Путешествие в страну Динозаврию
Автор: Гроздева Елена Викторовна
Организация: МБДОУ №89 «Ладушки»
Населенный пункт: Республика Чувашия, г. Чебоксары
Цель: показать знания, умения детей полученные на занятиях по познанию.
Задачи:
Скачать конспект
Воспитатель вносит в группу письмо.
Воспитатель: Давайте прочитаем его: «Ребята, много миллионов лет назад на земле жили динозавры. Однажды во время землетрясения с волшебной скалы динозавров отломился кусок камня. Старый динозавр сказал на это: если его не вернуть на месте, в нашей стране не будет счастья. Динозаврик Дино со своими друзьями отправился в путешествие».
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам помочь динозаврику Дино вернуть упавший камень со скалы.
Воспитатель: Ребята, нам необходимо собраться в дорогу и взять свои рюкзачки.
Дети встают в круг и выполняют движения по диктовке воспитателя.
Раз, два, три, четыре – встаньте в круг пошире.
Рюкзачки лежат по кругу, посмотрите друг на друга.
А сейчас внимание, даю посложнее задание.
Все надели рюкзачки, быстро на пол сели.
А теперь всем нужно встать, ручку правую поднять.
Опускается рука, вправо смотрит голова.
А сейчас присели и влево посмотрели.
И опять всем нужно встать, будем мы вперед шагать!
Собрались мы в центре круга, взявши за руки друг друга,
А на счет два-три-четыре, встанем в круг пошире.
Где же правая нога, постучите ей слегка!
Обе ручки вверх поднять, рюкзачки всем быстро снять.
Воспитатель: Ну что ж, мы с вами можем отправляться в путь. Сейчас мы с вами перенесемся в прошлое на много-много лет назад. Для этого нам нужно закрыть глаза и всем вместе сосчитать от 5 в обратном порядке.
Дети считают.
Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы с вами оказались в волшебной стране Динозаврии, где нас встречает сам динозаврик Дино.
На мольберте иллюстрация динозаврика Дино.
Воспитатель: Дино, мы с ребятами решили помочь тебе отыскать скалу динозавров и вернуть на нее упавший осколок. Отправляемся в дорогу?
Воспитатель: Посмотрите, ребят, мимо нас пролетают красивые бабочки. Сосчитайте сколько здесь бабочек и подойдите в группе к той цифре, которая показывает их количество.
В группе в разных местах наклеены цифры от одного до пяти. Дети подходят к цифрам и читают стихи про цифры.
Воспитатель: Ну что ж, продолжим свой путь. Ребята, смотрите, это страшный хищник – тироназавр. Он преградил нам путь и не хочет пускать дальше. Он хочет, чтобы мы навели порядок на его поляне. Посмотрите, здесь лежат камушки I[/I]. Нужно разложить эти камушки в определенном порядке.
Воспитатель: Скажите, чем отличаются эти камушки? Каким признаком?
Дети выполняют задание – раскладывают блоки по обручам: по цвету, по форме, по величине и по толщине.
Воспитатель: Навели порядок! Тироназавр благодарит вас и разрешает вам взять по одному камешку на память. Пройдите, пожалуйста, за столы. Сейчас мы разложим эти камушки по нашим рюкзачкам.
На столах лежат простые карандаши и лист бумаги с изображением квадрата, разделенного на шесть частей.
Воспитатель: Квадрат, ребята, это наши рюкзачки, куда мы сложим ваши камушки. Скажите, из скольки квадратов состоит этот большой квадрат. Сосчитаем все вместе.
Дети вслух считают.
Воспитатель: На своих листочках покажите квадрат, находящийся в центре.
Воспитатель: Покажите квадрат, находящийся в правом верхнем углу.
Воспитатель: Покажите квадрат, находящийся в нижнем левом углу.
Воспитатель: Теперь поднимите руки над головой. Спрячьте руки под стол. Встаньте за стул. Встаньте впереди стола. Спрячьтесь под стол. А сейчас сядьте на стульчик.
Воспитатель: Возьмите в руки карандаш, будьте внимательны. Нарисуйте в середине круглый камень I[/I]. Справа от круга квадрат. Под кругом – треугольник. Над квадратом – овал. А в левом верхнем квадрате – прямоугольник.
Воспитатель: А теперь сравним с образцом.
Воспитатель: Разложили мы с вами камешки по рюкзакам, а теперь идем дальше.
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли к скале динозавров. Но здесь не одна скала, а несколько скал. Как же нам найти с какой скалы упал камень?
Ответы детей (способом приложения).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Динозаврик Дино благодарит вас за помощь и хочет подарить вам маленькие подарочки. Это портреты друзей Дино.
Воспитатель раздает раскраски с изображениями динозавров.
Воспитатель: Ну что ж, а нам пора возвращаться домой. Сосчитаем от пяти до одного в обратном порядке.
Дети считают.
Воспитатель: Мы с вами оказались снова в детском саду.
Итог занятия:
Воспитатель: Куда мы совершили путешествие? В страну Динозаврию.
Воспитатель: Дети, что вы сегодня делали в стране Динозаврии? Искали скалу динозавров.
Воспитатель: А чему мы с вами сегодня научились? Различать камушки по разным признакам. Познакомились с волшебным квадратом.
Автор: Гроздева Елена Викторовна
Организация: МБДОУ №89 «Ладушки»
Населенный пункт: Республика Чувашия, г. Чебоксары
Цель: показать знания, умения детей полученные на занятиях по познанию.
Задачи:
- Учить называть геометрические фигуры, описывать их свойства.
- Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по трем свойствам (по цвету, форме и величине).
- Упражнять в счете от 1 до 5.
- Развивать воображение, логику.
- Развивать восприятие, внимание.
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
- Воспитывать внимательность.
Скачать конспектХод мероприятия
Воспитатель вносит в группу письмо.
Воспитатель: Давайте прочитаем его: «Ребята, много миллионов лет назад на земле жили динозавры. Однажды во время землетрясения с волшебной скалы динозавров отломился кусок камня. Старый динозавр сказал на это: если его не вернуть на месте, в нашей стране не будет счастья. Динозаврик Дино со своими друзьями отправился в путешествие».
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам помочь динозаврику Дино вернуть упавший камень со скалы.
Воспитатель: Ребята, нам необходимо собраться в дорогу и взять свои рюкзачки.
Дети встают в круг и выполняют движения по диктовке воспитателя.
Раз, два, три, четыре – встаньте в круг пошире.
Рюкзачки лежат по кругу, посмотрите друг на друга.
А сейчас внимание, даю посложнее задание.
Все надели рюкзачки, быстро на пол сели.
А теперь всем нужно встать, ручку правую поднять.
Опускается рука, вправо смотрит голова.
А сейчас присели и влево посмотрели.
И опять всем нужно встать, будем мы вперед шагать!
Собрались мы в центре круга, взявши за руки друг друга,
А на счет два-три-четыре, встанем в круг пошире.
Где же правая нога, постучите ей слегка!
Обе ручки вверх поднять, рюкзачки всем быстро снять.
Воспитатель: Ну что ж, мы с вами можем отправляться в путь. Сейчас мы с вами перенесемся в прошлое на много-много лет назад. Для этого нам нужно закрыть глаза и всем вместе сосчитать от 5 в обратном порядке.
Дети считают.
Воспитатель: Открывайте глаза! Вот мы с вами оказались в волшебной стране Динозаврии, где нас встречает сам динозаврик Дино.
На мольберте иллюстрация динозаврика Дино.
Воспитатель: Дино, мы с ребятами решили помочь тебе отыскать скалу динозавров и вернуть на нее упавший осколок. Отправляемся в дорогу?
Воспитатель: Посмотрите, ребят, мимо нас пролетают красивые бабочки. Сосчитайте сколько здесь бабочек и подойдите в группе к той цифре, которая показывает их количество.
В группе в разных местах наклеены цифры от одного до пяти. Дети подходят к цифрам и читают стихи про цифры.
Воспитатель: Ну что ж, продолжим свой путь. Ребята, смотрите, это страшный хищник – тироназавр. Он преградил нам путь и не хочет пускать дальше. Он хочет, чтобы мы навели порядок на его поляне. Посмотрите, здесь лежат камушки I[/I]. Нужно разложить эти камушки в определенном порядке.
Воспитатель: Скажите, чем отличаются эти камушки? Каким признаком?
Дети выполняют задание – раскладывают блоки по обручам: по цвету, по форме, по величине и по толщине.
Воспитатель: Навели порядок! Тироназавр благодарит вас и разрешает вам взять по одному камешку на память. Пройдите, пожалуйста, за столы. Сейчас мы разложим эти камушки по нашим рюкзачкам.
На столах лежат простые карандаши и лист бумаги с изображением квадрата, разделенного на шесть частей.
Воспитатель: Квадрат, ребята, это наши рюкзачки, куда мы сложим ваши камушки. Скажите, из скольки квадратов состоит этот большой квадрат. Сосчитаем все вместе.
Дети вслух считают.
Воспитатель: На своих листочках покажите квадрат, находящийся в центре.
Воспитатель: Покажите квадрат, находящийся в правом верхнем углу.
Воспитатель: Покажите квадрат, находящийся в нижнем левом углу.
Воспитатель: Теперь поднимите руки над головой. Спрячьте руки под стол. Встаньте за стул. Встаньте впереди стола. Спрячьтесь под стол. А сейчас сядьте на стульчик.
Воспитатель: Возьмите в руки карандаш, будьте внимательны. Нарисуйте в середине круглый камень I[/I]. Справа от круга квадрат. Под кругом – треугольник. Над квадратом – овал. А в левом верхнем квадрате – прямоугольник.
Воспитатель: А теперь сравним с образцом.
Воспитатель: Разложили мы с вами камешки по рюкзакам, а теперь идем дальше.
Воспитатель: Вот мы с вами и пришли к скале динозавров. Но здесь не одна скала, а несколько скал. Как же нам найти с какой скалы упал камень?
Ответы детей (способом приложения).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Динозаврик Дино благодарит вас за помощь и хочет подарить вам маленькие подарочки. Это портреты друзей Дино.
Воспитатель раздает раскраски с изображениями динозавров.
Воспитатель: Ну что ж, а нам пора возвращаться домой. Сосчитаем от пяти до одного в обратном порядке.
Дети считают.
Воспитатель: Мы с вами оказались снова в детском саду.
Итог занятия:
Воспитатель: Куда мы совершили путешествие? В страну Динозаврию.
Воспитатель: Дети, что вы сегодня делали в стране Динозаврии? Искали скалу динозавров.
Воспитатель: А чему мы с вами сегодня научились? Различать камушки по разным признакам. Познакомились с волшебным квадратом.
