День театра
подготовительная группа
Автор: С. А. Чистякова
Цель: поддержка познавательно-творческой инициативы детей, создание условий для художественно-эстетического развития детей посредством ознакомления с театром, как видом искусства.
Задачи:
- познакомить детей с понятием «театр»;
- познакомить детей с разновидностями театров и особенностями этого места;
- приобщать детей к театральной культуре, познакомить их с устройством театра, театральными жанрами;
- продолжать знакомить с профессиями людей, которые работают в театре;
- вызвать интерес к театрализованной деятельности;
- поддерживать инициативу детей в импровизации;
- продолжать развивать речь и пополнять словарный запас по теме «театр»;
- развивать мышление, память;
- проявлять инициативу, воображение, фантазию;
- воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.
Методы и приемы:
- наглядные: демонстрация изображений;
- словесные: чтение стихотворений, беседа;
- практические: игра «Покажи эмоцию».
Материал: мультимедийная презентация, аудиозапись «театральный звонок».
Словарная работа: кассир, гардеробщик, билетёр, художник-декоратор, светооператор, звукооператор, бутафор, костюмер, гримёр, актёр, режиссёр.
Скачать сценарий
Дети входят в группу, встают в рассыпную.
Ведущий: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Здравствуй!».
Проведение игры «Здравствуй!» (дети передают друг другу мяч, здороваясь: «Здравствуй, [имя]»).
Ведущий: Вот мы и поздоровались друг с другом. Давайте пожелаем всем доброго дня и весёлого настроения! Сегодня мы с вами совершим волшебное путешествие в чудесную страну, полную тайн и волшебства. В страну, которой нет ни на одной карте мира. А что это за страна, вы узнаете, отгадав загадку.
Там есть сцена и кулисы, и актёры, и актрисы,
Есть афиша и антракт, декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно, что это ...
(Театр).
Дети: Театр.
Ведущий: Скажите, а кто из вас бывал в театре? Какой спектакль вы смотрели? Что вам там понравилось? Как вы думаете, зачем люди ходят в театр?
Взрослые и дети ходят в театр, чтобы посмотреть спектакль, послушать музыку, узнать новое, отдохнуть. Театр — это волшебный мир, в котором вы всегда были зрителями. Сегодня мы пройдём за кулисы и узнаем, какие тайны скрыты от зрителей.
Ведущий: К волшебному путешествию готовы?
Дети: Да!
Ведущий: Но для того, чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова. Вы готовы?
(Звучит волшебная музыка.)
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем.
Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое театр?
Дети: (Ответы детей.)
Ведущий: А какие бывают театры?
Дети: Кукольный, драматический, театр оперы и балета.
Ведущий: Правильно. Театры бывают разные.
В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные. В театре оперы и балета танцоры под музыку рассказывают истории языком танца. В опере актёры поют. В театре юного зрителя проходят постановки для детей. В кукольном театре кукловоды управляют куклами и озвучивают их.
Ведущий: А знаете ли вы, какой театр есть у нас в Дмитрове?
Театр, которым славится наш город, называется «Большое гнездо». Сегодня это театр с широким репертуаром для взрослых и детей.
Ведущий: Мы с вами увидели на слайдах фотографии театров. Скажите, ребята, а люди каких профессий работают в театре?
(Ответы детей.)
Давайте познакомимся с этими профессиями.
Ведущий: А где можно купить билет на представление?
Дети: В театральной кассе.
Ведущий: Театральная касса — место, где продают билеты. А кто продаёт билеты?
Дети: Кассир.
Ведущий: Спектакль идёт обычно больше часа. В верхней одежде сидеть неудобно. Куда должны пойти зрители сначала?
В театре раздевалка называется гардероб, а человек, принимающий одежду, — гардеробщик. Он выдаёт номерок.
Ведущий: Фойе — помещение для отдыха зрителей. Давайте немного отдохнём.
Физминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче, Буратино, стой,
Вот он — ключик золотой!
(Движения по тексту.)
Ведущий: При входе в театр билеты проверяет билетёр.
(Звучит второй звонок.)
Вы слышали? Второй звонок приглашает актёров на сцену. Третий звонок означает начало спектакля. Давайте рассмотрим зрительный зал. Это самое большое помещение театра. Его украшают стены, светильники, огромная люстра. Когда начнётся спектакль, люстра погаснет, а сцену осветят прожекторы.
Ведущий: Самое главное место — сцена. Она ещё закрыта занавесом.
Прежде чем зрители увидят спектакль, его готовят люди разных профессий. Давайте их перечислим!
(Звучит третий звонок.)
Ведущий: А вы хотели бы стать актёрами? Что должен уметь актёр?
Хорошим актёром стать нелегко. Для этого нужно много работать над собой.
Ведущий:
Я смотрю на разные лица:
Тот грустит, а тот веселится,
Кто-то спорит, а кто-то мечтает.
Выражение лица нам покажет то, что сам человек не расскажет.
Для передачи характера героя артисту необходима мимика. Мимика помогает изобразить гнев, страх, радость, удивление.
Символом театра являются мимические маски.
(Показ масок.)
Ведущий: Ребята, когда у вас бывает радостное настроение? Что может вызвать грусть?
Мир эмоций многообразен. Давайте изобразим разные эмоции.
Мимическая игра «Покажи эмоцию».
(Дети показывают эмоции по картинкам, остальные отгадывают.)
Ведущий: Молодцы! Чтобы передать образ героя, актёр должен уметь выразительно двигаться, общаться жестами.
Игра «Расскажи руками».
Кот играет на баяне,
Киска — на барабане,
Ну, а Зайка на трубе
Поиграть спешит тебе.
Если станешь помогать,
Будем вместе все играть.
(Дети изображают жестами: иди сюда, уходи, здравствуйте, тихо, нет, да.)
Ведущий: А вы знаете, с чего начинается профессия актёра? С дыхания!
Давайте сделаем дыхательную гимнастику.
Носиком дышу свободно,
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
Ведущий: Артист должен иметь хорошую дикцию. Что помогает в работе над произношением?
(Чистоговорки и скороговорки.)
Ко-ко-ко — кошка любит молоко,
Ха-ха-ха — не поймать нам петуха,
Ой-ой-ой — зайке холодно зимой.
Ведущий: Следующее упражнение — скороговорки. Кто знает скороговорки?
(Ответы детей.)
Ведущий: Очень важно, каким голосом мы говорим. По голосу можно понять настроение человека. Изменение голоса называется интонацией.
Игра «Скажи по-разному».
(Дети произносят фразу «Поехали в лес за орехами» с разной интонацией по карточкам.)
Ведущий: Вы станете артистами и попробуете сыграть роли в этюдах.
Этюды:
1. Преодоление препятствий (лужа, бревно, ров, прыжок).
2. Изображение людей разного возраста (малыш, девочка, девушка, взрослый, старик).
(Дети обыгрывают этюды.)
Ведущий: Ребята, понравилось вам быть актёрами?
Все сегодня побывали артистами, молодцы!
Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось? Нам пора возвращаться.
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
В детский садик мы вернёмся,
Мир волшебный не забудем.
(Звучит волшебная музыка.)
Ведущий: Вот мы и вернулись обратно в наш детский сад. Много интересного мы сегодня с вами узнали, прошли уроки актерского мастерства. А на память о нашем замечательном путешествии в мир театра я хочу подарить вам вот такие медальоны с изображение мимики лица. Подходите и выбирайте, какой вам больше подходит.
подготовительная группа
Автор: С. А. Чистякова
Цель: поддержка познавательно-творческой инициативы детей, создание условий для художественно-эстетического развития детей посредством ознакомления с театром, как видом искусства.
Задачи:
- познакомить детей с понятием «театр»;
- познакомить детей с разновидностями театров и особенностями этого места;
- приобщать детей к театральной культуре, познакомить их с устройством театра, театральными жанрами;
- продолжать знакомить с профессиями людей, которые работают в театре;
- вызвать интерес к театрализованной деятельности;
- поддерживать инициативу детей в импровизации;
- продолжать развивать речь и пополнять словарный запас по теме «театр»;
- развивать мышление, память;
- проявлять инициативу, воображение, фантазию;
- воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.
Методы и приемы:
- наглядные: демонстрация изображений;
- словесные: чтение стихотворений, беседа;
- практические: игра «Покажи эмоцию».
Материал: мультимедийная презентация, аудиозапись «театральный звонок».
Словарная работа: кассир, гардеробщик, билетёр, художник-декоратор, светооператор, звукооператор, бутафор, костюмер, гримёр, актёр, режиссёр.
Скачать сценарийХод мероприятия
Дети входят в группу, встают в рассыпную.
Ведущий: Ребята, я предлагаю поиграть в игру «Здравствуй!».
Проведение игры «Здравствуй!» (дети передают друг другу мяч, здороваясь: «Здравствуй, [имя]»).
Ведущий: Вот мы и поздоровались друг с другом. Давайте пожелаем всем доброго дня и весёлого настроения! Сегодня мы с вами совершим волшебное путешествие в чудесную страну, полную тайн и волшебства. В страну, которой нет ни на одной карте мира. А что это за страна, вы узнаете, отгадав загадку.
Там есть сцена и кулисы, и актёры, и актрисы,
Есть афиша и антракт, декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно, что это ...
(Театр).
Дети: Театр.
Ведущий: Скажите, а кто из вас бывал в театре? Какой спектакль вы смотрели? Что вам там понравилось? Как вы думаете, зачем люди ходят в театр?
Взрослые и дети ходят в театр, чтобы посмотреть спектакль, послушать музыку, узнать новое, отдохнуть. Театр — это волшебный мир, в котором вы всегда были зрителями. Сегодня мы пройдём за кулисы и узнаем, какие тайны скрыты от зрителей.
Ведущий: К волшебному путешествию готовы?
Дети: Да!
Ведущий: Но для того, чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова. Вы готовы?
(Звучит волшебная музыка.)
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем.
Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое театр?
Дети: (Ответы детей.)
Ведущий: А какие бывают театры?
Дети: Кукольный, драматический, театр оперы и балета.
Ведущий: Правильно. Театры бывают разные.
В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные. В театре оперы и балета танцоры под музыку рассказывают истории языком танца. В опере актёры поют. В театре юного зрителя проходят постановки для детей. В кукольном театре кукловоды управляют куклами и озвучивают их.
Ведущий: А знаете ли вы, какой театр есть у нас в Дмитрове?
Театр, которым славится наш город, называется «Большое гнездо». Сегодня это театр с широким репертуаром для взрослых и детей.
Ведущий: Мы с вами увидели на слайдах фотографии театров. Скажите, ребята, а люди каких профессий работают в театре?
(Ответы детей.)
Давайте познакомимся с этими профессиями.
Ведущий: А где можно купить билет на представление?
Дети: В театральной кассе.
Ведущий: Театральная касса — место, где продают билеты. А кто продаёт билеты?
Дети: Кассир.
Ведущий: Спектакль идёт обычно больше часа. В верхней одежде сидеть неудобно. Куда должны пойти зрители сначала?
В театре раздевалка называется гардероб, а человек, принимающий одежду, — гардеробщик. Он выдаёт номерок.
Ведущий: Фойе — помещение для отдыха зрителей. Давайте немного отдохнём.
Физминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче, Буратино, стой,
Вот он — ключик золотой!
(Движения по тексту.)
Ведущий: При входе в театр билеты проверяет билетёр.
(Звучит второй звонок.)
Вы слышали? Второй звонок приглашает актёров на сцену. Третий звонок означает начало спектакля. Давайте рассмотрим зрительный зал. Это самое большое помещение театра. Его украшают стены, светильники, огромная люстра. Когда начнётся спектакль, люстра погаснет, а сцену осветят прожекторы.
Ведущий: Самое главное место — сцена. Она ещё закрыта занавесом.
Прежде чем зрители увидят спектакль, его готовят люди разных профессий. Давайте их перечислим!
(Звучит третий звонок.)
Ведущий: А вы хотели бы стать актёрами? Что должен уметь актёр?
Хорошим актёром стать нелегко. Для этого нужно много работать над собой.
Ведущий:
Я смотрю на разные лица:
Тот грустит, а тот веселится,
Кто-то спорит, а кто-то мечтает.
Выражение лица нам покажет то, что сам человек не расскажет.
Для передачи характера героя артисту необходима мимика. Мимика помогает изобразить гнев, страх, радость, удивление.
Символом театра являются мимические маски.
(Показ масок.)
Ведущий: Ребята, когда у вас бывает радостное настроение? Что может вызвать грусть?
Мир эмоций многообразен. Давайте изобразим разные эмоции.
Мимическая игра «Покажи эмоцию».
(Дети показывают эмоции по картинкам, остальные отгадывают.)
Ведущий: Молодцы! Чтобы передать образ героя, актёр должен уметь выразительно двигаться, общаться жестами.
Игра «Расскажи руками».
Кот играет на баяне,
Киска — на барабане,
Ну, а Зайка на трубе
Поиграть спешит тебе.
Если станешь помогать,
Будем вместе все играть.
(Дети изображают жестами: иди сюда, уходи, здравствуйте, тихо, нет, да.)
Ведущий: А вы знаете, с чего начинается профессия актёра? С дыхания!
Давайте сделаем дыхательную гимнастику.
Носиком дышу свободно,
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
Ведущий: Артист должен иметь хорошую дикцию. Что помогает в работе над произношением?
(Чистоговорки и скороговорки.)
Ко-ко-ко — кошка любит молоко,
Ха-ха-ха — не поймать нам петуха,
Ой-ой-ой — зайке холодно зимой.
Ведущий: Следующее упражнение — скороговорки. Кто знает скороговорки?
(Ответы детей.)
Ведущий: Очень важно, каким голосом мы говорим. По голосу можно понять настроение человека. Изменение голоса называется интонацией.
Игра «Скажи по-разному».
(Дети произносят фразу «Поехали в лес за орехами» с разной интонацией по карточкам.)
Ведущий: Вы станете артистами и попробуете сыграть роли в этюдах.
Этюды:
1. Преодоление препятствий (лужа, бревно, ров, прыжок).
2. Изображение людей разного возраста (малыш, девочка, девушка, взрослый, старик).
(Дети обыгрывают этюды.)
Ведущий: Ребята, понравилось вам быть актёрами?
Все сегодня побывали артистами, молодцы!
Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось? Нам пора возвращаться.
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
В детский садик мы вернёмся,
Мир волшебный не забудем.
(Звучит волшебная музыка.)
Ведущий: Вот мы и вернулись обратно в наш детский сад. Много интересного мы сегодня с вами узнали, прошли уроки актерского мастерства. А на память о нашем замечательном путешествии в мир театра я хочу подарить вам вот такие медальоны с изображение мимики лица. Подходите и выбирайте, какой вам больше подходит.
