Конспект занятия для воспитанников старшей группы на тему: «Творчество И.И. Шишкина»
Автор: Калмыкова Юлия Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад № 73 Приморского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: познакомить воспитанников старшей группы с творчеством русского художника Ивана Ивановича Шишкина и его вкладом в развитие русской пейзажной живописи.
Задачи:
1. Рассказать о жизни и творчестве Ивана Шишкина, его основных работах и особенностях стиля.
2. Развивать у детей интерес к искусству и творчеству.
3. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
4. Провести физминутку для поддержания активности и внимания детей.
5. Предложить детям создать свои собственные работы по мотивам произведений Шишкина или просто нарисовать пейзаж.
6. Познакомить детей с интересными фактами из жизни Ивана Шишкина.
Материалы: репродукции картин Ивана Шишкина (например, «Утро в сосновом лесу», «Рожь», «Сосновый бор»), аудиозапись спокойной музыки для фона, бумага, краски, карандаши, фломастеры.
Скачать конспект
Ход занятия:
1. Вступление:
- Приветствие детей и объяснение темы занятия.
- Краткая биография Ивана Шишкина: рассказ о его жизни, образовании и начале творческого пути.
Иван Иванович Шишкин родился в небольшом городе Елабуге в семье купца. С детства он проявлял интерес к рисованию, и его талант был замечен учителями. После окончания школы он поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, а затем продолжил обучение в Императорской Академии художеств в Санкт-Петербурге. Шишкин был известен своим трудолюбием и упорством в работе. Он проводил много времени на природе, изучая её красоту и создавая свои произведения.
2. Основная часть:
- Демонстрация репродукций картин Шишкина и обсуждение их содержания.
- Анализ особенностей стиля художника: внимание к деталям, реалистичность, любовь к природе.
- Рассказ о наиболее известных картинах Шишкина («Утро в сосновом лесу», «Рожь» и др.) и их значении в истории искусства.
Одной из самых известных картин Шишкина является «Утро в сосновом лесу». На этой картине изображены медведи, которые играют на поваленном дереве. Интересно, что эти медведи были нарисованы не самим Шишкиным, а его другом, художником Константином Савицким. Однако коллекционер Павел Третьяков, который приобрёл картину, стёр подпись Савицкого, так как хотел, чтобы картина ассоциировалась только с именем Шишкина. Ещё одна знаменитая работа — «Рожь». Эта картина передаёт атмосферу русской природы и вызывает чувство умиротворения и спокойствия.
3. Физминутка:
- Проведение короткой разминки под спокойную музыку.
- Упражнения для рук, ног, спины и шеи.
Образ леса, Родины, народа
Шишкин воедино увязал.
Мощь России, красоту природы,
Он в своих картинах показал.
Зная тайны девственного бора,
Шишкин нам любовь к нему привил.
Он раздвинул рамки кругозора
И в своих картинах воплотил.
Память о великом живописце,
Вечно будет жить у нас в веках.
Будут имя славить летописцы,
А поэты прославлять в стихах.
Сергей Зябко
4. Практическая часть:
- Предложение детям нарисовать свой собственный пейзаж по мотивам творчества Шишкина или создать что-то уникальное.
- Помощь детям в выборе материалов и техник рисования.
- Поддержка и поощрение детей в процессе творчества.
5. Заключение:
- Подведение итогов занятия: обсуждение работ детей, выделение наиболее интересных и ярких моментов.
- Поощрение детей за активное участие и проявленный интерес.
- Завершение занятия и прощание с детьми.
Это лишь примерный план занятия, который можно адаптировать под конкретные условия и возможности. Важно учитывать интересы и способности детей, а также создавать атмосферу творчества и взаимопонимания.
Автор: Калмыкова Юлия Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад № 73 Приморского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: познакомить воспитанников старшей группы с творчеством русского художника Ивана Ивановича Шишкина и его вкладом в развитие русской пейзажной живописи.
Задачи:
1. Рассказать о жизни и творчестве Ивана Шишкина, его основных работах и особенностях стиля.
2. Развивать у детей интерес к искусству и творчеству.
3. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
4. Провести физминутку для поддержания активности и внимания детей.
5. Предложить детям создать свои собственные работы по мотивам произведений Шишкина или просто нарисовать пейзаж.
6. Познакомить детей с интересными фактами из жизни Ивана Шишкина.
Материалы: репродукции картин Ивана Шишкина (например, «Утро в сосновом лесу», «Рожь», «Сосновый бор»), аудиозапись спокойной музыки для фона, бумага, краски, карандаши, фломастеры.
Скачать конспектХод занятия:
1. Вступление:
- Приветствие детей и объяснение темы занятия.
- Краткая биография Ивана Шишкина: рассказ о его жизни, образовании и начале творческого пути.
Иван Иванович Шишкин родился в небольшом городе Елабуге в семье купца. С детства он проявлял интерес к рисованию, и его талант был замечен учителями. После окончания школы он поступил в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, а затем продолжил обучение в Императорской Академии художеств в Санкт-Петербурге. Шишкин был известен своим трудолюбием и упорством в работе. Он проводил много времени на природе, изучая её красоту и создавая свои произведения.
2. Основная часть:
- Демонстрация репродукций картин Шишкина и обсуждение их содержания.
- Анализ особенностей стиля художника: внимание к деталям, реалистичность, любовь к природе.
- Рассказ о наиболее известных картинах Шишкина («Утро в сосновом лесу», «Рожь» и др.) и их значении в истории искусства.
Одной из самых известных картин Шишкина является «Утро в сосновом лесу». На этой картине изображены медведи, которые играют на поваленном дереве. Интересно, что эти медведи были нарисованы не самим Шишкиным, а его другом, художником Константином Савицким. Однако коллекционер Павел Третьяков, который приобрёл картину, стёр подпись Савицкого, так как хотел, чтобы картина ассоциировалась только с именем Шишкина. Ещё одна знаменитая работа — «Рожь». Эта картина передаёт атмосферу русской природы и вызывает чувство умиротворения и спокойствия.
3. Физминутка:
- Проведение короткой разминки под спокойную музыку.
- Упражнения для рук, ног, спины и шеи.
Образ леса, Родины, народа
Шишкин воедино увязал.
Мощь России, красоту природы,
Он в своих картинах показал.
Зная тайны девственного бора,
Шишкин нам любовь к нему привил.
Он раздвинул рамки кругозора
И в своих картинах воплотил.
Память о великом живописце,
Вечно будет жить у нас в веках.
Будут имя славить летописцы,
А поэты прославлять в стихах.
Сергей Зябко
4. Практическая часть:
- Предложение детям нарисовать свой собственный пейзаж по мотивам творчества Шишкина или создать что-то уникальное.
- Помощь детям в выборе материалов и техник рисования.
- Поддержка и поощрение детей в процессе творчества.
5. Заключение:
- Подведение итогов занятия: обсуждение работ детей, выделение наиболее интересных и ярких моментов.
- Поощрение детей за активное участие и проявленный интерес.
- Завершение занятия и прощание с детьми.
Это лишь примерный план занятия, который можно адаптировать под конкретные условия и возможности. Важно учитывать интересы и способности детей, а также создавать атмосферу творчества и взаимопонимания.
