Ловишки
Автор музыки:
Автор игры:
Программное, содержание. Закреплять навык передавать движении характер музыки. Упражнять в беге разного характера.
Описание. Дети стоят гурьбой в одном из углов комнаты. Это их дом. Перед ними воспитатель.
Первая часть. Такты 1 —12. Воспитатель идет к противоположному углу не спеша (шаг 74), как бы не видя, что дети бегут за ним. Дети бегут мягким шагом (шаг ’/з) и с концом музыки слегка присаживаются.
Вторая часть. Такты!—4 (и повторение со 2-й вольтой). Стремительно убегают в свой дом, воспитатель делает вид, что догоняет детей.
Методические указания. Обращать внимание детей на разницу характера бега в первой и во второй частях музыки. Если в первой части музыки следует добиваться ровного, ритмичного бега, то характер второй части музыки как бы подсказывает быстрое, стремительное убегание, которое у детей проявляется по-разному.
Эта игра проводится на новогоднем празднике. Дети просят Деда Мороза поиграть с ними, говоря, что они совсем не боятся холода. Дед Мороз вначале отказывается, а потом соглашается, предлагает вытянуть вперед руки и дует: «Ну вот, и заморозил, пойду теперь посмотрю, такие ли храбрые другие дети». Дед Мороз идет к противоположной стороне, где сидят ребята другой группы, а за ним тихо идут дети, которых он «заморозил». Игра проводится по описанию. После нескольких повторений игры Дед Мороз говорит: «Да разве я стал , бы вас, ребятки, по-настоящему морозить? Я ведь только хотел с вами поиграть».
Скачать ноты
Автор музыки:
Автор игры:
Программное, содержание. Закреплять навык передавать движении характер музыки. Упражнять в беге разного характера.
Описание. Дети стоят гурьбой в одном из углов комнаты. Это их дом. Перед ними воспитатель.
Первая часть. Такты 1 —12. Воспитатель идет к противоположному углу не спеша (шаг 74), как бы не видя, что дети бегут за ним. Дети бегут мягким шагом (шаг ’/з) и с концом музыки слегка присаживаются.
Вторая часть. Такты!—4 (и повторение со 2-й вольтой). Стремительно убегают в свой дом, воспитатель делает вид, что догоняет детей.
Методические указания. Обращать внимание детей на разницу характера бега в первой и во второй частях музыки. Если в первой части музыки следует добиваться ровного, ритмичного бега, то характер второй части музыки как бы подсказывает быстрое, стремительное убегание, которое у детей проявляется по-разному.
Эта игра проводится на новогоднем празднике. Дети просят Деда Мороза поиграть с ними, говоря, что они совсем не боятся холода. Дед Мороз вначале отказывается, а потом соглашается, предлагает вытянуть вперед руки и дует: «Ну вот, и заморозил, пойду теперь посмотрю, такие ли храбрые другие дети». Дед Мороз идет к противоположной стороне, где сидят ребята другой группы, а за ним тихо идут дети, которых он «заморозил». Игра проводится по описанию. После нескольких повторений игры Дед Мороз говорит: «Да разве я стал , бы вас, ребятки, по-настоящему морозить? Я ведь только хотел с вами поиграть».
Скачать ноты
