День родного языка. Логопедический досуг для детей подготовительной к школе группы

День родного языка
Подготовительная группа

Автор: Смирнова Екатерина Анатольевна, учитель-логопед

Цель: актуализировать знания детей о родном языке, особенностях речевой системы русского языка.

Задачи:
- формировать понятие «родной язык», воспитывать у детей интерес к языкам;
- упражнять детей в образовании новых слов;
- актуализировать у детей словарь синонимов, антонимов, многозначных слов;
- обогащать речь детей пословицами о языке;
- развивать языковое чутье на примере нахождения скрытого смысла во фразеологизмах;
- формировать интегративные качества: любознательность, активность, самостоятельность.

Оборудование:
картинки-карточки, магнитная азбука, 2 магнитные доски.

Скачать конспект

---

Ход логопедического досуга​

Логопед:
Есть у каждого язык,
Что родной навеки,
Без родного языка
Нету человека!

Мы поём им, говорим,
С самого рожденья,
И к родному языку
Есть большое рвенье.

Каждый год 21 февраля в нашей стране отмечается Международный день родного языка. В мире существует очень много языков.

Логопед: Ребята, в какой стране мы живём?

Дети: Мы живём в России.

Логопед: Как называют жителей нашей страны?

Дети: Жителей нашей страны называют русские.

Логопед: Ребята, на каком языке мы с вами говорим?

Дети: Мы говорим на русском языке.

Логопед: Как вы думаете, почему он называется русским?

Дети: Потому что говорят на нём русские.

Логопед: А на каком языке говорят украинцы?

Дети: Украинском.

Логопед: Белорусы?

Дети: Белорусском.

Логопед: Поляки?

Дети: Польском.

Логопед: Немцы?

Дети: Немецком.

Логопед: Я предлагаю вам сегодня, ребята, проверить свои знания о русском языке. Начнём наше занятие с зарядки для ума.

Логопед: 1 конкурс «Разминка». Отвечать надо быстро. Закончи предложение:
- То, что мы слышим и произносим, это… (Дети: звук).
- Назови последний звук в слове «дом» (Дети: М).
- Назови первый звук в слове «кино» (Дети: Кь).
- Назови первый весенний месяц (Дети: март).
- Какой сегодня день недели? (Дети: понедельник).
- Сколько слогов в слове «пенал»? (Дети: 2).
- Чем отличаются слова «мышка», «мишка»? (Дети: звуки «И», «Ы»).
- Назови гласный звук в слове «танк»? (Дети: А).
- Сколько весенних месяцев? (Дети: три).
- Сколько звуков в слове «снег»? (Дети: 4).

Логопед: 2 конкурс «Слова-друзья». Назови слова по-другому:
- Конура — (Дети: будка).
- Врач — (Дети: доктор).
- Школьник — (Дети: ученик).
- Еда — (Дети: пища).
- Грустный — (Дети: печальный).
- Храбрый — (Дети: смелый).
- Трусливый — (Дети: пугливый).

Логопед: 3 конкурс — Игра «Скажи наоборот». Я буду говорить вам различные словосочетания, а вы скажите наоборот, то есть противоположное словосочетание по смыслу:
- Большой дом — (Дети: маленький дом).
- Широкий ремень — (Дети: узкий ремень).
- Горячий чай — (Дети: холодный чай).
- Длинный ремень — (Дети: короткий ремень).
- Высокий забор — (Дети: низкий забор).
- Весёлый ребёнок — (Дети: грустный ребёнок).
- Птицы летят далеко — (Дети: птицы летят близко).

Логопед: 4 конкурс — «Многозначные слова». Ребята, посмотрите, что изображено?
Лук — растение и лук — оружие. Как называется слово, которое обозначает разные предметы? (Дети: многозначное слово).

Дети встают в круг. Звучит музыка, дети бегают. Музыка заканчивается, дети берут картинки, находят пару и объясняют свой выбор.

Логопед: Велик и могуч наш русский язык. Много в нём пословиц и поговорок, в которых отражена мудрость русского народа. Давайте проверим, знаете ли вы русские пословицы о языке. Я начну, а вы договаривайте:
- Язык до Киева … (Дети: доведёт).
- Ешь пирог с грибами, а … (Дети: язык держи за зубами).
- За словом в карман… (Дети: не полезет).
- Языком не спеши, ….. (Дети: спеши делом/а делом не ленись).

Логопед: А теперь вы назовите пословицы о русском языке.

Логопед: Ребята, в русском языке много выражений, когда мы говорим одно, а имеем в виду совершенно другое. Такие выражения называются фразеологизмы. Например, что означает, когда мы говорим:
- «Прикуси язык?» — (Дети: замолчи).
- «Живут как кошка с собакой?» — (Дети: ссорятся).
- «Как кот наплакал?» — (Дети: мало).

Логопед: Задание: посмотрите на картинку, послушайте стихотворение и ответьте, что означают выражения:
- «Бежать сломя голову» — (Дети: очень-очень быстро).
- «Глаза разбежались» — (Дети: про человека, который не может выбрать что-то одно из многого).
- «Считать ворон» — (Дети: бездельничать, смотреть по сторонам, отвлекаться).
- «Наврать с три короба» — (Дети: очень много говорить, пообещать, наврать).
- «Намотать на ус» — (Дети: запомнить то, что может пригодиться в будущем).
- «Всё в руках горит» — (Дети: у человека всё получается легко, без особых усилий).

Подведение итогов.

Логопед: Ребята, вы показали сегодня хорошие знания о родном языке. Скажите, что понравилось на занятии? Чего нового узнали?