Сказка в музыке П. И. Чайковского
Конспект тематического музыкального занятия по ознакомлению дошкольников с пьесой из "Детского альбома" П.И.Чайковского "Баба-Яга".
Старшая группа
Автор: Г.Н. Лыбаева
Цель: Формирование эмоциональной отзывчивости детей на музыку, связанную с миром сказки, через знакомство с произведением П.И. Чайковского «Баба Яга».
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями из «Детского альбома» П.И. Чайковского.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, образ и содержание которой связаны с миром сказки.
- Учить детей исполнять песни сольно, по подгруппам, хором.
- Закреплять умение менять движения со сменой характера и частей музыки, согласовывать движения в парах.
- Выразительно передавать игровые образы, развивать быстроту реакции.
Скачать конспект
Музыкальный руководитель:
Приветствие звучащими жестами.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро — солнцу и птицам,
Доброе утро — приветливым лицам!
Музыкальный руководитель:
Я вижу, что у всех хорошее, доброе настроение. Сегодня я приглашаю вас в сказочный лес.
Добрый лес, старый лес,
Полный сказочных чудес.
Я иду гулять сейчас
И зову с собою вас.
Поворачивайтесь друг за другом, выпрямляйте спинки, пойдём так, как нам подскажет музыка.
Скрипит под ногами
Тихо снежок,
Идём на носочках,
Не отставай, дружок.
Ходьба на носках.
Кругом много снега,
Сугробы лежат,
Чтоб не провалиться,
Делай шире шаг.
Ходьба широким шагом.
Музыка чередуется несколько раз, дети в соответствии со звучанием музыки меняют движения.
Музыкальный руководитель:
С вами шли, шли, шли
И волшебный лес пришли.
А в лесу дышится легко, свежо. Давайте подышим.
Упражнение на дыхание.
Сделать несколько коротких вдохов через нос и долгий выдох через рот.
Леса аромат вдохни, (вдох через нос, руки поднимаются вверх)
Фи-фи-фи — тихонько протяни (на выдохе произносится слог «фи», руки опускаются вниз).
Музыкальный руководитель:
В этом сказочном лесу живут маленькие гномики. Вот один из них спрятался под ёлкой. Гномики очень весёлые и любят играть со своими ножками. Я вам раздам деревянные ложки, и мы поиграем с вами, как гномики. Я буду задавать вопрос и отстукивать ритм палочками, а вы за мной повторяйте.
Упражнение на развитие чувства ритма.
Ножки, ножки, вы шагали?
Мы шагали, мы шагали.
Ножки, ножки, вы бежали?
Мы бежали, мы бежали.
Ножки, ножки, вы стучали?
Мы стучали, мы стучали.
Ножки, ножки, вы устали?
Мы устали, мы устали.
Ножки, ножки, отдыхали?
Отдыхали, отдыхали.
Вот как весело играли.
Музыкальный руководитель:
Пускай гномик отдохнёт под ёлочкой, а мы с вами сядем на стульчики.
Дети садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель:
В этом лесу живёт ещё один сказочный герой. Послушайте про него загадку:
Нос крючком,
Волосы торчком.
На метле летает,
След заметает.
Дети: Баба Яга.
Музыкальный руководитель:
Правильно, это Баба Яга. Она встречается во многих русских сказках. Известный русский композитор П.И. Чайковский написал про Бабу Ягу музыкальную пьесу и включил её в «Детский альбом». Давайте послушаем с вами пьесу «Баба Яга».
Звучит пьеса «Баба Яга» П.И. Чайковского.
Музыкальный руководитель:
Как звучала музыка?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель:
Пьеса исполняется очень быстро. В самом начале музыка звучит угловато, как будто Баба Яга идёт, прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто Баба Яга что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, становится громче. Слышится полёт Бабы Яги, сопровождаемый «свистом ветра». Баба Яга несётся в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает.
Послушаем пьесу ещё раз.
В конце пьесы музыкальный руководитель достаёт игрушку Бабы Яги.
Музыкальный руководитель:
Посмотрите, Баба Яга и к нам пожаловала. Послушаем, что она нам скажет.
Баба Яга:
Я теперь совсем другая,
Я хорошая, не злая.
Песни, музыку люблю,
И с ребятами дружу.
Музыкальный руководитель:
Если ты стала добрая, оставайся с нами. Давайте про Бабушку Ягу расскажем стихотворение, а наши пальчики нам помогут.
Пальчиковая гимнастика «Баба Яга»:
В тёмной чаще сжимают и разжимают пальцы в замке
есть избушка, складывают руки домиком
Стоит задом на перёд. поворачивают кисти рук тыльной стороной
В этой маленькой избушке складывают руки домиком
Бабушка Яга живёт. делают окошечко из рук, качают головой
Нос такой кривой дразнятся
Глаз такой косой выполняют перекрещивающиеся движения пальцами
Костяная нога постукивают кулаком о кулак
Здравствуй, Бабушка Яга! Разводят руки в стороны
И. Бодраченко
Баба Яга:
Ох, как я люблю с детьми играть, а песни-то, как люблю петь!
Музыкальный руководитель:
Ребята, споём для Бабы Яги, а чтобы песни получились звонко, красиво, разбудим наши голоса. Споём распевку «Семья».
Распевка «Семья» (пение по цепочке):
Папа, мама, брат и я —
Вместе мы одна семья.
Раз, два, три, четыре —
Мы живём в одной квартире.
Установка при пении:
Ножки вместе, спинки прямо,
Чтобы песенка звучала.
Дети исполняют песни по выбору музыкального руководителя.
Баба Яга:
Как вы звонко, красиво, солнечно спели песню. Сразу захотелось порхать, как бабочка, и танцевать.
Музыкальный руководитель:
Ребята, я приглашаю вас станцевать для Бабы Яги польку парами.
Полька парами.
Баба Яга:
Вы и пели, и плясали, а со мной не поиграли.
Музыкальный руководитель:
Поиграем в русскую народную игру «Бабка Ёжка».
Дети идут по кругу и поют песню, Баба Яга находится в центре круга. С окончанием песни Баба Яга догоняет детей.
Бабка Ёжка, костяная ножка,
С печки упала, ногу сломала.
Побежала в огород,
Напугала весь народ.
А пошла на улицу,
Испугала курицу.
Баба Яга:
Раз, два. Раз, два,
Вот и кончилась игра.
Мне домой лететь пора.
Музыкальный руководитель:
Молодцы, ребята! Вы были все дружны, внимательны, старались красиво петь и танцевать. А теперь нам пора возвращаться из сказочного леса в группу. Вставайте все друг за другом, под музыку пойдём обратно.
Конспект тематического музыкального занятия по ознакомлению дошкольников с пьесой из "Детского альбома" П.И.Чайковского "Баба-Яга".
Старшая группа
Автор: Г.Н. Лыбаева
Цель: Формирование эмоциональной отзывчивости детей на музыку, связанную с миром сказки, через знакомство с произведением П.И. Чайковского «Баба Яга».
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями из «Детского альбома» П.И. Чайковского.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, образ и содержание которой связаны с миром сказки.
- Учить детей исполнять песни сольно, по подгруппам, хором.
- Закреплять умение менять движения со сменой характера и частей музыки, согласовывать движения в парах.
- Выразительно передавать игровые образы, развивать быстроту реакции.
Скачать конспект
Ход мероприятия
Дети входят в зал под музыку.Музыкальный руководитель:
Приветствие звучащими жестами.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро — солнцу и птицам,
Доброе утро — приветливым лицам!
Музыкальный руководитель:
Я вижу, что у всех хорошее, доброе настроение. Сегодня я приглашаю вас в сказочный лес.
Добрый лес, старый лес,
Полный сказочных чудес.
Я иду гулять сейчас
И зову с собою вас.
Поворачивайтесь друг за другом, выпрямляйте спинки, пойдём так, как нам подскажет музыка.
Скрипит под ногами
Тихо снежок,
Идём на носочках,
Не отставай, дружок.
Ходьба на носках.
Кругом много снега,
Сугробы лежат,
Чтоб не провалиться,
Делай шире шаг.
Ходьба широким шагом.
Музыка чередуется несколько раз, дети в соответствии со звучанием музыки меняют движения.
Музыкальный руководитель:
С вами шли, шли, шли
И волшебный лес пришли.
А в лесу дышится легко, свежо. Давайте подышим.
Упражнение на дыхание.
Сделать несколько коротких вдохов через нос и долгий выдох через рот.
Леса аромат вдохни, (вдох через нос, руки поднимаются вверх)
Фи-фи-фи — тихонько протяни (на выдохе произносится слог «фи», руки опускаются вниз).
Музыкальный руководитель:
В этом сказочном лесу живут маленькие гномики. Вот один из них спрятался под ёлкой. Гномики очень весёлые и любят играть со своими ножками. Я вам раздам деревянные ложки, и мы поиграем с вами, как гномики. Я буду задавать вопрос и отстукивать ритм палочками, а вы за мной повторяйте.
Упражнение на развитие чувства ритма.
Ножки, ножки, вы шагали?
Мы шагали, мы шагали.
Ножки, ножки, вы бежали?
Мы бежали, мы бежали.
Ножки, ножки, вы стучали?
Мы стучали, мы стучали.
Ножки, ножки, вы устали?
Мы устали, мы устали.
Ножки, ножки, отдыхали?
Отдыхали, отдыхали.
Вот как весело играли.
Музыкальный руководитель:
Пускай гномик отдохнёт под ёлочкой, а мы с вами сядем на стульчики.
Дети садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель:
В этом лесу живёт ещё один сказочный герой. Послушайте про него загадку:
Нос крючком,
Волосы торчком.
На метле летает,
След заметает.
Дети: Баба Яга.
Музыкальный руководитель:
Правильно, это Баба Яга. Она встречается во многих русских сказках. Известный русский композитор П.И. Чайковский написал про Бабу Ягу музыкальную пьесу и включил её в «Детский альбом». Давайте послушаем с вами пьесу «Баба Яга».
Звучит пьеса «Баба Яга» П.И. Чайковского.
Музыкальный руководитель:
Как звучала музыка?
Ответы детей.
Музыкальный руководитель:
Пьеса исполняется очень быстро. В самом начале музыка звучит угловато, как будто Баба Яга идёт, прихрамывая, затевая что-то недоброе, затем появляется суетливое, непрерывное движение, будто Баба Яга что-то ищет, и вот музыка звучит высоко, зловеще, становится громче. Слышится полёт Бабы Яги, сопровождаемый «свистом ветра». Баба Яга несётся в ступе по воздуху, потом вдруг резко спускается вниз на землю, колдует… и вдруг пропадает.
Послушаем пьесу ещё раз.
В конце пьесы музыкальный руководитель достаёт игрушку Бабы Яги.
Музыкальный руководитель:
Посмотрите, Баба Яга и к нам пожаловала. Послушаем, что она нам скажет.
Баба Яга:
Я теперь совсем другая,
Я хорошая, не злая.
Песни, музыку люблю,
И с ребятами дружу.
Музыкальный руководитель:
Если ты стала добрая, оставайся с нами. Давайте про Бабушку Ягу расскажем стихотворение, а наши пальчики нам помогут.
Пальчиковая гимнастика «Баба Яга»:
В тёмной чаще сжимают и разжимают пальцы в замке
есть избушка, складывают руки домиком
Стоит задом на перёд. поворачивают кисти рук тыльной стороной
В этой маленькой избушке складывают руки домиком
Бабушка Яга живёт. делают окошечко из рук, качают головой
Нос такой кривой дразнятся
Глаз такой косой выполняют перекрещивающиеся движения пальцами
Костяная нога постукивают кулаком о кулак
Здравствуй, Бабушка Яга! Разводят руки в стороны
И. Бодраченко
Баба Яга:
Ох, как я люблю с детьми играть, а песни-то, как люблю петь!
Музыкальный руководитель:
Ребята, споём для Бабы Яги, а чтобы песни получились звонко, красиво, разбудим наши голоса. Споём распевку «Семья».
Распевка «Семья» (пение по цепочке):
Папа, мама, брат и я —
Вместе мы одна семья.
Раз, два, три, четыре —
Мы живём в одной квартире.
Установка при пении:
Ножки вместе, спинки прямо,
Чтобы песенка звучала.
Дети исполняют песни по выбору музыкального руководителя.
Баба Яга:
Как вы звонко, красиво, солнечно спели песню. Сразу захотелось порхать, как бабочка, и танцевать.
Музыкальный руководитель:
Ребята, я приглашаю вас станцевать для Бабы Яги польку парами.
Полька парами.
Баба Яга:
Вы и пели, и плясали, а со мной не поиграли.
Музыкальный руководитель:
Поиграем в русскую народную игру «Бабка Ёжка».
Дети идут по кругу и поют песню, Баба Яга находится в центре круга. С окончанием песни Баба Яга догоняет детей.
Бабка Ёжка, костяная ножка,
С печки упала, ногу сломала.
Побежала в огород,
Напугала весь народ.
А пошла на улицу,
Испугала курицу.
Баба Яга:
Раз, два. Раз, два,
Вот и кончилась игра.
Мне домой лететь пора.
Музыкальный руководитель:
Молодцы, ребята! Вы были все дружны, внимательны, старались красиво петь и танцевать. А теперь нам пора возвращаться из сказочного леса в группу. Вставайте все друг за другом, под музыку пойдём обратно.
