каргопольскую глиняную игрушку от всех остальных?
Дети:
• Каргопольскую.
• Архангельская область.
• 15–16 века.
• Из красной глины.
• Берегиня, Полкан, Тяни-толкай.
Ведущий: Молодцы, ребята, все правильно ответили. Теперь мы можем перейти к нашей сегодняшней теме.
Дети работают с картой России.
Ведущий: А сегодня, ребята, речь пойдёт об ещё одной визитной карточке Тульского края — филимоновской глиняной игрушке.
Воспитатель демонстрирует презентацию.
Ведущий: Своё название игрушка получила от места, где она появилась — небольшой деревеньки Филимоново, что находится в Одоевском районе Тульской области. По легенде эта деревня была названа в честь деда Филимона — беглого каторжника, мастера гончарных дел, богомаза и игрушечника.
Эта местность никогда не славилась богатым урожаем, но крестьяне нашли выход — гончарное дело. Ребята, кто такой гончар?
Дети: Мастер, который изготавливал глиняные изделия на гончарном круге.
Ведущий: Верно. Обычно гончарным производством занималась вся семья. Секреты лепки передавались из поколения в поколение.
По некоторым данным археологов, гончарный промысел в Тульской области появился более тысячи лет назад. При раскопках курганов и городищ в Одоеве обнаружены черепки гончарных изделий, относящиеся к IX–XI векам, с рисунками и знаками, которыми расписывают сегодня филимоновскую игрушку.
Работали с глиной, как уже было отмечено, всей семьёй. Мужчины лепили кирпичи для постройки домов, печные трубы, делали кухонную утварь, а женщины из остатков глины создавали игрушки-свистульки, за что окрестные жители прозвали филимоновских мастериц «свистуличницами».
Девочек приучали к этому труду с семи лет. Уже в восемь лет они умели создавать незатейливые фигурки, а к двадцати годам имели неплохое приданое, собранное на продаже разноцветных «свистулек» на местных ярмарках и на базарах в ближайших городах и посёлках.
К середине XIX века промысел стал известен далеко за пределами Тульской области. По всей стране любили яркие глиняные фигурки, покупали их на ярмарках и дарили детям. Однако в начале прошлого века популярность изделий пошла на спад, к этому времени оставалось лишь несколько мастериц, которые не бросали своего ремесла и продолжали лепить из глины.
Производство улучшилось в 50-е годы, когда народ снова стал интересоваться филимоновскими игрушками, мастерицы снова взялись за создание глиняных фигурок. Уже в 80-х годах популярность местного народного промысла достигла новых высот благодаря созданию творческой группы из выпускников художественно-промышленного лицея. И сегодня интерес к филимоновской игрушке не утрачен, она является культурным наследием не только Тульской области, но и всей нашей страны.
Ведущий: Филимоновские игрушки трудно спутать с какими-либо другими. Для них характерны вытянутые пропорции, фигурки изготавливаются преимущественно с длинными шеями как у людей, так и животных. Связано это с пластическими свойствами особенной местной глины: она хорошо подходит для придания формы, свойства глины позволяли мастерицам слепить из одного куска единую композицию. Однако при сушке изделие оседает и сильно трескается. Мастерам приходилось несколько раз поправлять фигурку, каждый раз вытягивая её, чтобы скрыть все неровности с трещинами. Именно из-за этих свойств материала и родился фирменный стиль филимоновских игрушек. Глина имеет чёрно-синий цвет, но после обжига выполненная из неё работа становится белой.
Конечно же, отличием филимоновской игрушки от других промыслов является характерная роспись. Посмотрите внимательно на работы. Какие цвета мастера используют в росписи?
Дети: Красный, жёлтый, зелёный, синий.
Ведущий: Роспись мы с вами будем рассматривать более подробно, когда работы вернутся к нам после обжига.
Очень важно отметить, что основная масса изделий филимоновских мастеров — это свистульки. Издавна считалось, что их звуки отпугивают нечистую силу.
Как и в каргопольской игрушке, основными темами и сюжетами для работ служила крестьянская жизнь.
По тематике филимоновские игрушки можно разделить на несколько видов:
• Игрушки в виде людей (солдат, девушка, барыня, композиции из нескольких фигур);
• Женский образ был символом хранительницы и защитницы семейного очага, женских ремёсел, прародительницы рода человеческого;
• Фигурка мужчины — символ защитника. Всадник на коне связывался с возрождением солнечного тепла, света, жизни;
• Животные:
• Все рогатые животные с глубокой древности являлись символом благосостояния рода и почитались как существа, несущие на рогах солнечный диск;
• Медведь — символ добра, хозяина, покровитель лесов, зверей и людей;
• Собака — верный помощник и друг;
• Птицы:
• Птица — вестник весны и посредник между мирами, между человеком и миром богов. Птица должна была донести людскую молитву до небес;
• Петух — один из сильных оберегов. Символ солнца и света, символ наступающего дня и света. Петух отгоняет злые силы. Его голос ослабляет и разрушает действие злых чар. Сидящие друг против друга петухи символизируют плодородие;
• Утка — является женским символом, покровительствует всем женским ремёслам;
• Ещё одна интересная тема в филимоновской игрушке — дерево жизни.
Ведущий: А сейчас, ребята, я хочу показать вам несколько работ филимоновских мастеров, а вы должны ответить, что на них изображено.
Воспитатель демонстрирует презентацию с работами филимоновских мастеров.
Ведущий: Молодцы, вы замечательно справились! Вы уже, наверное, догадались, что мы будем делать на сегодняшнем занятии? Правильно, мы будем изготавливать филимоновскую игрушку — курочку-свистульку.
Но прежде, чем приступить к лепке, нам нужно слегка размяться.
Воспитатель проводит разминку.
Ведущий: Исходное положение — сидя на стуле, ноги вместе. На счёт раз — выполнить захват ножек стула ногами изнутри; на счёт два — вернуться в исходное положение; на счёт три — захват ножек стула снаружи; на счёт четыре — вернуться в исходное положение. Упражнение выполнить 8–10 раз.
Исходное положение — стоя, стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок.
Исходное положение — стоя. «Замочек» — завести одну руку за голову, вторую — за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.
Ведущий: Молодцы! А теперь нам предстоит работа с глиной. Во время работы я прошу вас быть аккуратными, не совершать резких движений руками, чтобы не опрокинуть стоящую на столах воду, не трогать испачканными в глине руками своё лицо. Я надеюсь, вы помните, что руки при работе с глиной не должны быть грязными, они должны быть слегка припылёнными.
Возможно, некоторым из вас понадобятся стеки. Постарайтесь обращаться с ними аккуратно, класть рядом со своим рабочим местом и не размахивать ими по сторонам.
Приступаем к лепке.
Мы помним, что филимоновские мастера применяют пластический способ лепки, потому что глина, с которой они работают, очень жирная и податливая. Наша глина не позволит нам вытянуть из цельного куска все детали, поэтому мы будем применять конструктивный способ лепки. И наша курочка будет состоять из трёх основных деталей.
Итак, перед каждым из вас на столе лежит кусок глины.
• Для начала выбьем из нашего куска глины воздух. Кто может сказать, для чего мы выбиваем воздух из глины?
Дети: Чтобы игрушку или её детали не «разорвало» во время обжига, так как глина обжигается при очень высоких температурах, а воздух при нагревании расширяется.
Ведущий: Все верно.
• Делим наш кусочек глины на 3 приблизительно равные части.
• Сначала выполним голову с шеей. Голова и шея — это одна деталь. Чтобы её сделать, нам необходимо раскатать одну из трёх частей в удлинённую каплю.
• Далее выполним туловище. Вы помните, что мы лепим свистульку? Так вот, именно в туловище будет находиться камера, в которой будет циркулировать воздух, а в хвостике курочки мы проделаем отверстие для свиста. Раскатываем один из трёх исходных кусочков глины, придавая ему форму яйца, утоньшаем один край. Здесь будет располагаться свисток. Чтобы он был потоньше, чуть вытягиваем его пальцами.
• Указательным пальцем проделываем с противоположного края заготовки отверстие и утоньшаем стенки камеры.
• При помощи шликера нам нужно соединить камеру и шею нашей будущей птички. Хорошенько заглаживаем место соединения.
• Теперь нам нужно выполнить подставку, чтобы курочка была устойчивой. Для этого оставшийся из трёх кусков глины формируем в конус, чуть подплющиваем и соединяем при помощи шликера конус и подставку.
• Хохолок и бородку курочке можно вытянуть пальцами из детали головы или же скатать из отдельных кусочков глины и присоединить на шликер. При желании глаза птичке можно продавить стекой или поставить точки краской во время росписи.
• Чтобы ваши птички засвистели, им необходимо сделать 2 отверстия. Для этого нужен определённый опыт, поэтому настраивать ваши свистульки я буду сама.
Ведущий: Молодцы, ребята! Каждый из вас слепил свою курочку-свистульку. Несмотря на то, что все мы лепили один и тот же образ, у каждого игрушка имеет свои черты. Теперь им необходимо просохнуть, затем их нужно обжечь. А уже обожжённые игрушки мы будем декорировать росписью.
Теперь предлагаю вам ответить на несколько моих вопросов. Отвечайте, пожалуйста, быстро и кратко:
1. Какая область нашей страны является родиной филимоновской игрушки?
2. Из глины какого цвета выполняется филимоновская игрушка?
3. Какой цвет приобретают игрушки после обжига?
4. Каким способом лепки пользуются филимоновские мастера?
5. Какой способ лепки мы сегодня применяли?
Дети:
1. Тульская.
2. Из чёрно-синей глины.
3. Белый цвет.
4. Пластическим.
5. Конструктивный.
Ведущий: Молодцы, сегодня вы замечательно работали! Каждый из вас выполнил свою свистульку. Всем вам большое спасибо за работу! На этом наше занятие заканчивается. А теперь наводим порядок, убираем свои рабочие места и моем руки.
Автор: Лебедева Анна Владимировна, педагог дополнительного образования
Цель занятия: сформировать мотивацию учащихся к истокам родной культуры, изготовление курочки-свистульки по образцам филимоновской глиняной игрушки.
Задачи занятия:
Предметные:
• Познакомить с филимоновской глиняной игрушкой;
• Формировать умения работы с глиной;
• Научить выполнять глиняную игрушку «курочку-свистульку».
Метапредметные:
• Развивать познавательный интерес к художественным промыслам, к керамике в частности;
• Развивать творческие способности учащихся, воображение, логическое мышление, художественный вкус.
Личностные:
• Воспитывать аккуратность, терпение, умение доводить дело до конца;
• Воспитывать бережное отношение к историческим ценностям своего народа: обычаям, традициям.
Методы:
• Словесные: беседа, рассказ, объяснение;
• Наглядные: электронная презентация, показ приёмов, демонстрация образцов;
• Практические: практическая работа.
Педагогические технологии:
• Личностно-ориентированные;
• Здоровьесберегающие;
• Информационно-коммуникационные;
• Коммуникативные.
Оборудование: столы и стулья, мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран).
Скачать конспектХод мероприятия
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех вас сегодня! Надеюсь, у вас хорошее настроение, и каждый из вас готов внимательно меня слушать и вынести из нашего занятия что-то новое и интересное.
Все готовы? Тогда приступим.
Ведущий: Для начала вспомним:
• Какую глиняную игрушку мы изучали последнее время на наших занятиях?
• Какая область нашей страны может похвастаться этой игрушкой?
• В какой временной период появилась каргопольская игрушка?
• Из какой глины каргопольские мастера лепили игрушку?
• Какие необычные образы отличают каргопольскую глиняную игрушку от всех остальных?
Дети:
• Каргопольскую.
• Архангельская область.
• 15–16 века.
• Из красной глины.
• Берегиня, Полкан, Тяни-толкай.
Ведущий: Молодцы, ребята, все правильно ответили. Теперь мы можем перейти к нашей сегодняшней теме.
Дети работают с картой России.
Ведущий: А сегодня, ребята, речь пойдёт об ещё одной визитной карточке Тульского края — филимоновской глиняной игрушке.
Воспитатель демонстрирует презентацию.
Ведущий: Своё название игрушка получила от места, где она появилась — небольшой деревеньки Филимоново, что находится в Одоевском районе Тульской области. По легенде эта деревня была названа в честь деда Филимона — беглого каторжника, мастера гончарных дел, богомаза и игрушечника.
Эта местность никогда не славилась богатым урожаем, но крестьяне нашли выход — гончарное дело. Ребята, кто такой гончар?
Дети: Мастер, который изготавливал глиняные изделия на гончарном круге.
Ведущий: Верно. Обычно гончарным производством занималась вся семья. Секреты лепки передавались из поколения в поколение.
По некоторым данным археологов, гончарный промысел в Тульской области появился более тысячи лет назад. При раскопках курганов и городищ в Одоеве обнаружены черепки гончарных изделий, относящиеся к IX–XI векам, с рисунками и знаками, которыми расписывают сегодня филимоновскую игрушку.
Работали с глиной, как уже было отмечено, всей семьёй. Мужчины лепили кирпичи для постройки домов, печные трубы, делали кухонную утварь, а женщины из остатков глины создавали игрушки-свистульки, за что окрестные жители прозвали филимоновских мастериц «свистуличницами».
Девочек приучали к этому труду с семи лет. Уже в восемь лет они умели создавать незатейливые фигурки, а к двадцати годам имели неплохое приданое, собранное на продаже разноцветных «свистулек» на местных ярмарках и на базарах в ближайших городах и посёлках.
К середине XIX века промысел стал известен далеко за пределами Тульской области. По всей стране любили яркие глиняные фигурки, покупали их на ярмарках и дарили детям. Однако в начале прошлого века популярность изделий пошла на спад, к этому времени оставалось лишь несколько мастериц, которые не бросали своего ремесла и продолжали лепить из глины.
Производство улучшилось в 50-е годы, когда народ снова стал интересоваться филимоновскими игрушками, мастерицы снова взялись за создание глиняных фигурок. Уже в 80-х годах популярность местного народного промысла достигла новых высот благодаря созданию творческой группы из выпускников художественно-промышленного лицея. И сегодня интерес к филимоновской игрушке не утрачен, она является культурным наследием не только Тульской области, но и всей нашей страны.
Ведущий: Филимоновские игрушки трудно спутать с какими-либо другими. Для них характерны вытянутые пропорции, фигурки изготавливаются преимущественно с длинными шеями как у людей, так и животных. Связано это с пластическими свойствами особенной местной глины: она хорошо подходит для придания формы, свойства глины позволяли мастерицам слепить из одного куска единую композицию. Однако при сушке изделие оседает и сильно трескается. Мастерам приходилось несколько раз поправлять фигурку, каждый раз вытягивая её, чтобы скрыть все неровности с трещинами. Именно из-за этих свойств материала и родился фирменный стиль филимоновских игрушек. Глина имеет чёрно-синий цвет, но после обжига выполненная из неё работа становится белой.
Конечно же, отличием филимоновской игрушки от других промыслов является характерная роспись. Посмотрите внимательно на работы. Какие цвета мастера используют в росписи?
Дети: Красный, жёлтый, зелёный, синий.
Ведущий: Роспись мы с вами будем рассматривать более подробно, когда работы вернутся к нам после обжига.
Очень важно отметить, что основная масса изделий филимоновских мастеров — это свистульки. Издавна считалось, что их звуки отпугивают нечистую силу.
Как и в каргопольской игрушке, основными темами и сюжетами для работ служила крестьянская жизнь.
По тематике филимоновские игрушки можно разделить на несколько видов:
• Игрушки в виде людей (солдат, девушка, барыня, композиции из нескольких фигур);
• Женский образ был символом хранительницы и защитницы семейного очага, женских ремёсел, прародительницы рода человеческого;
• Фигурка мужчины — символ защитника. Всадник на коне связывался с возрождением солнечного тепла, света, жизни;
• Животные:
• Все рогатые животные с глубокой древности являлись символом благосостояния рода и почитались как существа, несущие на рогах солнечный диск;
• Медведь — символ добра, хозяина, покровитель лесов, зверей и людей;
• Собака — верный помощник и друг;
• Птицы:
• Птица — вестник весны и посредник между мирами, между человеком и миром богов. Птица должна была донести людскую молитву до небес;
• Петух — один из сильных оберегов. Символ солнца и света, символ наступающего дня и света. Петух отгоняет злые силы. Его голос ослабляет и разрушает действие злых чар. Сидящие друг против друга петухи символизируют плодородие;
• Утка — является женским символом, покровительствует всем женским ремёслам;
• Ещё одна интересная тема в филимоновской игрушке — дерево жизни.
Ведущий: А сейчас, ребята, я хочу показать вам несколько работ филимоновских мастеров, а вы должны ответить, что на них изображено.
Воспитатель демонстрирует презентацию с работами филимоновских мастеров.
Ведущий: Молодцы, вы замечательно справились! Вы уже, наверное, догадались, что мы будем делать на сегодняшнем занятии? Правильно, мы будем изготавливать филимоновскую игрушку — курочку-свистульку.
Но прежде, чем приступить к лепке, нам нужно слегка размяться.
Воспитатель проводит разминку.
Ведущий: Исходное положение — сидя на стуле, ноги вместе. На счёт раз — выполнить захват ножек стула ногами изнутри; на счёт два — вернуться в исходное положение; на счёт три — захват ножек стула снаружи; на счёт четыре — вернуться в исходное положение. Упражнение выполнить 8–10 раз.
Исходное положение — стоя, стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок.
Исходное положение — стоя. «Замочек» — завести одну руку за голову, вторую — за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.
Ведущий: Молодцы! А теперь нам предстоит работа с глиной. Во время работы я прошу вас быть аккуратными, не совершать резких движений руками, чтобы не опрокинуть стоящую на столах воду, не трогать испачканными в глине руками своё лицо. Я надеюсь, вы помните, что руки при работе с глиной не должны быть грязными, они должны быть слегка припылёнными.
Возможно, некоторым из вас понадобятся стеки. Постарайтесь обращаться с ними аккуратно, класть рядом со своим рабочим местом и не размахивать ими по сторонам.
Приступаем к лепке.
Мы помним, что филимоновские мастера применяют пластический способ лепки, потому что глина, с которой они работают, очень жирная и податливая. Наша глина не позволит нам вытянуть из цельного куска все детали, поэтому мы будем применять конструктивный способ лепки. И наша курочка будет состоять из трёх основных деталей.
Итак, перед каждым из вас на столе лежит кусок глины.
• Для начала выбьем из нашего куска глины воздух. Кто может сказать, для чего мы выбиваем воздух из глины?
Дети: Чтобы игрушку или её детали не «разорвало» во время обжига, так как глина обжигается при очень высоких температурах, а воздух при нагревании расширяется.
Ведущий: Все верно.
• Делим наш кусочек глины на 3 приблизительно равные части.
• Сначала выполним голову с шеей. Голова и шея — это одна деталь. Чтобы её сделать, нам необходимо раскатать одну из трёх частей в удлинённую каплю.
• Далее выполним туловище. Вы помните, что мы лепим свистульку? Так вот, именно в туловище будет находиться камера, в которой будет циркулировать воздух, а в хвостике курочки мы проделаем отверстие для свиста. Раскатываем один из трёх исходных кусочков глины, придавая ему форму яйца, утоньшаем один край. Здесь будет располагаться свисток. Чтобы он был потоньше, чуть вытягиваем его пальцами.
• Указательным пальцем проделываем с противоположного края заготовки отверстие и утоньшаем стенки камеры.
• При помощи шликера нам нужно соединить камеру и шею нашей будущей птички. Хорошенько заглаживаем место соединения.
• Теперь нам нужно выполнить подставку, чтобы курочка была устойчивой. Для этого оставшийся из трёх кусков глины формируем в конус, чуть подплющиваем и соединяем при помощи шликера конус и подставку.
• Хохолок и бородку курочке можно вытянуть пальцами из детали головы или же скатать из отдельных кусочков глины и присоединить на шликер. При желании глаза птичке можно продавить стекой или поставить точки краской во время росписи.
• Чтобы ваши птички засвистели, им необходимо сделать 2 отверстия. Для этого нужен определённый опыт, поэтому настраивать ваши свистульки я буду сама.
Ведущий: Молодцы, ребята! Каждый из вас слепил свою курочку-свистульку. Несмотря на то, что все мы лепили один и тот же образ, у каждого игрушка имеет свои черты. Теперь им необходимо просохнуть, затем их нужно обжечь. А уже обожжённые игрушки мы будем декорировать росписью.
Теперь предлагаю вам ответить на несколько моих вопросов. Отвечайте, пожалуйста, быстро и кратко:
1. Какая область нашей страны является родиной филимоновской игрушки?
2. Из глины какого цвета выполняется филимоновская игрушка?
3. Какой цвет приобретают игрушки после обжига?
4. Каким способом лепки пользуются филимоновские мастера?
5. Какой способ лепки мы сегодня применяли?
Дети:
1. Тульская.
2. Из чёрно-синей глины.
3. Белый цвет.
4. Пластическим.
5. Конструктивный.
Ведущий: Молодцы, сегодня вы замечательно работали! Каждый из вас выполнил свою свистульку. Всем вам большое спасибо за работу! На этом наше занятие заканчивается. А теперь наводим порядок, убираем свои рабочие места и моем руки.
