Весенние деревья: считаем веточки и учим стихи о черёмухе
Для средней группы
Автор: Пенкина Гульназ Фаузетдиновна, воспитатель МБДОУ "детский сад общеразвивающего вида № 50", Нижнекамск, РТ.
Программное содержание: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; развивать образность речи детей.
Материал: Цветущие или зелёные веточки деревьев (или картинки).
Скачать конспект
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли ваши мамы и папы, посмотреть на вас, как вы будете заниматься. Сейчас мы с вами тихо садимся на стульчики и внимательно слушаем меня.
Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, день сегодня у нас какой?
Дети: Солнечный.
Воспитатель: А деревья стоят какие?
Дети: Цветущие.
Воспитатель: Небо какое?
Дети: Голубое.
На столе стоят 3 вазы с веточками деревьев (или картинки: берёза, осина, черёмуха).
Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе стоят 3 вазы с веточками деревьев. Давайте вспомним, как они называются.
Воспитатель: Первая веточка с какого дерева?
Дети: С берёзы.
Воспитатель: Вторая веточка с какого дерева?
Дети: С черёмухи.
Воспитатель: А третья?
Дети: С осины.
Воспитатель: Молодцы! С заданием справились. Мы с вами назвали деревья — черёмуха, осина, берёза. А теперь послушайте о них стихотворения.
Воспитатель читает стихотворения.
Воспитатель: Теперь ответьте мне на вопросы:
Воспитатель: Веточки у берёзы как что?
Дети: Как косицы.
Воспитатель: Листочки у осинки что делают?
Дети: Дрожат.
Воспитатель: А ещё, ребята, есть такая поговорка: "Дрожит как осиновый лист".
Воспитатель: Черёмуха какая?
Дети: Душистая, кудрявая, золотистая, цветущая.
Воспитатель: Всё, ребята, в природе нарядилось, как будто к празднику. Послушайте стихотворение, которое приготовили нам Авелина и Настя.
Стихотворение «Черёмуха». Дети рассказывают.
Воспитатель: Почему всё в природе нарядилось?
Дети: Потому что праздник.
Воспитатель: Как черёмуха, трава, берёзы встречают праздник?
Дети: Радостно.
Воспитатель: Молодцы! В начале занятия мы с вами рассмотрели веточки деревьев, а они стоят в вазах. А сколько ваз стоит на столе? (картин с изображением деревьев)
Дети: Три.
Воспитатель: А мы с вами до скольки умеем считать?
Дети: До 10.
Воспитатель: Правильно, до 10. Прямой и обратный счёт. Давайте мы с вами сосчитаем.
Дети считают.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «4-й лишний».
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Справились с заданием.
Воспитатель: На картине № 7 фрукты, на какие геометрические фигуры похожи?
Дети: Овал, круг.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем?
Дети: Круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель: На картине № 10 фрукты, какого цвета?
Дети называют.
Воспитатель: Какие цвета вы видите на картине?
Дети называют по таблице.
Воспитатель: А теперь немножко отдохнём.
Физкультминутка.
Воспитатель:
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче, Буратино, стой,
Вот он — ключик золотой!
Дети выполняют движения.
Воспитатель: Молодцы! Отдохнули немножко. А теперь тихонечко проходим и садимся за столы. На столах у вас лежат тетради, мы в них сегодня будем работать.
Работа в тетради № 2, стр. 23, задание 1, 2.
Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали?
Дети: Рассматривали веточки.
Воспитатель: А какие были веточки?
Дети: Веточки берёзы, осины, черёмухи.
Воспитатель: Ещё что делали?
Дети: Играли в "4-й лишний".
Воспитатель: Ещё что делали?
Дети: Называли цвета, считали до 10, работали в тетради.
Воспитатель: Понравилось вам занятие?
Дети: Да.
Воспитатель: Как вы думаете, кто сегодня лучше занимался?
Ответы детей.
Для средней группы
Автор: Пенкина Гульназ Фаузетдиновна, воспитатель МБДОУ "детский сад общеразвивающего вида № 50", Нижнекамск, РТ.
Программное содержание: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; развивать образность речи детей.
Материал: Цветущие или зелёные веточки деревьев (или картинки).
Скачать конспектХод мероприятия
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли ваши мамы и папы, посмотреть на вас, как вы будете заниматься. Сейчас мы с вами тихо садимся на стульчики и внимательно слушаем меня.
Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, день сегодня у нас какой?
Дети: Солнечный.
Воспитатель: А деревья стоят какие?
Дети: Цветущие.
Воспитатель: Небо какое?
Дети: Голубое.
На столе стоят 3 вазы с веточками деревьев (или картинки: берёза, осина, черёмуха).
Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе стоят 3 вазы с веточками деревьев. Давайте вспомним, как они называются.
Воспитатель: Первая веточка с какого дерева?
Дети: С берёзы.
Воспитатель: Вторая веточка с какого дерева?
Дети: С черёмухи.
Воспитатель: А третья?
Дети: С осины.
Воспитатель: Молодцы! С заданием справились. Мы с вами назвали деревья — черёмуха, осина, берёза. А теперь послушайте о них стихотворения.
Воспитатель читает стихотворения.
Воспитатель: Теперь ответьте мне на вопросы:
Воспитатель: Веточки у берёзы как что?
Дети: Как косицы.
Воспитатель: Листочки у осинки что делают?
Дети: Дрожат.
Воспитатель: А ещё, ребята, есть такая поговорка: "Дрожит как осиновый лист".
Воспитатель: Черёмуха какая?
Дети: Душистая, кудрявая, золотистая, цветущая.
Воспитатель: Всё, ребята, в природе нарядилось, как будто к празднику. Послушайте стихотворение, которое приготовили нам Авелина и Настя.
Стихотворение «Черёмуха». Дети рассказывают.
Воспитатель: Почему всё в природе нарядилось?
Дети: Потому что праздник.
Воспитатель: Как черёмуха, трава, берёзы встречают праздник?
Дети: Радостно.
Воспитатель: Молодцы! В начале занятия мы с вами рассмотрели веточки деревьев, а они стоят в вазах. А сколько ваз стоит на столе? (картин с изображением деревьев)
Дети: Три.
Воспитатель: А мы с вами до скольки умеем считать?
Дети: До 10.
Воспитатель: Правильно, до 10. Прямой и обратный счёт. Давайте мы с вами сосчитаем.
Дети считают.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «4-й лишний».
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Справились с заданием.
Воспитатель: На картине № 7 фрукты, на какие геометрические фигуры похожи?
Дети: Овал, круг.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем?
Дети: Круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.
Воспитатель: На картине № 10 фрукты, какого цвета?
Дети называют.
Воспитатель: Какие цвета вы видите на картине?
Дети называют по таблице.
Воспитатель: А теперь немножко отдохнём.
Физкультминутка.
Воспитатель:
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче, Буратино, стой,
Вот он — ключик золотой!
Дети выполняют движения.
Воспитатель: Молодцы! Отдохнули немножко. А теперь тихонечко проходим и садимся за столы. На столах у вас лежат тетради, мы в них сегодня будем работать.
Работа в тетради № 2, стр. 23, задание 1, 2.
Итог
Воспитатель: Что мы с вами сегодня делали?
Дети: Рассматривали веточки.
Воспитатель: А какие были веточки?
Дети: Веточки берёзы, осины, черёмухи.
Воспитатель: Ещё что делали?
Дети: Играли в "4-й лишний".
Воспитатель: Ещё что делали?
Дети: Называли цвета, считали до 10, работали в тетради.
Воспитатель: Понравилось вам занятие?
Дети: Да.
Воспитатель: Как вы думаете, кто сегодня лучше занимался?
Ответы детей.
