Что за чудо-ложка!
Старшая группа
Автор: Селезнёва Елена Александровна,
Цель: Расширение знаний детей о ложках, знакомство с их историей, сферами применения.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей со столовыми приборами (ложками) разных временных эпох, формировать умение различать предметы по внешнему виду и назначению;
- познакомить с элементами украшений в процессе росписи готовых изделий;
- познакомить с приёмами игры на ложках.
Развивающие:
- совершенствовать грамматический строй речи, обогащать и активизировать словарь детей (ложка — какая? деревянная, серебряная, металлическая, пластмассовая, расписная деревянная, суповая, чайная, десертная);
- совершенствовать навыки рисования, развивать чувство цвета и композиции;
- развивать чувство ритма.
Воспитывающие:
- воспитывать любовь и уважение к искусству русских художников и мастеров, бережное отношение к результатам труда других людей.
Материал:
- песня «Антошка» В. Шаинского и Ю. Энтина;
- песня «Паровоз-Букашка» А. Морозова и А. Ермолова;
- кукла Антошка (или помощник воспитателя в роли Антошки);
- чугунок;
- расшитые в народном стиле полотенце и салфетка;
- ложки (деревянная заготовка, деревянная расписная, серебряная, пластмассовая, металлические: суповая, десертная, чайная);
- поднос;
- расписные ложки (по две на каждого ребёнка);
- мольберт;
- иллюстрация росписи ложек в мастерской;
- презентация «Как расписывали деревянные ложки»;
- большой шаблон ложки с образцом росписи;
- деревянные ложки-заготовки для росписи на каждого ребёнка;
- гуашевые краски (красная, зелёная, чёрная);
- кисти;
- непроливайки;
- влажные салфетки;
- ложки, яйца и конусы для эстафеты;
- экран, проектор, ноутбук;
- аудио- и видеозапись игры на ложках.
Скачать сценарий
Дети сидят на стульчиках.
Ведущий: Ребята, посмотрите, как много гостей сегодня к нам пришло. Давайте дружно с ними поздороваемся! А гостей принято веселить. Давайте поставим для них весёлую песню, которую мы с вами знаем и очень любим. Можете тихонько подпевать.
Включается аудиозапись из мультфильма «Антошка». Стук в дверь.
Ведущий: Ой, кто это? Неужели ещё гости? Ребята, это Антошка услышал песню про себя и пришёл посмотреть, что мы здесь делаем! Здравствуй, Антошка!
Дети здороваются.
Ведущий: А что это ты нам принёс?
В руках у Антошки чугунок, в нём ложки разных видов, накрытые расшитой салфеткой.
Ведущий: Ребята, вы знаете, что это за предмет?
Дети: Чугунок.
Ведущий: А что в нём, как вы думаете? Наверное, картошка? Мы с ребятами знаем, что ты не очень любишь трудиться, зато очень любишь покушать.
Антошка отрицательно качает головой.
Ведущий: Не картошка? Тогда что же там?
Антошка:
Вам загадку загадаю,
Ум, смекалку проверяю:
Интересная подружка,
Хохотушка, веселушка,
Любит кашу, любит суп,
Без неё мы, как без рук.
Нам обжечься не даёт,
Всё доносит прямо в рот.
Дети: Ложка.
Воспитатель расстилает на столе расшитое полотенце и раскладывает на нём ложки, подзывает ребят, дети встают вокруг стола полукругом, Антошка сидит рядом.
Ведущий: Ребята, посмотрите, все ложки разные. Хотите, я расскажу вам о том, как появились ложки? Раньше, давным-давно, кушали руками. Но жидкую еду, суп руками не возьмёшь. И люди придумали ложку.
На Руси простые люди делали вот такие ложки. Из чего они сделаны?
Дети: Из дерева.
Ведущий: Значит, они какие?
Дети: Деревянные.
Ведущий: Деревянная ложка позволяет кушать горячую пищу и не обжигаться! За это деревянную ложку очень любили и даже придумывали её украшать разными узорами, которые люди встречали в природе: цветы, ягоды, травка. Мастера-художники наносили узоры кисточками, то есть «расписывали». Как можно назвать ложки, которые расписывают?
Дети: Расписные.
Ведущий: Правильно, это расписные ложки. Давайте вместе скажем, как называются ложки, которые люди расписывают — расписные.
В разные времена ложки делали из разных материалов. В древности у царя и богатых людей были ложки из дорогих металлов — серебра, золота. Вот ложка из серебра. Значит, какая она?
Дети: Серебряная.
Ведущий: Скажем вместе — серебряная.
А у простых людей были ложки из обычного металла, который не ржавеет. Посмотрите, из чего сделана эта ложка?
Дети: Из металла.
Ведущий: Значит, она какая?
Дети: Металлическая.
Ведущий: Посмотрите, как много у Антошки металлических ложек. Каждая из них нужна для определённых блюд. Давайте вспомним, чаще всего мы с вами пользуемся ложкой, когда едим суп, верно? Какую мы берём ложку?
Дети: Большую.
Ведущий: Как такая ложка называется?
Дети: Суповая.
Ведущий: А когда мы садимся пить чай или кофе и при этом нам нужно размешать сахар, какую ложку мы используем?
Дети: Чайную.
Ведущий: Ваня, покажи всем чайную ложку.
Показывает и называет.
Ведущий: Люди едят разные вкусные блюда, то есть десерты: мороженое, торты. Для этого существуют специальные ложки. Как они называются?
Дети: Десертные.
Ведущий: Правильно, для десерта нужна десертная ложка, вот такая, посмотрите. Ещё раз скажите, как называется эта ложка, вместе — десертная.
Не так давно люди придумали ещё один материал, из которого стали делать ложки — пластмасса. А ложки из пластмассы как называются?
Дети: Пластмассовые.
Ведущий: Вот какие разные ложки! Мы их рассмотрели, ну а теперь, присядьте на свои места.
Дети садятся.
Ведущий: А мы с вами можем без них обойтись? Почему? Конечно, с помощью ложек мы принимаем пищу. Во все времена люди не могли без ложек. Не случайно в честь них существует даже специальный праздник, и отмечается он 2 апреля — Международный день ложки!
Ведущий: Антошка, как же много разных ложек у тебя! А какая из них для тебя самая любимая?
Антошка: Расписная.
Ведущий: А вам, ребята, она нравится? Давайте её рассмотрим. Чем она украшена? Каким узором?
Дети: Цветочками, ягодками, листочками.
Ведущий: А эта ложка совсем не такая.
Демонстрирует обычную деревянную ложку-заготовку.
Ведущий: Чем она отличается от этой? Как вы думаете, как из такой обычной ложки получается вот такая расписная красота?
Хотите отправиться в мастерскую, где из обычной деревянной ложки получается настоящее произведение искусства?
Путь у нас неблизкий, предлагаю отправиться на поезде, а Антошка покажет нам дорогу.
___Физкультминутка___
Дети становятся паровозиком, руки на плечи друг другу, движутся змейкой по группе под музыку «Паровоз-Букашка», постепенно подходя к столу для росписи ложек.
Ведущий: Деревянные ложки с древних времён вырезали вручную из куска дерева. Их специально обрабатывали, чтобы они были ровными да гладкими, чтобы их удобно было держать в руках и кушать из них.
Демонстрация на мольберте иллюстраций вырезания ложек в древности.
Ведущий: А такие красивые ложки расписывают мастера-художники на фабрике. Эта роспись называется хохломской.
Демонстрация изображения росписи ложек.
Ведущий: Мастера обычно используют несколько цветов, давайте их назовём: чёрный, красный, зелёный и золотой.
Просмотр презентации.
Ведущий: А сейчас мы с вами тоже ненадолго побудем мастерами-художниками. Хотите? Давайте нарисуем на этих замечательных ложках красивый узор, чтобы они стали яркими и нарядными.
Какой узор чаще всего встречается на расписных хохломских ложках? Верно, ягодки. Давайте разомнём наши ручки и посчитаем ягодки:
Ну-ка, пальчик-бегунок,
Собирай-ка в кузовок
Ягоды сладкие, вкусные, ароматные.
Мизинчиком — малинку,
Безымянным — калинку,
Средним — землянику,
Указательным — клубнику!
Разминаем и загибаем пальчики.
Ведущий: Посмотрите на эту большую ложку.
Образец росписи ложки.
Ведущий: Давайте нарисуем на наших деревянных ложках вот такую ягодную гроздь? Кто угадал, что это за ягода? Конечно, смородина.
Какой цвет нужен, чтобы нарисовать веточку?
Дети: Чёрный.
Ведущий: А как нарисовать ягодки?
Дети: Красным цветом нарисовать круги.
Ведущий: А листочек нужно нарисовать каким цветом?
Дети: Зелёным.
Воспитатель демонстрирует приёмы росписи ложки, дети повторяют.
Ведущий: Краешек ложки и полоску на ручке обведите понравившимся цветом на своё усмотрение.
Воспитатель расписывает на своё усмотрение.
Ведущий: Как изменились наши ложки! Какими они стали?
Дети: Красивыми, яркими, расписными, нарядными.
Ведущий: А с обратной стороны я предлагаю вам расписать их дома вместе с родителями так, как вам понравится.
Дети встают из-за стола в кружок вместе с Антошкой.
Ведущий: Какие красивые ложки расписали наши ребята, правда, Антошка? Они ничуть не хуже тех, что ты принёс нам!
Антошка: Устал я что-то, не могу долго работать. Мне бы поиграть, повеселиться!
Ведущий: А наши ребята и работать мастера, и отдыхать умельцы!
Ребята, Антошка хочет поиграть. А знаете ли вы, и ты, Антошка, что раньше ложками не только ели, с ними ещё и играли! Девочки делали из ложек кукол, оборачивая их всевозможными тряпочками и убаюкивая. А вот мальчики любили соревноваться при помощи ложек, и девочки им в этом помогали. Хотите попробовать?
___Соревнование-эстафета «Яйца в ложках»___
Дети строятся в две колонны и по очереди переносят яйца в ложках до конусов, огибая их, и обратно, передавая ложку с яйцом следующему игроку.
Ведущий: Весело, правда? Так что же можно делать при помощи ложки?
Дети: Кушать, использовать как игрушку.
Ведущий: Ребята, издавна ложками не только ели, но и играли на них. И сейчас деревянная ложка является музыкальным инструментом. Музыкантов, которые играют на деревянных ложках, называют ложкарями. Как вы думаете, как можно играть на ложках?
Слушание игры на ложках в аудиозаписи.
Антошка: Хочу также, что тут сложного, вот смотрите!
Ударяет ложками, берёт их неправильно.
Ведущий: Правильные у тебя ложки, Антошка, просто, чтобы уметь на них играть, как и на любом музыкальном инструменте, нужно много учиться. Вы хотите научиться?
Ложка состоит из черенка и черпака (от слова черпать). Держат ложки за черенки, а черпаки смотрят в разные стороны. Ударяя ложку об ложку, получается красивый звук.
Демонстрирует.
Ведущий: Очень важно бережно относиться к любому музыкальному инструменту, поэтому во время игры нужно аккуратно ударять, чтобы ложки не разбились.
Порадуем Антошку игрой на ложках? Подходите, разбирайте, с ними пляску начинайте.
Ведущий:
Наши ложки не простые,
Поглядите — расписные!
Ложка ложку ударяй,
Люд честной поразвлекай!
Дети становятся в круг, под песню «Антошка» играют на ложках, Антошка в руках воспитателя танцует в центре круга.
Ведущий: Просто отлично, ребята. А давайте предложим нашим гостям попробовать сыграть на ложках?
Дети преподносят ложки гостям, звучит музыка «Калинка».
Ведущий: Как замечательно играли наши гости, давайте им поаплодируем!
Ну а теперь я предлагаю вам посмотреть, как играют на ложках настоящие профессионалы, которые учатся этому много лет в специальной музыкальной школе.
Просмотр видео «Ложкари — Смуглянка».
Ведущий: Вам понравилось? У нас в городе тоже есть две музыкальные школы, и когда вы подрастёте, можете тоже пойти учиться игре на ложках.
Антошка: Мне очень у вас понравилось. Спасибо за то, что внимательно слушали меня, да правильно отвечали на вопросы.
- Вы запомнили, какие бывают ложки?
Дети: Деревянные, серебряные, металлические, пластмассовые, расписные.
Антошка: А что ими делают?
Дети: Едят, играют, как с игрушкой, исполняют музыку.
Антошка: А кто же расписывал ложки?
Дети: Мастера-художники.
Ведущий: Ребята, в старину к ложкам относились очень бережно, их хранили и передавали по наследству: от отца к сыну и так далее. Ложка являлась семейной ценностью. Поэтому деревянная ложка является частью нашей культуры.
Антошка: Ну а мне пора. До свидания, ребята! Будьте здоровы! Кушайте хорошо! Да правильно держите ложку за обедом!
Дети прощаются с Антошкой.
Старшая группа
Автор: Селезнёва Елена Александровна,
Цель: Расширение знаний детей о ложках, знакомство с их историей, сферами применения.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить детей со столовыми приборами (ложками) разных временных эпох, формировать умение различать предметы по внешнему виду и назначению;
- познакомить с элементами украшений в процессе росписи готовых изделий;
- познакомить с приёмами игры на ложках.
Развивающие:
- совершенствовать грамматический строй речи, обогащать и активизировать словарь детей (ложка — какая? деревянная, серебряная, металлическая, пластмассовая, расписная деревянная, суповая, чайная, десертная);
- совершенствовать навыки рисования, развивать чувство цвета и композиции;
- развивать чувство ритма.
Воспитывающие:
- воспитывать любовь и уважение к искусству русских художников и мастеров, бережное отношение к результатам труда других людей.
Материал:
- песня «Антошка» В. Шаинского и Ю. Энтина;
- песня «Паровоз-Букашка» А. Морозова и А. Ермолова;
- кукла Антошка (или помощник воспитателя в роли Антошки);
- чугунок;
- расшитые в народном стиле полотенце и салфетка;
- ложки (деревянная заготовка, деревянная расписная, серебряная, пластмассовая, металлические: суповая, десертная, чайная);
- поднос;
- расписные ложки (по две на каждого ребёнка);
- мольберт;
- иллюстрация росписи ложек в мастерской;
- презентация «Как расписывали деревянные ложки»;
- большой шаблон ложки с образцом росписи;
- деревянные ложки-заготовки для росписи на каждого ребёнка;
- гуашевые краски (красная, зелёная, чёрная);
- кисти;
- непроливайки;
- влажные салфетки;
- ложки, яйца и конусы для эстафеты;
- экран, проектор, ноутбук;
- аудио- и видеозапись игры на ложках.
Скачать сценарийХод мероприятия
Дети сидят на стульчиках.
Ведущий: Ребята, посмотрите, как много гостей сегодня к нам пришло. Давайте дружно с ними поздороваемся! А гостей принято веселить. Давайте поставим для них весёлую песню, которую мы с вами знаем и очень любим. Можете тихонько подпевать.
Включается аудиозапись из мультфильма «Антошка». Стук в дверь.
Ведущий: Ой, кто это? Неужели ещё гости? Ребята, это Антошка услышал песню про себя и пришёл посмотреть, что мы здесь делаем! Здравствуй, Антошка!
Дети здороваются.
Ведущий: А что это ты нам принёс?
В руках у Антошки чугунок, в нём ложки разных видов, накрытые расшитой салфеткой.
Ведущий: Ребята, вы знаете, что это за предмет?
Дети: Чугунок.
Ведущий: А что в нём, как вы думаете? Наверное, картошка? Мы с ребятами знаем, что ты не очень любишь трудиться, зато очень любишь покушать.
Антошка отрицательно качает головой.
Ведущий: Не картошка? Тогда что же там?
Антошка:
Вам загадку загадаю,
Ум, смекалку проверяю:
Интересная подружка,
Хохотушка, веселушка,
Любит кашу, любит суп,
Без неё мы, как без рук.
Нам обжечься не даёт,
Всё доносит прямо в рот.
Дети: Ложка.
Воспитатель расстилает на столе расшитое полотенце и раскладывает на нём ложки, подзывает ребят, дети встают вокруг стола полукругом, Антошка сидит рядом.
Ведущий: Ребята, посмотрите, все ложки разные. Хотите, я расскажу вам о том, как появились ложки? Раньше, давным-давно, кушали руками. Но жидкую еду, суп руками не возьмёшь. И люди придумали ложку.
На Руси простые люди делали вот такие ложки. Из чего они сделаны?
Дети: Из дерева.
Ведущий: Значит, они какие?
Дети: Деревянные.
Ведущий: Деревянная ложка позволяет кушать горячую пищу и не обжигаться! За это деревянную ложку очень любили и даже придумывали её украшать разными узорами, которые люди встречали в природе: цветы, ягоды, травка. Мастера-художники наносили узоры кисточками, то есть «расписывали». Как можно назвать ложки, которые расписывают?
Дети: Расписные.
Ведущий: Правильно, это расписные ложки. Давайте вместе скажем, как называются ложки, которые люди расписывают — расписные.
В разные времена ложки делали из разных материалов. В древности у царя и богатых людей были ложки из дорогих металлов — серебра, золота. Вот ложка из серебра. Значит, какая она?
Дети: Серебряная.
Ведущий: Скажем вместе — серебряная.
А у простых людей были ложки из обычного металла, который не ржавеет. Посмотрите, из чего сделана эта ложка?
Дети: Из металла.
Ведущий: Значит, она какая?
Дети: Металлическая.
Ведущий: Посмотрите, как много у Антошки металлических ложек. Каждая из них нужна для определённых блюд. Давайте вспомним, чаще всего мы с вами пользуемся ложкой, когда едим суп, верно? Какую мы берём ложку?
Дети: Большую.
Ведущий: Как такая ложка называется?
Дети: Суповая.
Ведущий: А когда мы садимся пить чай или кофе и при этом нам нужно размешать сахар, какую ложку мы используем?
Дети: Чайную.
Ведущий: Ваня, покажи всем чайную ложку.
Показывает и называет.
Ведущий: Люди едят разные вкусные блюда, то есть десерты: мороженое, торты. Для этого существуют специальные ложки. Как они называются?
Дети: Десертные.
Ведущий: Правильно, для десерта нужна десертная ложка, вот такая, посмотрите. Ещё раз скажите, как называется эта ложка, вместе — десертная.
Не так давно люди придумали ещё один материал, из которого стали делать ложки — пластмасса. А ложки из пластмассы как называются?
Дети: Пластмассовые.
Ведущий: Вот какие разные ложки! Мы их рассмотрели, ну а теперь, присядьте на свои места.
Дети садятся.
Ведущий: А мы с вами можем без них обойтись? Почему? Конечно, с помощью ложек мы принимаем пищу. Во все времена люди не могли без ложек. Не случайно в честь них существует даже специальный праздник, и отмечается он 2 апреля — Международный день ложки!
Ведущий: Антошка, как же много разных ложек у тебя! А какая из них для тебя самая любимая?
Антошка: Расписная.
Ведущий: А вам, ребята, она нравится? Давайте её рассмотрим. Чем она украшена? Каким узором?
Дети: Цветочками, ягодками, листочками.
Ведущий: А эта ложка совсем не такая.
Демонстрирует обычную деревянную ложку-заготовку.
Ведущий: Чем она отличается от этой? Как вы думаете, как из такой обычной ложки получается вот такая расписная красота?
Хотите отправиться в мастерскую, где из обычной деревянной ложки получается настоящее произведение искусства?
Путь у нас неблизкий, предлагаю отправиться на поезде, а Антошка покажет нам дорогу.
___Физкультминутка___
Дети становятся паровозиком, руки на плечи друг другу, движутся змейкой по группе под музыку «Паровоз-Букашка», постепенно подходя к столу для росписи ложек.
Ведущий: Деревянные ложки с древних времён вырезали вручную из куска дерева. Их специально обрабатывали, чтобы они были ровными да гладкими, чтобы их удобно было держать в руках и кушать из них.
Демонстрация на мольберте иллюстраций вырезания ложек в древности.
Ведущий: А такие красивые ложки расписывают мастера-художники на фабрике. Эта роспись называется хохломской.
Демонстрация изображения росписи ложек.
Ведущий: Мастера обычно используют несколько цветов, давайте их назовём: чёрный, красный, зелёный и золотой.
Просмотр презентации.
Ведущий: А сейчас мы с вами тоже ненадолго побудем мастерами-художниками. Хотите? Давайте нарисуем на этих замечательных ложках красивый узор, чтобы они стали яркими и нарядными.
Какой узор чаще всего встречается на расписных хохломских ложках? Верно, ягодки. Давайте разомнём наши ручки и посчитаем ягодки:
Ну-ка, пальчик-бегунок,
Собирай-ка в кузовок
Ягоды сладкие, вкусные, ароматные.
Мизинчиком — малинку,
Безымянным — калинку,
Средним — землянику,
Указательным — клубнику!
Разминаем и загибаем пальчики.
Ведущий: Посмотрите на эту большую ложку.
Образец росписи ложки.
Ведущий: Давайте нарисуем на наших деревянных ложках вот такую ягодную гроздь? Кто угадал, что это за ягода? Конечно, смородина.
Какой цвет нужен, чтобы нарисовать веточку?
Дети: Чёрный.
Ведущий: А как нарисовать ягодки?
Дети: Красным цветом нарисовать круги.
Ведущий: А листочек нужно нарисовать каким цветом?
Дети: Зелёным.
Воспитатель демонстрирует приёмы росписи ложки, дети повторяют.
Ведущий: Краешек ложки и полоску на ручке обведите понравившимся цветом на своё усмотрение.
Воспитатель расписывает на своё усмотрение.
Ведущий: Как изменились наши ложки! Какими они стали?
Дети: Красивыми, яркими, расписными, нарядными.
Ведущий: А с обратной стороны я предлагаю вам расписать их дома вместе с родителями так, как вам понравится.
Дети встают из-за стола в кружок вместе с Антошкой.
Ведущий: Какие красивые ложки расписали наши ребята, правда, Антошка? Они ничуть не хуже тех, что ты принёс нам!
Антошка: Устал я что-то, не могу долго работать. Мне бы поиграть, повеселиться!
Ведущий: А наши ребята и работать мастера, и отдыхать умельцы!
Ребята, Антошка хочет поиграть. А знаете ли вы, и ты, Антошка, что раньше ложками не только ели, с ними ещё и играли! Девочки делали из ложек кукол, оборачивая их всевозможными тряпочками и убаюкивая. А вот мальчики любили соревноваться при помощи ложек, и девочки им в этом помогали. Хотите попробовать?
___Соревнование-эстафета «Яйца в ложках»___
Дети строятся в две колонны и по очереди переносят яйца в ложках до конусов, огибая их, и обратно, передавая ложку с яйцом следующему игроку.
Ведущий: Весело, правда? Так что же можно делать при помощи ложки?
Дети: Кушать, использовать как игрушку.
Ведущий: Ребята, издавна ложками не только ели, но и играли на них. И сейчас деревянная ложка является музыкальным инструментом. Музыкантов, которые играют на деревянных ложках, называют ложкарями. Как вы думаете, как можно играть на ложках?
Слушание игры на ложках в аудиозаписи.
Антошка: Хочу также, что тут сложного, вот смотрите!
Ударяет ложками, берёт их неправильно.
Ведущий: Правильные у тебя ложки, Антошка, просто, чтобы уметь на них играть, как и на любом музыкальном инструменте, нужно много учиться. Вы хотите научиться?
Ложка состоит из черенка и черпака (от слова черпать). Держат ложки за черенки, а черпаки смотрят в разные стороны. Ударяя ложку об ложку, получается красивый звук.
Демонстрирует.
Ведущий: Очень важно бережно относиться к любому музыкальному инструменту, поэтому во время игры нужно аккуратно ударять, чтобы ложки не разбились.
Порадуем Антошку игрой на ложках? Подходите, разбирайте, с ними пляску начинайте.
Ведущий:
Наши ложки не простые,
Поглядите — расписные!
Ложка ложку ударяй,
Люд честной поразвлекай!
Дети становятся в круг, под песню «Антошка» играют на ложках, Антошка в руках воспитателя танцует в центре круга.
Ведущий: Просто отлично, ребята. А давайте предложим нашим гостям попробовать сыграть на ложках?
Дети преподносят ложки гостям, звучит музыка «Калинка».
Ведущий: Как замечательно играли наши гости, давайте им поаплодируем!
Ну а теперь я предлагаю вам посмотреть, как играют на ложках настоящие профессионалы, которые учатся этому много лет в специальной музыкальной школе.
Просмотр видео «Ложкари — Смуглянка».
Ведущий: Вам понравилось? У нас в городе тоже есть две музыкальные школы, и когда вы подрастёте, можете тоже пойти учиться игре на ложках.
Антошка: Мне очень у вас понравилось. Спасибо за то, что внимательно слушали меня, да правильно отвечали на вопросы.
- Вы запомнили, какие бывают ложки?
Дети: Деревянные, серебряные, металлические, пластмассовые, расписные.
Антошка: А что ими делают?
Дети: Едят, играют, как с игрушкой, исполняют музыку.
Антошка: А кто же расписывал ложки?
Дети: Мастера-художники.
Ведущий: Ребята, в старину к ложкам относились очень бережно, их хранили и передавали по наследству: от отца к сыну и так далее. Ложка являлась семейной ценностью. Поэтому деревянная ложка является частью нашей культуры.
Антошка: Ну а мне пора. До свидания, ребята! Будьте здоровы! Кушайте хорошо! Да правильно держите ложку за обедом!
Дети прощаются с Антошкой.
