Всемирный день дикой природы
Старшая группа
Автор: Е. Силаева
Цель: Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Задачи:
- Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней.
- Формировать умение самостоятельно решать экологические задачи.
- Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе.
- Учить правильно взаимодействовать с природой.
Скачать сценарий
Дети входят под музыку.
Ведущий: 3 марта — Международный день дикой природы. А что это такое — «дикая природа?» (ответы детей)
Ведущий: Правильно, это всё то, что нас окружает: леса, поля, реки, облака, горы, озера и так далее. Жизнь человека связана с дикой природой. Мы — жители Земли. Нас волнует настоящее и будущее животных и растений. День дикой природы отмечают те, кто хочет сохранить животных и растения родного края и всей Земли.
Природа полна тайн и загадок, но мы очень любознательные и всё хотим знать. Мы много прочитали книг, рассматривали картины и иллюстрации о природе, и я сейчас проверю, что вы запомнили.
Игра «Почему?», «Отчего?», «Куда?», «Что?», и «Зачем?»
Ведущий:
— Как одним словом называются животные, которые живут в лесу, степи? (Дикие.)
— Пчела, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (Насекомые.)
— Жаворонок, скворец, воробей, голубь — кто это? (Птицы.)
— У какого дерева белый ствол? (У берёзы.)
— Как называется дом волка? (Логово.)
— Сколько ног у жука? (Шесть.)
— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
— У какого зверя есть иголки? (У ежа.)
— Лиса — дикое или домашнее животное? (Дикое.)
— Толстолобик, щука, сазан, окунь — это (рыбы).
— У какого зверя рыжая шубка? (Лисы.)
— Как назвать детёныша зайца? (Зайчонок.)
— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
— Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)
— Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник.)
— У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)
— Кто в лесу плетет паутину? (Паук.)
— У какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (У божьей коровки.)
— Что такое зелёный покров Земли? (Трава.)
Игра «Гнездо»
Нужно взять ложкой яйцо из ведра и донести, не уронив, до гнезда. Положить и вернуться на место. Передать ложку другому.
Ведущий: Чтобы жить в дружбе с дикой природой, надо уметь слышать её звуки. Я вам предлагаю отдохнуть и послушать некоторые из них.
Музыкальная пауза «Угадай, чей звук»
Дети угадывают по аудиозаписи звуки природы:
1. шум дождя,
2. пение соловья,
3. вьюга,
4. шум ветра,
5. стук дятла,
6. крик совы,
7. кукушка,
8. хруст снега,
9. журчание ручья,
10. вой волка,
11. шум моря,
12. жужжание пчелы.
Ведущий: Растения — это тоже дикая природа, которая нуждается в нашей защите.
Ведущий:
— Для чего нужна трава? (Для красоты, живут насекомые, как корм для животных, душистые вещества для приготовления духов, очищает воздух.)
— Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (У хвойных деревьев вместо листьев — иголки, хвоя, они не боятся мороза.)
— Какое дерево летом и зимой остаётся зелёным? (Ель, сосна.)
— Какую пользу приносят деревья? (Листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом.)
Игра «Если я пойду гулять»
На вопросы ведущего дети отвечают «да» или «нет».
Ведущий:
Если я приду гулять,
И сорву ромашку? (нет)
Если съем конфетку,
Выброшу бумажку? (нет)
Если крошки хлеба
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если спички вдруг возьму,
Разожгу костёр я? (нет)
Если сильно насорю,
Убирать не буду? (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущий:
Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь: громко петь, кричать, свистеть.
Испугаются зверушки — убегут с лесной опушки.
Ветки, гнёзда не ломай.
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Поздравляю вас, ребята, вы очень хорошо справились со всеми заданиями и будете активными защитниками нашей родной природы.
Старшая группа
Автор: Е. Силаева
Цель: Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Задачи:
- Уточнять, систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе, бережном отношении к ней.
- Формировать умение самостоятельно решать экологические задачи.
- Способствовать формированию у детей представления о правильном поведении в природе.
- Учить правильно взаимодействовать с природой.
Скачать сценарийХод мероприятия
Дети входят под музыку.
Ведущий: 3 марта — Международный день дикой природы. А что это такое — «дикая природа?» (ответы детей)
Ведущий: Правильно, это всё то, что нас окружает: леса, поля, реки, облака, горы, озера и так далее. Жизнь человека связана с дикой природой. Мы — жители Земли. Нас волнует настоящее и будущее животных и растений. День дикой природы отмечают те, кто хочет сохранить животных и растения родного края и всей Земли.
Природа полна тайн и загадок, но мы очень любознательные и всё хотим знать. Мы много прочитали книг, рассматривали картины и иллюстрации о природе, и я сейчас проверю, что вы запомнили.
Игра «Почему?», «Отчего?», «Куда?», «Что?», и «Зачем?»
Ведущий:
— Как одним словом называются животные, которые живут в лесу, степи? (Дикие.)
— Пчела, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (Насекомые.)
— Жаворонок, скворец, воробей, голубь — кто это? (Птицы.)
— У какого дерева белый ствол? (У берёзы.)
— Как называется дом волка? (Логово.)
— Сколько ног у жука? (Шесть.)
— Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
— У какого зверя есть иголки? (У ежа.)
— Лиса — дикое или домашнее животное? (Дикое.)
— Толстолобик, щука, сазан, окунь — это (рыбы).
— У какого зверя рыжая шубка? (Лисы.)
— Как назвать детёныша зайца? (Зайчонок.)
— Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
— Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)
— Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник.)
— У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)
— Кто в лесу плетет паутину? (Паук.)
— У какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (У божьей коровки.)
— Что такое зелёный покров Земли? (Трава.)
Игра «Гнездо»
Нужно взять ложкой яйцо из ведра и донести, не уронив, до гнезда. Положить и вернуться на место. Передать ложку другому.
Ведущий: Чтобы жить в дружбе с дикой природой, надо уметь слышать её звуки. Я вам предлагаю отдохнуть и послушать некоторые из них.
Музыкальная пауза «Угадай, чей звук»
Дети угадывают по аудиозаписи звуки природы:
1. шум дождя,
2. пение соловья,
3. вьюга,
4. шум ветра,
5. стук дятла,
6. крик совы,
7. кукушка,
8. хруст снега,
9. журчание ручья,
10. вой волка,
11. шум моря,
12. жужжание пчелы.
Ведущий: Растения — это тоже дикая природа, которая нуждается в нашей защите.
Ведущий:
— Для чего нужна трава? (Для красоты, живут насекомые, как корм для животных, душистые вещества для приготовления духов, очищает воздух.)
— Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (У хвойных деревьев вместо листьев — иголки, хвоя, они не боятся мороза.)
— Какое дерево летом и зимой остаётся зелёным? (Ель, сосна.)
— Какую пользу приносят деревья? (Листья деревьев собирают пыль и грязь, обогащают воздух чистым кислородом.)
Игра «Если я пойду гулять»
На вопросы ведущего дети отвечают «да» или «нет».
Ведущий:
Если я приду гулять,
И сорву ромашку? (нет)
Если съем конфетку,
Выброшу бумажку? (нет)
Если крошки хлеба
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если спички вдруг возьму,
Разожгу костёр я? (нет)
Если сильно насорю,
Убирать не буду? (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущий:
Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь: громко петь, кричать, свистеть.
Испугаются зверушки — убегут с лесной опушки.
Ветки, гнёзда не ломай.
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Поздравляю вас, ребята, вы очень хорошо справились со всеми заданиями и будете активными защитниками нашей родной природы.
