Путешествие по сказкам А. С. Пушкина
Для детей старшей группы
Автор: Красник Наталья Евгеньевна
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А. С. Пушкина.
Скачать сценарий
Педагог: Здравствуйте, ребята, а вы любите сказки? (да, мы очень любим сказки). Сегодня наш праздник будет посвящён не всем сказкам, а сказкам, которые написал А. С. Пушкин.
Педагог:
Я с Пушкиным знакома с малых лет,
Его стихи читала в детстве мама.
О том, что самый лучший он поэт,
Мне кажется, с пелёнок ещё знала.
На экране появляется изображение портрета А. С. Пушкина.
Педагог: Это замечательный русский поэт А. С. Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.
Педагог:
Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал волшебными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами.
Педагог: Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, в Немецкой слободе, в небогатой дворянской семье. Маленького Александра воспитывали французы-гувернёры, он рано выучился читать и уже в детстве начал писать стихи, правда, по-французски. Отец Сергей Львович был майором в отставке. Мать Пушкина, Надежда Осиповна (слайд 3). Она родила троих детей: у Александра Сергеевича были брат Лев и сестра Ольга (слайд 4). Саша жил в большой семье. Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части общества, и в их доме собирались поэты, художники, музыканты. В доме у них было очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писал стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в три года.
Педагог: Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нём живёт в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна (слайд 5, 6). Именно она заменила поэту мать, подарила своё тепло и ласку, научила любить всё русское, воспитала у молодого Пушкина любовь к замечательному, богатому, образному, прекрасному русскому языку. Именно она, Арина Родионовна, рассказывала маленькому Саше старинные былины и сказки о богатырях, выходящих из морской пучины. Арина Родионовна брала в руки вязанье, садилась, и начиналась сказки. Эти сказки маленький Саша мог слушать подолгу. Но когда он вырос, он не забыл свою няню: он написал о ней стихотворение «Буря мглою небо кроет…» и, когда приезжал домой, обязательно слушал сказки и рассказы своей старенькой няни.
Педагог: А. С. Пушкин любил рисовать и часто рядом со стихами он рисовал пером. Прошло много лет с того времени, когда жил великий поэт. Но его стихи не забыты. Его помнят и любят не только в нашей стране, но и во всём мире. Его именем названы город, станция метро, улицы, площади.
Педагог: Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки. И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка. Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:
Педагог:
Волшебная палочка, раз, два, три,
В сказку нас перенеси!
Педагог:
Сегодня день совсем не прост,
О Пушкине здесь речь пойдёт,
О том поэте, чьи стихи
Мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт,
О нём мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас
Мы в сказку приглашаем вас.
Педагог: Мы с вами попали в страну Лукоморье. А вы знаете известные строки А. С. Пушкина о Лукоморье? Кто знает, помогайте мне.
На экране картинка из сказки «Лукоморье». Педагог вместе с детьми рассказывает сказку.
Педагог и дети:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Хором: Там русский дух... там Русью пахнет!
За дверью слышится мяуканье.
Педагог: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?
Из-за двери появляется Кот (игрушка).
Педагог: Как вы сюда попали?
Кот:
Здравствуйте, мои друзья!
Кот учёный – это я.
Я со сказками дружу,
В гости милости прошу!
Я кот учёный, кот волшебный,
Живу я в сказочной стране.
И каждый здесь меня узнает,
И каждый здесь известен мне.
Между прочим, я могу проникнуть куда угодно.
Вот моя волшебная книга.
Книгу волшебную я открываю,
В сказку с вами я попадаю…
Заставка на экране «Сказки Пушкина».
Кот:
Но вначале для порядка
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!
Кот:
«Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит.
Но жадность, ребята, к добру не приводит.
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым».
Педагог: Правильно, это «Сказка о рыбаке и рыбке».
Игра «Поймай золотую рыбку»
Педагог: Сегодня мы поймаем золотую рыбку.
Педагог:
На концах верёвок палки,
Называются «Моталки».
Посреди бечёвок – рыбка.
Ты мотай бечёвку шибко.
Тот, кто первым намотает,
Тот и рыбку получает,
Рыбку не простую, рыбку золотую.
Кот (обращается к детям): А теперь давайте поиграем: вы - волны из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке». Мы попробуем оживить наши волны. Покажите, как они двигаются.
Игра-драматизация «Море»
Педагог: Слушайте внимательно и меняйте волны так, как в этой сказке.
Педагог:
1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
(Море спокойное, волны слегка плещутся, едва поднимаясь над полом.)
Педагог:
2. Вот пошёл он к синему морю, видит - море слегка разыгралось.
(Волны увеличиваются, чуть-чуть приподнимаются над полом.)
Педагог:
3. Вот пошёл он к синему морю, помутилось синее море, старичок отправился к морю – почернело синее море.
(Дети постоянно поднимают руки от пола, движения становятся быстрее.)
Педагог:
4. Вот идёт он к синему морю, видит на море чёрная буря: так и вздулись сердитые волны, так и ходят, воем воют. Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком плеснула и ушла в глубокое море.
(Волны успокаиваются, у детей появляется улыбка.)
Кот: А вот и следующая загадка:
Кот:
«Чуть опасность где видна.
Верный сторож, как со сна,
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся,
И кричит: «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку!» («Сказка о золотом петушке»)
Педагог: Молодцы, ребята. Правильно ответили!
Игра «Куда смотрит петушок»
Дети выполняют команды педагога: налево, направо и т.д.
Кот: Ребята, скажите, а из какой сказки этот предмет? (Зеркальце) («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Педагог: На девичник собираясь, царица наряжаясь. Перед зеркальцем своим перемолвилася с ним.
(Царица с зеркальцем в руках.)
Кот (берёт зеркало): А что царица сделала, когда ей зеркало сказало, что она всех милее?
Игра «Повторяй за мной»
Воспитатель показывает движения детям, а они в свою очередь повторяют.
И царица - хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищёлкивать перстами,
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Кот: Молодцы! Здорово получилось. А вот ещё загадка. Слушайте, ребятки.
Кот:
Кто всё песенки поёт, да орешки всё грызёт,
А орешки не простые, все скорлупки золотые!
Ядра – чистый изумруд.
Её слуги стерегут.
Дети: Белка.
Кот: Как называется сказка?
Дети: «Сказка о царе Салтане»
Кот: Правильно, ребятки, отгадали все загадки!
Кот: Скажите, а какой сказочный пушкинский герой является обладателем чудесной бороды, в которой «таится сила роковая»? (Черномор)
Педагог: Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Кот:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
А четвёртая девица,
Скажем, чудо-мастерица,
Не пряла и не ткала,
А творила чудеса.
Мой вопрос совсем простой:
Как названье сказки той? («Сказка о царе Салтане…»)
Кот: Но у меня есть к вам ещё задание.
Кот:
1. Сколько жил старик со своей старухой? (Старик со своею старухой жил тридцать лет и три года)
Кот:
2. Кто и из какой сказки говорит такие слова: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее»? (Эти слова говорит царица из сказки «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Кот:
3. Царевич Гвидон в сказке 3 раза превращается в насекомых. Назовите их! (Царевич Гвидон превращается в комара, муху, шмеля)
Кот:
4. В какой сказке старушка бросила царевне яблоко? (Старушка бросила царевне яблоко в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Кот:
5. Рыбка непростая, чешуёй сверкает. Плавает, ныряет, желанья исполняет. (Желанья исполняет «Золотая рыбка»)
Кот:
6. В какой сказке встречается волшебная белочка? (Волшебная белочка встречается в «Сказке о царе Салтане…»)
Кот:
7. В какой сказке на страже стоит петушок? (Петушок стоит на страже в «Сказке о золотом петушке»)
Педагог: Молодцы, ребятки. Всё знаете.
(Воспитатель подаёт ларец коту.)
Кот:
Вот последняя загадка
У меня для вас, ребятки.
Средь листвы на дубе этом
Есть ларец, а в нём предметы.
Как они туда попали?
И кому принадлежали?
Я их буду доставать,
Ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предмет»
Кот достаёт по одному предмету и спрашивает, из какой он сказки. Отгадывание сопровождается чтением отрывков из сказок Пушкина про данный предмет. В ларце лежат предметы: яблоко, сеть-невод, лебединое перо, белочка, петушок, орешки для белочки, зеркальце и т.д.
Кот:
Вот игре и конец,
Опустел мой ларец.
Все загадки отгадали
И немножечко устали.
А в ларце ещё есть подарки для всех ребят,
Это раскраски по сказкам Пушкина.
(Кот даёт воспитателю и детям раскраски.)
Кот: Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А. С. Пушкина. Пора и мне с вами прощаться и отправляться в любимые сказки А. С. Пушкина. До свиданья!
(Кот уходит.)
Педагог: Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно? (Да, нам очень понравилось это путешествие)
Педагог:
Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,
Но всё пушкинское это - наше вечное начало.
Материал из подборки:
Для детей старшей группы
Автор: Красник Наталья Евгеньевна
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А. С. Пушкина.
Скачать сценарийХод мероприятия
Педагог: Здравствуйте, ребята, а вы любите сказки? (да, мы очень любим сказки). Сегодня наш праздник будет посвящён не всем сказкам, а сказкам, которые написал А. С. Пушкин.
Педагог:
Я с Пушкиным знакома с малых лет,
Его стихи читала в детстве мама.
О том, что самый лучший он поэт,
Мне кажется, с пелёнок ещё знала.
На экране появляется изображение портрета А. С. Пушкина.
Педагог: Это замечательный русский поэт А. С. Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.
Педагог:
Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал волшебными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами.
Педагог: Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, в Немецкой слободе, в небогатой дворянской семье. Маленького Александра воспитывали французы-гувернёры, он рано выучился читать и уже в детстве начал писать стихи, правда, по-французски. Отец Сергей Львович был майором в отставке. Мать Пушкина, Надежда Осиповна (слайд 3). Она родила троих детей: у Александра Сергеевича были брат Лев и сестра Ольга (слайд 4). Саша жил в большой семье. Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части общества, и в их доме собирались поэты, художники, музыканты. В доме у них было очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писал стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в три года.
Педагог: Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нём живёт в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна (слайд 5, 6). Именно она заменила поэту мать, подарила своё тепло и ласку, научила любить всё русское, воспитала у молодого Пушкина любовь к замечательному, богатому, образному, прекрасному русскому языку. Именно она, Арина Родионовна, рассказывала маленькому Саше старинные былины и сказки о богатырях, выходящих из морской пучины. Арина Родионовна брала в руки вязанье, садилась, и начиналась сказки. Эти сказки маленький Саша мог слушать подолгу. Но когда он вырос, он не забыл свою няню: он написал о ней стихотворение «Буря мглою небо кроет…» и, когда приезжал домой, обязательно слушал сказки и рассказы своей старенькой няни.
Педагог: А. С. Пушкин любил рисовать и часто рядом со стихами он рисовал пером. Прошло много лет с того времени, когда жил великий поэт. Но его стихи не забыты. Его помнят и любят не только в нашей стране, но и во всём мире. Его именем названы город, станция метро, улицы, площади.
Педагог: Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки. И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка. Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:
Педагог:
Волшебная палочка, раз, два, три,
В сказку нас перенеси!
Педагог:
Сегодня день совсем не прост,
О Пушкине здесь речь пойдёт,
О том поэте, чьи стихи
Мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт,
О нём мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас
Мы в сказку приглашаем вас.
Педагог: Мы с вами попали в страну Лукоморье. А вы знаете известные строки А. С. Пушкина о Лукоморье? Кто знает, помогайте мне.
На экране картинка из сказки «Лукоморье». Педагог вместе с детьми рассказывает сказку.
Педагог и дети:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Хором: Там русский дух... там Русью пахнет!
За дверью слышится мяуканье.
Педагог: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?
Из-за двери появляется Кот (игрушка).
Педагог: Как вы сюда попали?
Кот:
Здравствуйте, мои друзья!
Кот учёный – это я.
Я со сказками дружу,
В гости милости прошу!
Я кот учёный, кот волшебный,
Живу я в сказочной стране.
И каждый здесь меня узнает,
И каждый здесь известен мне.
Между прочим, я могу проникнуть куда угодно.
Вот моя волшебная книга.
Книгу волшебную я открываю,
В сказку с вами я попадаю…
Заставка на экране «Сказки Пушкина».
Кот:
Но вначале для порядка
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!
Кот:
«Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит.
Но жадность, ребята, к добру не приводит.
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым».
Педагог: Правильно, это «Сказка о рыбаке и рыбке».
Игра «Поймай золотую рыбку»
Педагог: Сегодня мы поймаем золотую рыбку.
Педагог:
На концах верёвок палки,
Называются «Моталки».
Посреди бечёвок – рыбка.
Ты мотай бечёвку шибко.
Тот, кто первым намотает,
Тот и рыбку получает,
Рыбку не простую, рыбку золотую.
Кот (обращается к детям): А теперь давайте поиграем: вы - волны из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке». Мы попробуем оживить наши волны. Покажите, как они двигаются.
Игра-драматизация «Море»
Педагог: Слушайте внимательно и меняйте волны так, как в этой сказке.
Педагог:
1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
(Море спокойное, волны слегка плещутся, едва поднимаясь над полом.)
Педагог:
2. Вот пошёл он к синему морю, видит - море слегка разыгралось.
(Волны увеличиваются, чуть-чуть приподнимаются над полом.)
Педагог:
3. Вот пошёл он к синему морю, помутилось синее море, старичок отправился к морю – почернело синее море.
(Дети постоянно поднимают руки от пола, движения становятся быстрее.)
Педагог:
4. Вот идёт он к синему морю, видит на море чёрная буря: так и вздулись сердитые волны, так и ходят, воем воют. Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком плеснула и ушла в глубокое море.
(Волны успокаиваются, у детей появляется улыбка.)
Кот: А вот и следующая загадка:
Кот:
«Чуть опасность где видна.
Верный сторож, как со сна,
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся,
И кричит: «Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку!» («Сказка о золотом петушке»)
Педагог: Молодцы, ребята. Правильно ответили!
Игра «Куда смотрит петушок»
Дети выполняют команды педагога: налево, направо и т.д.
Кот: Ребята, скажите, а из какой сказки этот предмет? (Зеркальце) («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Педагог: На девичник собираясь, царица наряжаясь. Перед зеркальцем своим перемолвилася с ним.
(Царица с зеркальцем в руках.)
Кот (берёт зеркало): А что царица сделала, когда ей зеркало сказало, что она всех милее?
Игра «Повторяй за мной»
Воспитатель показывает движения детям, а они в свою очередь повторяют.
И царица - хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищёлкивать перстами,
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Кот: Молодцы! Здорово получилось. А вот ещё загадка. Слушайте, ребятки.
Кот:
Кто всё песенки поёт, да орешки всё грызёт,
А орешки не простые, все скорлупки золотые!
Ядра – чистый изумруд.
Её слуги стерегут.
Дети: Белка.
Кот: Как называется сказка?
Дети: «Сказка о царе Салтане»
Кот: Правильно, ребятки, отгадали все загадки!
Кот: Скажите, а какой сказочный пушкинский герой является обладателем чудесной бороды, в которой «таится сила роковая»? (Черномор)
Педагог: Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Кот:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
А четвёртая девица,
Скажем, чудо-мастерица,
Не пряла и не ткала,
А творила чудеса.
Мой вопрос совсем простой:
Как названье сказки той? («Сказка о царе Салтане…»)
Кот: Но у меня есть к вам ещё задание.
Кот:
1. Сколько жил старик со своей старухой? (Старик со своею старухой жил тридцать лет и три года)
Кот:
2. Кто и из какой сказки говорит такие слова: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее»? (Эти слова говорит царица из сказки «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Кот:
3. Царевич Гвидон в сказке 3 раза превращается в насекомых. Назовите их! (Царевич Гвидон превращается в комара, муху, шмеля)
Кот:
4. В какой сказке старушка бросила царевне яблоко? (Старушка бросила царевне яблоко в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»)
Кот:
5. Рыбка непростая, чешуёй сверкает. Плавает, ныряет, желанья исполняет. (Желанья исполняет «Золотая рыбка»)
Кот:
6. В какой сказке встречается волшебная белочка? (Волшебная белочка встречается в «Сказке о царе Салтане…»)
Кот:
7. В какой сказке на страже стоит петушок? (Петушок стоит на страже в «Сказке о золотом петушке»)
Педагог: Молодцы, ребятки. Всё знаете.
(Воспитатель подаёт ларец коту.)
Кот:
Вот последняя загадка
У меня для вас, ребятки.
Средь листвы на дубе этом
Есть ларец, а в нём предметы.
Как они туда попали?
И кому принадлежали?
Я их буду доставать,
Ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предмет»
Кот достаёт по одному предмету и спрашивает, из какой он сказки. Отгадывание сопровождается чтением отрывков из сказок Пушкина про данный предмет. В ларце лежат предметы: яблоко, сеть-невод, лебединое перо, белочка, петушок, орешки для белочки, зеркальце и т.д.
Кот:
Вот игре и конец,
Опустел мой ларец.
Все загадки отгадали
И немножечко устали.
А в ларце ещё есть подарки для всех ребят,
Это раскраски по сказкам Пушкина.
(Кот даёт воспитателю и детям раскраски.)
Кот: Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А. С. Пушкина. Пора и мне с вами прощаться и отправляться в любимые сказки А. С. Пушкина. До свиданья!
(Кот уходит.)
Педагог: Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно? (Да, нам очень понравилось это путешествие)
Педагог:
Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,
Но всё пушкинское это - наше вечное начало.
Материал из подборки:
Последнее редактирование:
