Всемирный день воды
Старшая и подготовительная группа
Автор: О.А. Павлова
Цель: Активизировать знания детей о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, иней и т.д.) и показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Создать для детей радостное настроение.
Задачи:
- Развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания, творческого воображения.
- Закрепление знаний о неживой природе.
- Создание информационно-коммуникативной среды, соответствующей современным требованиям.
Эффективность:
- Закрепляет знания о неживой природе.
- Способствует созданию информационно-коммуникативной среды.
- Соответствует современным требованиям.
Практическая значимость:
1. Наглядное ознакомление с необходимостью воды для человека, животных и растений.
2. Ознакомление с явлениями неживой природы, со свойствами воды.
Оборудование:
- Компьютер.
- Мультимедийный проектор.
- Термос.
- Лупа.
- Чашки для опытов с водой.
- Бутылка с водой.
Скачать сценарий
Под звуки «Шум воды» входит персонаж "Учёная из волшебной лаборатории" в мантии и четырёхгранной академической шапочке.
Учёная: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, меня зовут Учёная, и я расскажу сегодня вам об одном величайшем богатстве нашей планеты! Но сначала отгадайте загадку:
Слайд №2
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
(вода)
Слайд №3
Мы привыкли, что вода —
Наша спутница всегда,
Без неё нам не умыться,
Ни наесться, ни напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Учёная: Догадались, о чём мы будем сегодня говорить? Мы с вами поговорим о воде. Я хочу пригласить вас в свою волшебную лабораторию и рассказать о великом чуде — воде. Там мы станем юными учёными и проведём опыты, чтобы понять, какая она уникальная.
А чтобы туда попасть, возьмитесь за руки, закройте глаза.
Звучит музыка «Шум прибоя».
Вот мы попали в лабораторию воды!
Слайд №4 (волшебная лаборатория).
Трудно найти на земле место, где бы не было воды. Вода есть всюду: в океанах, морях, реках и озёрах. Вода содержится в земле, воде есть в растениях, животных, даже в человеке. Посмотрите на нашу планету, так она выглядит из космоса. А почему на ней так много синего цвета?
Слайд №5 (земной шар).
Учёная: Это моря, океаны, озёра, реки — это всё вода.
Опыт с яблоком.
Представим, что Земля — это яблоко, разрежем его на четыре части, и только одна часть — это суша.
Слайды №6, №7, №8 (три состояния воды).
Давайте посмотрим, в каком состоянии может находиться вода в природе.
Переливаем воду из одного стакана в другой (из меньшего в больший). Вот видите, как у нас течёт вода. Значит, она жидкая и не имеет своей формы.
Учёная вносит термос с горячей водой.
Учёная: Что выходит из термоса при закипании воды?
Дети: Пар.
Учёная: Откуда пар появился в термосе — мы же наливали воду?
Вывод: Вода при нагревании превратилась в пар.
Учёная подносит к струе пара холодное стекло.
Учёная: Посмотрите, что произошло со стеклом. Откуда появились капельки воды на стекле?
Вывод: Пар при охлаждении превращается в воду.
Физкультурная минутка.
Слайд №9
Делать научные открытия — дело не из лёгких, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. Давайте отойдём от своих лабораторных столов и пройдём на ковёр.
Слайд №10
На этом острове есть озеро, в котором живут разные животные. Давайте познакомимся с ними поближе.
Учёная: Отгадайте загадки о животных пресных водоёмов.
1.
В водных зарослях живёт,
Страшный хищник пресных вод,
Рыбу ест, лягушек тоже,
Угадайте, это кто же?
(щука)
Слайд №11
Щука — самый известный и крупный хищник наших водоёмов. Недаром её зовут «водяным волком». В отличие от настоящих волков щука охотится не стаями, а в одиночку. Она караулит добычу в засаде, спрятавшись среди водных зарослей, а затем неожиданно набрасывается на проплывающую мимо беспечную рыбку. Пасть щуки — очень страшное оружие. Зубы у неё острые и загнуты назад. Морда похожа на крокодилью. Из такого капкана добыче уже не вырваться. Щуку часто называют подводным санитаром, так как она питается не только живой, но и мёртвой рыбой. Щуки — долгожительницы. Некоторые из них доживают до 100 лет.
2.
Все движутся вперёд,
А он наоборот,
Он может два часа подряд
Всё время пятиться назад.
(рак)
Слайд №12
У раков пять пар конечностей. Четыре из них — это ходильные ноги, а пятая пара — клешни. Своими клешнями рак защищается и ловит добычу. Усами он ищет себе дорогу. Пятиться назад ему помогает хвост. У каждого рака имеется своя отдельная нора или даже несколько нор, вырытых в стенке берега. В реках с каменистым дном раки укрываются под камнями, делая под ними углубления. При опасности, а также на зимовку, они закапываются в ил. Живут раки очень долго — не один десяток лет. Всеядны, но кормятся, в основном, мёртвыми животными, попавшими в воду. Раки могут жить только в чистой воде. Если люди будут беречь водоёмы от загрязнений, то в них будут обитать раки.
3.
У воды живёт плутовка,
И скрывается так ловко,
Что беднягам мухам, мошкам
Не уйти от этой крошки.
(лягушка)
Слайд №13
Весной в прудах и болотах слышно, как поют лягушки. В это время проходят лягушачьи свадьбы. Немного позднее на водных растениях можно увидеть икру лягушек, из которой потом появляются головастики — личинки лягушек. Сначала они совсем не похожи на взрослых лягушек. Но постепенно у них вырастают лапки, исчезает хвост, и они становятся лягушатами. Лягушки приносят большую пользу в природе: поедают комаров, очищают воду, являются кормом для речных птиц, а ещё лягушки украшают реку своим пением — кваканьем.
4.
Кровь пью,
А жизнь даю.
(пиявка)
Слайд №14
Пиявок с древности использовали для того, чтобы убрать «излишки» крови и понизить кровяное давление. Сейчас это делают редко. Раньше во многих странах медицинских пиявок вылавливали и специально разводили тоннами. Вспомните Дуремара из сказки про Буратино, который ловил в пруду пиявок и продавал их. Пиявки, живущие в водоёмах, присасываются медленно. Поэтому во время купания бояться их не стоит. К тому же медицинские пиявки сейчас встречаются редко, а другие виды пиявок к человеку не присасываются. Кровь жертвы в кишечнике пиявок переваривается долго, поэтому они способны на длительные голодовки.
Слайд №15
Я предлагаю поиграть в игру: «Земля, вода, огонь, воздух».
Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырёх слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «воздух» — названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему.
Слайды №16, №17
На этом острове есть небольшой, заросший разными водными растениями пруд. Совершим прогулку на пруд.
На берегу пруда топко. Вода стоит у самой поверхности. Здесь заросли различных осок. Это осока острая. Осоку острую некоторые ботаники ещё называют изящной из-за красивых длинных листьев. Листья у неё длинные, тёмно-зелёные и очень острые. Они крепкие и жёсткие — как лезвия. На краях — мелкие зубчики. Такие листья сорвать невозможно — обрежешь руку.
Посмотрим подальше от берега. Там на ровной водной глади можно увидеть красивые водяные белые лилии. Лилии вернее называть кувшинками, потому что плоды у них похожи на маленькие кувшинчики. У них круглые кожистые плавающие листья. Лилии — как часы: к вечеру закрывают цветки и окунаются под воду, а утром снова появляются на поверхности и раскрываются. Лилии растут вперемежку с жёлтыми кубышками. У них листья в отличие от листьев лилий не круглые, а с заострённым кончиком. Ни лилии, ни кубышки в букеты рвать не стоит, так как эти растения редкие. К тому же они, в отличие от наземных цветов, в вазе с водой стоять всё равно не будут, а сразу завянут.
А это камыш озёрный. Он отличается от рогоза — стебли у него без листьев, как трубки, заострённые и закрытые с верхнего конца. На стебле-трубке сбоку как бы прилеплена кисточка тёмно-коричневых сухих плёнчатых цветков. Среди плёнок — тычинки и пестики.
Всю поверхность пруда покрывает тоненькая зелёная плёнка. Это заросли ряски — самого маленького цветущего растения. Ряска представляет собой зелёный лист около 1 см в диаметре, от которого снизу отходит небольшой корешок. Ряска идёт в пищу свиньям, курам и уткам («утиная трава»). Она относится к числу ценнейших кормовых, пищевых и лекарственных растений.
Слайд №18
Слайды №19, №20, №21
На этом острове собрались герои сказок, которые сами живут в воде или сюжет сказки связан с водой.
1. Какая рыба исполняла желания Емели?
Дети: Щука, «По щучьему велению».
2. Как зовут одного из героев мультфильма «Лунтик и его друзья», который следит за порядком в пруду?
Дети: Пескарь Иванович.
3. Какая рыбка исполняла желания старухи в одной из сказок Александра Сергеевича Пушкина?
Дети: Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке».
4. Героиня какой сказки Андерсена жила в море, а мечтала жить на берегу?
Дети: «Русалочка».
5. В какой русской народной сказке главный герой не послушался сестры, и вода его наказала?
Дети: Иванушка выпил воды из копытца и превратился в козлёночка; «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Слайды №22–36
Теперь я награжу каждого из вас значком, на нём написано «Юный учёный». Это значит, что вы узнали много нового, но на этом не остановитесь и будете дальше узнавать много нового и интересного о нашей планете под названием Земля. Проводить чудесные и необычные опыты.
Наклеивание наклеек в форме капелек на грудь каждого ребёнка.
И прежде чем вы покинете мою волшебную лабораторию, я хочу угостить вас родниковой водой.
Капельки путешествуют не только по воздуху и земле, но и уходят под землю. Там они впитывают все целебные свойства земли и выходят на поверхность в виде родников. Эта вода становится самой целебной. Она придаёт бодрость и силу всему живому.
Угощение детей родниковой водой.
Теперь опять возьмёмся за руки, закроем глаза и послушаем, как шумит вода, и переместимся в наш детский сад. До свидания, мои юные учёные, до новых встреч!
Звучит музыка «Шум воды».
Старшая и подготовительная группа
Автор: О.А. Павлова
Цель: Активизировать знания детей о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, иней и т.д.) и показать разнообразие состояний воды в окружающей среде. Обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного. Создать для детей радостное настроение.
Задачи:
- Развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания, творческого воображения.
- Закрепление знаний о неживой природе.
- Создание информационно-коммуникативной среды, соответствующей современным требованиям.
Эффективность:
- Закрепляет знания о неживой природе.
- Способствует созданию информационно-коммуникативной среды.
- Соответствует современным требованиям.
Практическая значимость:
1. Наглядное ознакомление с необходимостью воды для человека, животных и растений.
2. Ознакомление с явлениями неживой природы, со свойствами воды.
Оборудование:
- Компьютер.
- Мультимедийный проектор.
- Термос.
- Лупа.
- Чашки для опытов с водой.
- Бутылка с водой.
Скачать сценарийХод мероприятия
Под звуки «Шум воды» входит персонаж "Учёная из волшебной лаборатории" в мантии и четырёхгранной академической шапочке.
Учёная: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, меня зовут Учёная, и я расскажу сегодня вам об одном величайшем богатстве нашей планеты! Но сначала отгадайте загадку:
Слайд №2
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
(вода)
Слайд №3
Мы привыкли, что вода —
Наша спутница всегда,
Без неё нам не умыться,
Ни наесться, ни напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Учёная: Догадались, о чём мы будем сегодня говорить? Мы с вами поговорим о воде. Я хочу пригласить вас в свою волшебную лабораторию и рассказать о великом чуде — воде. Там мы станем юными учёными и проведём опыты, чтобы понять, какая она уникальная.
А чтобы туда попасть, возьмитесь за руки, закройте глаза.
Звучит музыка «Шум прибоя».
Вот мы попали в лабораторию воды!
Слайд №4 (волшебная лаборатория).
Трудно найти на земле место, где бы не было воды. Вода есть всюду: в океанах, морях, реках и озёрах. Вода содержится в земле, воде есть в растениях, животных, даже в человеке. Посмотрите на нашу планету, так она выглядит из космоса. А почему на ней так много синего цвета?
Слайд №5 (земной шар).
Учёная: Это моря, океаны, озёра, реки — это всё вода.
Опыт с яблоком.
Представим, что Земля — это яблоко, разрежем его на четыре части, и только одна часть — это суша.
Слайды №6, №7, №8 (три состояния воды).
Давайте посмотрим, в каком состоянии может находиться вода в природе.
Опыт №1 «Вода — жидкая»
Переливаем воду из одного стакана в другой (из меньшего в больший). Вот видите, как у нас течёт вода. Значит, она жидкая и не имеет своей формы.
Опыт №2 «Вода — это пар»
Учёная вносит термос с горячей водой.
Учёная: Что выходит из термоса при закипании воды?
Дети: Пар.
Учёная: Откуда пар появился в термосе — мы же наливали воду?
Вывод: Вода при нагревании превратилась в пар.
Опыт №3 «Пар — это вода»
Учёная подносит к струе пара холодное стекло.
Учёная: Посмотрите, что произошло со стеклом. Откуда появились капельки воды на стекле?
Вывод: Пар при охлаждении превращается в воду.
Физкультурная минутка.
Слайд №9
Делать научные открытия — дело не из лёгких, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. Давайте отойдём от своих лабораторных столов и пройдём на ковёр.
Остров водных животных
Слайд №10
На этом острове есть озеро, в котором живут разные животные. Давайте познакомимся с ними поближе.
Учёная: Отгадайте загадки о животных пресных водоёмов.
1.
В водных зарослях живёт,
Страшный хищник пресных вод,
Рыбу ест, лягушек тоже,
Угадайте, это кто же?
(щука)
Слайд №11
Щука — самый известный и крупный хищник наших водоёмов. Недаром её зовут «водяным волком». В отличие от настоящих волков щука охотится не стаями, а в одиночку. Она караулит добычу в засаде, спрятавшись среди водных зарослей, а затем неожиданно набрасывается на проплывающую мимо беспечную рыбку. Пасть щуки — очень страшное оружие. Зубы у неё острые и загнуты назад. Морда похожа на крокодилью. Из такого капкана добыче уже не вырваться. Щуку часто называют подводным санитаром, так как она питается не только живой, но и мёртвой рыбой. Щуки — долгожительницы. Некоторые из них доживают до 100 лет.
2.
Все движутся вперёд,
А он наоборот,
Он может два часа подряд
Всё время пятиться назад.
(рак)
Слайд №12
У раков пять пар конечностей. Четыре из них — это ходильные ноги, а пятая пара — клешни. Своими клешнями рак защищается и ловит добычу. Усами он ищет себе дорогу. Пятиться назад ему помогает хвост. У каждого рака имеется своя отдельная нора или даже несколько нор, вырытых в стенке берега. В реках с каменистым дном раки укрываются под камнями, делая под ними углубления. При опасности, а также на зимовку, они закапываются в ил. Живут раки очень долго — не один десяток лет. Всеядны, но кормятся, в основном, мёртвыми животными, попавшими в воду. Раки могут жить только в чистой воде. Если люди будут беречь водоёмы от загрязнений, то в них будут обитать раки.
3.
У воды живёт плутовка,
И скрывается так ловко,
Что беднягам мухам, мошкам
Не уйти от этой крошки.
(лягушка)
Слайд №13
Весной в прудах и болотах слышно, как поют лягушки. В это время проходят лягушачьи свадьбы. Немного позднее на водных растениях можно увидеть икру лягушек, из которой потом появляются головастики — личинки лягушек. Сначала они совсем не похожи на взрослых лягушек. Но постепенно у них вырастают лапки, исчезает хвост, и они становятся лягушатами. Лягушки приносят большую пользу в природе: поедают комаров, очищают воду, являются кормом для речных птиц, а ещё лягушки украшают реку своим пением — кваканьем.
4.
Кровь пью,
А жизнь даю.
(пиявка)
Слайд №14
Пиявок с древности использовали для того, чтобы убрать «излишки» крови и понизить кровяное давление. Сейчас это делают редко. Раньше во многих странах медицинских пиявок вылавливали и специально разводили тоннами. Вспомните Дуремара из сказки про Буратино, который ловил в пруду пиявок и продавал их. Пиявки, живущие в водоёмах, присасываются медленно. Поэтому во время купания бояться их не стоит. К тому же медицинские пиявки сейчас встречаются редко, а другие виды пиявок к человеку не присасываются. Кровь жертвы в кишечнике пиявок переваривается долго, поэтому они способны на длительные голодовки.
Игра «Земля, вода, огонь, воздух»
Слайд №15
Я предлагаю поиграть в игру: «Земля, вода, огонь, воздух».
Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырёх слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «воздух» — названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему.
Остров водных растений
Слайды №16, №17
На этом острове есть небольшой, заросший разными водными растениями пруд. Совершим прогулку на пруд.
На берегу пруда топко. Вода стоит у самой поверхности. Здесь заросли различных осок. Это осока острая. Осоку острую некоторые ботаники ещё называют изящной из-за красивых длинных листьев. Листья у неё длинные, тёмно-зелёные и очень острые. Они крепкие и жёсткие — как лезвия. На краях — мелкие зубчики. Такие листья сорвать невозможно — обрежешь руку.
Посмотрим подальше от берега. Там на ровной водной глади можно увидеть красивые водяные белые лилии. Лилии вернее называть кувшинками, потому что плоды у них похожи на маленькие кувшинчики. У них круглые кожистые плавающие листья. Лилии — как часы: к вечеру закрывают цветки и окунаются под воду, а утром снова появляются на поверхности и раскрываются. Лилии растут вперемежку с жёлтыми кубышками. У них листья в отличие от листьев лилий не круглые, а с заострённым кончиком. Ни лилии, ни кубышки в букеты рвать не стоит, так как эти растения редкие. К тому же они, в отличие от наземных цветов, в вазе с водой стоять всё равно не будут, а сразу завянут.
А это камыш озёрный. Он отличается от рогоза — стебли у него без листьев, как трубки, заострённые и закрытые с верхнего конца. На стебле-трубке сбоку как бы прилеплена кисточка тёмно-коричневых сухих плёнчатых цветков. Среди плёнок — тычинки и пестики.
Всю поверхность пруда покрывает тоненькая зелёная плёнка. Это заросли ряски — самого маленького цветущего растения. Ряска представляет собой зелёный лист около 1 см в диаметре, от которого снизу отходит небольшой корешок. Ряска идёт в пищу свиньям, курам и уткам («утиная трава»). Она относится к числу ценнейших кормовых, пищевых и лекарственных растений.
Рефлексотерапия (различные звуки воды)
Слайд №18
Сказочный остров
Слайды №19, №20, №21
На этом острове собрались герои сказок, которые сами живут в воде или сюжет сказки связан с водой.
1. Какая рыба исполняла желания Емели?
Дети: Щука, «По щучьему велению».
2. Как зовут одного из героев мультфильма «Лунтик и его друзья», который следит за порядком в пруду?
Дети: Пескарь Иванович.
3. Какая рыбка исполняла желания старухи в одной из сказок Александра Сергеевича Пушкина?
Дети: Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке».
4. Героиня какой сказки Андерсена жила в море, а мечтала жить на берегу?
Дети: «Русалочка».
5. В какой русской народной сказке главный герой не послушался сестры, и вода его наказала?
Дети: Иванушка выпил воды из копытца и превратился в козлёночка; «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Слайды №22–36
Теперь я награжу каждого из вас значком, на нём написано «Юный учёный». Это значит, что вы узнали много нового, но на этом не остановитесь и будете дальше узнавать много нового и интересного о нашей планете под названием Земля. Проводить чудесные и необычные опыты.
Наклеивание наклеек в форме капелек на грудь каждого ребёнка.
И прежде чем вы покинете мою волшебную лабораторию, я хочу угостить вас родниковой водой.
Капельки путешествуют не только по воздуху и земле, но и уходят под землю. Там они впитывают все целебные свойства земли и выходят на поверхность в виде родников. Эта вода становится самой целебной. Она придаёт бодрость и силу всему живому.
Угощение детей родниковой водой.
Теперь опять возьмёмся за руки, закроем глаза и послушаем, как шумит вода, и переместимся в наш детский сад. До свидания, мои юные учёные, до новых встреч!
Звучит музыка «Шум воды».
