Белый медведь
Автор: Ушакова С. П.
Цель: укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств.
Задачи:
- обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей;
- развивать ловкость, координацию движений, внимание;
- побуждать детей к эмоциональному отклику и желанию участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях, к действию по ходу разыгрываемого сюжета;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к диким животным;
- способствовать обогащению активного словаря (белый медведь).
Оборудование:
- игрушки: плюшевый медведь, пирожные на подносе, морковка (нос), мячики (глаза), призма (рот), рыбка, яйцо;
- обручи 3-х размеров, ленточки разноцветные, белые синтепоновые мячики (снежки), тазики с насыпанным в них синтепоном (снег);
- аудиозаписи.
Скачать сценарий
Дети встают в круг.
Воспитатель:
Дети, давайте поздороваемся друг с другом.
Дети здороваются.
Воспитатель:
Вы все готовы поиграть?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Давайте проверим.
Дружно ручки поднимаем,
Ручки вниз мы опускаем,
Кулачки мы крепко сжали,
Кулачками постучали,
Ножками потопали — топ-топ,
Ручками похлопали — хлоп-хлоп.
За дверью слышится сигнал автомобиля.
Воспитатель:
Ой, ребята, тише, тише.
Что-то странное я слышу.
Дети, давайте посмотрим, кто к нам приехал?
Дети:
Мишка.
Воспитатель:
Кто ты? Как тебя зовут?
Белый Медведь:
У-у-у! Здравствуйте, дети. Я белый медвежонок, меня зовут Умка.
Воспитатель:
Медвежонок, ты, наверное, голодный. Ребята, чем бы вкусным нам его угостить?
Дети:
Печеньем, яблоками, конфетами...
Белый Медведь:
Нет. Мы, белые медведи, едим только рыбу, тюленей, морские водоросли, птичьи яйца...
Воспитатель:
На тебе рыбку.
Воспитатель:
Умка, где живут белые медведи?
Белый Медведь:
Белые медведи живут далеко на Севере. Там много снега и очень холодно.
Воспитатель:
Белый медвежонок,
Ты пришёл нас повидать?
Ты пришёл с детьми играть?
Белый Медведь:
Да!
Воспитатель:
Все в кружок скорей вставайте
И как мишка вы шагайте.
Дети встают в круг и шагают как мишки.
Воспитатель:
Очень весело играли,
Все как мишки мы шагали.
А теперь подойдём,
И на мишку поглядим.
Мишку мы погладим.
Обследование игрушки:
Мишка наш такой большой,
Мягкий и пушистый....
Где у мишки носик, где у мишки ротик?
Ушки на макушке...
Глазоньки моргушки...
А лапочки какие, мягкие большие...
Ладошки подавайте, с Мишей поиграйте.
Белый Медведь:
Мы, белые медвежата, любим играть, поиграйте со мной.
Музыкально-ритмичная игра «Игра с медведем»
Под аудиозапись.
Мишка показывает детям коробку, в которой лежат разноцветные ленточки.
Белый Медведь:
Мой братишка, бурый мишка, прислал мне коробку.
Что в коробке у меня?
Не могу понять, друзья.
Воспитатель:
Мишка, это у тебя волшебные ленточки, если их в руки взять, то можно с ними танцевать.
Музыкально-ритмичная игра «Танец с лентами»
Под аудиозапись.
Воспитатель:
Умка, а ты умеешь лепить снеговика?
Белый Медведь:
Нет. А кто это? И как его лепить можно?
Воспитатель:
Мы с ребятами тебе сейчас покажем.
Игра «Собери снеговика»
На полу кладутся обручи: большой, средний и маленький. Дети заполняют обручи заранее нарезанным синтепоном. В маленький обруч выкладывают синие мячики — глазки и нос — пластизолиновая морковка.
Белый Медведь:
Какой снеговик получился.
Белые снежинки за окном летают,
Ветер их хватает, пытаясь удержать.
Снежная зима деревья заметает,
Чтобы не пришлось им от холода дрожать.
У меня для вас есть вот такие снежки. Хотите поиграть в снежки?
Музыкально-ритмичная игра «Танец со снежками»
Под аудиозапись.
Церемония прощания
Воспитатель:
Кто к нам сегодня пришёл в гости?
Дети:
Правильно, белый мишка.
Воспитатель:
Во что мы с мишкой играли?
Ответы детей.
Воспитатель:
Как вы думаете, кто придёт к нам в следующий раз?
Ответы детей.
Воспитатель:
Во что мы будем играть с...?
Ответы детей.
Воспитатель:
Что нам принесёт...?
Ответы детей.
Воспитатель:
За то, что вы так хорошо играли с мишкой, он принёс вам в подарок снежки, но не простые, а волшебные, и их можно кушать.
Раздаёт детям угощение.
Автор: Ушакова С. П.
Цель: укрепление здоровья детей, совершенствование физических качеств.
Задачи:
- обогащать и совершенствовать двигательный опыт детей;
- развивать ловкость, координацию движений, внимание;
- побуждать детей к эмоциональному отклику и желанию участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях, к действию по ходу разыгрываемого сюжета;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к диким животным;
- способствовать обогащению активного словаря (белый медведь).
Оборудование:
- игрушки: плюшевый медведь, пирожные на подносе, морковка (нос), мячики (глаза), призма (рот), рыбка, яйцо;
- обручи 3-х размеров, ленточки разноцветные, белые синтепоновые мячики (снежки), тазики с насыпанным в них синтепоном (снег);
- аудиозаписи.
Ход развлечения
Дети встают в круг.
Воспитатель:
Дети, давайте поздороваемся друг с другом.
Дети здороваются.
Воспитатель:
Вы все готовы поиграть?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Давайте проверим.
Дружно ручки поднимаем,
Ручки вниз мы опускаем,
Кулачки мы крепко сжали,
Кулачками постучали,
Ножками потопали — топ-топ,
Ручками похлопали — хлоп-хлоп.
За дверью слышится сигнал автомобиля.
Воспитатель:
Ой, ребята, тише, тише.
Что-то странное я слышу.
Дети, давайте посмотрим, кто к нам приехал?
Дети:
Мишка.
Воспитатель:
Кто ты? Как тебя зовут?
Белый Медведь:
У-у-у! Здравствуйте, дети. Я белый медвежонок, меня зовут Умка.
Воспитатель:
Медвежонок, ты, наверное, голодный. Ребята, чем бы вкусным нам его угостить?
Дети:
Печеньем, яблоками, конфетами...
Белый Медведь:
Нет. Мы, белые медведи, едим только рыбу, тюленей, морские водоросли, птичьи яйца...
Воспитатель:
На тебе рыбку.
Воспитатель:
Умка, где живут белые медведи?
Белый Медведь:
Белые медведи живут далеко на Севере. Там много снега и очень холодно.
Воспитатель:
Белый медвежонок,
Ты пришёл нас повидать?
Ты пришёл с детьми играть?
Белый Медведь:
Да!
Воспитатель:
Все в кружок скорей вставайте
И как мишка вы шагайте.
Дети встают в круг и шагают как мишки.
Воспитатель:
Очень весело играли,
Все как мишки мы шагали.
А теперь подойдём,
И на мишку поглядим.
Мишку мы погладим.
Обследование игрушки:
Мишка наш такой большой,
Мягкий и пушистый....
Где у мишки носик, где у мишки ротик?
Ушки на макушке...
Глазоньки моргушки...
А лапочки какие, мягкие большие...
Ладошки подавайте, с Мишей поиграйте.
Белый Медведь:
Мы, белые медвежата, любим играть, поиграйте со мной.
Музыкально-ритмичная игра «Игра с медведем»
Под аудиозапись.
Мишка показывает детям коробку, в которой лежат разноцветные ленточки.
Белый Медведь:
Мой братишка, бурый мишка, прислал мне коробку.
Что в коробке у меня?
Не могу понять, друзья.
Воспитатель:
Мишка, это у тебя волшебные ленточки, если их в руки взять, то можно с ними танцевать.
Музыкально-ритмичная игра «Танец с лентами»
Под аудиозапись.
Воспитатель:
Умка, а ты умеешь лепить снеговика?
Белый Медведь:
Нет. А кто это? И как его лепить можно?
Воспитатель:
Мы с ребятами тебе сейчас покажем.
Игра «Собери снеговика»
На полу кладутся обручи: большой, средний и маленький. Дети заполняют обручи заранее нарезанным синтепоном. В маленький обруч выкладывают синие мячики — глазки и нос — пластизолиновая морковка.
Белый Медведь:
Какой снеговик получился.
Белые снежинки за окном летают,
Ветер их хватает, пытаясь удержать.
Снежная зима деревья заметает,
Чтобы не пришлось им от холода дрожать.
У меня для вас есть вот такие снежки. Хотите поиграть в снежки?
Музыкально-ритмичная игра «Танец со снежками»
Под аудиозапись.
Церемония прощания
Воспитатель:
Кто к нам сегодня пришёл в гости?
Дети:
Правильно, белый мишка.
Воспитатель:
Во что мы с мишкой играли?
Ответы детей.
Воспитатель:
Как вы думаете, кто придёт к нам в следующий раз?
Ответы детей.
Воспитатель:
Во что мы будем играть с...?
Ответы детей.
Воспитатель:
Что нам принесёт...?
Ответы детей.
Воспитатель:
За то, что вы так хорошо играли с мишкой, он принёс вам в подарок снежки, но не простые, а волшебные, и их можно кушать.
Раздаёт детям угощение.