Анна Кирилловна
Member
- 16 Июл 2022
- 135
- 0
Музыка в детском саду. Выпуск 6 (1968)
МУЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ
ПЕСНИ, ИГРЫ, ПЬЕСЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ ШЕСТИ-СЕМИ ЛЕТ
ФОРТЕПИАНО (БАЯН)
В Ы П У С К 6
В данном сборнике помещен разнообразный музыкальный репертуар, который используется в играх, на прогулках, в часы самостоятельной деятельности. Дети водят хороводы, участвуют в играх с пением, применяют музыкальные считалки, играют на детских музыкальных инструментах и в музыкально-дидактические игры С этим материалом воспитатель знакомит детей на занятиях, затем на поминает о нем в часы игр.
Все больше разнообразятся виды детской музыкальной деятельности Во многих садах появляются музыкальные инструменты и игрушки ударные (бубен, барабан, погремушки. кастаньеты, треугольники) и инструменты с диатоническими и хроматическими шукорядами (металлофоны, флейты. аккордеоны, цитры, баяны, дудки и др). Их качество по степенно совершенствуется В частности, чисто настроенные металлофоны могут быть неплохим средством для детской музыкальной самодеятельности Детей знакомят с инструментами на занятиях. Потом играют под аккомпанемент форте пиано. Впоследствии дети уже самостоятельно наигрывают выученные ритмические попевки, несложные песенки.
Можно организовать и оркестр. Игра в оркестре требует от детей несложных умений. Обычно они. играя на одной и той же группе инструментов (например, на цитре), выполняют простую мелодию, состоящую из нескольких звуков, все время повторяющихся Дети, играющие на другой группе инструментов. (например, на треугольниках), исполняют несложный ритм. Чтобы все вместе звучало стройно, гармонично и звучание каждого инструмента было оправдано, созданы (в виде опыта) несложные партитуры для детского оркестра, в которые вписаны отдельные партии для каждой группы инструментов. Музыкально-дидактические игры, с которыми детей знакомят на занятиях, потом переходят в быт и возникают по инициативе детей На занятиях песни исполняются с фортепианным сопровождением, затем в самостоятельной деятельности лети поют их без сопровождения Мелодия подыгрывается воспитателем на металлофоне.
Каждая музыкально-дидактическая игра имеет свое содержание. свои правила, свое развитие действий Особое внимание следует обратить на учебное задание: дети учатся различать и воспроизводить несложные мелодии и различные звуки в их высотных, ритмических, тембровых и динамических сочетаниях, в их выразительном значении и в связи с общим характером музыкального произведения Во всех выпусках «Музыка в детском саду» помешены новые музыкально-дидактические игры. Этот первый опыт в дальнейшем может быть усовершенствован
Скачать сборник
МУЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ
ПЕСНИ, ИГРЫ, ПЬЕСЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ ШЕСТИ-СЕМИ ЛЕТ
ФОРТЕПИАНО (БАЯН)
В Ы П У С К 6
В данном сборнике помещен разнообразный музыкальный репертуар, который используется в играх, на прогулках, в часы самостоятельной деятельности. Дети водят хороводы, участвуют в играх с пением, применяют музыкальные считалки, играют на детских музыкальных инструментах и в музыкально-дидактические игры С этим материалом воспитатель знакомит детей на занятиях, затем на поминает о нем в часы игр.
Все больше разнообразятся виды детской музыкальной деятельности Во многих садах появляются музыкальные инструменты и игрушки ударные (бубен, барабан, погремушки. кастаньеты, треугольники) и инструменты с диатоническими и хроматическими шукорядами (металлофоны, флейты. аккордеоны, цитры, баяны, дудки и др). Их качество по степенно совершенствуется В частности, чисто настроенные металлофоны могут быть неплохим средством для детской музыкальной самодеятельности Детей знакомят с инструментами на занятиях. Потом играют под аккомпанемент форте пиано. Впоследствии дети уже самостоятельно наигрывают выученные ритмические попевки, несложные песенки.
Можно организовать и оркестр. Игра в оркестре требует от детей несложных умений. Обычно они. играя на одной и той же группе инструментов (например, на цитре), выполняют простую мелодию, состоящую из нескольких звуков, все время повторяющихся Дети, играющие на другой группе инструментов. (например, на треугольниках), исполняют несложный ритм. Чтобы все вместе звучало стройно, гармонично и звучание каждого инструмента было оправдано, созданы (в виде опыта) несложные партитуры для детского оркестра, в которые вписаны отдельные партии для каждой группы инструментов. Музыкально-дидактические игры, с которыми детей знакомят на занятиях, потом переходят в быт и возникают по инициативе детей На занятиях песни исполняются с фортепианным сопровождением, затем в самостоятельной деятельности лети поют их без сопровождения Мелодия подыгрывается воспитателем на металлофоне.
Каждая музыкально-дидактическая игра имеет свое содержание. свои правила, свое развитие действий Особое внимание следует обратить на учебное задание: дети учатся различать и воспроизводить несложные мелодии и различные звуки в их высотных, ритмических, тембровых и динамических сочетаниях, в их выразительном значении и в связи с общим характером музыкального произведения Во всех выпусках «Музыка в детском саду» помешены новые музыкально-дидактические игры. Этот первый опыт в дальнейшем может быть усовершенствован
Скачать сборник