У Лукоморья
Для детей старшего дошкольного возраста
Автор: не указан
Цель: формирование интереса дошкольников к творчеству русского поэта А. С. Пушкина.
Задачи:
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие.
Оборудование: иллюстрации к сказкам Пушкина, подготовленные детьми и родителями, портрет А. С. Пушкина, книги со сказками, аудиозаписи: вступления к 1 и 2 действиям оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова, выставка рисунков и «волшебных» сказочных предметов по сказкам А. С. Пушкина; презентация: «Мой А. С. Пушкин».
Предварительная работа: чтение сказок, стихотворений; заучивание наизусть текста с учётом индивидуальных особенностей воспитанников, индивидуальные занятия у учителя-логопеда; рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина; рассматривание альбома «А. Пушкин. Семья художника» и книги «А. С. Пушкин» из серии «История России»; рассматривание портретов Пушкина, выполненных разными художниками; знакомство с жизнью и творчеством М. И. Глинки в сопровождении музыкального руководителя, слушание музыки к опере «Руслан и Людмила»; домашние чтения и разговоры с родителями о поэте и его стихах; изготовление атрибутов, «волшебных» предметов, рисунки по сказкам Пушкина; игры-драматизации.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, музыкальный руководитель, родители.
Скачать сценарий
Дети под музыку заходят в зал, танцуют менуэт.
«Менуэт»
Ведущая 1:
Мы Александру Пушкину наш вечер посвятим,
Наполнив всех волшебными стихами,
О Пушкине сейчас поговорим
Поэзии приятными словами.
Ведущая 2:
Есть имена, как солнце!
Имена, как музыка!
Как яблоня в расцвете!
Мы говорим о Пушкине, поэте,
Действительном в любые времена!
(Детям предлагается просмотр слайд-презентации.)
Ведущая 1: Ребята, вы хотите отправиться в чудесную страну сказок Александра Сергеевича Пушкина? (Да) Чтобы попасть в сказочную страну, необходимо пройти испытание: прочесть все вместе вступление «Лукоморье» к поэме Пушкина «Руслан и Людмила». Вы готовы? (Да)
Дети встают и по очереди читают вступление «У Лукоморья» к поэме Пушкина «Руслан и Людмила».
1-й ребенок:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
2-й ребенок:
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
3-й ребенок:
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
4-й ребенок:
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
5-й ребенок:
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
6-й ребенок:
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
7-й ребенок:
Там царь Кощей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Ведущая 1: Вы успешно прошли первое испытание. И мы попали в сказочную страну, где всё по-настоящему волшебное.
Песня «В гостях у сказки»
Ведущая 2: Ребята, давайте поиграем в игру «Угадай сказку», где вы должны определить и назвать сказку по коротким сценкам, которые покажут наши артисты. (Педагог напоминает воспитанникам, что артистов нужно встречать аплодисментами.)
Звучит музыка, выходят герои из сказки. (Инсценировка отрывка из «Сказки о попе и о работнике его Балде»).
Ведущая 1:
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.
Балда: «Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай варёную полбу».
Дети: «Сказка о попе и о работнике его Балде».
Ведущая 1: Молодцы, ребята, сразу отгадали!
Выходят две девочки, садятся на стульчики друг против друга. Одна держит зеркало.
Царица:
«Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
Ведущая 1: И ей зеркальце в ответ:
Зеркальце:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
Дети: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
Ведущая 1: И в этот раз вы не ошиблись!
Под русскую народную музыку, повязав платочки, девочки-«сестрицы» рассаживаются на скамейке.
Ведущая 1:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1-я девица: «Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир».
2-я девица: «Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
3-я девица: «Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Ведущая 1:
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последняя по всему
Полюбилася ему.
Царь:
«Здравствуй, красная девица, -
Говорит ты, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
Дети: «Сказка о царе Салтане».
Ведущая 1: Ребята, вы совсем без подсказок всё сами отгадываете, молодцы!
Инсценировка отрывка из сказки «Золотая рыбка». Выходят к дому герои сказки: старуха с корытом, старик с сетью.
Старик:
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась, чем только пожелаю.
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее море».
Ведущая 1: Старика старуха забранила:
Старуха:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Дети: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Ведущая 2: Молодцы, хорошо знаете все сказки, и артисты наши очень постарались. А как мы поблагодарим артистов за такое прекрасное выступление? (Аплодисментами).
Ведущая 1: Предлагаем поиграть в интересную игру «Рыбки».
Игра «Рыбки»
Участники становятся в хоровод, берясь за руки, и поднимают руки вверх. Несколько других детей - рыбки. «Рыбки» бегают произвольно, то забегая внутрь круга, то выбегая из него, пока звучит какая-то музыка. Как только музыка прекращается, хоровод должен дружно опустить сцепленные руки вниз и «поймать рыбок».
Ведущая 1: Ребята, хотите, чтобы наше путешествие по сказкам продолжилось? (Да!) Я вам покажу предметы, а вы отгадайте, какому герою они принадлежат.
Игра «Чьи вещи?»
Ведущий показывает предметы и задаёт вопросы участникам викторины.
Разбитое корыто? (Старухи)
Невод? (Старика)
Орешек? (Белки)
Говорящее зеркало? (Злой царицы-мачехи)
Спица? (Золотого петушка)
Ведущая 1: В какой сказке петушок - главный герой?
Дети: «Сказка о золотом петушке».
Инсценировка «Сказка о золотом петушке» (адаптирована для детей 6-7 лет. Автор адаптированного текста: Шманцарь В.В.)
Ребёнок-ведущий:
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
Воеводы не дремали,
Но никак не успевали:
Ждут, бывало, с юга, глядь, -
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, - лихие гости
Идут от моря.
Выходит царь Дадон и направляется к мудрецу.
Ребёнок-ведущий: Дадон
Обратился к мудрецу,
Звездочёту и скопцу.
Царь:
За покой я всё воздам,
Обратись-ка ты к звёздам.
Ребёнок-ведущий:
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
Мудрец:
«Посади ты эту птицу, -
Очень высоко - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
И тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенётся
И в то место обернётся».
Царь:
«Весь я, весь я в восхищенье
За такое одолженье, -
Волю первую твою
Я исполню, как свою».
Ребёнок-ведущий:
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Год, другой проходит мирно;
Петушок сидит всё смирно.
Вот однажды царь Дадон
Страшным шумом пробуждён:
Воевода:
«Царь ты наш! Отец народа! -
Отзовися, воевода, -
Государь! Проснись! Беда!»
Царь: «Что такое, господа?»
Ребёнок-ведущий: Воевода говорит:
Воевода: «Петушок опять кричит;
Страх и шум во всей столице».
Ребёнок-ведущий:
Царь к окошку, - ан на спице
Видит, бьётся петушок,
Обратившись на восток.
Царь:
«Медлить нечего. Скорее!
Люди, на конь! Эй, живее!»
Ребёнок-ведущий:
Царь к востоку войско шлёт,
Старший сын его ведёт.
Вот проходит восемь дней,
А от войска нет вестей;
Петушок кричит опять.
Кличет царь другую рать;
Сына он теперь меньшого
Шлёт на выручку большого;
Снова восемь дней проходят;
Люди в страхе дни проводят;
Петушок кричит опять,
Царь скликает третью рать
И ведёт её к востоку, —
Сам не зная, быть ли проку.
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в горы царь приводит
И промеж высоких гор
Видит шёлковый шатёр.
А шатёр вдруг
Распахнулся... и девица,
Шамаханская царица,
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя.
Выходит Шамаханская царица и танцует восточный танец.
Танец «Шамаханская царица»
Ребёнок-ведущий:
И с девицей молодой
Царь отправился домой.
Под столицей, близ ворот,
С шумом встретил их народ.
Подошёл к нему Мудрец…
Царь:
«А, здорово, мой отец, -
По-хорошему, что скажешь?
Подь поближе! Что прикажешь?»
Мудрец:
Царь! Ты помнишь? За мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу.
Царь:
«Ты с ума, кажись, рехнулся?
Или бес в тебя ввернулся,
Что ты в голову забрал?
Я, конечно, обещал,
Но всему же есть граница.
И зачем тебе девица?
Попроси ты от меня
Хоть полцарства моего».
Мудрец: «Не хочу я ничего!
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу», -
Царь:
«Ничего ты не получишь.
Сам себя ты, грешник, мучишь;
Убирайся, цел пока;
Оттащите старика!»
Ребёнок-ведущий:
Вот - въезжает в град Дадон...
Вдруг раздался лёгкий звон,
И в глазах у всей столицы
Петушок спорхнул со спицы,
К колеснице полетел
И царю на темя сел,
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился... и в то же время
С колесницы пал Дадон -
А царица вдруг пропала,
Будто вовсе не бывало.
Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.
Ведущая 1: Браво, артисты! (Аплодисменты)
Ведущая 1: А. С. Пушкина называют народным поэтом. Как вы думаете, почему? (Педагог выслушивает ответы детей). Пушкина считают народным поэтом и потому, что все произведения написаны прекрасным простым русским языком. Он любил русские народные сказки, былины, предания, а также любил наблюдать, как красные девицы и добрые молодцы водили хороводы и песни русские распевали.
Ведущая 1: И я предлагаю желающим выйти в хоровод!
Хоровод «На горе то калина»
Ведущая 2: Да, удивительные сказки писал Пушкин - добрые и весёлые, никого они не оставили равнодушными. Художники, композиторы часто обращаются к творчеству Пушкина, пишут музыку, рисуют картины, создают шедевры. Композитор Римский-Корсаков, прочитав «Сказку о царе Салтане», сочинил музыку. Ведь музыка тоже может всё рассказать, но не словами, а звуками - ласковыми, добрыми или таинственными, тревожными.
Звучат музыкальные фрагменты из «Сказки о царе Салтане» Римского-Корсакова. Дети и взрослые раскрывают содержание музыкального произведения.
Ведущая 1: Уважаемые родители и гости, приглашаю вас принять участие в шуточной викторине.
Викторина для родителей «Узнай, от кого пришли телеграммы?»
Ведущая 1:
- Не могу прибыть к тебе, очень занят, так как верёвкой хочу море морщить.
Ведущая 1:
- Ветер весело шумит, судно весело бежит. Жди нас, мы к вечеру будем.
Ведущая 1:
- Спасибо за приглашение, сейчас петушка сниму с крыши и приеду.
Ведущая 1:
- Извини, прийти не могу. Сижу на цепи.
Ведущая 1:
- Приеду с подарками, так как наткала я полотна.
Ведущая 1:
- Очень жаль, приехать не могу. Иду искать свою невесту.
Ведущая 1:
- Прибуду к тебе, как только дам задание своему работнику.
Ведущая 1: Дорогие ребята, следующее задание для родителей - очень сложное, будьте внимательны, вдруг потребуется ваша помощь.
Игровое задание для родителей «Из одной ли сказки эти герои?»
Ведущая 1:
- Царь Дадон и шамаханская царица? (Да)
Ведущая 1:
- Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)
Ведущая 1:
- Королевич Елисей и мёртвая царевна? (Да)
Ведущая 1:
- Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)
Ведущая 1:
- Попадья и золотая рыбка? (Нет)
Ведущая 1:
- Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да)
Ведущая 2: Молодцы, мамы и папы знают всё о сказках А. С. Пушкина. И неудивительно, они тоже выросли на сказках великого поэта.
Наше необыкновенное путешествие по сказочной стране «Лукоморье» заканчивается. Во время путешествия мы узнали много интересного. Мы надеемся, что те добрые советы, которые А. С. Пушкин даёт в своих сказках, вы запомните на всю жизнь.
Ребёнок:
Lюблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем,
Как он писал - без перевода.
Ведущая 1: Приглашаю всех на вальс.
«Вальс»
По окончании литературного праздника подводится итог конкурса «Театральная мастерская» (совместное изготовление детьми и родителями атрибутов, костюмов, декораций для театрально-литературного представления).
Материал из подборки:
Для детей старшего дошкольного возраста
Автор: не указан
Цель: формирование интереса дошкольников к творчеству русского поэта А. С. Пушкина.
Задачи:
- обобщить представление о А. С. Пушкине.
- развивать мыслительно-речевую деятельность, творческие способности, навыки актёрского мастерства и артистизм;
- расширять представления родителей о приобщении дошкольников к литературе, о возможностях восприятия детьми литературных произведений разной сложности;
- способствовать повышению эффективности взаимодействия родителей и детей для воспитания в них нравственно-патриотических чувств;
- воспитывать у детей любовь к поэзии, к русскому языку.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-личностное развитие.
Оборудование: иллюстрации к сказкам Пушкина, подготовленные детьми и родителями, портрет А. С. Пушкина, книги со сказками, аудиозаписи: вступления к 1 и 2 действиям оперы «Сказка о царе Салтане» Римского-Корсакова, выставка рисунков и «волшебных» сказочных предметов по сказкам А. С. Пушкина; презентация: «Мой А. С. Пушкин».
Предварительная работа: чтение сказок, стихотворений; заучивание наизусть текста с учётом индивидуальных особенностей воспитанников, индивидуальные занятия у учителя-логопеда; рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина; рассматривание альбома «А. Пушкин. Семья художника» и книги «А. С. Пушкин» из серии «История России»; рассматривание портретов Пушкина, выполненных разными художниками; знакомство с жизнью и творчеством М. И. Глинки в сопровождении музыкального руководителя, слушание музыки к опере «Руслан и Людмила»; домашние чтения и разговоры с родителями о поэте и его стихах; изготовление атрибутов, «волшебных» предметов, рисунки по сказкам Пушкина; игры-драматизации.
Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, музыкальный руководитель, родители.
Скачать сценарийХод досуга
Дети под музыку заходят в зал, танцуют менуэт.
«Менуэт»
Ведущая 1:
Мы Александру Пушкину наш вечер посвятим,
Наполнив всех волшебными стихами,
О Пушкине сейчас поговорим
Поэзии приятными словами.
Ведущая 2:
Есть имена, как солнце!
Имена, как музыка!
Как яблоня в расцвете!
Мы говорим о Пушкине, поэте,
Действительном в любые времена!
(Детям предлагается просмотр слайд-презентации.)
Ведущая 1: Ребята, вы хотите отправиться в чудесную страну сказок Александра Сергеевича Пушкина? (Да) Чтобы попасть в сказочную страну, необходимо пройти испытание: прочесть все вместе вступление «Лукоморье» к поэме Пушкина «Руслан и Людмила». Вы готовы? (Да)
Дети встают и по очереди читают вступление «У Лукоморья» к поэме Пушкина «Руслан и Людмила».
1-й ребенок:
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
2-й ребенок:
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
3-й ребенок:
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
4-й ребенок:
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
5-й ребенок:
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
6-й ребенок:
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
7-й ребенок:
Там царь Кощей над златом чахнет;
Там русский дух... там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Ведущая 1: Вы успешно прошли первое испытание. И мы попали в сказочную страну, где всё по-настоящему волшебное.
Песня «В гостях у сказки»
Ведущая 2: Ребята, давайте поиграем в игру «Угадай сказку», где вы должны определить и назвать сказку по коротким сценкам, которые покажут наши артисты. (Педагог напоминает воспитанникам, что артистов нужно встречать аплодисментами.)
Звучит музыка, выходят герои из сказки. (Инсценировка отрывка из «Сказки о попе и о работнике его Балде»).
Ведущая 1:
Пошёл поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идёт, сам не зная куда.
Балда: «Что, батька, так рано поднялся?
Чего ты взыскался?»
Поп: «Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник.
А где найти мне такого
Служителя не слишком дорогого?»
Балда: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай варёную полбу».
Дети: «Сказка о попе и о работнике его Балде».
Ведущая 1: Молодцы, ребята, сразу отгадали!
Выходят две девочки, садятся на стульчики друг против друга. Одна держит зеркало.
Царица:
«Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
Ведущая 1: И ей зеркальце в ответ:
Зеркальце:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
Дети: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
Ведущая 1: И в этот раз вы не ошиблись!
Под русскую народную музыку, повязав платочки, девочки-«сестрицы» рассаживаются на скамейке.
Ведущая 1:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
1-я девица: «Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила б я пир».
2-я девица: «Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
3-я девица: «Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
Ведущая 1:
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во всё время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последняя по всему
Полюбилася ему.
Царь:
«Здравствуй, красная девица, -
Говорит ты, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
Дети: «Сказка о царе Салтане».
Ведущая 1: Ребята, вы совсем без подсказок всё сами отгадываете, молодцы!
Инсценировка отрывка из сказки «Золотая рыбка». Выходят к дому герои сказки: старуха с корытом, старик с сетью.
Старик:
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась, чем только пожелаю.
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее море».
Ведущая 1: Старика старуха забранила:
Старуха:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Дети: «Сказка о рыбаке и рыбке».
Ведущая 2: Молодцы, хорошо знаете все сказки, и артисты наши очень постарались. А как мы поблагодарим артистов за такое прекрасное выступление? (Аплодисментами).
Ведущая 1: Предлагаем поиграть в интересную игру «Рыбки».
Игра «Рыбки»
Участники становятся в хоровод, берясь за руки, и поднимают руки вверх. Несколько других детей - рыбки. «Рыбки» бегают произвольно, то забегая внутрь круга, то выбегая из него, пока звучит какая-то музыка. Как только музыка прекращается, хоровод должен дружно опустить сцепленные руки вниз и «поймать рыбок».
Ведущая 1: Ребята, хотите, чтобы наше путешествие по сказкам продолжилось? (Да!) Я вам покажу предметы, а вы отгадайте, какому герою они принадлежат.
Игра «Чьи вещи?»
Ведущий показывает предметы и задаёт вопросы участникам викторины.
Разбитое корыто? (Старухи)
Невод? (Старика)
Орешек? (Белки)
Говорящее зеркало? (Злой царицы-мачехи)
Спица? (Золотого петушка)
Ведущая 1: В какой сказке петушок - главный герой?
Дети: «Сказка о золотом петушке».
Инсценировка «Сказка о золотом петушке» (адаптирована для детей 6-7 лет. Автор адаптированного текста: Шманцарь В.В.)
Ребёнок-ведущий:
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
Воеводы не дремали,
Но никак не успевали:
Ждут, бывало, с юга, глядь, -
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, - лихие гости
Идут от моря.
Выходит царь Дадон и направляется к мудрецу.
Ребёнок-ведущий: Дадон
Обратился к мудрецу,
Звездочёту и скопцу.
Царь:
За покой я всё воздам,
Обратись-ка ты к звёздам.
Ребёнок-ведущий:
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
Мудрец:
«Посади ты эту птицу, -
Очень высоко - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
И тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенётся
И в то место обернётся».
Царь:
«Весь я, весь я в восхищенье
За такое одолженье, -
Волю первую твою
Я исполню, как свою».
Ребёнок-ведущий:
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Год, другой проходит мирно;
Петушок сидит всё смирно.
Вот однажды царь Дадон
Страшным шумом пробуждён:
Воевода:
«Царь ты наш! Отец народа! -
Отзовися, воевода, -
Государь! Проснись! Беда!»
Царь: «Что такое, господа?»
Ребёнок-ведущий: Воевода говорит:
Воевода: «Петушок опять кричит;
Страх и шум во всей столице».
Ребёнок-ведущий:
Царь к окошку, - ан на спице
Видит, бьётся петушок,
Обратившись на восток.
Царь:
«Медлить нечего. Скорее!
Люди, на конь! Эй, живее!»
Ребёнок-ведущий:
Царь к востоку войско шлёт,
Старший сын его ведёт.
Вот проходит восемь дней,
А от войска нет вестей;
Петушок кричит опять.
Кличет царь другую рать;
Сына он теперь меньшого
Шлёт на выручку большого;
Снова восемь дней проходят;
Люди в страхе дни проводят;
Петушок кричит опять,
Царь скликает третью рать
И ведёт её к востоку, —
Сам не зная, быть ли проку.
Вот осьмой уж день проходит,
Войско в горы царь приводит
И промеж высоких гор
Видит шёлковый шатёр.
А шатёр вдруг
Распахнулся... и девица,
Шамаханская царица,
Вся сияя, как заря,
Тихо встретила царя.
Выходит Шамаханская царица и танцует восточный танец.
Танец «Шамаханская царица»
Ребёнок-ведущий:
И с девицей молодой
Царь отправился домой.
Под столицей, близ ворот,
С шумом встретил их народ.
Подошёл к нему Мудрец…
Царь:
«А, здорово, мой отец, -
По-хорошему, что скажешь?
Подь поближе! Что прикажешь?»
Мудрец:
Царь! Ты помнишь? За мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу.
Царь:
«Ты с ума, кажись, рехнулся?
Или бес в тебя ввернулся,
Что ты в голову забрал?
Я, конечно, обещал,
Но всему же есть граница.
И зачем тебе девица?
Попроси ты от меня
Хоть полцарства моего».
Мудрец: «Не хочу я ничего!
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу», -
Царь:
«Ничего ты не получишь.
Сам себя ты, грешник, мучишь;
Убирайся, цел пока;
Оттащите старика!»
Ребёнок-ведущий:
Вот - въезжает в град Дадон...
Вдруг раздался лёгкий звон,
И в глазах у всей столицы
Петушок спорхнул со спицы,
К колеснице полетел
И царю на темя сел,
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился... и в то же время
С колесницы пал Дадон -
А царица вдруг пропала,
Будто вовсе не бывало.
Сказка ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок.
Ведущая 1: Браво, артисты! (Аплодисменты)
Ведущая 1: А. С. Пушкина называют народным поэтом. Как вы думаете, почему? (Педагог выслушивает ответы детей). Пушкина считают народным поэтом и потому, что все произведения написаны прекрасным простым русским языком. Он любил русские народные сказки, былины, предания, а также любил наблюдать, как красные девицы и добрые молодцы водили хороводы и песни русские распевали.
Ведущая 1: И я предлагаю желающим выйти в хоровод!
Хоровод «На горе то калина»
Ведущая 2: Да, удивительные сказки писал Пушкин - добрые и весёлые, никого они не оставили равнодушными. Художники, композиторы часто обращаются к творчеству Пушкина, пишут музыку, рисуют картины, создают шедевры. Композитор Римский-Корсаков, прочитав «Сказку о царе Салтане», сочинил музыку. Ведь музыка тоже может всё рассказать, но не словами, а звуками - ласковыми, добрыми или таинственными, тревожными.
Звучат музыкальные фрагменты из «Сказки о царе Салтане» Римского-Корсакова. Дети и взрослые раскрывают содержание музыкального произведения.
Ведущая 1: Уважаемые родители и гости, приглашаю вас принять участие в шуточной викторине.
Викторина для родителей «Узнай, от кого пришли телеграммы?»
Ведущая 1:
- Не могу прибыть к тебе, очень занят, так как верёвкой хочу море морщить.
Ведущая 1:
- Ветер весело шумит, судно весело бежит. Жди нас, мы к вечеру будем.
Ведущая 1:
- Спасибо за приглашение, сейчас петушка сниму с крыши и приеду.
Ведущая 1:
- Извини, прийти не могу. Сижу на цепи.
Ведущая 1:
- Приеду с подарками, так как наткала я полотна.
Ведущая 1:
- Очень жаль, приехать не могу. Иду искать свою невесту.
Ведущая 1:
- Прибуду к тебе, как только дам задание своему работнику.
Ведущая 1: Дорогие ребята, следующее задание для родителей - очень сложное, будьте внимательны, вдруг потребуется ваша помощь.
Игровое задание для родителей «Из одной ли сказки эти герои?»
Ведущая 1:
- Царь Дадон и шамаханская царица? (Да)
Ведущая 1:
- Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)
Ведущая 1:
- Королевич Елисей и мёртвая царевна? (Да)
Ведущая 1:
- Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)
Ведущая 1:
- Попадья и золотая рыбка? (Нет)
Ведущая 1:
- Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да)
Ведущая 2: Молодцы, мамы и папы знают всё о сказках А. С. Пушкина. И неудивительно, они тоже выросли на сказках великого поэта.
Наше необыкновенное путешествие по сказочной стране «Лукоморье» заканчивается. Во время путешествия мы узнали много интересного. Мы надеемся, что те добрые советы, которые А. С. Пушкин даёт в своих сказках, вы запомните на всю жизнь.
Ребёнок:
Lюблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем,
Как он писал - без перевода.
Ведущая 1: Приглашаю всех на вальс.
«Вальс»
По окончании литературного праздника подводится итог конкурса «Театральная мастерская» (совместное изготовление детьми и родителями атрибутов, костюмов, декораций для театрально-литературного представления).
Материал из подборки:
Последнее редактирование:
