Аист
Автор: Борзовская Алла Викторовна, воспитатель 1 категории, ГБОУ детский сад № 2428 г. Москвы
Цель занятия: продолжать формирование углубленных представлений детей о птице «счастья» аисте; формировать основы социального сознания; развивать умение активно и творчески применять усвоенные способы изображения в рисовании и аппликации; развивать эстетическое восприятие мира, чувство композиции и колорита; воспитывать толерантность.
Оборудование: иллюстрации и фотографии; видеоаппаратура, аудиоаппаратура, музыкальное слайд-шоу «Берегите своих детей» на стихи Эдуарда Асадова (авторский или из интернета), тарелка с сыром, костюм Аиста, корзинка, куклы, пеленки, ленты, музыкальная заставка «Голоса природы», небольшие («пеленальные») столы, песня Н. Королевой «Маленькая страна», бубен, музыка разных стилей, стихотворения для родителей, гелиевые шары, картинка-образец и аналогичная картинка, где отсутствует аист, тонированная бумага для рисования размером А4, геометрические фигуры из цветной бумаги, гуашь, кисти №2, №3, клей, ножницы.
Предварительная работа:
Скачать конспект
Фотоколлаж «Я, ТЫ, ОН, ОНА – вместе целая страна».
Ребенок:
День защиты детей
Пусть подарит всем радость,
Снимет с плеч матерей
Все заботы, усталость.
И звучит пусть всегда
Детский смех на планете,
Это счастье – когда
Улыбаются дети!
(Автор: Дементьева Татьяна)
Воспитатель: 1 июня – это Международный день защиты детей. Ребята, а разве детей надо защищать? (Ответы детей) Да. Детей надо защищать от войны, от болезней, от холода и голода. Есть документ – Конвенция о правах ребенка. Какие права существуют у детей?
Ответы детей:
Воспитатель: Вы правильно перечислили права ребенка, но для маленького ребенка очень важно, чтобы рядом были мама и папа – и это настоящее счастье. А сегодня мы поговорим о том, что существует легенда, сказка о птице, которая приносит счастье. Эта птица – аист.
Аист – крупная птица, на высоких ногах, с длинной шеей и длинным клювом. Ребята, что вы знаете про аистов? Может быть, кто-то из вас видел аистов на даче или в деревне и наблюдал за ними? (Ответы детей). Аисты – необыкновенно красивые, грациозные птицы. Они являются символом дома, любви, радости. Кто видел гнездо аиста? Какое оно, расскажите. (Ответы детей).
Воспитатель: Гнездо аиста на крыше дома — счастливая примета. Оно оберегает дом от молнии и пожара, способствует прибыли в хозяйстве и обогащению хозяина. Широко бытует поверье, что аисты приносят людям детей. Детям говорили, что нужно поставить на окно тарелку с сыром, чтобы аист принес ребенка. Дети просили аиста принести им братика или сестричку, например: «Буську, буську, принеси мне Маруську!»
Воспитатель: Ребята, поднимите руки, кто хочет братика или сестричку. Давайте кто-то из вас поставит на окно тарелку с сыром (ребенок ставит), скажем хором «Буську, буську, принеси мне Маруську» (дети говорят хором) и посмотрим, что будет.
Входит Аист (взрослый в костюме: красный длинный клюв, белые бумажные или тканевые крылья. В руке – корзина с куклами):
Аист:
Здравствуйте, а вот и я!
Звали вы меня, друзья?
Я – Аист-долгонос,
Я детишек всем принес.
Кому девчонку, кому мальчишку,
Кому сестренку, кому братишку.
Аист: Кто просил братика или сестричку? Я вам принес детишек. Давайте поиграем. Выходите к «пеленальным столикам», будем пеленать младенцев и дарить их вашим мамам.
Игра «Спеленай куклу»
Игра проходит в 2-3 этапа по несколько детей под музыкальное слайд-шоу «Берегите своих детей» (стихи Эдуарда Асадова), смонтированное воспитателем или из интернета. Дети, как правило, комично пеленают куклу, завязывают ленту и кладут на колени своей маме.
Игра «Веселый бубен»
Дети стоят в кругу, за спиной ребенка стоит его мама.
Аист: Я с собой принес веселый бубен. Тот, у кого он в руках – самый лучший танцор. Сейчас мы будем его передавать по кругу со словами:
Ты беги, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам!
У кого остался бубен,
Лучше всех станцует нам!
У кого на слове «НАМ» остался в руках бубен, тот будет танцевать в кругу разные танцы со своей мамой. Примерные ритмы: «Барыня», «Вальс», «Цыганочка», «Сиртаки», «Танец с саблями», «Танец на одной ножке «Аист».
Воспитатель: Вы много узнали, увидели, поиграли, потанцевали, а теперь хотите стать художниками?
Образец, выполненный воспитателем.
Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть картинку. (Образец, выполненный воспитателем).
Объяснение и показ хода работы
Воспитатель: Вы много умеете, поэтому часть работы вы выполните самостоятельно. Из геометрических фигур конструируете дом, террасу, крышу, окна, всё приклеиваете. Прорисовываете краской окна, крышу и украшаете (наличники на окнах и крыше). На переднем плане рисуете дерево, листья, чёрной краской тонкими штрихами – гнездо.
Воспитатель показывает приемы изображения аиста на другой аналогичной картинке, где нет аиста.
Воспитатель: Я покажу вам, как нарисовать аиста. Белилами рисуем овал (туловище) и зигзагообразную линию (шея и голова). Красной краской тонкими штрихами рисуем клюв и ноги. Черной краской выделяем крыло, глаз. Дорогие родители, вы можете оказать практическую помощь своему ребенку, если это будет необходимо.
Звучит тихая музыка «Звуки природы». Дети при поддержке родителей выполняя рисунок «Аист в гнезде».
Воспитатель оформляет выставку работ, одобряет совместное творчество детей и родителей.
Воспитатель: Созданные вами картины – это результат вашего совместного творчества, и они остаются у вас на память. Может быть, это будет началом вашей совместной коллекции.
Дети читают слова из песни «Большой хоровод» (музыка: Борис Савельев, слова: Аркадий Хайт, Жигалкина Лена).
Ребенок:
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Ребенок:
Мы хотим кувыркаться в зеленой траве
И смотреть, как плывут облака в синеве,
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладоши ловить теплый дождик грибной.
Ответное слово родителей. Мамы читают стихотворения М. Цветаевой о детях (по 1 четверостишию, которые раздаются заранее).
Родитель:
Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук.
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Родитель:
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полутьме,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Родитель:
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно в тумане блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках — сестрах сказочных морей.
Родитель:
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Господу в кроватке трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ.
Аист: Я так люблю детей и так вы все мне понравились, я подарю вам разноцветные шары, с которыми мы потанцуем. (Раздаёт шары). Повторяйте движения за мной.
Танец с гелиевыми шарами под песню «Маленькая страна». В конце танца дети отпускают шары, и они взлетают к потолку, как салют. Можно устроить чаепитие, если это было заранее организовано. Прощание.
Автор: Борзовская Алла Викторовна, воспитатель 1 категории, ГБОУ детский сад № 2428 г. Москвы
Цель занятия: продолжать формирование углубленных представлений детей о птице «счастья» аисте; формировать основы социального сознания; развивать умение активно и творчески применять усвоенные способы изображения в рисовании и аппликации; развивать эстетическое восприятие мира, чувство композиции и колорита; воспитывать толерантность.
Оборудование: иллюстрации и фотографии; видеоаппаратура, аудиоаппаратура, музыкальное слайд-шоу «Берегите своих детей» на стихи Эдуарда Асадова (авторский или из интернета), тарелка с сыром, костюм Аиста, корзинка, куклы, пеленки, ленты, музыкальная заставка «Голоса природы», небольшие («пеленальные») столы, песня Н. Королевой «Маленькая страна», бубен, музыка разных стилей, стихотворения для родителей, гелиевые шары, картинка-образец и аналогичная картинка, где отсутствует аист, тонированная бумага для рисования размером А4, геометрические фигуры из цветной бумаги, гуашь, кисти №2, №3, клей, ножницы.
Предварительная работа:
- Цикл занятий с детьми на тему: «Я ребенок, я имею право», построенных на изучении Конвенции о правах ребенка.
- Видеоматериалы (по возможности из интернета) о жизни аистов: постройке гнезд, питании, высиживании птенцов.
- Фотографирование всех детей группы и монтаж музыкального видеоролика или слайд-шоу на песню «Берегите своих детей» (стихи Эдуарда Асадова).
- Оформление коллажа из фотографий детей группы во время игр, прогулок, занятий «Я, ТЫ, ОН, ОНА – вместе целая страна».
- Чтение художественной литературы о детях, доме, семье.
Скачать конспектХод занятия
Фотоколлаж «Я, ТЫ, ОН, ОНА – вместе целая страна».
Ребенок:
День защиты детей
Пусть подарит всем радость,
Снимет с плеч матерей
Все заботы, усталость.
И звучит пусть всегда
Детский смех на планете,
Это счастье – когда
Улыбаются дети!
(Автор: Дементьева Татьяна)
Воспитатель: 1 июня – это Международный день защиты детей. Ребята, а разве детей надо защищать? (Ответы детей) Да. Детей надо защищать от войны, от болезней, от холода и голода. Есть документ – Конвенция о правах ребенка. Какие права существуют у детей?
Ответы детей:
- Право на бесплатное образование;
- Право на медицинское обслуживание;
- Право на безопасные условия жизни;
- Право говорить на своем родном языке, иметь свое имя;
- Право на воспитание в семье.
Воспитатель: Вы правильно перечислили права ребенка, но для маленького ребенка очень важно, чтобы рядом были мама и папа – и это настоящее счастье. А сегодня мы поговорим о том, что существует легенда, сказка о птице, которая приносит счастье. Эта птица – аист.
Аист – крупная птица, на высоких ногах, с длинной шеей и длинным клювом. Ребята, что вы знаете про аистов? Может быть, кто-то из вас видел аистов на даче или в деревне и наблюдал за ними? (Ответы детей). Аисты – необыкновенно красивые, грациозные птицы. Они являются символом дома, любви, радости. Кто видел гнездо аиста? Какое оно, расскажите. (Ответы детей).
Воспитатель: Гнездо аиста на крыше дома — счастливая примета. Оно оберегает дом от молнии и пожара, способствует прибыли в хозяйстве и обогащению хозяина. Широко бытует поверье, что аисты приносят людям детей. Детям говорили, что нужно поставить на окно тарелку с сыром, чтобы аист принес ребенка. Дети просили аиста принести им братика или сестричку, например: «Буську, буську, принеси мне Маруську!»
Воспитатель: Ребята, поднимите руки, кто хочет братика или сестричку. Давайте кто-то из вас поставит на окно тарелку с сыром (ребенок ставит), скажем хором «Буську, буську, принеси мне Маруську» (дети говорят хором) и посмотрим, что будет.
Входит Аист (взрослый в костюме: красный длинный клюв, белые бумажные или тканевые крылья. В руке – корзина с куклами):
Аист:
Здравствуйте, а вот и я!
Звали вы меня, друзья?
Я – Аист-долгонос,
Я детишек всем принес.
Кому девчонку, кому мальчишку,
Кому сестренку, кому братишку.
Аист: Кто просил братика или сестричку? Я вам принес детишек. Давайте поиграем. Выходите к «пеленальным столикам», будем пеленать младенцев и дарить их вашим мамам.
Игра «Спеленай куклу»
Игра проходит в 2-3 этапа по несколько детей под музыкальное слайд-шоу «Берегите своих детей» (стихи Эдуарда Асадова), смонтированное воспитателем или из интернета. Дети, как правило, комично пеленают куклу, завязывают ленту и кладут на колени своей маме.
Игра «Веселый бубен»
Дети стоят в кругу, за спиной ребенка стоит его мама.
Аист: Я с собой принес веселый бубен. Тот, у кого он в руках – самый лучший танцор. Сейчас мы будем его передавать по кругу со словами:
Ты беги, веселый бубен,
Быстро – быстро по рукам!
У кого остался бубен,
Лучше всех станцует нам!
У кого на слове «НАМ» остался в руках бубен, тот будет танцевать в кругу разные танцы со своей мамой. Примерные ритмы: «Барыня», «Вальс», «Цыганочка», «Сиртаки», «Танец с саблями», «Танец на одной ножке «Аист».
Воспитатель: Вы много узнали, увидели, поиграли, потанцевали, а теперь хотите стать художниками?
Образец, выполненный воспитателем.
Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть картинку. (Образец, выполненный воспитателем).
Объяснение и показ хода работы
Воспитатель: Вы много умеете, поэтому часть работы вы выполните самостоятельно. Из геометрических фигур конструируете дом, террасу, крышу, окна, всё приклеиваете. Прорисовываете краской окна, крышу и украшаете (наличники на окнах и крыше). На переднем плане рисуете дерево, листья, чёрной краской тонкими штрихами – гнездо.
Воспитатель показывает приемы изображения аиста на другой аналогичной картинке, где нет аиста.
Воспитатель: Я покажу вам, как нарисовать аиста. Белилами рисуем овал (туловище) и зигзагообразную линию (шея и голова). Красной краской тонкими штрихами рисуем клюв и ноги. Черной краской выделяем крыло, глаз. Дорогие родители, вы можете оказать практическую помощь своему ребенку, если это будет необходимо.
Звучит тихая музыка «Звуки природы». Дети при поддержке родителей выполняя рисунок «Аист в гнезде».
Воспитатель оформляет выставку работ, одобряет совместное творчество детей и родителей.
Воспитатель: Созданные вами картины – это результат вашего совместного творчества, и они остаются у вас на память. Может быть, это будет началом вашей совместной коллекции.
Дети читают слова из песни «Большой хоровод» (музыка: Борис Савельев, слова: Аркадий Хайт, Жигалкина Лена).
Ребенок:
Мы на свет родились, чтобы радостно жить,
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Ребенок:
Мы хотим кувыркаться в зеленой траве
И смотреть, как плывут облака в синеве,
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладоши ловить теплый дождик грибной.
Ответное слово родителей. Мамы читают стихотворения М. Цветаевой о детях (по 1 четверостишию, которые раздаются заранее).
Родитель:
Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук.
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Родитель:
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полутьме,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Родитель:
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно в тумане блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках — сестрах сказочных морей.
Родитель:
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Господу в кроватке трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ.
Аист: Я так люблю детей и так вы все мне понравились, я подарю вам разноцветные шары, с которыми мы потанцуем. (Раздаёт шары). Повторяйте движения за мной.
Танец с гелиевыми шарами под песню «Маленькая страна». В конце танца дети отпускают шары, и они взлетают к потолку, как салют. Можно устроить чаепитие, если это было заранее организовано. Прощание.
