Ложкин праздник
Младшая группа
Автор: С. А. Фрыкова
Цель: формирование представлений об окружающих предметах у детей с ОВЗ, развитие детской речи.
Задачи:
- закрепить представление о многообразии ложек, умение выделять признаки предметов посуды, называть детали, узнавать предмет в его графическом изображении;
- совершенствовать умение устанавливать связи между назначением предмета и его строением или материалом;
- развивать связную речь и грамматический строй в вопросно-ответной форме;
- расширять семантические поля словарного запаса, уточнять и актуализировать словарь;
- развивать эмоциональную сферу через положительные эмоции, полученные во время развлечения;
- формировать представление о ценности здоровья.
Оборудование:
ложки из различных материалов, костюмы Антошки, матрешки, лисы, Жихарки, домик, печка, лопата, столик, игрушки: петух, кот, снежные комочки, мешочки, игрушки (машинки, куклы, кукольная посуда, мячики), контурное изображение ложек, магниты, поделки из одноразовых ложек, аудиозаписи.
Скачать сценарий
Звучит аудиозапись песни «Антошка». В зал входит Антошка.
Антошка: Развесёлый я, Антошка,
В гости к вам спешил, друзья!
Рады видеть вы меня?
Антошка осматривает зал.
Антошка: Как красиво тут у вас! А почему здесь так много всего лежит?
Логопед: Антошка, отгадай загадку, если не сможешь, то ребята тебе помогут.
Логопед:
Черпает с тарелки ловко,
В рот кладёт супчик с морковкой.
Антошка: Я не знаю, что это. Ребята, помогите!
Дети: Ложка!
Антошка: А что такое ложка?
Логопед: Ребята, давайте расскажем Антошке! Раньше ели руками, но руки пачкались. Да и жидкий суп кушать было неудобно. И люди придумали ложку, чтобы зачерпывать суп.
Антошка: А какие бывают ложки?
Логопед: Ложки бывают: из дерева — деревянные, из пластмассы — пластмассовые, из металла — металлические, из стекла — стеклянные.
Логопед: По назначению: для чая — чайная, для супа — суповая, чтобы в кастрюле помешать. Ещё для кофе — кофейные, мерные, сувенирные, именные.
Логопед: По размеру: ложка, ложечка, ложища.
Слова сопровождаются показом ложек.
Логопед: И существуют правила пользования ложкой:
- Все ли умеют держать ложку, покажите, как правильно это делать.
Дети показывают.
Логопед: А если упала ложка на пол? Что в таком случае надо сделать?
Дети: Поднять, помыть.
Антошка: А я запомнил! И сегодня ты попал на удивительный «Ложкин праздник»!
Антошка: Да, кашу на завтрак мы ложкой все ели, а сейчас я предлагаю ими поиграть.
Игра «Большие и маленькие ложки»
Антошка проводит игру с детьми младшей группы.
Входит Матрешка, здоровается с детьми.
Матрешка: Здравствуйте, ребята! Давайте поиграем в игру «Ложки спрятались».
Дети ищут контурное изображение ложек.
Воспитатель: А я предлагаю поиграть в игру «Волшебный мешочек».
Дети ищут ложку среди других предметов.
Матрешка: Молодцы, ребята! Хочу ещё поиграть с вами.
Игра «Найди подружек»
Дети ищут одинаковые ложки.
Антошка: Ребята, а вы умеете фокусы показывать?
Дети: Да!
Антошка: А я умею! Хотите, покажу?
Показывает фокусы с магнитом: металлические ложки поднимаются магнитом со стола.
Антошка: У меня есть друзья, и у них вот что произошло.
Показ сказки «Жихарка»
Антошка: В сказках бывает разное. Матрешка, Лиса и Жихарка любят играть в снежки. Давайте поиграем, только при помощи ложки. Надо принести ложкой снежки в корзинку.
Игра «Перенеси снежок»
Детей делят на команды, проводится игра.
Музыкальный руководитель: А ещё в старину люди играли на ложках. Сейчас мы с вами поиграем. Ребята, посмотрите, что я вам принесла.
Музыкальный руководитель:
Это ложки расписные,
Тульские да хохломские!
Раздаёт ложки.
Музыкальный руководитель: Послушайте, как ложки рассыпают горошки.
Играет восьмыми.
Музыкальный руководитель: А вот так ложки из горошка блинчики пекут.
Играет четвертями.
Музыкальный руководитель: Когда музыка звучит не быстро — печём блинчики, а когда музыка быстрая — рассыпаем горошки. Давайте сейчас с вами поиграем вместе на ложках под народную музыку "Барыня".
Русская плясовая "Барыня"
Дети играют на ложках, передавая ритм в заданном темпе.
Музыкальный руководитель: Вот какие молодцы! Очень весело вы играли и нисколько не устали.
Антошка: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось на вашем празднике, а теперь я предлагаю вам вместе потанцевать.
Совместный танец "Антошка"
Младшая группа
Автор: С. А. Фрыкова
Цель: формирование представлений об окружающих предметах у детей с ОВЗ, развитие детской речи.
Задачи:
- закрепить представление о многообразии ложек, умение выделять признаки предметов посуды, называть детали, узнавать предмет в его графическом изображении;
- совершенствовать умение устанавливать связи между назначением предмета и его строением или материалом;
- развивать связную речь и грамматический строй в вопросно-ответной форме;
- расширять семантические поля словарного запаса, уточнять и актуализировать словарь;
- развивать эмоциональную сферу через положительные эмоции, полученные во время развлечения;
- формировать представление о ценности здоровья.
Оборудование:
ложки из различных материалов, костюмы Антошки, матрешки, лисы, Жихарки, домик, печка, лопата, столик, игрушки: петух, кот, снежные комочки, мешочки, игрушки (машинки, куклы, кукольная посуда, мячики), контурное изображение ложек, магниты, поделки из одноразовых ложек, аудиозаписи.
Скачать сценарийХод мероприятия
Звучит аудиозапись песни «Антошка». В зал входит Антошка.
Антошка: Развесёлый я, Антошка,
В гости к вам спешил, друзья!
Рады видеть вы меня?
Антошка осматривает зал.
Антошка: Как красиво тут у вас! А почему здесь так много всего лежит?
Логопед: Антошка, отгадай загадку, если не сможешь, то ребята тебе помогут.
Логопед:
Черпает с тарелки ловко,
В рот кладёт супчик с морковкой.
Антошка: Я не знаю, что это. Ребята, помогите!
Дети: Ложка!
Антошка: А что такое ложка?
Логопед: Ребята, давайте расскажем Антошке! Раньше ели руками, но руки пачкались. Да и жидкий суп кушать было неудобно. И люди придумали ложку, чтобы зачерпывать суп.
Антошка: А какие бывают ложки?
Логопед: Ложки бывают: из дерева — деревянные, из пластмассы — пластмассовые, из металла — металлические, из стекла — стеклянные.
Логопед: По назначению: для чая — чайная, для супа — суповая, чтобы в кастрюле помешать. Ещё для кофе — кофейные, мерные, сувенирные, именные.
Логопед: По размеру: ложка, ложечка, ложища.
Слова сопровождаются показом ложек.
Логопед: И существуют правила пользования ложкой:
- Все ли умеют держать ложку, покажите, как правильно это делать.
Дети показывают.
Логопед: А если упала ложка на пол? Что в таком случае надо сделать?
Дети: Поднять, помыть.
Антошка: А я запомнил! И сегодня ты попал на удивительный «Ложкин праздник»!
Антошка: Да, кашу на завтрак мы ложкой все ели, а сейчас я предлагаю ими поиграть.
Игра «Большие и маленькие ложки»
Антошка проводит игру с детьми младшей группы.
Входит Матрешка, здоровается с детьми.
Матрешка: Здравствуйте, ребята! Давайте поиграем в игру «Ложки спрятались».
Дети ищут контурное изображение ложек.
Воспитатель: А я предлагаю поиграть в игру «Волшебный мешочек».
Дети ищут ложку среди других предметов.
Матрешка: Молодцы, ребята! Хочу ещё поиграть с вами.
Игра «Найди подружек»
Дети ищут одинаковые ложки.
Антошка: Ребята, а вы умеете фокусы показывать?
Дети: Да!
Антошка: А я умею! Хотите, покажу?
Показывает фокусы с магнитом: металлические ложки поднимаются магнитом со стола.
Антошка: У меня есть друзья, и у них вот что произошло.
Показ сказки «Жихарка»
Антошка: В сказках бывает разное. Матрешка, Лиса и Жихарка любят играть в снежки. Давайте поиграем, только при помощи ложки. Надо принести ложкой снежки в корзинку.
Игра «Перенеси снежок»
Детей делят на команды, проводится игра.
Музыкальный руководитель: А ещё в старину люди играли на ложках. Сейчас мы с вами поиграем. Ребята, посмотрите, что я вам принесла.
Музыкальный руководитель:
Это ложки расписные,
Тульские да хохломские!
Раздаёт ложки.
Музыкальный руководитель: Послушайте, как ложки рассыпают горошки.
Играет восьмыми.
Музыкальный руководитель: А вот так ложки из горошка блинчики пекут.
Играет четвертями.
Музыкальный руководитель: Когда музыка звучит не быстро — печём блинчики, а когда музыка быстрая — рассыпаем горошки. Давайте сейчас с вами поиграем вместе на ложках под народную музыку "Барыня".
Русская плясовая "Барыня"
Дети играют на ложках, передавая ритм в заданном темпе.
Музыкальный руководитель: Вот какие молодцы! Очень весело вы играли и нисколько не устали.
Антошка: Молодцы, ребята! Мне очень понравилось на вашем празднике, а теперь я предлагаю вам вместе потанцевать.
Совместный танец "Антошка"
