Ох, уж эти спички!
Подготовительная группа
Автор: Н. Ф. Ложкова, г. Тобольск
Программное содержание:
1. Познакомить детей с предметом — спичкой, который люди используют в своей жизни;
2. Закреплять устный счёт в прямом и обратном порядке в пределах 10; понятия «влево» и «вправо»;
3. Упражнять в измерении длины предмета с помощью условной мерки;
4. Развивать логическое мышление детей при решении головоломок со спичками;
5. Воспитывать навыки безопасности при использовании спичек.
Скачать сценарий
Стоя в кругу, дети передают обычную спичку друг другу по заданию ведущего.
Ведущий: Передаем только правой рукой.
Ведущий: Передаем левой, а берем правой.
Ведущий: Передаем на каждое слово стихотворения о спичке:
Ростом спичка — невеличка,
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла…
Ведущий: Ребята, удобно ли вам было передавать эту спичку? Смотрите, у меня есть другая спичка — предназначенная для камина. Как она называется?
(каминная)
Ведущий: Давайте попробуем передать друг другу эту спичку.
Дети передают друг другу и делают вывод, что длинная спичка удобнее.
Ведущий: Внимательно посмотрите на обе спички и скажите, чем они похожи?
(они обе сделаны из дерева, у обоих есть шапочка-сера…)
Ведущий: А чем отличаются?
(одна длинная, а другая короткая)
Ведущий: Давайте сравним их по длине.
Дети вспоминают правила сравнения и сравнивают. Один ребенок у доски откладывает количество на фланелеграфе. Получается, что короткая спичка поместилась в длинной 5 раз.
На доске выставлены большие каминные спички — 5 штук. Ведущий просит детей их посчитать. Предлагает напомнить, с какой стороны будем начинать считать?
Ведущий: Слева направо — прямой счёт.
Затем счёт идёт справа налево — обратный счёт.
Ведущий: Сколько всего спичек на доске?
Ведущий: Возьмите цифры и выложите перед собой такое же количество счётных палочек.
(палочки сделаны из очищенных спичек)
Ведущий: Ребята, мы сегодня поговорим о спичках. А ребёнок нам поможет и расскажет много интересного, что он узнал о них при создании своего проекта, который называется «Ох, уж эти спички!».
Словесная игра
Ведущий: Как называется коробка, в которой хранятся спички?
(спичечная)
Ведущий: Как назвать домик, сделанный из спичек?
(спичечный)
Ведущий: Как называют фабрику, на которой делают спички?
(спичечная фабрика)
Ведущий: Назовите спичку ласково.
(спичечка)
А если она большая?
(спичище)
Физминутка
Мы устали, засиделись, нам размяться захотелось.
То на стену посмотрели, то в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот, а потом наоборот.
Приседанья начинаем, ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз, приседать не торопись!
И в последний раз присели, а теперь на место сели.
Ведущий: Давайте послушаем ребёнка и посмотрим, какую коллекцию он собрал вместе с мамой.
Ребёнок показывает коллекцию спичек, в которой находятся спички — каминные, газовые, охотничьи…
Ведущий: Ребята, а вот взрослые часто говорят: «Спички — детям не игрушки». И очень часто не разрешают их брать. Почему?
(ответы детей)
Ведущий: Правильно, спички без разрешения взрослых брать нельзя. И поэтому у нас в группе есть безопасные спички — без головки серы.
(показывает)
Поэтому этими спичками можно и поиграть.
Делаем разминку для рук. Музыкальная пауза.
Ведущий: Занимайте свои места за столами и слушайте задания:
Ведущий: Выложите квадрат. Сколько вам понадобилось спичек?
(4 шт.)
Ведущий: Возьмите 1 спичку и сделайте два треугольника. Куда нужно положить спичку?
Ведущий: Отсчитайте ещё 4 спички и превратите квадрат в телевизор. У всех получился одинаковый? Почему?
Ведущий: Выложите силуэт коровы. Сколько спичек вам понадобилось для неё? Переложите две спички, чтобы она смотрела в другую сторону.
Ведущий: Ребята, вам понравилось играть спичками? Вы узнали что-то новое о спичках?
Ведущий: А вы знаете, что взрослые тоже любят играть спичками и придумали много различных игр-головоломок со спичками. Хотите, покажу вам фокусы?
Проводятся фокусы «Звезда», «Спичка из бутылки». В конце занятия дети дарят ребёнку гигантскую спичку для коллекции. Которую измеряют по длине.
Подготовительная группа
Автор: Н. Ф. Ложкова, г. Тобольск
Программное содержание:
1. Познакомить детей с предметом — спичкой, который люди используют в своей жизни;
2. Закреплять устный счёт в прямом и обратном порядке в пределах 10; понятия «влево» и «вправо»;
3. Упражнять в измерении длины предмета с помощью условной мерки;
4. Развивать логическое мышление детей при решении головоломок со спичками;
5. Воспитывать навыки безопасности при использовании спичек.
Скачать сценарийХод совместного взаимодействия
Стоя в кругу, дети передают обычную спичку друг другу по заданию ведущего.
Ведущий: Передаем только правой рукой.
Ведущий: Передаем левой, а берем правой.
Ведущий: Передаем на каждое слово стихотворения о спичке:
Ростом спичка — невеличка,
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла…
Ведущий: Ребята, удобно ли вам было передавать эту спичку? Смотрите, у меня есть другая спичка — предназначенная для камина. Как она называется?
(каминная)
Ведущий: Давайте попробуем передать друг другу эту спичку.
Дети передают друг другу и делают вывод, что длинная спичка удобнее.
Ведущий: Внимательно посмотрите на обе спички и скажите, чем они похожи?
(они обе сделаны из дерева, у обоих есть шапочка-сера…)
Ведущий: А чем отличаются?
(одна длинная, а другая короткая)
Ведущий: Давайте сравним их по длине.
Дети вспоминают правила сравнения и сравнивают. Один ребенок у доски откладывает количество на фланелеграфе. Получается, что короткая спичка поместилась в длинной 5 раз.
На доске выставлены большие каминные спички — 5 штук. Ведущий просит детей их посчитать. Предлагает напомнить, с какой стороны будем начинать считать?
Ведущий: Слева направо — прямой счёт.
Затем счёт идёт справа налево — обратный счёт.
Ведущий: Сколько всего спичек на доске?
Ведущий: Возьмите цифры и выложите перед собой такое же количество счётных палочек.
(палочки сделаны из очищенных спичек)
Ведущий: Ребята, мы сегодня поговорим о спичках. А ребёнок нам поможет и расскажет много интересного, что он узнал о них при создании своего проекта, который называется «Ох, уж эти спички!».
Словесная игра
Ведущий: Как называется коробка, в которой хранятся спички?
(спичечная)
Ведущий: Как назвать домик, сделанный из спичек?
(спичечный)
Ведущий: Как называют фабрику, на которой делают спички?
(спичечная фабрика)
Ведущий: Назовите спичку ласково.
(спичечка)
А если она большая?
(спичище)
Физминутка
Мы устали, засиделись, нам размяться захотелось.
То на стену посмотрели, то в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот, а потом наоборот.
Приседанья начинаем, ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз, приседать не торопись!
И в последний раз присели, а теперь на место сели.
Ведущий: Давайте послушаем ребёнка и посмотрим, какую коллекцию он собрал вместе с мамой.
Ребёнок показывает коллекцию спичек, в которой находятся спички — каминные, газовые, охотничьи…
Ведущий: Ребята, а вот взрослые часто говорят: «Спички — детям не игрушки». И очень часто не разрешают их брать. Почему?
(ответы детей)
Ведущий: Правильно, спички без разрешения взрослых брать нельзя. И поэтому у нас в группе есть безопасные спички — без головки серы.
(показывает)
Поэтому этими спичками можно и поиграть.
Делаем разминку для рук. Музыкальная пауза.
Ведущий: Занимайте свои места за столами и слушайте задания:
Ведущий: Выложите квадрат. Сколько вам понадобилось спичек?
(4 шт.)
Ведущий: Возьмите 1 спичку и сделайте два треугольника. Куда нужно положить спичку?
Ведущий: Отсчитайте ещё 4 спички и превратите квадрат в телевизор. У всех получился одинаковый? Почему?
Ведущий: Выложите силуэт коровы. Сколько спичек вам понадобилось для неё? Переложите две спички, чтобы она смотрела в другую сторону.
Ведущий: Ребята, вам понравилось играть спичками? Вы узнали что-то новое о спичках?
Ведущий: А вы знаете, что взрослые тоже любят играть спичками и придумали много различных игр-головоломок со спичками. Хотите, покажу вам фокусы?
Проводятся фокусы «Звезда», «Спичка из бутылки». В конце занятия дети дарят ребёнку гигантскую спичку для коллекции. Которую измеряют по длине.
