Волшебные капельки Эколят
Старшая группа (5–6 лет)
Автор: И.П. Полякова, старший воспитатель
Цель: Создание условий для повышения уровня экологической грамотности, расширения знаний о воде, её значении в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
- Способствовать формированию экологического мышления.
- Расширять знания о воде и её значении для живых организмов.
Развивающие:
- Развивать понимание законов природы.
- Развивать эмоциональные чувства дошкольника через интерес к окружающему миру.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к запасам воды на планете, в связи с конечностью запасов полезных ресурсов Земли.
Оборудование:
- Аудиоаппаратура.
- Мультимедийная презентация.
- Фонограммы для выступлений и игр.
- Костюмы Эколят.
- Эмблемы.
- Глобус.
- 3-литровая банка с водой.
- Стакан с водой.
- Пипетка.
- Бумажный силуэт Капли.
- 2 таза с водой.
- 2 кружки.
- Два прозрачных пластиковых ведра.
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о значении воды.
- Совместное творчество: чтение рассказа «Как люди речку обидели» Н.А. Рыжовой, сказки «Путешествие Капельки».
- Чтение стихов о воде.
- Разгадывание загадок.
- Проведение отдельных опытов с водой.
- Дидактическая игра «Кому нужна вода».
- Познавательная игра «Где, какая вода бывает?».
- Просмотр презентации на тему: «Почему воду нужно беречь».
- Беседа «Почему святая вода обладает целебной силой?».
- Наблюдения за водой в разных агрегатных состояниях во время прогулок, в быту.
Методы и приёмы образовательной деятельности:
- Беседы с детьми.
- Чтение художественной литературы.
- Рассматривание иллюстраций.
- Заучивание стихотворений.
- Отгадывание загадок.
- Постановка и решение вопросов проблемного характера.
- Наблюдения, опыты.
- Дидактические игры.
- Игровые обучающие и развивающие ситуации.
- Трудовые поручения.
- Моделирование: создание моделей об изменениях в неживой природе.
Скачать конспект
Дети под музыку входят в музыкальный зал и рассаживаются на места.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья. Рада приветствовать вас на нашем экологическом занятии. Сегодня мы поговорим о том, без чего человек не может прожить. Угадайте, о чём…
С горы, сбегая без труда,
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда —
Руби хоть топором!
Нагрей её и к небесам она
Взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам:
Зовут её…
Дети: Вода.
Слайд №1 «Безбрежный водный простор»
Ведущий: Правильно, о воде. О нашем отношении к ней, об уважении к водным ресурсам и сохранении голубого богатства нашей страны. А помогать мне сегодня в путешествии по воде согласились наши добрые друзья, большие знатоки и любители природы, сказочные герои Эколята.
Встречайте, они спешат к нам.
Ведущий: В яркой шапочке с листочком, что слетел к нему с дубочка,
Шарф, перчатки, башмаки — цвета неба — синевы,
Озорник он, и игрун, а зовут его…
Дети: Шалун!
Слайд №2 «Изображение Шалуна»
Выходит Шалун.
Ведущий: Розовая шапочка, забавные косички,
Юбочка зелёная, перчатки — невелички,
Книжки разные читает, о природе много знает,
Серьёзней всех девчонка тут, её все…
Дети: Умницей зовут!
Слайд №3 «Изображение Умницы»
Выходит Умница.
Ведущий: Есть у Шалуна — братишка, Желудь, скромненький парнишка.
Он — ценитель красоты, любит он растить цветы.
Оранжевая шапочка, зелёные перчатки, зовут его…
Дети: Тихоня!
Слайд №4 «Изображение Тихони»
Выходит Тихоня.
Ведущий: Вот девчонка — лапочка, оранжевая шапочка,
На платье — брошка — шишка, весёлая малышка!
Наряд всегда с иголочки, зовут её все…
Дети: Ёлочкой!
Слайд №5 «Изображение Ёлочки»
Выходит Ёлочка.
Ведущий: Молодцы, проявили знания, вспомнили сказочных героев! А теперь послушаем внимательно, что расскажут нам наши гости.
Слайд №6 «Круговорот воды в природе»
Шалун:
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда.
Тихоня:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает и снова в поход!
Ёлочка:
Вокруг оглянись,
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница — наша вода!
Умница:
С неба капельки летели,
Прыгали, скакали.
Надоело им скакать,
Решили с вами поиграть.
Ведущий: Сейчас все ребята могут превратиться в капельки.
Звучит волшебная музыка. Дети становятся врассыпную по залу.
Ведущий: Отправляйтесь в путь. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь весёлым дождиком, напоите землю, деревья и цветы, погуляйте. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь.
Звучит музыка, напоминающая звуки дождя.
Дети — «капельки» прыгают, играют.
Слайд №7 «Капли воды»
Ведущий: Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками.
Дети — «капельки» составляют ручейки, взявшись за руки.
Ведущий: Встретились ручейки и стали большой речкой.
Дети — «капельки» соединяются в одну цепочку.
Ведущий: Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу.
Слайд №8 «Водная стихия океана»
Ведущий: Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что можно в прятки поиграть. Стали капли прятаться.
Ребята, скажите, где спрятана капелька воды?
Умница берёт в руки вырезанную из бумаги каплю и предлагает ребятам встать в круг.
Дети, стоя в кругу, передают каплю рядом стоящему игроку, и тот называет место, где спрятана капля воды.
Варианты ответов детей: Капелька воды спрятана в облаке, в туче, в дождике, в росинке, в сосульке, в льдинке, в снежинке, в паре, в море, в реке, в тумане.
Слайд №9 «Коллаж картинок, изображающих места, где спрятались капли воды»
После игры дети садятся на места.
Ведущий: Какой только воды не бывает на свете, узнать об этом хотите, дети?
Эколята по очереди:
Есть вода морская и речная,
Озёрная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода весёлая, солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Стоячая, проточная, чистая и грязная,
Ну, в общем, очень разная.
Ведущий выносит на центр зала стол, на нём глобус, 3-литровая банка, стакан, наполовину наполненный водой, пипетка.
Ведущий: Посмотрите, голубым цветом на глобусе изображена вода. Так много воды на нашей планете. Хватает ли её всем?
Слайд №10 «Земля в космическом пространстве»
Хотя на Земле и много воды, она всё чаще требует защиты. А всякая ли вода годится для наших нужд?
Дети: Ответы детей.
Правильно. Ведь большую часть воды составляют моря и океаны — но это солёная вода.
Если представить, что вся вода на нашей планете умещается в трёхлитровой банке, то пресная вода занимает лишь половину стакана. Но и эта вода требует очистки. Ведь мы не можем пить из реки или озера.
Слайд №11 «Фильтры для воды»
А после очистки получается только вот столько.
Пипеткой из стакана набирает три капли.
Сейчас мы проверим, как умеют беречь воду наши дети.
Слайд №12 «Весёлые ручейки»
Команды выстраиваются в 2 колонны друг за другом. Капитан команды зачерпывает кружкой воду из одного ведра и передаёт кружку с водой по цепочке выстроившихся членов команды. Последний в цепочке игрок выливает воду в другую ёмкость — прозрачную банку или ведро в конце цепочки. Побеждает команда, которая быстрее и аккуратнее перенесёт воду из одной ёмкости в другую.
Ведущий: Много ручейков стекается в одно место и получается река. А вы знаете, что рек на нашей планете великое множество? И все они разные: широкие и узкие, глубокие и мелкие. А какие вы реки встречали в нашем Донском крае?
Дети: Река Дон, река Тузловка, река Аксай, река Грушевка.
Ведущий: Как вы думаете, река Дон большая или маленькая, глубокая или мелкая? Для кого река — дом родной? Какая рыба живёт в донской воде?
Дети: Ответы детей.
Слайд №13 «Донская рыба»
Ведущий: Представьте себе, что ваши ладошки — это рыбки. Пусть они поплавают в реке.
Включается музыка, дети становятся по всему периметру зала, делают волнообразные движения.
И вдруг из камышей выплывает большая голодная Щука!
Щука «плавает» вокруг рыбок.
Рыбёшки, прячьтесь скорее за камни!
Музыка прерывается, дети прячут руки за спину, щука пытается «осалить» руки детей, до кого дотронулась, выбывает из игры.
Ведущий: Нужна ли вода человеку? Что он с ней делает?
Дети: Ответы детей.
Ведущий: Да, ребята, вы совершенно правы — вода нужна всем.
Смею вам я доложить: без неё нам не прожить!
Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.
Мы привыкли, что вода — наша спутница всегда!
Сейчас, дорогие сказочные герои, наши ребята об этом вам расскажут.
Слайд №14 «Коллаж из ситуаций, о которых рассказывают дети»
Ребёнок:
Чтобы не чихать и сморкаться,
Лекарство не глотать и микстуру,
Ты должен холодной водой обливаться,
Да здравствуют водные процедуры!
Ребёнок:
Если желаешь быть грязным, чумазым, немытым,
Чтобы причёска была как на грядке рассада,
То ванна, баня, бассейн и душ должны быть забыты,
А процедур, особенно водных, не надо.
Ребёнок:
Есть чудесная водица, без неё нам не прожить,
Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.
Утром только лишь проснёшься — сразу личико умой.
Будешь чистым и красивым, подружись скорей с водой.
Ребёнок:
Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым,
Должен ты подружиться с водою
С речною, родниковою, морскою.
Слайд №14 «Плакаты, призывающие экономить воду»
Ведущий: Конечно, на нашей планете много воды, но это совсем не значит, что её не надо беречь. Вода к нам в кран попадает из реки. Прежде чем прийти к нам, она проделывает большой путь. Если мы не будем закрывать краны, то эта вода по капельке будет просто уходить зря, могут обмелеть реки, тогда моря не получат воду, и могут погибнуть животные и рыбы, которые живут в воде.
Эколята по очереди:
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!
Все: Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Ведущий: Ребята, настала пора прощаться. Наше занятие подошло к концу.
Что нового узнали? Что запомнилось?
Дети: Ответы детей.
Ну а на прощание я приготовила вам подарок.
Я вам уже говорила, что вода на нашей планете не простая, а волшебная. А если смешать воду с мылом, как вы думаете, что может получиться?
Дети: Ответы детей.
Подарю я вам игрушку — не машинку, не хлопушку.
Просто тюбик. А внутри — притаились…
Показывает тюбик.
Дети: Пузыри.
Ведущий раздаёт детям мыльные пузыри.
Дети выходят на прогулочную площадку играть с мыльными пузырями.
Старшая группа (5–6 лет)
Автор: И.П. Полякова, старший воспитатель
Цель: Создание условий для повышения уровня экологической грамотности, расширения знаний о воде, её значении в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
- Способствовать формированию экологического мышления.
- Расширять знания о воде и её значении для живых организмов.
Развивающие:
- Развивать понимание законов природы.
- Развивать эмоциональные чувства дошкольника через интерес к окружающему миру.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к запасам воды на планете, в связи с конечностью запасов полезных ресурсов Земли.
Оборудование:
- Аудиоаппаратура.
- Мультимедийная презентация.
- Фонограммы для выступлений и игр.
- Костюмы Эколят.
- Эмблемы.
- Глобус.
- 3-литровая банка с водой.
- Стакан с водой.
- Пипетка.
- Бумажный силуэт Капли.
- 2 таза с водой.
- 2 кружки.
- Два прозрачных пластиковых ведра.
Предварительная работа:
- Беседа с детьми о значении воды.
- Совместное творчество: чтение рассказа «Как люди речку обидели» Н.А. Рыжовой, сказки «Путешествие Капельки».
- Чтение стихов о воде.
- Разгадывание загадок.
- Проведение отдельных опытов с водой.
- Дидактическая игра «Кому нужна вода».
- Познавательная игра «Где, какая вода бывает?».
- Просмотр презентации на тему: «Почему воду нужно беречь».
- Беседа «Почему святая вода обладает целебной силой?».
- Наблюдения за водой в разных агрегатных состояниях во время прогулок, в быту.
Методы и приёмы образовательной деятельности:
- Беседы с детьми.
- Чтение художественной литературы.
- Рассматривание иллюстраций.
- Заучивание стихотворений.
- Отгадывание загадок.
- Постановка и решение вопросов проблемного характера.
- Наблюдения, опыты.
- Дидактические игры.
- Игровые обучающие и развивающие ситуации.
- Трудовые поручения.
- Моделирование: создание моделей об изменениях в неживой природе.
Скачать конспектХод мероприятия
Дети под музыку входят в музыкальный зал и рассаживаются на места.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья. Рада приветствовать вас на нашем экологическом занятии. Сегодня мы поговорим о том, без чего человек не может прожить. Угадайте, о чём…
С горы, сбегая без труда,
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда —
Руби хоть топором!
Нагрей её и к небесам она
Взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам:
Зовут её…
Дети: Вода.
Слайд №1 «Безбрежный водный простор»
Ведущий: Правильно, о воде. О нашем отношении к ней, об уважении к водным ресурсам и сохранении голубого богатства нашей страны. А помогать мне сегодня в путешествии по воде согласились наши добрые друзья, большие знатоки и любители природы, сказочные герои Эколята.
Встречайте, они спешат к нам.
Ведущий: В яркой шапочке с листочком, что слетел к нему с дубочка,
Шарф, перчатки, башмаки — цвета неба — синевы,
Озорник он, и игрун, а зовут его…
Дети: Шалун!
Слайд №2 «Изображение Шалуна»
Выходит Шалун.
Ведущий: Розовая шапочка, забавные косички,
Юбочка зелёная, перчатки — невелички,
Книжки разные читает, о природе много знает,
Серьёзней всех девчонка тут, её все…
Дети: Умницей зовут!
Слайд №3 «Изображение Умницы»
Выходит Умница.
Ведущий: Есть у Шалуна — братишка, Желудь, скромненький парнишка.
Он — ценитель красоты, любит он растить цветы.
Оранжевая шапочка, зелёные перчатки, зовут его…
Дети: Тихоня!
Слайд №4 «Изображение Тихони»
Выходит Тихоня.
Ведущий: Вот девчонка — лапочка, оранжевая шапочка,
На платье — брошка — шишка, весёлая малышка!
Наряд всегда с иголочки, зовут её все…
Дети: Ёлочкой!
Слайд №5 «Изображение Ёлочки»
Выходит Ёлочка.
Ведущий: Молодцы, проявили знания, вспомнили сказочных героев! А теперь послушаем внимательно, что расскажут нам наши гости.
Слайд №6 «Круговорот воды в природе»
Шалун:
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда.
Тихоня:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает и снова в поход!
Ёлочка:
Вокруг оглянись,
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница — наша вода!
Умница:
С неба капельки летели,
Прыгали, скакали.
Надоело им скакать,
Решили с вами поиграть.
Ведущий: Сейчас все ребята могут превратиться в капельки.
Звучит волшебная музыка. Дети становятся врассыпную по залу.
Ведущий: Отправляйтесь в путь. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь весёлым дождиком, напоите землю, деревья и цветы, погуляйте. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь.
Звучит музыка, напоминающая звуки дождя.
Дети — «капельки» прыгают, играют.
Слайд №7 «Капли воды»
Ведущий: Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими весёлыми ручейками.
Дети — «капельки» составляют ручейки, взявшись за руки.
Ведущий: Встретились ручейки и стали большой речкой.
Дети — «капельки» соединяются в одну цепочку.
Ведущий: Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу.
Слайд №8 «Водная стихия океана»
Ведущий: Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что можно в прятки поиграть. Стали капли прятаться.
Ребята, скажите, где спрятана капелька воды?
Умница берёт в руки вырезанную из бумаги каплю и предлагает ребятам встать в круг.
Игра «Где спрятана капелька воды?»
Дети, стоя в кругу, передают каплю рядом стоящему игроку, и тот называет место, где спрятана капля воды.
Варианты ответов детей: Капелька воды спрятана в облаке, в туче, в дождике, в росинке, в сосульке, в льдинке, в снежинке, в паре, в море, в реке, в тумане.
Слайд №9 «Коллаж картинок, изображающих места, где спрятались капли воды»
После игры дети садятся на места.
Ведущий: Какой только воды не бывает на свете, узнать об этом хотите, дети?
Эколята по очереди:
Есть вода морская и речная,
Озёрная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода весёлая, солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Стоячая, проточная, чистая и грязная,
Ну, в общем, очень разная.
Ведущий выносит на центр зала стол, на нём глобус, 3-литровая банка, стакан, наполовину наполненный водой, пипетка.
Ведущий: Посмотрите, голубым цветом на глобусе изображена вода. Так много воды на нашей планете. Хватает ли её всем?
Слайд №10 «Земля в космическом пространстве»
Хотя на Земле и много воды, она всё чаще требует защиты. А всякая ли вода годится для наших нужд?
Дети: Ответы детей.
Правильно. Ведь большую часть воды составляют моря и океаны — но это солёная вода.
Если представить, что вся вода на нашей планете умещается в трёхлитровой банке, то пресная вода занимает лишь половину стакана. Но и эта вода требует очистки. Ведь мы не можем пить из реки или озера.
Слайд №11 «Фильтры для воды»
А после очистки получается только вот столько.
Пипеткой из стакана набирает три капли.
Сейчас мы проверим, как умеют беречь воду наши дети.
Слайд №12 «Весёлые ручейки»
Игра-эстафета для двух команд «Весёлые ручейки»
Команды выстраиваются в 2 колонны друг за другом. Капитан команды зачерпывает кружкой воду из одного ведра и передаёт кружку с водой по цепочке выстроившихся членов команды. Последний в цепочке игрок выливает воду в другую ёмкость — прозрачную банку или ведро в конце цепочки. Побеждает команда, которая быстрее и аккуратнее перенесёт воду из одной ёмкости в другую.
Ведущий: Много ручейков стекается в одно место и получается река. А вы знаете, что рек на нашей планете великое множество? И все они разные: широкие и узкие, глубокие и мелкие. А какие вы реки встречали в нашем Донском крае?
Дети: Река Дон, река Тузловка, река Аксай, река Грушевка.
Ведущий: Как вы думаете, река Дон большая или маленькая, глубокая или мелкая? Для кого река — дом родной? Какая рыба живёт в донской воде?
Дети: Ответы детей.
Слайд №13 «Донская рыба»
Ведущий: Представьте себе, что ваши ладошки — это рыбки. Пусть они поплавают в реке.
Включается музыка, дети становятся по всему периметру зала, делают волнообразные движения.
И вдруг из камышей выплывает большая голодная Щука!
Щука «плавает» вокруг рыбок.
Рыбёшки, прячьтесь скорее за камни!
Музыка прерывается, дети прячут руки за спину, щука пытается «осалить» руки детей, до кого дотронулась, выбывает из игры.
Ведущий: Нужна ли вода человеку? Что он с ней делает?
Дети: Ответы детей.
Ведущий: Да, ребята, вы совершенно правы — вода нужна всем.
Смею вам я доложить: без неё нам не прожить!
Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.
Мы привыкли, что вода — наша спутница всегда!
Сейчас, дорогие сказочные герои, наши ребята об этом вам расскажут.
Слайд №14 «Коллаж из ситуаций, о которых рассказывают дети»
Ребёнок:
Чтобы не чихать и сморкаться,
Лекарство не глотать и микстуру,
Ты должен холодной водой обливаться,
Да здравствуют водные процедуры!
Ребёнок:
Если желаешь быть грязным, чумазым, немытым,
Чтобы причёска была как на грядке рассада,
То ванна, баня, бассейн и душ должны быть забыты,
А процедур, особенно водных, не надо.
Ребёнок:
Есть чудесная водица, без неё нам не прожить,
Не умыться, не напиться и здоровыми не быть.
Утром только лишь проснёшься — сразу личико умой.
Будешь чистым и красивым, подружись скорей с водой.
Ребёнок:
Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым,
Должен ты подружиться с водою
С речною, родниковою, морскою.
Слайд №14 «Плакаты, призывающие экономить воду»
Ведущий: Конечно, на нашей планете много воды, но это совсем не значит, что её не надо беречь. Вода к нам в кран попадает из реки. Прежде чем прийти к нам, она проделывает большой путь. Если мы не будем закрывать краны, то эта вода по капельке будет просто уходить зря, могут обмелеть реки, тогда моря не получат воду, и могут погибнуть животные и рыбы, которые живут в воде.
Эколята по очереди:
Совершенно не секрет —
Без воды нам жизни нет!
Все: Воду нужно уважать —
Это должен каждый знать!
Ведущий: Ребята, настала пора прощаться. Наше занятие подошло к концу.
Что нового узнали? Что запомнилось?
Дети: Ответы детей.
Ну а на прощание я приготовила вам подарок.
Я вам уже говорила, что вода на нашей планете не простая, а волшебная. А если смешать воду с мылом, как вы думаете, что может получиться?
Дети: Ответы детей.
Подарю я вам игрушку — не машинку, не хлопушку.
Просто тюбик. А внутри — притаились…
Показывает тюбик.
Дети: Пузыри.
Ведущий раздаёт детям мыльные пузыри.
Дети выходят на прогулочную площадку играть с мыльными пузырями.
