Спички не тронь — в спичках огонь
Средняя группа
Автор: Н.А. Мещерякова, Л.В. Переберина, Е.Ю. Николаева, г. Тамбов
Цель: Продолжать знакомить детей с пожароопасными ситуациями.
Задачи:
- Учить детей различать опасные ситуации, которые могут привести к пожару.
- Развивать познавательную активность, любознательность, способность делать выводы.
- Воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Материалы и оборудование: красные и зелёные картонные полоски по количеству детей; конверты с карточками, на которых изображены различные пожароопасные ситуации (по количеству детей); фишки.
Предварительная работа: беседы о правилах пожарной безопасности, чтение художественных произведений о пожароопасных ситуациях; рассматривание иллюстраций к ним; отгадывание загадок; наблюдение за пожарной машиной; дидактические игры: «Пожароопасные предметы», «Огонь — друг, огонь — враг»; подвижные игры: «Спаси игрушку», «Кто быстрей зальёт огонь».
Скачать конспект
Ведущий: Предлагает детям отгадать загадку.
По шершавой, по дорожке
Пробежит сестричка
И уже горит в руке
Невеличка...
(Спичка)
Раздаётся стук в дверь, заходит спичка.
Спичка: Вы меня узнали? Я — маленькая спичка. Я могу сделать много добра и много зла.
Ведущий: Да, спичка, мы тебя узнали! Это из-за тебя загорелся кошкин дом.
Спичка: Да, если неосторожно обращаться с огнём, может приключиться беда. Но я могу приносить и пользу.
Игра-дискуссия «Хорошо — плохо»
Ведущий: Ребята, огонь — это хорошо или плохо?
Дети: И хорошо, и плохо.
Ведущий: Огонь — это хорошо. Почему?
Дети: Огонь даёт тепло и свет, огонь помогает при приготовлении еды.
Ведущий: Огонь — это плохо. Почему?
Дети: Огнём можно обжечься. От огня может случиться пожар. В огне может погибнуть всё живое.
Ведущий: Спичка, ты принесла с собой конверты, что в них?
Спичка предлагает детям сесть за столы, раздаёт конверты, просит посмотреть, что в них. Дети достают из конвертов карточки, рассматривают их.
Ведущий: Посмотрите, ребята, у вас на столах красная и зелёная картонные полоски. Вам надо разложить эти карточки: на красную полоску — карточку, где изображено, что нельзя делать во время пожара, а на зелёную — то, что надо делать.
Спичка контролирует правильность выполнения задания детьми. Спичка интересуется, знают ли дети, что надо делать, если всё-таки возник пожар.
Дети: Рассказывают о правилах противопожарной безопасности.
Далее воспитатель предлагает спичке уйти на кухню и помочь в приготовлении обеда, так как спичкам не место рядом с детьми.
Спичка уходит, а ведущий предлагает детям пройти на ковёр и поиграть в игру.
«Не допустим мы пожара» (Физкультминутка)
Здесь мы учимся недаром (гладят себя по голове)
Не допустим мы пожара (поднимают руки вверх)
Спички уберём на полку (имитируют действия)
Не зажжём костёр без толку (грозят пальцем)
Будем помнить день за днём
Осторожен будь с огнём! (маршируют).
Ведущий: Предлагает поиграть ещё в одну игру.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Ведущий вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку, который должен закончить стихотворную строку.
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с...
(огнём)
Раз, два, три, четыре.
У кого пожар в квартире?
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил...
(утюг)
Если младшая сестричка
Зажигает дома спички,
Что ты должен предпринять?
Спички сразу же...
(убрать)
Не шути с сестричками —
Тоненькими...
(спичками)
Вот так машина — бывалый солдат!
Пушки всегда наготове стоят.
С пожаром вступает в решительный бой.
Чем заряжаются пушки?...
(водой)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жжёт...
(траву)
При пожаре мы звоним
Это номер:...
(01)
После игры ведущий предлагает детям сесть на стулья.
Рефлексия: Игра-соревнование «Кто быстрей ответит на вопрос?»
Ведущий предлагает детям быстро ответить на вопросы. За каждый правильный ответ ребёнок получает фишку.
- Что может стать причиной пожара?
(Игра со спичками и огнём, оставленные без присмотра электрические приборы)
- Какую пользу может принести огонь?
(Огонь греет, светит, помогает готовить пищу)
- Какой вред может принести огонь?
(Он обжигает, уничтожает живое)
- Чей дом загорелся в сказке?
(Кошкин дом)
- Что надо делать, если возник пожар?
(Вызвать пожарных)
- По какому номеру надо звонить в случае возникновения пожара?
(01)
Ведущий подводит итог соревнования.
Ведущий: Произносит финальную фразу и просит детей повторить её и запомнить: «Спички не тронь — в спичках огонь!»
Средняя группа
Автор: Н.А. Мещерякова, Л.В. Переберина, Е.Ю. Николаева, г. Тамбов
Цель: Продолжать знакомить детей с пожароопасными ситуациями.
Задачи:
- Учить детей различать опасные ситуации, которые могут привести к пожару.
- Развивать познавательную активность, любознательность, способность делать выводы.
- Воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Материалы и оборудование: красные и зелёные картонные полоски по количеству детей; конверты с карточками, на которых изображены различные пожароопасные ситуации (по количеству детей); фишки.
Предварительная работа: беседы о правилах пожарной безопасности, чтение художественных произведений о пожароопасных ситуациях; рассматривание иллюстраций к ним; отгадывание загадок; наблюдение за пожарной машиной; дидактические игры: «Пожароопасные предметы», «Огонь — друг, огонь — враг»; подвижные игры: «Спаси игрушку», «Кто быстрей зальёт огонь».
Скачать конспектХод образовательной деятельности
Ведущий: Предлагает детям отгадать загадку.
По шершавой, по дорожке
Пробежит сестричка
И уже горит в руке
Невеличка...
(Спичка)
Раздаётся стук в дверь, заходит спичка.
Спичка: Вы меня узнали? Я — маленькая спичка. Я могу сделать много добра и много зла.
Ведущий: Да, спичка, мы тебя узнали! Это из-за тебя загорелся кошкин дом.
Спичка: Да, если неосторожно обращаться с огнём, может приключиться беда. Но я могу приносить и пользу.
Игра-дискуссия «Хорошо — плохо»
Ведущий: Ребята, огонь — это хорошо или плохо?
Дети: И хорошо, и плохо.
Ведущий: Огонь — это хорошо. Почему?
Дети: Огонь даёт тепло и свет, огонь помогает при приготовлении еды.
Ведущий: Огонь — это плохо. Почему?
Дети: Огнём можно обжечься. От огня может случиться пожар. В огне может погибнуть всё живое.
Ведущий: Спичка, ты принесла с собой конверты, что в них?
Спичка предлагает детям сесть за столы, раздаёт конверты, просит посмотреть, что в них. Дети достают из конвертов карточки, рассматривают их.
Ведущий: Посмотрите, ребята, у вас на столах красная и зелёная картонные полоски. Вам надо разложить эти карточки: на красную полоску — карточку, где изображено, что нельзя делать во время пожара, а на зелёную — то, что надо делать.
Спичка контролирует правильность выполнения задания детьми. Спичка интересуется, знают ли дети, что надо делать, если всё-таки возник пожар.
Дети: Рассказывают о правилах противопожарной безопасности.
Далее воспитатель предлагает спичке уйти на кухню и помочь в приготовлении обеда, так как спичкам не место рядом с детьми.
Спичка уходит, а ведущий предлагает детям пройти на ковёр и поиграть в игру.
«Не допустим мы пожара» (Физкультминутка)
Здесь мы учимся недаром (гладят себя по голове)
Не допустим мы пожара (поднимают руки вверх)
Спички уберём на полку (имитируют действия)
Не зажжём костёр без толку (грозят пальцем)
Будем помнить день за днём
Осторожен будь с огнём! (маршируют).
Ведущий: Предлагает поиграть ещё в одну игру.
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Ведущий вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч ребёнку, который должен закончить стихотворную строку.
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с...
(огнём)
Раз, два, три, четыре.
У кого пожар в квартире?
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил...
(утюг)
Если младшая сестричка
Зажигает дома спички,
Что ты должен предпринять?
Спички сразу же...
(убрать)
Не шути с сестричками —
Тоненькими...
(спичками)
Вот так машина — бывалый солдат!
Пушки всегда наготове стоят.
С пожаром вступает в решительный бой.
Чем заряжаются пушки?...
(водой)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жжёт...
(траву)
При пожаре мы звоним
Это номер:...
(01)
После игры ведущий предлагает детям сесть на стулья.
Рефлексия: Игра-соревнование «Кто быстрей ответит на вопрос?»
Ведущий предлагает детям быстро ответить на вопросы. За каждый правильный ответ ребёнок получает фишку.
- Что может стать причиной пожара?
(Игра со спичками и огнём, оставленные без присмотра электрические приборы)
- Какую пользу может принести огонь?
(Огонь греет, светит, помогает готовить пищу)
- Какой вред может принести огонь?
(Он обжигает, уничтожает живое)
- Чей дом загорелся в сказке?
(Кошкин дом)
- Что надо делать, если возник пожар?
(Вызвать пожарных)
- По какому номеру надо звонить в случае возникновения пожара?
(01)
Ведущий подводит итог соревнования.
Ведущий: Произносит финальную фразу и просит детей повторить её и запомнить: «Спички не тронь — в спичках огонь!»
