Филимоновская игрушка. Конспект ИОС в средней группе по художественно-эстетическому развитию

Филимоновская игрушка
Средняя группа

Автор: Валькова Оксана Викторовна

Цель: Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительные эмоции и отношение к игрушкам, изготовленным народными мастерами, желание нарисовать такую игрушку.

Задачи:
• Учить выделять отличительные особенности филимоновских игрушек: красивые плавные формы, яркие нарядные полосы.
• Развивать у детей эстетическое восприятие, глазомер, чувство цвета, пропорций, формы.
• Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству, самостоятельность, аккуратность.

Материалы: на каждого ребёнка — листочки (на которых изображён баран), ватные палочки и 3 цвета краски (красный, жёлтый и зелёный), непроливайки с водой.

Скачать конспект

---

Ход мероприятия​

Ведущий: Ребята, со мной сегодня произошла удивительная история! Хотите услышать эту историю?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Я пришла в детский сад и увидела возле двери красивую коробку.

Воспитатель показывает коробку.

Ведущий: Неизвестно, откуда она взялась, но в этой коробке… игрушки! Не простые, а филимоновские!

Воспитатель достаёт игрушки и предлагает детям рассмотреть их.

Ведущий:
Как называются эти игрушки?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Почему их так назвали?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Чем отличаются филимоновские игрушки от дымковских?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Как расписывали филимоновские игрушки?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Какими элементами?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Какие цвета использовали?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь загадка:
Травку сочную жуёт,
Песни странные поёт,
Очень-очень он упрям,
И зовут его… (Баран).

Ведущий: Правильно, ребята, баран. Представим, что мы филимоновские мастера, и распишем игрушку! А для начала разомнём пальчики!

Пальчиковая гимнастика «Филимоновская игрушка»:

Ведущий:
Их слепили мастера,
(сжимают пальцы рук)
Их раскрашивать пора.
(движение «Маляр»)
Кони
(барабанят пальцами по столу)
Птицы
(«взмахи» руками)
И барашки
(показывают «рожки»)
Все красивы, хороши.
(«фонарики»)
Красно-жёлтые полоски
На боках видны.
(движение «Маляр»)

Воспитатель раздаёт каждому ребёнку листок с изображением барашка, краски (три цвета), ватные палочки (три) и объясняет правила выполнения работы.

Далее все детские работы вывешиваются на стенд и рассматриваются детьми.

Ведущий: Ребята, почему игрушка называется филимоновской?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Какие главные цвета используют мастера при росписи игрушек?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Вам нравятся филимоновские игрушки?

Дети: Ответы детей.

Ведущий: Ребята, вы молодцы, вы все очень хорошо поработали!