Агния Барто. Её стихи для детей
Средняя группа
Автор: М. Н. Грицук
Цель: Закрепление знаний детей о творчестве Агнии Львовны Барто.
Задачи:
- Воспитывать у детей любовь и интерес к литературе, к чтению;
- Формировать умение выразительно исполнять поэтические произведения;
- Развивать коммуникативные способности, умения слушать друг друга;
- Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, память, воображение.
Предшествующая работа:
- Знакомство с краткой биографией и творчеством А. Л. Барто;
- Рассматривание портрета и фотографий А. Л. Барто;
- Просмотр презентаций о творчестве поэтессы.
Оборудование: портрет А. Л. Барто, мешочек с предметами, игрушки, бубен, стулья, листы бумаги, карандаши.
Скачать сценарий
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о творчестве детской писательницы Агнии Львовны Барто.
(Показать портрет.)
Агния Львовна Барто родилась 17 февраля 1902 года в Москве в семье ветеринарного врача. Стихи начала писать ещё в начальных классах гимназии. Мечтала стать балериной. Незадолго до окончания хореографического училища на одном из уроков учитель попросил Агнию Барто прочесть под музыку одно из своих стихотворений. Она выбрала очень грустное и заунывным голосом прочла его. Присутствующий на этом уроке известный литературный критик Анатолий Васильевич Луначарский, расспрашивая потом юную балерину о её планах, посоветовал девочке обязательно писать стихи, но не грустные, а весёлые.
Воспитатель: Первый её сборник называется «Игрушки», все вы, конечно, знаете эти стихотворения. Ребята, приглашаю вас поучаствовать в викторине: «Герои стихов А. Барто».
Викторина: Герои стихов А. Барто
1. Какую игрушку хозяйка оставила под дождем? (Зайку)
2. Какое животное опрокинул игрушечный грузовик? (Кот)
3. Какой игрушке оторвали лапу? (Мишке)
4. Как звали девочку, которая уронила в речку мяч? (Танечка)
5. Назовите имя девочки, у которой была синенькая юбочка и ленточка в косе? (Любочка)
6. Как звали мальчика, который приходил на праздники только чтобы получать подарки (жадный Егор)
7. Как звали девочку-ябеду? (Сонечка)
8. Назовите имя мальчика, который завидовал старшему брату Сереже? (Дима)
9. Назовите имя девочки, которая сама научилась прыгать через веревочку? (Лидочка)
10. Назовите имена маленьких санитарок (Тамара и Таня)
Игра «Игрушки»
Стулья расставляются в ряд по количеству играющих девочек.
Выбирают 1 ведущего (взрослого), и его помощников — мальчика и девочку.
Остальные дети — игрушки: девочки — куклы, мальчики — солдатики.
Ведущий говорит слово: "ИГРА".
Дети-куклы должны образовать круг около девочки.
Дети-солдатики образуют круг около мальчика.
Ведущий бьет в бубен, дети-игрушки водят хороводы, каждый в своём кругу.
Ведущий говорит слова: «Игрушки на места» и ударяет в бубен 1 раз.
Игрушки-куклы должны побежать до стульев и сесть на них.
Игрушки-солдатики побегают до стульев и встают за ними в стойке смирно (руки по швам).
Кто из игрушек (кукол, солдатиков) встает или садится на свои места первыми и занимает весь ряд, тот и выигрывает.
Игра «Слушай и исправляй стихотворение»
Воспитатель:
Уронили зайку на пол,
(мишку)
Оторвали зайке лапу…
Воспитатель:
Идет медведь, качается
(бычок)
Вздыхает на ходу…
Воспитатель:
Я люблю свою мартышку
(лошадку)
Причешу ей шерстку гладко…
Воспитатель:
Наша Маша громко плачет
(Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише, Машенька, не плачь…
Воспитатель:
У меня живет слоненок,
(козленок)
Я сама его пасу.
Рано утром в сад зеленый,
Я слоненка отведу…
Воспитатель:
Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я трактор, по быстрой реке
(кораблик)
Воспитатель:
Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд,
На парад идет отряд, Трубочист очень рад.
(Барабанщик)
Игра «Чудесный мешочек»
Нужно определить, из какого стихотворения и кому принадлежит этот предмет.
Воспитатель:
Дети по очереди вынимают предметы и называют произведение.
Воспитатель:
«Расческа»
(«Лошадка»)
Воспитатель:
«Кот»
(«Грузовик»)
Воспитатель:
«Кукла»
(«Мячик»)
Воспитатель:
«Матросская шапка»
(«Кораблик»)
Воспитатель:
«Дождик»
(«Зайка»)
Воспитатель: Молодцы! Все стишки мы знаем на отлично. И запомните, друзья, будьте добрыми всегда.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием, вы очень хорошо знаете стихи этой замечательной писательницы. И сейчас мы с вами нарисуем рисунки к её стихам.
Средняя группа
Автор: М. Н. Грицук
Цель: Закрепление знаний детей о творчестве Агнии Львовны Барто.
Задачи:
- Воспитывать у детей любовь и интерес к литературе, к чтению;
- Формировать умение выразительно исполнять поэтические произведения;
- Развивать коммуникативные способности, умения слушать друг друга;
- Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность, память, воображение.
Предшествующая работа:
- Знакомство с краткой биографией и творчеством А. Л. Барто;
- Рассматривание портрета и фотографий А. Л. Барто;
- Просмотр презентаций о творчестве поэтессы.
Оборудование: портрет А. Л. Барто, мешочек с предметами, игрушки, бубен, стулья, листы бумаги, карандаши.
Скачать сценарийХод занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о творчестве детской писательницы Агнии Львовны Барто.
(Показать портрет.)
Агния Львовна Барто родилась 17 февраля 1902 года в Москве в семье ветеринарного врача. Стихи начала писать ещё в начальных классах гимназии. Мечтала стать балериной. Незадолго до окончания хореографического училища на одном из уроков учитель попросил Агнию Барто прочесть под музыку одно из своих стихотворений. Она выбрала очень грустное и заунывным голосом прочла его. Присутствующий на этом уроке известный литературный критик Анатолий Васильевич Луначарский, расспрашивая потом юную балерину о её планах, посоветовал девочке обязательно писать стихи, но не грустные, а весёлые.
Воспитатель: Первый её сборник называется «Игрушки», все вы, конечно, знаете эти стихотворения. Ребята, приглашаю вас поучаствовать в викторине: «Герои стихов А. Барто».
Викторина: Герои стихов А. Барто
1. Какую игрушку хозяйка оставила под дождем? (Зайку)
2. Какое животное опрокинул игрушечный грузовик? (Кот)
3. Какой игрушке оторвали лапу? (Мишке)
4. Как звали девочку, которая уронила в речку мяч? (Танечка)
5. Назовите имя девочки, у которой была синенькая юбочка и ленточка в косе? (Любочка)
6. Как звали мальчика, который приходил на праздники только чтобы получать подарки (жадный Егор)
7. Как звали девочку-ябеду? (Сонечка)
8. Назовите имя мальчика, который завидовал старшему брату Сереже? (Дима)
9. Назовите имя девочки, которая сама научилась прыгать через веревочку? (Лидочка)
10. Назовите имена маленьких санитарок (Тамара и Таня)
Игра «Игрушки»
Стулья расставляются в ряд по количеству играющих девочек.
Выбирают 1 ведущего (взрослого), и его помощников — мальчика и девочку.
Остальные дети — игрушки: девочки — куклы, мальчики — солдатики.
Ведущий говорит слово: "ИГРА".
Дети-куклы должны образовать круг около девочки.
Дети-солдатики образуют круг около мальчика.
Ведущий бьет в бубен, дети-игрушки водят хороводы, каждый в своём кругу.
Ведущий говорит слова: «Игрушки на места» и ударяет в бубен 1 раз.
Игрушки-куклы должны побежать до стульев и сесть на них.
Игрушки-солдатики побегают до стульев и встают за ними в стойке смирно (руки по швам).
Кто из игрушек (кукол, солдатиков) встает или садится на свои места первыми и занимает весь ряд, тот и выигрывает.
Игра «Слушай и исправляй стихотворение»
Воспитатель:
Уронили зайку на пол,
(мишку)
Оторвали зайке лапу…
Воспитатель:
Идет медведь, качается
(бычок)
Вздыхает на ходу…
Воспитатель:
Я люблю свою мартышку
(лошадку)
Причешу ей шерстку гладко…
Воспитатель:
Наша Маша громко плачет
(Таня)
Уронила в речку мячик.
Тише, Машенька, не плачь…
Воспитатель:
У меня живет слоненок,
(козленок)
Я сама его пасу.
Рано утром в сад зеленый,
Я слоненка отведу…
Воспитатель:
Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я трактор, по быстрой реке
(кораблик)
Воспитатель:
Левой! Правой! Левой! Правой! На парад идет отряд,
На парад идет отряд, Трубочист очень рад.
(Барабанщик)
Игра «Чудесный мешочек»
Нужно определить, из какого стихотворения и кому принадлежит этот предмет.
Воспитатель:
Дети по очереди вынимают предметы и называют произведение.
Воспитатель:
«Расческа»
(«Лошадка»)
Воспитатель:
«Кот»
(«Грузовик»)
Воспитатель:
«Кукла»
(«Мячик»)
Воспитатель:
«Матросская шапка»
(«Кораблик»)
Воспитатель:
«Дождик»
(«Зайка»)
Воспитатель: Молодцы! Все стишки мы знаем на отлично. И запомните, друзья, будьте добрыми всегда.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием, вы очень хорошо знаете стихи этой замечательной писательницы. И сейчас мы с вами нарисуем рисунки к её стихам.
