Путешествие во времена динозавров
Автор: Ганоцкая Л.Г., Кобякова И.В., воспитатели группы №10, г. Ростов-на-Дону,
Цель: сформировать представления о далёком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров.
Задачи:
1. Познакомить с далёким прошлым нашей планеты.
2. Развивать логическое мышление, воображение, память и речь, интерес к познанию природы.
Скачать конспект
Воспитатель: Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в очень далёкое прошлое нашей Земли. Но, чтобы узнать, для чего мы туда отправляемся, предлагаю выполнить одно интересное дело. Мы займёмся раскопками. Но сначала обратимся к словарю: раскопки – работа, направленная на поиски и извлечение чего-либо, скрытого в земле. А вы знаете, кто и зачем проводит раскопки?
У нас есть две замечательные профессии – археолог и палеонтолог, которые раскрывают и изучают тайны и секреты, скрытые в подземном мире. Но палеонтологи занимаются изучением животных или растительных окаменелостей, то есть изучают нашу планету по костям, отпечаткам, окаменелостям, а археологи изучают прошлое человеческой культуры и образа жизни, быт наших предков по предметам, сооружениям и т.п.
Они ведут раскопки
В поле и на сопке.
И в пустыне южной,
И в Сибири вьюжной.
И во всех частях Земли,
Чтобы мы прошлое смогли узнать!
Воспитатель: В начале занятия я сказала, что нас ждёт путешествие. Мы с вами проследим весь «Путь к динозаврам». Узнаем, какой была жизнь до появления этих древних животных, попытаемся больше и лучше познакомиться с ними.
Грозно и неуютно выглядела наша Земля 600 млн лет тому назад. До появления первых динозавров оставалось 400 млн лет. То тут, то там грохотали могучие вулканы, а из недр вырывались огненные потоки лавы и текли по бесконечной пустыне.
Но в тёплых и совсем несолёных водах мелководного океана уже появилась жизнь. У самой поверхности в горячих лучах солнца носились бесчисленные рои прозрачных студенистых комочков. Шло время, и вот уже некоторые из них опустились на дно и прочно к нему прикрепились. От них произошли растения. Другие так и остались морскими бродягами. Некоторые вырастили себе прочный домик-панцирь и стали моллюсками.
На суше всё ещё пустынно. Скалы, песок, тишина, только прибой выбрасывает на берег водоросли, червяков, улиток – всех, кого заставала врасплох океанская волна. Они гибнут без воды под жарким солнцем. Но какие-то водоросли выжили, укоренились. И уже копошатся, прячутся в их корнях маленькие ничтожные червяки. А океан создаёт первых гигантов.
Проходили миллионы лет. Менялся климат. Начались засухи. Их сменяли затяжные дожди. Водоёмы то растекались, то сжимались в мозаику луж. В борьбе за жизнь побеждал тот, кто в туманной ночи ковылял сквозь заросли, проползал по песчаным дюнам и плюхался в воду.
Прошло 200 млн лет с тех пор, как первые морские водоросли зацепились за сушу и началось её завоевание. И вот уже исполинские хвощи и прапапоротники образуют непроходимые чащи. В их листве и сплетении корней кипит праздник жизни.
Совсем чужим показался бы нам мир тех дней с однообразной зеленью лесов, без цветов, без голосов птиц, без жужжания пчёл, без разноцветных порхающих бабочек. Жара и духота гнала бы нас к океану, который по-прежнему безмолвствует.
Прошло ещё 150 млн лет, и на арену жизни вступили ящеры. Ящеры эти пока не динозавры. Они ещё не слишком громадны, ужасны и удивительны по сравнению с идущими следом динозаврами. Недоброй была Земля. Опасной!
На Земле, после продолжительного периода влажного тепла, начались суровые времена. Климат становился всё холоднее и на суше. На Земле возникают как бы две крайности: Великое оледенение и Великое осушение. Первые пустыни покрыли Землю. Погибли папоротниковые леса и древняя тайга. И вот наступила пора динозавров.
Неприветливой и страшной показалась бы нам Земля в те времена. Повсюду динозавры – большие и маленькие, мирные и хищные, медлительные и быстроногие, на двух или четырёх ногах.
Наверное, очень хорошо, что в наше время нет этих древних гигантов – динозавров. Трудно представить, как мы бы сосуществовали рядом с ними.
Трудно поверить, что потребовались миллионы лет до появления этих животных, а мы прошли этот путь развития за несколько минут.
Воспитатель: Физминутка
Динозавр устал сидеть,
Нужно ноженьки погреть.
Лапы вверх, лапы вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
Воспитатель: Рисование с помощью трафаретов «Эти разные динозавры»
Воспитатель: Игра «Найди хозяина»
На доске плакат с изображением некоторых динозавров, на учительском столе карточки с названием. Дети по желанию выбирают карточку, находят его хозяина и прикрепляют под изображением. При выборе опираются на внешний вид или строение динозавра.
Воспитатель: «Яйцекрад» – овираптор,
«ужасный коготь» – дейноних,
«ящер-попугай» – пситтакозавр,
«трехрогая морда» – трицератопс,
«крышеящер» – стегозавр,
«самая большая ящерица» – ультразавр,
«ящер с гребнем» – зауролоф.
Уж много миллионов лет
На свете динозавров нет,
На всей большой планете!
Никто не знает – почему?
Наверное, лишь потому,
Что это их большой секрет!
В течение 160 миллионов лет эти животные доминировали на планете. Период исчезновения занял около 5 миллионов лет, и вот уже примерно 65 миллионов лет в мире животных они отсутствуют. Учёные доказали, что динозавры вымерли, но до сих пор не названа точная причина. Этот период учёные назвали «великим вымиранием».
Воспитатель: Заучивание стихотворения «Почему исчезли динозавры»
Почему исчезли динозавры?
Потому, что каши мало ели.
Мамы их просили: - Съешьте завтрак.
А они овсянки не хотели.
Мамы им твердили:
- Вот вам фрукты,
Деткам так полезны витамины.
Но они чихали на продукты.
И худели их хвосты и спины.
Становились динозавры-дети
Меньше,
Меньше,
Меньше
Постепенно.
А потом их стало не заметить.
Так они пропали. Совершенно.
Сметанин А.
Как вы поняли, стихотворение шуточное, но по одной из научных версий погибли динозавры из-за того, что попросту не могли найти себе достаточно пропитания, либо появились растения, которые убили ящеров. Считается, что на Земле распространились цветковые растения, которыми и отравились динозавры.
По другой версии, после падения космического тела по планете прошла мощная ударная волна, в атмосферу поднялись тучи пыли, планету окутали плотные облака, которые практически не пропускали солнечный свет. Соответственно, в разы поубавилось количество растительности, которая была источником пищи для травоядных динозавров, а они, в свою очередь, позволяли выживать хищным ящерам.
Воспитатель: Конструирование – оригами «Динозавры всюду бродят»
Воспитатель: Виртуальная прогулка по музею динозавров
Мы собрали рюкзаки
И надели сапоги,
Мы собрались не гулять,
А динозавра отыскать.
Где же нам его найти?
Может, в Африку пойти?
Нет его среди песков,
Нет среди холодных льдов,
Нет на дальних островах,
Нет его и в горах.
Встретив рыжую лису
В нашем лесу,
Мы о нём спросили…
- Нет, – ответила лиса, –
- Динозавра ищите вы зря.
- Вымер, бедный, он давно.
Что нам делать, как тут быть?
- Надо вам в музей сходить!
Динозавра мы нашли
Лишь, когда в музей пришли.
На сегодняшний день существует огромное количество музеев по всему свету, которые позволяют нам не только увидеть различные скелеты динозавров, но и лучше познакомиться с ними, а также узнать больше о мире, в котором они жили.
Воспитатель: Игра «Детский сад»
Детский сад, детский сад!
Динозаврики шумят.
1, 2, 3, 4, 5 –
Жаль, что всех не сосчитать.
Мамы за детьми пришли,
Но своих динозавриков не нашли.
Вам предстоит помочь мамам разыскать своих малышей.
Воспитатель: Рисование мелками на асфальте «Друзья – динозаврики»
Автор: Ганоцкая Л.Г., Кобякова И.В., воспитатели группы №10, г. Ростов-на-Дону,
Цель: сформировать представления о далёком прошлом Земли и исчезнувшем мире динозавров.
Задачи:
1. Познакомить с далёким прошлым нашей планеты.
2. Развивать логическое мышление, воображение, память и речь, интерес к познанию природы.
Скачать конспектХод мероприятия
Воспитатель: Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в очень далёкое прошлое нашей Земли. Но, чтобы узнать, для чего мы туда отправляемся, предлагаю выполнить одно интересное дело. Мы займёмся раскопками. Но сначала обратимся к словарю: раскопки – работа, направленная на поиски и извлечение чего-либо, скрытого в земле. А вы знаете, кто и зачем проводит раскопки?
У нас есть две замечательные профессии – археолог и палеонтолог, которые раскрывают и изучают тайны и секреты, скрытые в подземном мире. Но палеонтологи занимаются изучением животных или растительных окаменелостей, то есть изучают нашу планету по костям, отпечаткам, окаменелостям, а археологи изучают прошлое человеческой культуры и образа жизни, быт наших предков по предметам, сооружениям и т.п.
Они ведут раскопки
В поле и на сопке.
И в пустыне южной,
И в Сибири вьюжной.
И во всех частях Земли,
Чтобы мы прошлое смогли узнать!
Воспитатель: В начале занятия я сказала, что нас ждёт путешествие. Мы с вами проследим весь «Путь к динозаврам». Узнаем, какой была жизнь до появления этих древних животных, попытаемся больше и лучше познакомиться с ними.
Грозно и неуютно выглядела наша Земля 600 млн лет тому назад. До появления первых динозавров оставалось 400 млн лет. То тут, то там грохотали могучие вулканы, а из недр вырывались огненные потоки лавы и текли по бесконечной пустыне.
Но в тёплых и совсем несолёных водах мелководного океана уже появилась жизнь. У самой поверхности в горячих лучах солнца носились бесчисленные рои прозрачных студенистых комочков. Шло время, и вот уже некоторые из них опустились на дно и прочно к нему прикрепились. От них произошли растения. Другие так и остались морскими бродягами. Некоторые вырастили себе прочный домик-панцирь и стали моллюсками.
На суше всё ещё пустынно. Скалы, песок, тишина, только прибой выбрасывает на берег водоросли, червяков, улиток – всех, кого заставала врасплох океанская волна. Они гибнут без воды под жарким солнцем. Но какие-то водоросли выжили, укоренились. И уже копошатся, прячутся в их корнях маленькие ничтожные червяки. А океан создаёт первых гигантов.
Проходили миллионы лет. Менялся климат. Начались засухи. Их сменяли затяжные дожди. Водоёмы то растекались, то сжимались в мозаику луж. В борьбе за жизнь побеждал тот, кто в туманной ночи ковылял сквозь заросли, проползал по песчаным дюнам и плюхался в воду.
Прошло 200 млн лет с тех пор, как первые морские водоросли зацепились за сушу и началось её завоевание. И вот уже исполинские хвощи и прапапоротники образуют непроходимые чащи. В их листве и сплетении корней кипит праздник жизни.
Совсем чужим показался бы нам мир тех дней с однообразной зеленью лесов, без цветов, без голосов птиц, без жужжания пчёл, без разноцветных порхающих бабочек. Жара и духота гнала бы нас к океану, который по-прежнему безмолвствует.
Прошло ещё 150 млн лет, и на арену жизни вступили ящеры. Ящеры эти пока не динозавры. Они ещё не слишком громадны, ужасны и удивительны по сравнению с идущими следом динозаврами. Недоброй была Земля. Опасной!
На Земле, после продолжительного периода влажного тепла, начались суровые времена. Климат становился всё холоднее и на суше. На Земле возникают как бы две крайности: Великое оледенение и Великое осушение. Первые пустыни покрыли Землю. Погибли папоротниковые леса и древняя тайга. И вот наступила пора динозавров.
Неприветливой и страшной показалась бы нам Земля в те времена. Повсюду динозавры – большие и маленькие, мирные и хищные, медлительные и быстроногие, на двух или четырёх ногах.
Наверное, очень хорошо, что в наше время нет этих древних гигантов – динозавров. Трудно представить, как мы бы сосуществовали рядом с ними.
Трудно поверить, что потребовались миллионы лет до появления этих животных, а мы прошли этот путь развития за несколько минут.
Воспитатель: Физминутка
Динозавр устал сидеть,
Нужно ноженьки погреть.
Лапы вверх, лапы вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
Воспитатель: Рисование с помощью трафаретов «Эти разные динозавры»
Воспитатель: Игра «Найди хозяина»
На доске плакат с изображением некоторых динозавров, на учительском столе карточки с названием. Дети по желанию выбирают карточку, находят его хозяина и прикрепляют под изображением. При выборе опираются на внешний вид или строение динозавра.
Воспитатель: «Яйцекрад» – овираптор,
«ужасный коготь» – дейноних,
«ящер-попугай» – пситтакозавр,
«трехрогая морда» – трицератопс,
«крышеящер» – стегозавр,
«самая большая ящерица» – ультразавр,
«ящер с гребнем» – зауролоф.
Уж много миллионов лет
На свете динозавров нет,
На всей большой планете!
Никто не знает – почему?
Наверное, лишь потому,
Что это их большой секрет!
В течение 160 миллионов лет эти животные доминировали на планете. Период исчезновения занял около 5 миллионов лет, и вот уже примерно 65 миллионов лет в мире животных они отсутствуют. Учёные доказали, что динозавры вымерли, но до сих пор не названа точная причина. Этот период учёные назвали «великим вымиранием».
Воспитатель: Заучивание стихотворения «Почему исчезли динозавры»
Почему исчезли динозавры?
Потому, что каши мало ели.
Мамы их просили: - Съешьте завтрак.
А они овсянки не хотели.
Мамы им твердили:
- Вот вам фрукты,
Деткам так полезны витамины.
Но они чихали на продукты.
И худели их хвосты и спины.
Становились динозавры-дети
Меньше,
Меньше,
Меньше
Постепенно.
А потом их стало не заметить.
Так они пропали. Совершенно.
Сметанин А.
Как вы поняли, стихотворение шуточное, но по одной из научных версий погибли динозавры из-за того, что попросту не могли найти себе достаточно пропитания, либо появились растения, которые убили ящеров. Считается, что на Земле распространились цветковые растения, которыми и отравились динозавры.
По другой версии, после падения космического тела по планете прошла мощная ударная волна, в атмосферу поднялись тучи пыли, планету окутали плотные облака, которые практически не пропускали солнечный свет. Соответственно, в разы поубавилось количество растительности, которая была источником пищи для травоядных динозавров, а они, в свою очередь, позволяли выживать хищным ящерам.
Воспитатель: Конструирование – оригами «Динозавры всюду бродят»
Воспитатель: Виртуальная прогулка по музею динозавров
Мы собрали рюкзаки
И надели сапоги,
Мы собрались не гулять,
А динозавра отыскать.
Где же нам его найти?
Может, в Африку пойти?
Нет его среди песков,
Нет среди холодных льдов,
Нет на дальних островах,
Нет его и в горах.
Встретив рыжую лису
В нашем лесу,
Мы о нём спросили…
- Нет, – ответила лиса, –
- Динозавра ищите вы зря.
- Вымер, бедный, он давно.
Что нам делать, как тут быть?
- Надо вам в музей сходить!
Динозавра мы нашли
Лишь, когда в музей пришли.
На сегодняшний день существует огромное количество музеев по всему свету, которые позволяют нам не только увидеть различные скелеты динозавров, но и лучше познакомиться с ними, а также узнать больше о мире, в котором они жили.
Воспитатель: Игра «Детский сад»
Детский сад, детский сад!
Динозаврики шумят.
1, 2, 3, 4, 5 –
Жаль, что всех не сосчитать.
Мамы за детьми пришли,
Но своих динозавриков не нашли.
Вам предстоит помочь мамам разыскать своих малышей.
Воспитатель: Рисование мелками на асфальте «Друзья – динозаврики»
