Страна сказок
Старшая группа
Автор: С. А. Тажекенова
Цель: Обобщить представления детей о сказках.
Задачи:
- Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас;
- Упражнять в словообразовании и словоизменении;
- Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его;
- Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность;
- Развивать мелкую моторику рук и движений;
- Развивать умение согласовывать свои действия с партнёрами, желание преодолевать препятствия;
- Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус;
- Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.
Материалы и оборудование:
Компьютер, аудиозаписи, «письмо», слайды по сказкам, тарелки с горохом и фасолью, макеты деревьев, игрушки Колобок и Лиса, разрезные картинки, иллюстрации сказок, пазлы на тему «Сказки».
Предварительная работа:
- Чтение детям сказок;
- Обсуждение прочитанного материала;
- Отгадывание загадок;
- Собирание пазлов к сказкам;
- Раскрашивание изображений к сказкам.
Скачать сценарий
1. Организационный момент
Ведущий: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие! Хотите отправиться со мной?
(Ответы детей)
Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?
(Ответы детей)
2. Основная часть
Ведущий: Ребята, а вы любите сказки?
(Ответы детей)
И я люблю.
А какие сказки вы знаете?
(Ответы детей)
Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она…
(чудесная)
есть волшебство, то…
(волшебная)
есть добро, то…
(добрая)
есть радость, то…
(радостная)
есть загадки, то…
(загадочная)
есть мудрость, то…
(мудрая)
и т. д.
А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?
(Ответы детей)
1 задание «Помоги Золушке»
Ведущий: Ребята, нам пришло письмо. Прочитаем?
(1 слайд)
«Дорогие ребята! Злой волшебник проник в нашу страну сказок и принёс нам много бед. Помогите нам, пожалуйста. Он перепутал все сказки и всех сказочных героев. И мы не знаем, как нам избавиться от его злых поступков»
(2 слайд)
Ведущий: Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо?
(Золушка)
Чем же занималась Золушка? Что делала?
(Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжёлую работу: мачеха часто заставляла её перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь)
Давайте мы ей поможем. Но как мы сможем попасть в сказку? Какие волшебные слова или заклинания вы знаете?
(Ответы детей, выбираются одни слова, например: Крибле-крабле-бумс)
(Звучит музыка)
(3 слайд)
Ведущий: Вот мы и в сказке. Давайте поможем Золушке перебрать фасоль.
(В коробочках фасоль, горох. Дети перебирают фасоль и горох и на дне тарелок находят загадки)
2 задание «Загадки – отгадки»
После каждой отгаданной загадки воспитатель включает слайд с изображением сказочного героя.
Ведущий:
1. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка.
(Снегурочка)
(4 слайд)
2. В небесах и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки,
Отгадайте без подсказки.
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
(Баба-Яга)
(5 слайд)
3. У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди)
(6 слайд)
4. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?
(Царевна-лягушка)
(7 слайд)
5. Посадил её дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьёй её тянули
Очень крупная была.
(Репка)
(8 слайд)
6. Жили-были семь ребят
Белых маленьких козлят.
Проник обманом серый в дом.
Коза потом его нашла,
Перехитрить его смогла.
И всех детей своих спасла.
(Козлята)
(9 слайд)
7. На сметане был мешён
В русской печке испечён.
Повстречал в лесу зверей
И ушёл от них скорей.
(Колобок)
(10 слайд)
3 задание «Лисичкины сказки»
Ведущий: Ребята, лес волшебный перед нами, тишина кругом стоит. А как вы думаете, в волшебном лесу какие звери живут?
(Ответы детей)
Ведущий: Загадаю вам загадку:
Кто в лесу свои следы
Ловко заметает?
Огоньком среди листвы
И кустов мелькает?
Это грозный враг мышей,
Зайцев и полёвок,
Всех зверей лесных хитрей,
Быстр он и ловок.
(Ответы детей)
Воспитатель показывает игрушку Лису
Какой в сказках бывает лисица?
(Ответы детей)
Помогите Колобку не попасть Лисичке в лапы. Назовите сказки, в которых лиса является главным героем? Тогда Лиса отпустит Колобка.
(Ответы детей: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Теремок», «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и журавль» и др.)
Ведущий: Молодцы! Лисичка довольна вашими ответами. Колобок спасён!
Физминутка «Колобок»
Колобок, колобок, тёплый и румяный.
(наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок,
(прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул,
(повороты направо и налево)
То с листочком закрутился,
(поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился.
(приседание)
Покатился по дорожке,
(бег по группе)
и попал ко мне в ладошки.
(дети подбегают к воспитателю)
Ведущий: Отправляемся дальше в путешествие по сказкам.
4 задание. Викторина «Хорошо ли ты знаешь сказки»
Ведущий:
1. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать?
(«Заюшкина избушка» — петух)
2. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка?
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3. Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?
(«По щучьему веленью»)
4. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли?
(«Репка»)
5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом?
(«Курочка-Ряба»)
6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика?
(«Гуси-лебеди»)
7. Возле леса, на опушке трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Как вы догадались?
(Ответы детей)
А какое настроение бывает у мишек?
(Ответы детей)
А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем.
(Дети свободно располагаются по залу)
Игра: «Забавные медведи»
Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.
Когда медведям грустно — они делают так.
(Дети изображают грусть)
Когда медведи удивлены — делают вот так.
(Дети изображают удивление)
Когда они испуганы — они такие.
(Дети изображают испуг)
Когда мишки злятся — они уже другие.
(Дети изображают злость)
Когда медведи радуются — делают вот так.
(Дети изображают радость)
Ведущий: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя».
5 задание «Сказочные пазлы»
Ведущий: Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок Кощея Бессмертного.
Пазлы вы должны собрать
И сказку назвать!
(Дети делятся на 3 команды и собирают пазлы)
3. Заключительная часть. Рефлексия
Ведущий: Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.
Что понравилось вам в путешествии?
(Ответы детей)
Что больше всего запомнилось?
(Ответы детей)
А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться?
Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.
Давайте скажем все вместе волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс».
Старшая группа
Автор: С. А. Тажекенова
Цель: Обобщить представления детей о сказках.
Задачи:
- Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас;
- Упражнять в словообразовании и словоизменении;
- Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его;
- Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность;
- Развивать мелкую моторику рук и движений;
- Развивать умение согласовывать свои действия с партнёрами, желание преодолевать препятствия;
- Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус;
- Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.
Материалы и оборудование:
Компьютер, аудиозаписи, «письмо», слайды по сказкам, тарелки с горохом и фасолью, макеты деревьев, игрушки Колобок и Лиса, разрезные картинки, иллюстрации сказок, пазлы на тему «Сказки».
Предварительная работа:
- Чтение детям сказок;
- Обсуждение прочитанного материала;
- Отгадывание загадок;
- Собирание пазлов к сказкам;
- Раскрашивание изображений к сказкам.
Скачать сценарийХод НОД
1. Организационный момент
Ведущий: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие! Хотите отправиться со мной?
(Ответы детей)
Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?
(Ответы детей)
2. Основная часть
Ведущий: Ребята, а вы любите сказки?
(Ответы детей)
И я люблю.
А какие сказки вы знаете?
(Ответы детей)
Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она…
(чудесная)
есть волшебство, то…
(волшебная)
есть добро, то…
(добрая)
есть радость, то…
(радостная)
есть загадки, то…
(загадочная)
есть мудрость, то…
(мудрая)
и т. д.
А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?
(Ответы детей)
1 задание «Помоги Золушке»
Ведущий: Ребята, нам пришло письмо. Прочитаем?
(1 слайд)
«Дорогие ребята! Злой волшебник проник в нашу страну сказок и принёс нам много бед. Помогите нам, пожалуйста. Он перепутал все сказки и всех сказочных героев. И мы не знаем, как нам избавиться от его злых поступков»
(2 слайд)
Ведущий: Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо?
(Золушка)
Чем же занималась Золушка? Что делала?
(Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжёлую работу: мачеха часто заставляла её перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь)
Давайте мы ей поможем. Но как мы сможем попасть в сказку? Какие волшебные слова или заклинания вы знаете?
(Ответы детей, выбираются одни слова, например: Крибле-крабле-бумс)
(Звучит музыка)
(3 слайд)
Ведущий: Вот мы и в сказке. Давайте поможем Золушке перебрать фасоль.
(В коробочках фасоль, горох. Дети перебирают фасоль и горох и на дне тарелок находят загадки)
2 задание «Загадки – отгадки»
После каждой отгаданной загадки воспитатель включает слайд с изображением сказочного героя.
Ведущий:
1. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка.
(Снегурочка)
(4 слайд)
2. В небесах и там и тут
Сказки разные живут.
На полянке есть загадки,
Отгадайте без подсказки.
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
(Баба-Яга)
(5 слайд)
3. У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят
Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди)
(6 слайд)
4. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?
(Царевна-лягушка)
(7 слайд)
5. Посадил её дед в поле
Лето целое росла.
Всей семьёй её тянули
Очень крупная была.
(Репка)
(8 слайд)
6. Жили-были семь ребят
Белых маленьких козлят.
Проник обманом серый в дом.
Коза потом его нашла,
Перехитрить его смогла.
И всех детей своих спасла.
(Козлята)
(9 слайд)
7. На сметане был мешён
В русской печке испечён.
Повстречал в лесу зверей
И ушёл от них скорей.
(Колобок)
(10 слайд)
3 задание «Лисичкины сказки»
Ведущий: Ребята, лес волшебный перед нами, тишина кругом стоит. А как вы думаете, в волшебном лесу какие звери живут?
(Ответы детей)
Ведущий: Загадаю вам загадку:
Кто в лесу свои следы
Ловко заметает?
Огоньком среди листвы
И кустов мелькает?
Это грозный враг мышей,
Зайцев и полёвок,
Всех зверей лесных хитрей,
Быстр он и ловок.
(Ответы детей)
Воспитатель показывает игрушку Лису
Какой в сказках бывает лисица?
(Ответы детей)
Помогите Колобку не попасть Лисичке в лапы. Назовите сказки, в которых лиса является главным героем? Тогда Лиса отпустит Колобка.
(Ответы детей: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Теремок», «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и журавль» и др.)
Ведущий: Молодцы! Лисичка довольна вашими ответами. Колобок спасён!
Физминутка «Колобок»
Колобок, колобок, тёплый и румяный.
(наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок,
(прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул,
(повороты направо и налево)
То с листочком закрутился,
(поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился.
(приседание)
Покатился по дорожке,
(бег по группе)
и попал ко мне в ладошки.
(дети подбегают к воспитателю)
Ведущий: Отправляемся дальше в путешествие по сказкам.
4 задание. Викторина «Хорошо ли ты знаешь сказки»
Ведущий:
1. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать?
(«Заюшкина избушка» — петух)
2. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка?
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3. Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю?
(«По щучьему веленью»)
4. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли?
(«Репка»)
5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом?
(«Курочка-Ряба»)
6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика?
(«Гуси-лебеди»)
7. Возле леса, на опушке трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Как вы догадались?
(Ответы детей)
А какое настроение бывает у мишек?
(Ответы детей)
А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем.
(Дети свободно располагаются по залу)
Игра: «Забавные медведи»
Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.
Когда медведям грустно — они делают так.
(Дети изображают грусть)
Когда медведи удивлены — делают вот так.
(Дети изображают удивление)
Когда они испуганы — они такие.
(Дети изображают испуг)
Когда мишки злятся — они уже другие.
(Дети изображают злость)
Когда медведи радуются — делают вот так.
(Дети изображают радость)
Ведущий: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя».
5 задание «Сказочные пазлы»
Ведущий: Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок Кощея Бессмертного.
Пазлы вы должны собрать
И сказку назвать!
(Дети делятся на 3 команды и собирают пазлы)
3. Заключительная часть. Рефлексия
Ведущий: Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.
Что понравилось вам в путешествии?
(Ответы детей)
Что больше всего запомнилось?
(Ответы детей)
А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться?
Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.
Давайте скажем все вместе волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс».
