Путешествие по сказкам Пушкина
Для детей дошкольного возраста
Авторы: Агабалова Наталья Валериевна, Калинина Алла Геннадьевна, МБДОУ Детский сад №40, г. Иваново
Цель: формирование интереса и положительного отношения к творчеству А. С. Пушкина.
Задачи:
Скачать сценарий
В зал под музыку входят дети и ведущие (дети садятся).
Ведущий 1:
Детские книги, рассказы и сказки –
Первые в нашей жизни подсказки.
Путеводитель в мире огромном,
Таком интересном и незнакомом.
С международным днём детской книги
Всех поздравляем читателей в мире.
Ведущий 2: Сегодня мы говорим о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине, чьи сказки и стихи мы знаем и читаем с детства.
Презентация (под музыку)
Ведущие:
1 слайд: Много лет тому назад в дворянской семье родился мальчик, которого назвали Александром.
2 слайд: Детство Александра Пушкина прошло в Москве. Его родители Надежда Осиповна и Сергей Львович были большими любителями поэзии, имели прекрасную библиотеку, в их доме часто собирались писатели и поэты, а дети слушали их стихи.
3 слайд: В доме у Пушкиных жили две женщины, которые подарили Александру материнскую любовь и ласку. Это бабушка маленького Саши – Мария Алексеевна. Она научила Сашу читать и писать по-русски, а писать он начал очень рано, в 3 года. Бабушка учила его танцевать, возила на детские балы.
4 слайд: С ранних лет рядом с маленьким Сашей была его любимая няня – Арина Родионовна. Это она рассказывала ему сказки, познакомила с королевичем и Кощеем, добрыми волшебниками и злыми колдунами. Когда Александр вырос, он воплотил услышанные им сказки в свои замечательные стихи.
Ведущий 1: И сегодня мы приглашаем вас окунуться в мир сказок Александра Сергеевича Пушкина.
Выходит Сказочница с Котом (звучит волшебная музыка). Подходит к дубу.
Сказочница:
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Сказочница: Приветствую вас в волшебном мире Лукоморья!
Кот (ребёнок):
Здравствуйте, мои друзья!
Кот учёный – это я.
Я со сказками дружу,
В гости милости прошу!
Я кот учёный, кот волшебный,
Живу я в сказочной стране.
И каждый здесь меня узнает,
И каждый здесь известен мне.
Сказочница (посмотрев на дуб): Ой, что случилось с нашим Лукоморьем? Где все сказки?
Кот: По-моему, сказки спрятались! Какая неприятность!
Сказочница: Ребята, может, вы поможете отыскать все сказки?
Дети: Поможем!
Кот: И я помогу ребятам отыскать сказки!
Сказочница: А вы знаете сказки Пушкина? Тогда слушайте внимательно, о какой сказке идёт речь?
Сказочница:
«Сейчас потолкуем о сказке такой:
Здесь синее море, здесь берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдёт,
А жадность, ребята, к добру не ведёт.
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым».
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ведущий 1: Итак, ребята, мы с вами попали в «Сказку о рыбаке и рыбке».
Сценка «Сказка о рыбаке и рыбке» (дети)
Старуха:
Дурачина ты, простофиля,
Не умел взять ты выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось!
Сказочница: Вот пошёл старик к синему морю, стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила:
Рыбка: Чего тебе надобно, старче?
Сказочница: Ей с поклоном старик отвечает:
Старик:
Смилуйся, государыня рыбка,
Надобно моей старухе корыто,
Наше-то совсем развалилось!
Рыбка: Не печалься, ступай себе с богом, будет ей новое корыто.
Ведущий 1: Ребята, что было дальше в сказке? С чем осталась в конце сказки Старуха? (Со старым корытом) Почему? (Старуха была жадная и требовала всё больше, а Золотая рыбка рассердилась и оставила старуху со старым корытом). Как вы поняли, что рыбка рассердилась?
Под музыку появляется Рыбка.
Золотая рыбка:
Я рыбка не простая,
Я рыбка золотая.
Из всем известной сказки
Я приплыла сейчас.
На танец свой волшебный
Я приглашаю вас!
(Участники сценки переодеваются.)
Танец с Золотой рыбкой
Рыбка: Я рыбка золотая, вам сказку возвращаю!
(Рыбка отдаёт сюжет (картинку), Сказочница «возвращает сказку на дуб».)
Сказочница: Молодцы! Следующая сказка…
Сказочница:
«В море остров был крутой, не привальный, не жилой.
Он лежал пустой равниной, рос на нём дубок единый.
А теперь стоит на нём новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами, с теремами и садами,
А сидит в нём князь Гвидон, он прислал всем нам поклон».
(Дети угадывают сказку. «Сказка о царе Салтане».)
Ведущий 2: Ребята, давайте поможем вернуть эту сказку в Лукоморье.
Дидактическая игра «Отгадай сказку»
Сказочница: Ребята, здесь у меня волшебный сундук, в котором лежат предметы. Определите, какой предмет относится к сказке «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»? (Лебедь, комар, муха, белка, орешки, богатыри, бочка, остров, корабли, шмель)
Ведущий 2: Назовите, какие чудеса были на острове? (Чудо-город, 33 богатыря, Черномор, Царевна-лебедь, белочка)
(Звучит музыка «Во саду ли, в огороде», дети отгадывают, чья это песенка. На экране Белочка.)
Сказочница: Какие вы, ребята, молодцы! Белочка предлагает вам поиграть.
Подвижная игра «Помогите белочке собрать орешки»
(Шишки, жёлуди, орешки рассортировать по корзинкам.)
(На дне освободившейся корзины дети находят картинку с сюжетом сказки, отдают её Сказочнице, картинка «отправляется в Лукоморье».)
Сказочница: Молодцы! А в следующую сказку попасть вам помогут: ветер, солнце и месяц.
(3 ребёнка надевают шапочки-маски.)
(Дети делятся на команды, расходятся по трём столам.)
Игра «Зашифрованное слово» (проводят ведущие)
Дети отгадывают и записывают по буквам слова: зеркало, царевна, яблоко.
7 3 1 5 2 4 6
З Е Р К А Л О
Ведущий 1: Ребята, в какой сказке мы встречали эти слова? (У кого зеркало? Яблоко? Кто спас царевну?) Почему нам помогали именно солнце, месяц и ветер? («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
Сказочница: А у меня есть волшебный предмет из этой сказки. Отгадайте, какой?
Сказочница:
Свойство чудное имело,
Говорить оно умело. (Зеркало)
Сказочница: Правильно, зеркало. Я предлагаю вам поиграть в игру с зеркальцем.
Игра «Подари улыбку и комплимент другу»
(Дети передают зеркало по кругу и, улыбнувшись, говорят комплимент товарищу.)
Солнце:
Лучами солнца озаряю
И сказку в Лукоморье возвращаю.
Сказочница: Ребята, чтобы отгадать следующую сказку, вы посмотрите фрагмент из мультфильма.
(Просмотр сказки «О золотом петушке».)
Ведущий 2: Какими словами Золотой петушок кричал об опасности? Чтобы нам вернуть сказку в Лукоморье, надо добраться до Петушка.
Подвижная игра «Кто быстрее»
Дети соревнуются командами (необходимо преодолеть полосу препятствий, добежать до Золотого петушка и крикнуть «Ки-ри-ку-ку»). Петушок «возвращает» детям сюжет сказки, картинка помещается в Лукоморье.
Ведущий 2: Ребята, вот и ещё одна сказка вернулась в Лукоморье.
Сказочница: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки А. С. Пушкина! Помогли вернуть сказки в Лукоморье! Спасибо вам за помощь!
Кот:
Вот вернулись все обратно
В Лукоморье наши сказки!
В мир волшебный и прекрасный
Приходите без опаски!
(На фоне музыки и слайда Лукоморья.)
1-й ребёнок:
Сказки Пушкина знаем с детства,
Они в гости приходят к нам.
Слушать их – это просто блаженство!
Волшебство в них плывёт по волнам.
2-й ребёнок:
Нам мечтается рыбка златая,
Она нашу исполнит мечту.
И страницы книжек листая,
Верим в чудо и доброту.
3-й ребёнок:
Кот учёный, кот волшебный
Нам предстанет опять не раз.
Знают взрослые, знают дети,
Сказки Пушкина учат нас!
Сказочница: Все сказки А. С. Пушкина прекрасны и поучительны. В них всегда побеждает добро. Желаю вам идти только одной дорогой – дорогой добра.
Ведущий 1:
Желаем вам сотни новых историй,
Про старых знакомых и новых героев.
Пусть детские книги всегда будут с вами,
Пусть добрыми нам остаются друзьями!
Материал из подборки:
Для детей дошкольного возраста
Авторы: Агабалова Наталья Валериевна, Калинина Алла Геннадьевна, МБДОУ Детский сад №40, г. Иваново
Цель: формирование интереса и положительного отношения к творчеству А. С. Пушкина.
Задачи:
- воспитывать любовь к произведениям Пушкина;
- развивать познавательную и речевую активность, расширять словарный запас;
- развивать психические процессы (внимание, память, мышление);
- развивать физические качества (сила, быстрота, выносливость);
- воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества;
- создать положительное эмоциональное состояние у детей.
- Чтение сказок А. С. Пушкина.
- Разгадывание сказочных загадок.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина.
- Просмотр мультфильмов по сказкам А. С. Пушкина.
Скачать сценарийХод игрового досуга
В зал под музыку входят дети и ведущие (дети садятся).
Ведущий 1:
Детские книги, рассказы и сказки –
Первые в нашей жизни подсказки.
Путеводитель в мире огромном,
Таком интересном и незнакомом.
С международным днём детской книги
Всех поздравляем читателей в мире.
Ведущий 2: Сегодня мы говорим о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине, чьи сказки и стихи мы знаем и читаем с детства.
Презентация (под музыку)
Ведущие:
1 слайд: Много лет тому назад в дворянской семье родился мальчик, которого назвали Александром.
2 слайд: Детство Александра Пушкина прошло в Москве. Его родители Надежда Осиповна и Сергей Львович были большими любителями поэзии, имели прекрасную библиотеку, в их доме часто собирались писатели и поэты, а дети слушали их стихи.
3 слайд: В доме у Пушкиных жили две женщины, которые подарили Александру материнскую любовь и ласку. Это бабушка маленького Саши – Мария Алексеевна. Она научила Сашу читать и писать по-русски, а писать он начал очень рано, в 3 года. Бабушка учила его танцевать, возила на детские балы.
4 слайд: С ранних лет рядом с маленьким Сашей была его любимая няня – Арина Родионовна. Это она рассказывала ему сказки, познакомила с королевичем и Кощеем, добрыми волшебниками и злыми колдунами. Когда Александр вырос, он воплотил услышанные им сказки в свои замечательные стихи.
Ведущий 1: И сегодня мы приглашаем вас окунуться в мир сказок Александра Сергеевича Пушкина.
Выходит Сказочница с Котом (звучит волшебная музыка). Подходит к дубу.
Сказочница:
У Лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Сказочница: Приветствую вас в волшебном мире Лукоморья!
Кот (ребёнок):
Здравствуйте, мои друзья!
Кот учёный – это я.
Я со сказками дружу,
В гости милости прошу!
Я кот учёный, кот волшебный,
Живу я в сказочной стране.
И каждый здесь меня узнает,
И каждый здесь известен мне.
Сказочница (посмотрев на дуб): Ой, что случилось с нашим Лукоморьем? Где все сказки?
Кот: По-моему, сказки спрятались! Какая неприятность!
Сказочница: Ребята, может, вы поможете отыскать все сказки?
Дети: Поможем!
Кот: И я помогу ребятам отыскать сказки!
Сказочница: А вы знаете сказки Пушкина? Тогда слушайте внимательно, о какой сказке идёт речь?
Сказочница:
«Сейчас потолкуем о сказке такой:
Здесь синее море, здесь берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдёт,
А жадность, ребята, к добру не ведёт.
И кончится дело всё тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым».
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ведущий 1: Итак, ребята, мы с вами попали в «Сказку о рыбаке и рыбке».
Сценка «Сказка о рыбаке и рыбке» (дети)
Старуха:
Дурачина ты, простофиля,
Не умел взять ты выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось!
Сказочница: Вот пошёл старик к синему морю, стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила:
Рыбка: Чего тебе надобно, старче?
Сказочница: Ей с поклоном старик отвечает:
Старик:
Смилуйся, государыня рыбка,
Надобно моей старухе корыто,
Наше-то совсем развалилось!
Рыбка: Не печалься, ступай себе с богом, будет ей новое корыто.
Ведущий 1: Ребята, что было дальше в сказке? С чем осталась в конце сказки Старуха? (Со старым корытом) Почему? (Старуха была жадная и требовала всё больше, а Золотая рыбка рассердилась и оставила старуху со старым корытом). Как вы поняли, что рыбка рассердилась?
Под музыку появляется Рыбка.
Золотая рыбка:
Я рыбка не простая,
Я рыбка золотая.
Из всем известной сказки
Я приплыла сейчас.
На танец свой волшебный
Я приглашаю вас!
(Участники сценки переодеваются.)
Танец с Золотой рыбкой
Рыбка: Я рыбка золотая, вам сказку возвращаю!
(Рыбка отдаёт сюжет (картинку), Сказочница «возвращает сказку на дуб».)
Сказочница: Молодцы! Следующая сказка…
Сказочница:
«В море остров был крутой, не привальный, не жилой.
Он лежал пустой равниной, рос на нём дубок единый.
А теперь стоит на нём новый город со дворцом,
С златоглавыми церквами, с теремами и садами,
А сидит в нём князь Гвидон, он прислал всем нам поклон».
(Дети угадывают сказку. «Сказка о царе Салтане».)
Ведущий 2: Ребята, давайте поможем вернуть эту сказку в Лукоморье.
Дидактическая игра «Отгадай сказку»
Сказочница: Ребята, здесь у меня волшебный сундук, в котором лежат предметы. Определите, какой предмет относится к сказке «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»? (Лебедь, комар, муха, белка, орешки, богатыри, бочка, остров, корабли, шмель)
Ведущий 2: Назовите, какие чудеса были на острове? (Чудо-город, 33 богатыря, Черномор, Царевна-лебедь, белочка)
(Звучит музыка «Во саду ли, в огороде», дети отгадывают, чья это песенка. На экране Белочка.)
Сказочница: Какие вы, ребята, молодцы! Белочка предлагает вам поиграть.
Подвижная игра «Помогите белочке собрать орешки»
(Шишки, жёлуди, орешки рассортировать по корзинкам.)
(На дне освободившейся корзины дети находят картинку с сюжетом сказки, отдают её Сказочнице, картинка «отправляется в Лукоморье».)
Сказочница: Молодцы! А в следующую сказку попасть вам помогут: ветер, солнце и месяц.
(3 ребёнка надевают шапочки-маски.)
(Дети делятся на команды, расходятся по трём столам.)
Игра «Зашифрованное слово» (проводят ведущие)
Дети отгадывают и записывают по буквам слова: зеркало, царевна, яблоко.
7 3 1 5 2 4 6
З Е Р К А Л О
Ведущий 1: Ребята, в какой сказке мы встречали эти слова? (У кого зеркало? Яблоко? Кто спас царевну?) Почему нам помогали именно солнце, месяц и ветер? («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
Сказочница: А у меня есть волшебный предмет из этой сказки. Отгадайте, какой?
Сказочница:
Свойство чудное имело,
Говорить оно умело. (Зеркало)
Сказочница: Правильно, зеркало. Я предлагаю вам поиграть в игру с зеркальцем.
Игра «Подари улыбку и комплимент другу»
(Дети передают зеркало по кругу и, улыбнувшись, говорят комплимент товарищу.)
Солнце:
Лучами солнца озаряю
И сказку в Лукоморье возвращаю.
Сказочница: Ребята, чтобы отгадать следующую сказку, вы посмотрите фрагмент из мультфильма.
(Просмотр сказки «О золотом петушке».)
Ведущий 2: Какими словами Золотой петушок кричал об опасности? Чтобы нам вернуть сказку в Лукоморье, надо добраться до Петушка.
Подвижная игра «Кто быстрее»
Дети соревнуются командами (необходимо преодолеть полосу препятствий, добежать до Золотого петушка и крикнуть «Ки-ри-ку-ку»). Петушок «возвращает» детям сюжет сказки, картинка помещается в Лукоморье.
Ведущий 2: Ребята, вот и ещё одна сказка вернулась в Лукоморье.
Сказочница: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки А. С. Пушкина! Помогли вернуть сказки в Лукоморье! Спасибо вам за помощь!
Кот:
Вот вернулись все обратно
В Лукоморье наши сказки!
В мир волшебный и прекрасный
Приходите без опаски!
(На фоне музыки и слайда Лукоморья.)
1-й ребёнок:
Сказки Пушкина знаем с детства,
Они в гости приходят к нам.
Слушать их – это просто блаженство!
Волшебство в них плывёт по волнам.
2-й ребёнок:
Нам мечтается рыбка златая,
Она нашу исполнит мечту.
И страницы книжек листая,
Верим в чудо и доброту.
3-й ребёнок:
Кот учёный, кот волшебный
Нам предстанет опять не раз.
Знают взрослые, знают дети,
Сказки Пушкина учат нас!
Сказочница: Все сказки А. С. Пушкина прекрасны и поучительны. В них всегда побеждает добро. Желаю вам идти только одной дорогой – дорогой добра.
Ведущий 1:
Желаем вам сотни новых историй,
Про старых знакомых и новых героев.
Пусть детские книги всегда будут с вами,
Пусть добрыми нам остаются друзьями!
Материал из подборки:
Последнее редактирование:
