Детский альбом» П. И. Чайковского
Дети 5–6 лет
Автор: Ф. Латипова
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: знакомить детей с творчеством П. И. Чайковского, приобщая к мировой классике и способствуя формированию основ музыкальной культуры дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать основы музыкальной и художественной культуры.
- Формировать культуру слушания.
- Продолжать знакомить с творчеством П. И. Чайковского.
- Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
- Совершенствовать диалогическую речь.
- Учить детей отвечать полным ответом на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.
Развивающие:
- Развивать слуховое внимание и музыкальную память.
Воспитывающие:
- Воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения.
- Расширять музыкальные впечатления.
- Воспитывать чувство сопереживания.
- Воспитывать культуру речевого общения.
Дидактический материал: портрет П. И. Чайковского, «Детский альбом» П. И. Чайковского, фонограммы музыкальных пьес П. И. Чайковского: «Сладкая грёза», «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Немецкая песенка», музыкальные инструменты: треугольники, бубенцы, маракасы, колокольчики, ложки, барабан, куклы, лошадка.
Скачать конспект
Дети заходят в зал, их приветствует музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться — «Доброе утро!»
Солнцу и птицам — «Доброе утро!»
Улыбчивым лицам — «Доброе утро!»
А теперь для наших гостей музыкальное приветствие:
«День добрый!
День добрый, день добрый,
Слова эти мне подари!
День добрый, день добрый,
Всем друзьям говорим.
Здравствуйте-здравствуйте, гости!
Рады мы видеть всех вас!
Здравствуйте-здравствуйте, гости,
Скоро мы пустимся в пляс!
Молодцы, ребята, занимаем стульчики.
Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. Показывает портрет. Скажите, пожалуйста, кого называют композитором?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Да, правильно, человека, который сочиняет музыку, называют композитором.
Пётр Ильич Чайковский сочинил очень много прекрасной музыки. Эту музыку знают и любят люди во всём мире.
Пётр Ильич Чайковский жил очень давно, более ста лет назад. В то время ещё не было ни электричества, ни радио, ни телевизора. Ездили не в машинах, а на лошадях и в каретах. Мальчики в те далёкие времена играли не с машинками, а с деревянными солдатиками и лошадками на колёсиках, а девочкам, так же как и сейчас, дарили красивых кукол.
Пётр Ильич Чайковский написал музыкальные пьесы для детей — эти маленькие музыкальные картинки рассказывают о жизни детей, которые жили в те далёкие времена. Сборник музыкальных пьес для детей Пётр Ильич Чайковский назвал «Детский альбом». Для кого Пётр Ильич Чайковский сочинил эту музыку?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: У Пётра Ильича Чайковского был племянник, Володя Давыдов, и чтобы ему интереснее было учиться игре на фортепиано, Пётр Ильич сочинил этот альбом. Все эти пьесы написаны для одного музыкального инструмента — фортепиано.
Ребята, я хочу вас познакомить с новой музыкальной пьесой, называется она «Сладкая грёза». Грезы, ребята, это наши надежды, мечты, а вы любите мечтать?
Вы тихонечко сидите, входит музыка в наш дом,
В удивительном наряде, в разноцветном, расписном!
Звучит «Сладкая грёза».
Мы сейчас с вами послушали музыкальную пьесу «Сладкая грёза». А скажите, какое настроение у этой музыки?
Дети: Грустное, мечтательное, волшебное.
Музыкальный руководитель: На нотках этой волшебной музыки мы с вами перенесёмся в далёкие, далёкие времена, в дом маленького Володи.
На день рождения Володе подарили лошадку, она ему так понравилась, что ему сразу захотелось поиграть.
Звучит «Игра в лошадки».
А ещё, ребята, Володе подарили большую красивую коробку. А вот что лежало в коробке, вы мне сейчас отгадайте загадку:
Они в коробочке лежат,
Но, если их достать,
Построятся — за рядом ряд,
Пойдут маршировать!
И каждый с новеньким ружьём,
Похожи, словно братики!
Скажите, как же их зовут?
Дети: Деревянные солдатики.
Музыкальный руководитель: А пьеса из «Детского альбома» называется… «Марш деревянных солдатиков»!
Послушайте внимательно, о чём и как рассказывает музыка и всегда ли марш звучит одинаково?
Звучит аудиозапись.
Расскажите, пожалуйста, что вы услышали?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Маленькие солдатики ровными рядами шагают своими деревянными ножками, поэтому марш звучит легко, отрывисто, тихо, прозрачно, высоким звуком. Но в то же время марш звучит отчётливо, ритмично, потому что солдатики смелые, решительные и отважные, шагают в ногу, чеканят шаг. Всегда ли музыка марша звучит одинаково?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Да, в середине марша музыка меняется. Солдатики будто перестраиваются, выполняя команды своего командира. Исполняется фрагмент. А потом опять звучит музыка, с которой марш начинался. Исполняется фрагмент. В конце марш звучит тише и тише — солдатики удаляются, уходят. Исполняется фрагмент.
Давайте промаршируем, как деревянные солдатики, — смело, чётко, но очень легко. А в средней части марша нам сыграют барабанщики.
Дети маршируют, на среднюю часть музыки играют на барабанах.
Какие замечательные деревянные солдатики!
Сейчас я хочу вам напомнить другую пьесу из «Детского альбома». Исполняется «Болезнь куклы», фрагмент. Вы узнали это произведение?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Расскажите о характере этой музыки.
Дети: Высказывания детей.
Музыкальный руководитель: Стонущий, плачущий, жалобный, грустный, печальный характер, утихающие звуки в конце пьесы — кукла засыпает.
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна.
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Давайте споём для больной куклы весёлую песню.
Дети исполняют песню «Вместе весело шагать!» (музыка и слова В. Шаинского).
Вот, наша куколка поправилась!
Ребята, у Володи Давыдова была ещё сестра, которая тоже мечтала о новом подарке, и вот ей подарили новую куклу.
И наши девочки помогут показать настроение, свой восторг и радость от приобретённого подарка. Поможем, девочки?
Звучит «Новая кукла», девочки танцуют.
Музыка Чайковского в зале вновь звучит,
Красотой своею всех нас удивит,
Музыканты, выходите,
Свой талант нам покажите.
Оркестр «Немецкая полька».
Прошло много лет с тех пор, как был написан «Детский альбом». Но и сейчас музыка из «Детского альбома» кажется нам удивительной и неповторимой. Сегодня мы послушали с вами лишь небольшую часть «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского.
В «Детском альбоме» ещё много интересной музыки. Мы обязательно послушаем, поговорим о ней, постараемся понять. А сегодня наше путешествие закончилось. Давайте аплодисментами поблагодарим музыку за те приятные минуты, что мы с ней провели.
Дети 5–6 лет
Автор: Ф. Латипова
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: знакомить детей с творчеством П. И. Чайковского, приобщая к мировой классике и способствуя формированию основ музыкальной культуры дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать основы музыкальной и художественной культуры.
- Формировать культуру слушания.
- Продолжать знакомить с творчеством П. И. Чайковского.
- Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
- Совершенствовать диалогическую речь.
- Учить детей отвечать полным ответом на поставленные вопросы, ясно излагать свои мысли.
Развивающие:
- Развивать слуховое внимание и музыкальную память.
Воспитывающие:
- Воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на музыкальные произведения.
- Расширять музыкальные впечатления.
- Воспитывать чувство сопереживания.
- Воспитывать культуру речевого общения.
Дидактический материал: портрет П. И. Чайковского, «Детский альбом» П. И. Чайковского, фонограммы музыкальных пьес П. И. Чайковского: «Сладкая грёза», «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Немецкая песенка», музыкальные инструменты: треугольники, бубенцы, маракасы, колокольчики, ложки, барабан, куклы, лошадка.
Скачать конспектХод занятия
Дети заходят в зал, их приветствует музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться — «Доброе утро!»
Солнцу и птицам — «Доброе утро!»
Улыбчивым лицам — «Доброе утро!»
А теперь для наших гостей музыкальное приветствие:
«День добрый!
День добрый, день добрый,
Слова эти мне подари!
День добрый, день добрый,
Всем друзьям говорим.
Здравствуйте-здравствуйте, гости!
Рады мы видеть всех вас!
Здравствуйте-здравствуйте, гости,
Скоро мы пустимся в пляс!
Молодцы, ребята, занимаем стульчики.
Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. Показывает портрет. Скажите, пожалуйста, кого называют композитором?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Да, правильно, человека, который сочиняет музыку, называют композитором.
Пётр Ильич Чайковский сочинил очень много прекрасной музыки. Эту музыку знают и любят люди во всём мире.
Пётр Ильич Чайковский жил очень давно, более ста лет назад. В то время ещё не было ни электричества, ни радио, ни телевизора. Ездили не в машинах, а на лошадях и в каретах. Мальчики в те далёкие времена играли не с машинками, а с деревянными солдатиками и лошадками на колёсиках, а девочкам, так же как и сейчас, дарили красивых кукол.
Пётр Ильич Чайковский написал музыкальные пьесы для детей — эти маленькие музыкальные картинки рассказывают о жизни детей, которые жили в те далёкие времена. Сборник музыкальных пьес для детей Пётр Ильич Чайковский назвал «Детский альбом». Для кого Пётр Ильич Чайковский сочинил эту музыку?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: У Пётра Ильича Чайковского был племянник, Володя Давыдов, и чтобы ему интереснее было учиться игре на фортепиано, Пётр Ильич сочинил этот альбом. Все эти пьесы написаны для одного музыкального инструмента — фортепиано.
Ребята, я хочу вас познакомить с новой музыкальной пьесой, называется она «Сладкая грёза». Грезы, ребята, это наши надежды, мечты, а вы любите мечтать?
Вы тихонечко сидите, входит музыка в наш дом,
В удивительном наряде, в разноцветном, расписном!
Звучит «Сладкая грёза».
Мы сейчас с вами послушали музыкальную пьесу «Сладкая грёза». А скажите, какое настроение у этой музыки?
Дети: Грустное, мечтательное, волшебное.
Музыкальный руководитель: На нотках этой волшебной музыки мы с вами перенесёмся в далёкие, далёкие времена, в дом маленького Володи.
На день рождения Володе подарили лошадку, она ему так понравилась, что ему сразу захотелось поиграть.
Звучит «Игра в лошадки».
А ещё, ребята, Володе подарили большую красивую коробку. А вот что лежало в коробке, вы мне сейчас отгадайте загадку:
Они в коробочке лежат,
Но, если их достать,
Построятся — за рядом ряд,
Пойдут маршировать!
И каждый с новеньким ружьём,
Похожи, словно братики!
Скажите, как же их зовут?
Дети: Деревянные солдатики.
Музыкальный руководитель: А пьеса из «Детского альбома» называется… «Марш деревянных солдатиков»!
Послушайте внимательно, о чём и как рассказывает музыка и всегда ли марш звучит одинаково?
Звучит аудиозапись.
Расскажите, пожалуйста, что вы услышали?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Маленькие солдатики ровными рядами шагают своими деревянными ножками, поэтому марш звучит легко, отрывисто, тихо, прозрачно, высоким звуком. Но в то же время марш звучит отчётливо, ритмично, потому что солдатики смелые, решительные и отважные, шагают в ногу, чеканят шаг. Всегда ли музыка марша звучит одинаково?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Да, в середине марша музыка меняется. Солдатики будто перестраиваются, выполняя команды своего командира. Исполняется фрагмент. А потом опять звучит музыка, с которой марш начинался. Исполняется фрагмент. В конце марш звучит тише и тише — солдатики удаляются, уходят. Исполняется фрагмент.
Давайте промаршируем, как деревянные солдатики, — смело, чётко, но очень легко. А в средней части марша нам сыграют барабанщики.
Дети маршируют, на среднюю часть музыки играют на барабанах.
Какие замечательные деревянные солдатики!
Сейчас я хочу вам напомнить другую пьесу из «Детского альбома». Исполняется «Болезнь куклы», фрагмент. Вы узнали это произведение?
Дети: Ответы детей.
Музыкальный руководитель: Расскажите о характере этой музыки.
Дети: Высказывания детей.
Музыкальный руководитель: Стонущий, плачущий, жалобный, грустный, печальный характер, утихающие звуки в конце пьесы — кукла засыпает.
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна.
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
Давайте споём для больной куклы весёлую песню.
Дети исполняют песню «Вместе весело шагать!» (музыка и слова В. Шаинского).
Вот, наша куколка поправилась!
Ребята, у Володи Давыдова была ещё сестра, которая тоже мечтала о новом подарке, и вот ей подарили новую куклу.
И наши девочки помогут показать настроение, свой восторг и радость от приобретённого подарка. Поможем, девочки?
Звучит «Новая кукла», девочки танцуют.
Музыка Чайковского в зале вновь звучит,
Красотой своею всех нас удивит,
Музыканты, выходите,
Свой талант нам покажите.
Оркестр «Немецкая полька».
Прошло много лет с тех пор, как был написан «Детский альбом». Но и сейчас музыка из «Детского альбома» кажется нам удивительной и неповторимой. Сегодня мы послушали с вами лишь небольшую часть «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского.
В «Детском альбоме» ещё много интересной музыки. Мы обязательно послушаем, поговорим о ней, постараемся понять. А сегодня наше путешествие закончилось. Давайте аплодисментами поблагодарим музыку за те приятные минуты, что мы с ней провели.
