День здоровья
Старшая группа
Автор: Е.В. Выскребенцева
Действующие лица: Ведущий, Медуница, Айболит, Чи-Чи, Пилюлькин.
Реквизит: жёлтая, красная, зелёная сигнальные карточки, аптечка с призами, мяч, обручи (или нарисованные круги), плакат с изображением ступней ног с активными точками.
Скачать сценарий
Ведущий: Ребята, мы отправляемся в путешествие. Представьте, что направляющий — главный паровоз, а вы — вагончики, которые сцеплены между собой.
Дети двигаются «паровозиком» по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на первую станцию.
Станция «Зелёная аптека»
За столиком сидит Медуница.
Медуница: Я доктор Медуница, люблю порядок и чистоту, люблю, чтобы все детишки и коротышки были здоровы, а если кто-нибудь заболеет, я быстро вылечу мёдом. Кто знает, из какой книги я к вам пришла?
Дети: «Незнайка».
Медуница: Правильно, ребятишки! Эту весёлую книгу написал Николай Носов. Задам-ка я вам ещё несколько вопросов:
1. Если мама принесла с рынка вкусные яблоки, их можно сразу кушать или сперва их нужно вымыть?
Дети: Обязательно вымыть!
2. Что нужно сделать в первую очередь, когда пришёл с прогулки?
Дети: Помыть руки.
3. А в каких ещё случаях нужно мыть руки?
Дети: Перед едой, после посещения туалета, когда запачкаются.
4. Сколько раз в день нужно чистить зубы?
Дети: После каждого приёма пищи.
5. Почему нельзя пить из чужой чашки, брать чужой бутерброд?
Дети: Вдруг из этой чашки пил человек, у которого больное горло или какие-нибудь другие болезни.
Медуница: Молодцы, детишки! А посмотрите, какая у меня волшебная коробочка.
Достаёт белую коробку с красным крестом (аптечка).
Медуница: Это не простая коробочка, она называется «аптечка». В ней должны лежать бинт, градусник, зелёнка. Но тут пробегал Незнайка и что-то он с этой аптечкой напутал. Давайте проверим?
Игра «Угадай предмет наощупь»
В коробку складывают разные предметы: кубики, шарики, машинки, яблоко, апельсин, конфеты. Сверху коробка накрывается платком. Ребёнок наощупь берёт предмет и старается угадать, что он взял.
Медуница: Поиграли мы интересно, но коробочка не та. Может, эта?
Игра «Угадай предмет по запаху»
В коробке предметы со специфическим запахом — мыло, обувной крем, чеснок, лимон и др. Детям завязываются глаза, предлагается по запаху определить каждый предмет.
Медуница: Молодцы, ребята, всё правильно. Я так рада, что вы заехали ко мне в гости! Может быть, вы мне ещё и песенку на прощание споёте? Про кузнечика. Очень уж она мне нравится.
Песня «В траве сидел кузнечик» из мультфильма «Незнайка в Солнечном городе»
Ведущий: Ну что, ребята, погостили у Медуницы — поедем дальше. Вперёд, вагончики!
Дети двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на вторую станцию.
Станция «Травмпункт»
За столиком сидит доктор Айболит. К нему подбегает Зайчиха.
Зайчиха:
Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
Айболит:
И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
Айболит: Ну вот, зайчик здоров. А кто это ко мне приехал? Ребята! Вы лечиться или просто в гости?
Дети: В гости!
Айболит: Это хорошо! А вы знаете, в какую сказку вы попали?
Дети: Да!
Айболит: А кто написал эту сказку тоже знаете?
Дети: Корней Чуковский.
Айболит: Хорошо! Ну, раз вы ко мне пожаловали и так хорошо на вопросы отвечаете, задам-ка я вам ещё несколько! Вы слышали, что случилось с Зайкой?
Дети: Попал под трамвай.
Айболит: А вот это нехорошо, потому что быстро пришить ножку можно только в сказке! А ведь мы живём не в сказке, так что отвечайте:
На какой свет светофора надо переходить дорогу?
Дети: На зелёный.
А как правильно переходить дорогу?
Дети: Дорогу переходят через подземный переход, по пешеходному переходу, его ещё называют «зебра». Переходя дорогу, нужно посмотреть налево, убедиться, что машин нет, а на середине дороги — направо, и если машин нет — можно переходить.
С какой стороны обходят трамвай?
Дети: Сзади.
А троллейбус и автобус?
Дети: Спереди.
Айболит: Ну, ребята, я думаю, вы всегда будете такими же умными, аккуратными и внимательными, и тогда будете здоровы и счастливы. А вы знаете, как зовут мою помощницу?
Дети: Обезьянка Чи-Чи.
Айболит: Правильно. Давайте её позовём. Она такая весёлая, захочет сыграть с вами в какую-нибудь интересную игру. Давайте покричим: «Обезьянка Чи-Чи!»
Дети: Обезьянка Чи-Чи!
Выходит Обезьянка.
Чи-Чи: Привет, меня зовут обезьянка Чи-Чи, я помогаю доктору лечи-чи-чить зверей. Недавно мои подружки болели из-за того, что наелись неспелых бананов. Сейчас у нас все здоровы, поэтому я могу с вами поиграть. Хотите?
Дети: Хотим!
Чи-Чи: Тогда давайте поиграем в одну полезную игру.
Игра «Съедобное — несъедобное»
Ведущий кидает участникам мячик и при этом называет предметы (съедобные и несъедобные). Если предмет съедобный, мячик ловится, если нет — отбрасывается.
Айболит: Молодцы! Спасибо, что заехали, приезжайте ещё, будьте здоровы!
Дети снова становятся «паровозиком», двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на третью станцию.
Станция «Спортивная»
За столиком сидит Пилюлькин.
Пилюлькин: О, привет, ребята! А вы ведь уже были в нашем городе? Только не у меня, а у Медуницы. Но это хорошо, что ко мне заехали! Она со своим лечебным мёдом всех уже замучила! А я вот придумал способ быть всегда здоровым без всяких пилюль! И хочу поменять себе имя. Скоро меня будут звать не Пилюлькиным, а Гантелькиным!
Ведущий: Правильно, Пилюлькин! Чтобы быть здоровым, нужно не только соблюдать гигиену и правильно питаться, но и заниматься физкультурой, закаляться!
Пилюлькин: Правильно! И поэтому мы займёмся физическими упражнениями! На зарядку становись!
Дети становятся в круг и вместе с Пилюлькиным выполняют упражнения.
Упражнения
«Силачи»
Исходное положение: руки к плечам, кисть сжата в кулак.
1 — руки в стороны,
2 — исходное положение.
Упражнение для ног
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1 — одну ногу поднять,
2—3 — держать,
4 — исходное положение.
Повторить упражнения для другой ноги.
«Самолёт»
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1 — наклон вперёд — руки в стороны,
2 — исходное положение.
«Дровосеки»
Исходное положение: широкая стойка, руки вверх.
1 — наклон вперёд — выдох,
2 — исходное положение.
«Неваляшка»
Исходное положение: руки на пояс.
1 — полуприсед,
2 — исходное положение.
Прыжки с поворотом
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1—3 — три прыжка на месте,
4 — прыжок с поворотом на 180°.
Пилюлькин: Ой, ребята! Какие же вы молодцы! Да вы гимнастику лучше меня делаете! Может быть, вы и в игры лучше меня играете? Вот вы приехали ко мне на поезде, а я предлагаю превратиться в самолёты! Играем?
Игра «Самолёты»
Ведущий играет роль диспетчера, командует самолётами, остальные играющие — самолёты. Мелом рисуют круги по количеству детей (можно нарисовать заранее). Если есть достаточное количество обручей — можно использовать их. Это посадочная площадка. Туда нужно приземляться. Диспетчер ведёт самолёты за собой в небо. Но как только он скомандует: «Погода нелётная», все самолёты должны как можно быстрее занять любую посадочную площадку.
Ведущий: Ну что, самолёты, прощаемся с Пилюлькиным и превращаемся в паровоз?
Дети снова становятся «паровозиком», двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на четвёртую станцию.
Станция «Железнодорожное депо»
Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое железнодорожное депо?
Ответы детей.
Мы приехали в депо. После долгого пути нужно проверить исправность всех механизмов. Вот и мы сейчас будем «ремонтировать» свои ножки.
На станции «Депо» на стене висит плакат, на котором изображены ступни ног с активными точками.
Ведущий: Паровозы ремонтируют мастера по чертежам, схемам. Вот висит плакат, на котором нарисованы ступни ног. Каждая точка на ступне отвечает за какой-то один орган в нашем организме. Если массажировать в этой точке ступню, то массаж приносит пользу сердцу. Мы сейчас покатаем гимнастическую палку ногами и таким образом сделаем массаж всех внутренних органов.
Ведущий вместе с детьми снимает обувь, носки и катает гимнастическую палку.
Ведущий: Хорошо поработали. Ваши сердце, лёгкие, печень, глазки сказали вам: «Спасибо!» А сейчас давайте посоревнуемся, кто быстрее наденет обувь и сядет на свой стульчик. Ну вот и молодцы. А теперь наш паровозик поедет в группу.
Старшая группа
Автор: Е.В. Выскребенцева
Действующие лица: Ведущий, Медуница, Айболит, Чи-Чи, Пилюлькин.
Реквизит: жёлтая, красная, зелёная сигнальные карточки, аптечка с призами, мяч, обручи (или нарисованные круги), плакат с изображением ступней ног с активными точками.
Скачать сценарийХод мероприятия
Ведущий: Ребята, мы отправляемся в путешествие. Представьте, что направляющий — главный паровоз, а вы — вагончики, которые сцеплены между собой.
Дети двигаются «паровозиком» по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на первую станцию.
Станция «Зелёная аптека»
За столиком сидит Медуница.
Медуница: Я доктор Медуница, люблю порядок и чистоту, люблю, чтобы все детишки и коротышки были здоровы, а если кто-нибудь заболеет, я быстро вылечу мёдом. Кто знает, из какой книги я к вам пришла?
Дети: «Незнайка».
Медуница: Правильно, ребятишки! Эту весёлую книгу написал Николай Носов. Задам-ка я вам ещё несколько вопросов:
1. Если мама принесла с рынка вкусные яблоки, их можно сразу кушать или сперва их нужно вымыть?
Дети: Обязательно вымыть!
2. Что нужно сделать в первую очередь, когда пришёл с прогулки?
Дети: Помыть руки.
3. А в каких ещё случаях нужно мыть руки?
Дети: Перед едой, после посещения туалета, когда запачкаются.
4. Сколько раз в день нужно чистить зубы?
Дети: После каждого приёма пищи.
5. Почему нельзя пить из чужой чашки, брать чужой бутерброд?
Дети: Вдруг из этой чашки пил человек, у которого больное горло или какие-нибудь другие болезни.
Медуница: Молодцы, детишки! А посмотрите, какая у меня волшебная коробочка.
Достаёт белую коробку с красным крестом (аптечка).
Медуница: Это не простая коробочка, она называется «аптечка». В ней должны лежать бинт, градусник, зелёнка. Но тут пробегал Незнайка и что-то он с этой аптечкой напутал. Давайте проверим?
Игра «Угадай предмет наощупь»
В коробку складывают разные предметы: кубики, шарики, машинки, яблоко, апельсин, конфеты. Сверху коробка накрывается платком. Ребёнок наощупь берёт предмет и старается угадать, что он взял.
Медуница: Поиграли мы интересно, но коробочка не та. Может, эта?
Игра «Угадай предмет по запаху»
В коробке предметы со специфическим запахом — мыло, обувной крем, чеснок, лимон и др. Детям завязываются глаза, предлагается по запаху определить каждый предмет.
Медуница: Молодцы, ребята, всё правильно. Я так рада, что вы заехали ко мне в гости! Может быть, вы мне ещё и песенку на прощание споёте? Про кузнечика. Очень уж она мне нравится.
Песня «В траве сидел кузнечик» из мультфильма «Незнайка в Солнечном городе»
Ведущий: Ну что, ребята, погостили у Медуницы — поедем дальше. Вперёд, вагончики!
Дети двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на вторую станцию.
Станция «Травмпункт»
За столиком сидит доктор Айболит. К нему подбегает Зайчиха.
Зайчиха:
Ай, ай!
Мой зайчик попал под трамвай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!
Он бежал по дорожке,
И ему перерезало ножки,
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой!
Айболит:
И сказал Айболит: «Не беда!
Подавай-ка его сюда!
Я пришью ему новые ножки,
Он опять побежит по дорожке».
Айболит: Ну вот, зайчик здоров. А кто это ко мне приехал? Ребята! Вы лечиться или просто в гости?
Дети: В гости!
Айболит: Это хорошо! А вы знаете, в какую сказку вы попали?
Дети: Да!
Айболит: А кто написал эту сказку тоже знаете?
Дети: Корней Чуковский.
Айболит: Хорошо! Ну, раз вы ко мне пожаловали и так хорошо на вопросы отвечаете, задам-ка я вам ещё несколько! Вы слышали, что случилось с Зайкой?
Дети: Попал под трамвай.
Айболит: А вот это нехорошо, потому что быстро пришить ножку можно только в сказке! А ведь мы живём не в сказке, так что отвечайте:
На какой свет светофора надо переходить дорогу?
Дети: На зелёный.
А как правильно переходить дорогу?
Дети: Дорогу переходят через подземный переход, по пешеходному переходу, его ещё называют «зебра». Переходя дорогу, нужно посмотреть налево, убедиться, что машин нет, а на середине дороги — направо, и если машин нет — можно переходить.
С какой стороны обходят трамвай?
Дети: Сзади.
А троллейбус и автобус?
Дети: Спереди.
Айболит: Ну, ребята, я думаю, вы всегда будете такими же умными, аккуратными и внимательными, и тогда будете здоровы и счастливы. А вы знаете, как зовут мою помощницу?
Дети: Обезьянка Чи-Чи.
Айболит: Правильно. Давайте её позовём. Она такая весёлая, захочет сыграть с вами в какую-нибудь интересную игру. Давайте покричим: «Обезьянка Чи-Чи!»
Дети: Обезьянка Чи-Чи!
Выходит Обезьянка.
Чи-Чи: Привет, меня зовут обезьянка Чи-Чи, я помогаю доктору лечи-чи-чить зверей. Недавно мои подружки болели из-за того, что наелись неспелых бананов. Сейчас у нас все здоровы, поэтому я могу с вами поиграть. Хотите?
Дети: Хотим!
Чи-Чи: Тогда давайте поиграем в одну полезную игру.
Игра «Съедобное — несъедобное»
Ведущий кидает участникам мячик и при этом называет предметы (съедобные и несъедобные). Если предмет съедобный, мячик ловится, если нет — отбрасывается.
Айболит: Молодцы! Спасибо, что заехали, приезжайте ещё, будьте здоровы!
Дети снова становятся «паровозиком», двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на третью станцию.
Станция «Спортивная»
За столиком сидит Пилюлькин.
Пилюлькин: О, привет, ребята! А вы ведь уже были в нашем городе? Только не у меня, а у Медуницы. Но это хорошо, что ко мне заехали! Она со своим лечебным мёдом всех уже замучила! А я вот придумал способ быть всегда здоровым без всяких пилюль! И хочу поменять себе имя. Скоро меня будут звать не Пилюлькиным, а Гантелькиным!
Ведущий: Правильно, Пилюлькин! Чтобы быть здоровым, нужно не только соблюдать гигиену и правильно питаться, но и заниматься физкультурой, закаляться!
Пилюлькин: Правильно! И поэтому мы займёмся физическими упражнениями! На зарядку становись!
Дети становятся в круг и вместе с Пилюлькиным выполняют упражнения.
Упражнения
«Силачи»
Исходное положение: руки к плечам, кисть сжата в кулак.
1 — руки в стороны,
2 — исходное положение.
Упражнение для ног
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1 — одну ногу поднять,
2—3 — держать,
4 — исходное положение.
Повторить упражнения для другой ноги.
«Самолёт»
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1 — наклон вперёд — руки в стороны,
2 — исходное положение.
«Дровосеки»
Исходное положение: широкая стойка, руки вверх.
1 — наклон вперёд — выдох,
2 — исходное положение.
«Неваляшка»
Исходное положение: руки на пояс.
1 — полуприсед,
2 — исходное положение.
Прыжки с поворотом
Исходное положение: руки на пояс, ноги на ширине плеч.
1—3 — три прыжка на месте,
4 — прыжок с поворотом на 180°.
Пилюлькин: Ой, ребята! Какие же вы молодцы! Да вы гимнастику лучше меня делаете! Может быть, вы и в игры лучше меня играете? Вот вы приехали ко мне на поезде, а я предлагаю превратиться в самолёты! Играем?
Игра «Самолёты»
Ведущий играет роль диспетчера, командует самолётами, остальные играющие — самолёты. Мелом рисуют круги по количеству детей (можно нарисовать заранее). Если есть достаточное количество обручей — можно использовать их. Это посадочная площадка. Туда нужно приземляться. Диспетчер ведёт самолёты за собой в небо. Но как только он скомандует: «Погода нелётная», все самолёты должны как можно быстрее занять любую посадочную площадку.
Ведущий: Ну что, самолёты, прощаемся с Пилюлькиным и превращаемся в паровоз?
Дети снова становятся «паровозиком», двигаются по залу. Ведущий поднимает одну из трёх карточек: если зелёная — ходьба с хлопками в ладоши, жёлтая — бег, красная — прыжки вперёд. Направляющий изображает звуковой сигнал «Ду-у-у!», а ребята, держа за локотки стоящего впереди, отправляются на четвёртую станцию.
Станция «Железнодорожное депо»
Ведущий: Ребята, а вы знаете, что такое железнодорожное депо?
Ответы детей.
Мы приехали в депо. После долгого пути нужно проверить исправность всех механизмов. Вот и мы сейчас будем «ремонтировать» свои ножки.
На станции «Депо» на стене висит плакат, на котором изображены ступни ног с активными точками.
Ведущий: Паровозы ремонтируют мастера по чертежам, схемам. Вот висит плакат, на котором нарисованы ступни ног. Каждая точка на ступне отвечает за какой-то один орган в нашем организме. Если массажировать в этой точке ступню, то массаж приносит пользу сердцу. Мы сейчас покатаем гимнастическую палку ногами и таким образом сделаем массаж всех внутренних органов.
Ведущий вместе с детьми снимает обувь, носки и катает гимнастическую палку.
Ведущий: Хорошо поработали. Ваши сердце, лёгкие, печень, глазки сказали вам: «Спасибо!» А сейчас давайте посоревнуемся, кто быстрее наденет обувь и сядет на свой стульчик. Ну вот и молодцы. А теперь наш паровозик поедет в группу.
