Музыкальная игра "Чей домик (Шмели)"
Автор: Васильева Инна Борисовна - музыкальный руководитель, МБДОУ № 17 "Звездочка" города Большой Камень, Приморский край
Музыкальная игра:
Цели и задачи музыкально‑двигательной игры «Чей домик (Шмели)»
Цель игры:
Создать радостную эмоциональную атмосферу, способствовать гармоничному развитию детей через сочетание музыкально‑ритмической деятельности и свободных движений.
Задачи:
1. Образовательные:
* учить детей согласовывать движения с характером и темпом музыки (медленный хоровод — быстрый свободный танец);
* формировать умение действовать в группе: держать круг, менять направление, своевременно переходить к новой части игры;
* закреплять навыки ритмичного движения и ориентации в пространстве.
2. Развивающие:
* развивать чувство ритма, музыкальный слух и музыкальную память;
* совершенствовать координацию движений, ловкость и быстроту реакции (во второй части игры);
* стимулировать воображение и творческую самовыражение (в свободной пляске);
* тренировать внимание и способность переключаться между разными типами двигательной активности.
3. Воспитательные:
* воспитывать доброжелательное отношение к партнёрам по игре, навыки сотрудничества и взаимоподдержки;
* приобщать к народной культуре через хороводную традицию;
* формировать уверенность в себе и позитивное отношение к двигательной активности;
* способствовать эмоциональной разрядке и снятию психоэмоционального напряжения.
4. Оздоровительные:
* укреплять мышечный корсет и развивать опорно‑двигательный аппарат через ходьбу по кругу и активные движения;
* улучшать дыхание и кровообращение за счёт динамичной смены режимов активности;
* содействовать профилактике гиподинамии в игровой форме.
Краткое описание структуры игры
1. Часть 1 (медленная музыка): дети(шмели) водят три отдельных хоровода, вокруг разных цветов, двигаясь по кругу, держась за руки; осваивают ровный шаг, синхронность, зрительный контакт с соседями.
2. Часть 2 (быстрая музыка): дети рассыпаются по залу, свободно бегают, кружатся, имитируют полёт шмелей ; тренируют ловкость, ориентацию в пространстве, быструю реакцию на смену музыки.
3. Часть 3 (Пауза) Дети выстраиваются лицом к стене, в это время воспитатель меняет местами цветы.
Автор: Васильева Инна Борисовна - музыкальный руководитель, МБДОУ № 17 "Звездочка" города Большой Камень, Приморский край
Музыкальная игра:
Цели и задачи музыкально‑двигательной игры «Чей домик (Шмели)»
Цель игры:
Создать радостную эмоциональную атмосферу, способствовать гармоничному развитию детей через сочетание музыкально‑ритмической деятельности и свободных движений.
Задачи:
1. Образовательные:
* учить детей согласовывать движения с характером и темпом музыки (медленный хоровод — быстрый свободный танец);
* формировать умение действовать в группе: держать круг, менять направление, своевременно переходить к новой части игры;
* закреплять навыки ритмичного движения и ориентации в пространстве.
2. Развивающие:
* развивать чувство ритма, музыкальный слух и музыкальную память;
* совершенствовать координацию движений, ловкость и быстроту реакции (во второй части игры);
* стимулировать воображение и творческую самовыражение (в свободной пляске);
* тренировать внимание и способность переключаться между разными типами двигательной активности.
3. Воспитательные:
* воспитывать доброжелательное отношение к партнёрам по игре, навыки сотрудничества и взаимоподдержки;
* приобщать к народной культуре через хороводную традицию;
* формировать уверенность в себе и позитивное отношение к двигательной активности;
* способствовать эмоциональной разрядке и снятию психоэмоционального напряжения.
4. Оздоровительные:
* укреплять мышечный корсет и развивать опорно‑двигательный аппарат через ходьбу по кругу и активные движения;
* улучшать дыхание и кровообращение за счёт динамичной смены режимов активности;
* содействовать профилактике гиподинамии в игровой форме.
Краткое описание структуры игры
1. Часть 1 (медленная музыка): дети(шмели) водят три отдельных хоровода, вокруг разных цветов, двигаясь по кругу, держась за руки; осваивают ровный шаг, синхронность, зрительный контакт с соседями.
2. Часть 2 (быстрая музыка): дети рассыпаются по залу, свободно бегают, кружатся, имитируют полёт шмелей ; тренируют ловкость, ориентацию в пространстве, быструю реакцию на смену музыки.
3. Часть 3 (Пауза) Дети выстраиваются лицом к стене, в это время воспитатель меняет местами цветы.
