День цветных карандашей
1-4 классы
Автор: Е. Ю. Бухалова
Цель: Познакомить детей с «Днём цветных карандашей».
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить детей с историей появления и производства карандашей;
- Формировать умения и навыки работы в коллективе.
Развивающие:
- Развивать у детей ловкость и сообразительность в процессе игровой деятельности;
- Развивать внимательность при выполнении заданий.
Оборудование:
Интерактивная доска, карандаши, бумага, клей.
Скачать сценарий
Звучит музыка «Я возьму карандаши».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь с вами по особому случаю. Знаете ли вы, какой сегодня праздник? 16 марта отмечается «День цветных карандашей». Он относится к числу забавных, веселых и необычных праздников. О его существовании знают немногие, что является упущением. Предлагаю вам узнать что-то новое, повеселиться и посоревноваться. Готовы? Тогда начнём!
У карандаша долгая и интересная история. Послушайте.
Просмотр презентации.
Современным карандашам около 200 лет. Само слово «карандаш» в переводе с тюркского языка означает «чёрный камень». Почему? Он состоит из тонкого графитового стержня и деревянной трубочки, которая нужна для того, чтобы не ломался графитовый камень, не пачкались руки, а карандаш было удобно держать. Пра-пра-прадед карандаша представлял собой серебряную или свинцовую палочку.
Графитные карандаши известны с 16 века. Мощная буря, прошедшая по Англии, вывернула с корнями деревья, и тогда местные пастухи обнаружили в земле под вывернутыми корнями некую тёмную массу, которую они посчитали углём. Однако поджечь её не удалось. После разных проб люди поняли, что эта масса оставляет хорошие следы на предметах, и воспользовались этим, чтобы метить своих овец. В дальнейшем они начали производить из неё тонкие заострённые на конце палочки, которые использовали для рисования. Чтобы было удобнее, и палочка не была такой мягкой, художники зажимали эти графитовые «карандаши» между кусочками дерева или веточками, оборачивали их в бумагу или обвязывали бечёвкой.
Потом в графитовую массу научились добавлять глину. От этого графитный стержень становился твёрже и прочнее. Но он по-прежнему пачкал руки, и постепенно у него появилась деревянная «одежда».
В России первое производство по изготовлению карандашей организовал Ф. М. Ломоносов в Архангельской губернии. Для производства деревянной оболочки применялась ольха и липа.
Карандаш постоянно совершенствовался. Круглый карандаш скатывается со стола, поэтому придумали делать его шестигранным. Затем, для удобства, в верхнюю часть карандаша поместили ластик.
Карандаши верно и надёжно служат людям много лет. Их берут с собой аквалангисты для записей и зарисовок под водой. Безотказен карандаш в условиях невесомости, поэтому он верно служит космонавту. На полярных станциях и ледниках, там, где очень низкая температура воздуха, шариковые ручки могут замёрзнуть, а карандаш — нет.
Теперь я предлагаю вам посоревноваться. Делимся на команды «красных», «синих», и начинаем конкурсы!
Разминка
Ведущий: А начнем мы с вами с разминки. Попробуйте подобрать рифму к слову «карандаш».
(Варианты: кураж, лаваш, экипаж, багаж, монтаж, саботаж, вираж, шалаш…)
Ведущий: Слово «КАРАНДАШ» (произошло от тюркских слов «кара» — черный и «таш», «даш» — камень), то есть стержень, который чаще всего бывает в деревянной или металлической оправе. Сейчас я предлагаю вам, используя буквы этого слова, попробовать составить новые слова.
(Варианты: кар, рана, дар, рак, дан, шар, шарада, ара, каша…)
Ведущий: Молодцы, хорошо справились с заданием. С помощью карандашей можно не только рисовать, но и играть. Сейчас я приглашаю по одному участнику из каждой команды.
Конкурс №1 «Счетная дуэль»
У меня в руках 15 карандашей. Я вызываю на счётную дуэль. По очереди вы будете брать у меня карандаши, за один раз можно взять один, два или три карандаша. Тот, кто возьмет последний карандаш — проигрывает.
Ведущий: А теперь предлагаю поучаствовать всем участникам команды. Следующий конкурс:
Конкурс №2 «Собери также»
На столах лежат нарисованные схемы и карандаши. С помощью карандашей вам предстоит собрать схему. Будьте внимательны, обращайте внимание на положение карандаша. Каждый участник может положить только один карандаш. Выигрывает та команда, которая правильно и быстро выполнит это задание.
Ведущий: Вот как весело можно провести время, было бы желание. Следующий конкурс:
Конкурс №3 «Пойми меня»
Сейчас я буду называть цвета, например «жёлтый», а один участник из каждой команды пишет 2 слова, которые приходят на ум, когда он слышит это слово. То же делает и вся команда. Работы сравнивают. За каждое совпадение присуждается балл.
(«синий», «красный», «зелёный», «оранжевый», «белый»)
Физкультминутка:
Каждому из вас я вручаю по карандашу и предлагаю его удержать между носом и верхней губой, чтобы карандаш стал похож на усы. А теперь попытайтесь присесть 10 раз и не уронить его.
Ведущий: Мы немножко отдохнули, и продолжаем.
Конкурс №4 «Отгадай пословицу»
Играют две команды по три-пять человек. Ведущий дает игрокам по листку бумаги и просит изобразить какую-либо пословицу так, чтобы команда-соперник могла попытаться отгадать её по рисунку. Например: человек на берегу пруда ловит удочкой рыбу — «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»; «Век живи — век учись» и т. д. Победа присуждается команде, отгадавшей задуманную пословицу.
Заключительная часть
Ведущий: Как говорится в народной пословице: «Век живи — век учись». Вот сколько нового и интересного сегодня мы с вами узнали. Предлагаю вам, на память о нашем мероприятии, сделать карандаши-закладки.
Творческая мастерская «Карандаш»
Подведение итогов
Ведущий: Что нового узнали?
(Ответы детей)
Какой праздник отмечается 16 марта?
(Ответы детей)
Кто первый в России организовал производство по изготовлению карандашей?
(Ф. М. Ломоносов в Архангельской губернии)
Из какого материала делали карандаши?
(Ответы детей)
Вам понравилась наша программа?
(Ответы детей)
Ведущий: Победителей и проигравших у нас сегодня нет!
Прекрасный мир вещей накоплен был веками.
Хранит их каждый дом, а может быть — музей.
Умейте рисовать и сотворять руками
Всё то, что может радовать друзей.
Путь творчества людей прекрасно бесконечен,
В нём место есть всегда для наших малышей.
Желаем вам удач и говорим: «До встречи на Празднике цветных карандашей!»
Резерв. Зрительная память
Ведущий раскладывает на столе десять-пятнадцать различных предметов: коробок спичек, часы, тарелку, вилку, карандаш, очки, открытку и т. д. Затем накрывает предметы салфеткой и приглашает играющих. Сняв салфетку, ведущий дает им возможность в течение одной минуты запомнить не только сами предметы, но и их расположение на столе. Затем ведущий снова накрывает предметы скатертью, а каждому игроку дает листок бумаги и карандаш. Перед участниками состязания ставится задача: по памяти нарисовать расположение предметов на столе, обратив внимание на самые мелкие детали — цвет, узор, форму тарелки, что изображено на почтовой открытке, какой циферблат у часов и т. д. Победа присуждается тому, кто нарисует все предметы, точно подметив запомнившиеся детали.
1-4 классы
Автор: Е. Ю. Бухалова
Цель: Познакомить детей с «Днём цветных карандашей».
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить детей с историей появления и производства карандашей;
- Формировать умения и навыки работы в коллективе.
Развивающие:
- Развивать у детей ловкость и сообразительность в процессе игровой деятельности;
- Развивать внимательность при выполнении заданий.
Оборудование:
Интерактивная доска, карандаши, бумага, клей.
Скачать сценарийХод мероприятия
Звучит музыка «Я возьму карандаши».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались здесь с вами по особому случаю. Знаете ли вы, какой сегодня праздник? 16 марта отмечается «День цветных карандашей». Он относится к числу забавных, веселых и необычных праздников. О его существовании знают немногие, что является упущением. Предлагаю вам узнать что-то новое, повеселиться и посоревноваться. Готовы? Тогда начнём!
У карандаша долгая и интересная история. Послушайте.
Просмотр презентации.
Современным карандашам около 200 лет. Само слово «карандаш» в переводе с тюркского языка означает «чёрный камень». Почему? Он состоит из тонкого графитового стержня и деревянной трубочки, которая нужна для того, чтобы не ломался графитовый камень, не пачкались руки, а карандаш было удобно держать. Пра-пра-прадед карандаша представлял собой серебряную или свинцовую палочку.
Графитные карандаши известны с 16 века. Мощная буря, прошедшая по Англии, вывернула с корнями деревья, и тогда местные пастухи обнаружили в земле под вывернутыми корнями некую тёмную массу, которую они посчитали углём. Однако поджечь её не удалось. После разных проб люди поняли, что эта масса оставляет хорошие следы на предметах, и воспользовались этим, чтобы метить своих овец. В дальнейшем они начали производить из неё тонкие заострённые на конце палочки, которые использовали для рисования. Чтобы было удобнее, и палочка не была такой мягкой, художники зажимали эти графитовые «карандаши» между кусочками дерева или веточками, оборачивали их в бумагу или обвязывали бечёвкой.
Потом в графитовую массу научились добавлять глину. От этого графитный стержень становился твёрже и прочнее. Но он по-прежнему пачкал руки, и постепенно у него появилась деревянная «одежда».
В России первое производство по изготовлению карандашей организовал Ф. М. Ломоносов в Архангельской губернии. Для производства деревянной оболочки применялась ольха и липа.
Карандаш постоянно совершенствовался. Круглый карандаш скатывается со стола, поэтому придумали делать его шестигранным. Затем, для удобства, в верхнюю часть карандаша поместили ластик.
Карандаши верно и надёжно служат людям много лет. Их берут с собой аквалангисты для записей и зарисовок под водой. Безотказен карандаш в условиях невесомости, поэтому он верно служит космонавту. На полярных станциях и ледниках, там, где очень низкая температура воздуха, шариковые ручки могут замёрзнуть, а карандаш — нет.
Теперь я предлагаю вам посоревноваться. Делимся на команды «красных», «синих», и начинаем конкурсы!
Разминка
Ведущий: А начнем мы с вами с разминки. Попробуйте подобрать рифму к слову «карандаш».
(Варианты: кураж, лаваш, экипаж, багаж, монтаж, саботаж, вираж, шалаш…)
Ведущий: Слово «КАРАНДАШ» (произошло от тюркских слов «кара» — черный и «таш», «даш» — камень), то есть стержень, который чаще всего бывает в деревянной или металлической оправе. Сейчас я предлагаю вам, используя буквы этого слова, попробовать составить новые слова.
(Варианты: кар, рана, дар, рак, дан, шар, шарада, ара, каша…)
Ведущий: Молодцы, хорошо справились с заданием. С помощью карандашей можно не только рисовать, но и играть. Сейчас я приглашаю по одному участнику из каждой команды.
Конкурс №1 «Счетная дуэль»
У меня в руках 15 карандашей. Я вызываю на счётную дуэль. По очереди вы будете брать у меня карандаши, за один раз можно взять один, два или три карандаша. Тот, кто возьмет последний карандаш — проигрывает.
Ведущий: А теперь предлагаю поучаствовать всем участникам команды. Следующий конкурс:
Конкурс №2 «Собери также»
На столах лежат нарисованные схемы и карандаши. С помощью карандашей вам предстоит собрать схему. Будьте внимательны, обращайте внимание на положение карандаша. Каждый участник может положить только один карандаш. Выигрывает та команда, которая правильно и быстро выполнит это задание.
Ведущий: Вот как весело можно провести время, было бы желание. Следующий конкурс:
Конкурс №3 «Пойми меня»
Сейчас я буду называть цвета, например «жёлтый», а один участник из каждой команды пишет 2 слова, которые приходят на ум, когда он слышит это слово. То же делает и вся команда. Работы сравнивают. За каждое совпадение присуждается балл.
(«синий», «красный», «зелёный», «оранжевый», «белый»)
Физкультминутка:
Каждому из вас я вручаю по карандашу и предлагаю его удержать между носом и верхней губой, чтобы карандаш стал похож на усы. А теперь попытайтесь присесть 10 раз и не уронить его.
Ведущий: Мы немножко отдохнули, и продолжаем.
Конкурс №4 «Отгадай пословицу»
Играют две команды по три-пять человек. Ведущий дает игрокам по листку бумаги и просит изобразить какую-либо пословицу так, чтобы команда-соперник могла попытаться отгадать её по рисунку. Например: человек на берегу пруда ловит удочкой рыбу — «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»; «Век живи — век учись» и т. д. Победа присуждается команде, отгадавшей задуманную пословицу.
Заключительная часть
Ведущий: Как говорится в народной пословице: «Век живи — век учись». Вот сколько нового и интересного сегодня мы с вами узнали. Предлагаю вам, на память о нашем мероприятии, сделать карандаши-закладки.
Творческая мастерская «Карандаш»
Подведение итогов
Ведущий: Что нового узнали?
(Ответы детей)
Какой праздник отмечается 16 марта?
(Ответы детей)
Кто первый в России организовал производство по изготовлению карандашей?
(Ф. М. Ломоносов в Архангельской губернии)
Из какого материала делали карандаши?
(Ответы детей)
Вам понравилась наша программа?
(Ответы детей)
Ведущий: Победителей и проигравших у нас сегодня нет!
Прекрасный мир вещей накоплен был веками.
Хранит их каждый дом, а может быть — музей.
Умейте рисовать и сотворять руками
Всё то, что может радовать друзей.
Путь творчества людей прекрасно бесконечен,
В нём место есть всегда для наших малышей.
Желаем вам удач и говорим: «До встречи на Празднике цветных карандашей!»
Резерв. Зрительная память
Ведущий раскладывает на столе десять-пятнадцать различных предметов: коробок спичек, часы, тарелку, вилку, карандаш, очки, открытку и т. д. Затем накрывает предметы салфеткой и приглашает играющих. Сняв салфетку, ведущий дает им возможность в течение одной минуты запомнить не только сами предметы, но и их расположение на столе. Затем ведущий снова накрывает предметы скатертью, а каждому игроку дает листок бумаги и карандаш. Перед участниками состязания ставится задача: по памяти нарисовать расположение предметов на столе, обратив внимание на самые мелкие детали — цвет, узор, форму тарелки, что изображено на почтовой открытке, какой циферблат у часов и т. д. Победа присуждается тому, кто нарисует все предметы, точно подметив запомнившиеся детали.
