Квест по сказкам. Синквейн
Конспект занятия по речевому развитию для детей старшей группы
Автор: Не указан
Цель: Развитие интереса детей к сказкам; расширение и углубление знаний о сказках.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о знакомых сказках и сказочных героях, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям.
- Продолжать работу над предложением и его словесным составом.
- Закреплять умение находить место звука в слове.
- Продолжать учить работать с технологией «синквейн».
Развивающие:
- Развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение и память.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Приоритетная образовательная область: речевое развитие.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации героев сказок, конверты с заданиями, волшебная коробка, предметы для отгадывания героя и сказки (красная шапочка, туфелька, «золотой ключик», банка варенья), схемы «синквейн», презентация.
Оборудование:
Цветные дорожки, ИКТ-технологии.
Предварительная работа:
- Чтение сказок;
- Игры-драматизации по мотивам сказок;
- Разгадывание загадок о героях сказок;
- Рассматривание иллюстраций к сказкам;
- Показ кукольного театра.
Скачать конспект
Дети собираются в круг.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Давайте мы с вами поздороваемся.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Дети садятся на стульчики.
Ведущий:
Внимание! Спешу вам сообщить: сегодня путешествие хочу я с вами совершить!
Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня нам предстоит большое путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность. Хотите узнать, какое именно путешествие нас ждет? Но чтобы узнать, в какое путешествие мы с вами отправимся, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по первым буквам слов, отгаданных вами загадок.
Слушайте внимательно!
1.
С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее...
Дети: Снегурка!
2.
Дюймовочки жених слепой
Живет все время под землей...
Дети: Крот!
3.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор...
Дети: Айболит!
4.
Она красива и мила,
А имя её от слова зола?
Дети: Золушка!
5.
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился...
Дети: Колобок!
6.
В сказках он всегда простак,
Все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой,
Этот сказочный герой...
Дети: Иванушка!
Дети отгадывают загадки, находят нужную букву и крепят её на доску, читают слово.
Ребенок:
С К А З К И!
Ведущий:
Ребята, а вы любите сказки? Тогда не будем медлить. Для того чтобы отправиться на встречу с любимыми сказками, нужно произнести волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ах!»
И окажемся в гостях.
Раз, два, три!
Сказка, дверь нам отвори!
Итак, путешествие в страну сказок начинается! Ребята, но путешествие у нас будет непростое! В каждой сказке, куда мы с вами попадём, герои будут давать нам задание, которое мы с вами должны выполнить.
Ведущий:
Посмотрите, перед нами красная дорожка, и мы с вами по ней пойдём. Берёмся за руки и говорим волшебные слова:
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
Дети идут по красной дорожке, на столе лежит красная шапочка.
Ведущий:
Ребята, как вы думаете, какая героиня и из какой сказки потеряла этот предмет?
Дети:
Красная шапочка!
Ведущий:
Давайте посмотрим, какое задание для нас приготовила Красная шапочка! Она нам предлагает придумать самим загадки, а о ком я вам сейчас покажу!
Ведущий открывает конверт и достаёт иллюстрации с изображением героев: Золушка, Буратино, Доктор Айболит.
Ведущий:
Вы будете придумывать загадки про этих героев, я буду их отгадывать.
Дети придумывают загадки.
Ведущий:
Молодцы! Хорошие загадки у вас получились.
Ведущий:
Продолжаем наше путешествие! Посмотрим, куда указывает нам жёлтая дорожка.
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
На столе лежит золотой ключик.
Ведущий:
Ребята, какой интересный ключик! Интересно, чей он? И из какой сказки?
Дети:
Буратино! Сказка «Золотой ключик»!
Ведущий:
Давайте посмотрим, какое задание для нас приготовил Буратино. Готовы к заданию от Буратино?
Ведущий открывает конверт с заданием.
Ведущий:
Буратино нам предлагает поиграть в игру «Найди звук». Я вам буду показывать карточки с изображением сказочного персонажа, а вы должны назвать, в какой части слова находится заданный звук.
Ведущий показывает карточки с изображением сказочных героев: колобок — звук [к], крот — звук [к], Золушка — звук [к], Карлсон — звук [к], Чебурашка — звук [ч].
Дети выполняют задание.
Ведущий:
А сейчас Буратино нам предлагает сделать разминку! Вставайте в круг!
Физминутка «Буратино»:
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Ведущий:
Молодцы! Хорошо размялись.
Ведущий:
Наше путешествие продолжается. Давайте посмотрим, куда указывает нам синяя дорожка.
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
Дети садятся на стулья. На следующем столе в коробке лежит хрустальная туфелька Золушки и банка варенья.
Ведущий:
Ребята, а это что за героиня потеряла этот предмет, и из какой она сказки?
Дети:
Золушка!
Ведущий:
Ребята, а как вы думаете, Золушка — какой герой, положительный или отрицательный? Почему?
Дети:
Положительный, потому что она была добрая, работящая!
Ведущий:
Молодцы, ребята! Золушка тоже приготовила конверт с заданием.
Ведущий открывает конверт. Карточки с изображением предметов и героя из сказки: туфелька, карета, тыква, фея, волшебная палочка, Золушка.
Игровая обучающая ситуация «Составляем предложения»:
Ведущий:
Ребята, а теперь давайте посмотрим на доску и опишем нашу Золушку по «синквейну».
Дети:
Кто это? Это Золушка.
Какая она? Добрая, работящая, умная, красивая, трудолюбивая.
Что делает Золушка? Много работает, подметает, чистит кастрюли, шьёт платье, перебирает крупу.
Ваше отношение к Золушке? Я хочу быть похожей на Золушку, потому что она красивая и умная.
Это какой герой? Золушка — это сказочный герой.
Ведущий:
Молодцы. Хорошо справились с этим заданием.
Ведущий:
В нашей коробке есть ещё один предмет. Давайте мы с вами посмотрим, что это.
Ведущий достаёт из коробки банку варенья.
Ведущий:
Ой, какой интересный предмет! Ребята, что это, и кто мог его потерять?
Дети:
Карлсон!
Ведущий:
Ребята, а что любит Карлсон больше всего?
Дети:
Варенье!
Ведущий:
Правильно, варенье! Вот и нам он предлагает рассказать про себя по «синквейну».
Дети описывают Карлсона по схеме «синквейн».
Ведущий:
Как здорово! Вы и Карлсону тоже помогли!
Ведущий:
А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ау!»
И окажемся в саду.
Раз, два, три!
Садик, дверь нам отвори!
Ведущий:
Ребята, а скажите, пожалуйста, чему учат сказки? А что для вас было интересного в нашем путешествии?
Ведущий:
Ребята, герои сегодняшних сказок прислали нам свои подарки в виде раскрасок «Сказочные герои». Они предлагают нам их раскрасить и рассказать о них по методу «синквейн».
Ведущий раздаёт раскраски.
Конспект занятия по речевому развитию для детей старшей группы
Автор: Не указан
Цель: Развитие интереса детей к сказкам; расширение и углубление знаний о сказках.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания детей о знакомых сказках и сказочных героях, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям.
- Продолжать работу над предложением и его словесным составом.
- Закреплять умение находить место звука в слове.
- Продолжать учить работать с технологией «синквейн».
Развивающие:
- Развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение и память.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Приоритетная образовательная область: речевое развитие.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации героев сказок, конверты с заданиями, волшебная коробка, предметы для отгадывания героя и сказки (красная шапочка, туфелька, «золотой ключик», банка варенья), схемы «синквейн», презентация.
Оборудование:
Цветные дорожки, ИКТ-технологии.
Предварительная работа:
- Чтение сказок;
- Игры-драматизации по мотивам сказок;
- Разгадывание загадок о героях сказок;
- Рассматривание иллюстраций к сказкам;
- Показ кукольного театра.
Скачать конспект
Ход занятия
Дети собираются в круг.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Давайте мы с вами поздороваемся.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Дети садятся на стульчики.
Ведущий:
Внимание! Спешу вам сообщить: сегодня путешествие хочу я с вами совершить!
Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня нам предстоит большое путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность. Хотите узнать, какое именно путешествие нас ждет? Но чтобы узнать, в какое путешествие мы с вами отправимся, нужно отгадать зашифрованное слово. Мы будем отгадывать его по первым буквам слов, отгаданных вами загадок.
Слушайте внимательно!
1.
С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее...
Дети: Снегурка!
2.
Дюймовочки жених слепой
Живет все время под землей...
Дети: Крот!
3.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор...
Дети: Айболит!
4.
Она красива и мила,
А имя её от слова зола?
Дети: Золушка!
5.
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился...
Дети: Колобок!
6.
В сказках он всегда простак,
Все зовут его дурак.
Но ум ещё покажет свой,
Этот сказочный герой...
Дети: Иванушка!
Дети отгадывают загадки, находят нужную букву и крепят её на доску, читают слово.
Ребенок:
С К А З К И!
Ведущий:
Ребята, а вы любите сказки? Тогда не будем медлить. Для того чтобы отправиться на встречу с любимыми сказками, нужно произнести волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ах!»
И окажемся в гостях.
Раз, два, три!
Сказка, дверь нам отвори!
Итак, путешествие в страну сказок начинается! Ребята, но путешествие у нас будет непростое! В каждой сказке, куда мы с вами попадём, герои будут давать нам задание, которое мы с вами должны выполнить.
Ведущий:
Посмотрите, перед нами красная дорожка, и мы с вами по ней пойдём. Берёмся за руки и говорим волшебные слова:
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
Дети идут по красной дорожке, на столе лежит красная шапочка.
Ведущий:
Ребята, как вы думаете, какая героиня и из какой сказки потеряла этот предмет?
Дети:
Красная шапочка!
Ведущий:
Давайте посмотрим, какое задание для нас приготовила Красная шапочка! Она нам предлагает придумать самим загадки, а о ком я вам сейчас покажу!
Ведущий открывает конверт и достаёт иллюстрации с изображением героев: Золушка, Буратино, Доктор Айболит.
Ведущий:
Вы будете придумывать загадки про этих героев, я буду их отгадывать.
Дети придумывают загадки.
Ведущий:
Молодцы! Хорошие загадки у вас получились.
Ведущий:
Продолжаем наше путешествие! Посмотрим, куда указывает нам жёлтая дорожка.
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
На столе лежит золотой ключик.
Ведущий:
Ребята, какой интересный ключик! Интересно, чей он? И из какой сказки?
Дети:
Буратино! Сказка «Золотой ключик»!
Ведущий:
Давайте посмотрим, какое задание для нас приготовил Буратино. Готовы к заданию от Буратино?
Ведущий открывает конверт с заданием.
Ведущий:
Буратино нам предлагает поиграть в игру «Найди звук». Я вам буду показывать карточки с изображением сказочного персонажа, а вы должны назвать, в какой части слова находится заданный звук.
Ведущий показывает карточки с изображением сказочных героев: колобок — звук [к], крот — звук [к], Золушка — звук [к], Карлсон — звук [к], Чебурашка — звук [ч].
Дети выполняют задание.
Ведущий:
А сейчас Буратино нам предлагает сделать разминку! Вставайте в круг!
Физминутка «Буратино»:
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Ведущий:
Молодцы! Хорошо размялись.
Ведущий:
Наше путешествие продолжается. Давайте посмотрим, куда указывает нам синяя дорожка.
По дорожке мы пойдём,
И задание найдём.
Друг дружку за руку держи,
Чтоб не сбиться нам с пути.
Дети садятся на стулья. На следующем столе в коробке лежит хрустальная туфелька Золушки и банка варенья.
Ведущий:
Ребята, а это что за героиня потеряла этот предмет, и из какой она сказки?
Дети:
Золушка!
Ведущий:
Ребята, а как вы думаете, Золушка — какой герой, положительный или отрицательный? Почему?
Дети:
Положительный, потому что она была добрая, работящая!
Ведущий:
Молодцы, ребята! Золушка тоже приготовила конверт с заданием.
Ведущий открывает конверт. Карточки с изображением предметов и героя из сказки: туфелька, карета, тыква, фея, волшебная палочка, Золушка.
Игровая обучающая ситуация «Составляем предложения»:
Ведущий:
Ребята, а теперь давайте посмотрим на доску и опишем нашу Золушку по «синквейну».
Дети:
Кто это? Это Золушка.
Какая она? Добрая, работящая, умная, красивая, трудолюбивая.
Что делает Золушка? Много работает, подметает, чистит кастрюли, шьёт платье, перебирает крупу.
Ваше отношение к Золушке? Я хочу быть похожей на Золушку, потому что она красивая и умная.
Это какой герой? Золушка — это сказочный герой.
Ведущий:
Молодцы. Хорошо справились с этим заданием.
Ведущий:
В нашей коробке есть ещё один предмет. Давайте мы с вами посмотрим, что это.
Ведущий достаёт из коробки банку варенья.
Ведущий:
Ой, какой интересный предмет! Ребята, что это, и кто мог его потерять?
Дети:
Карлсон!
Ведущий:
Ребята, а что любит Карлсон больше всего?
Дети:
Варенье!
Ведущий:
Правильно, варенье! Вот и нам он предлагает рассказать про себя по «синквейну».
Дети описывают Карлсона по схеме «синквейн».
Ведущий:
Как здорово! Вы и Карлсону тоже помогли!
Ведущий:
А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.
Глаза закроем, скажем: «Ау!»
И окажемся в саду.
Раз, два, три!
Садик, дверь нам отвори!
Заключительная часть
Ведущий:
Ребята, а скажите, пожалуйста, чему учат сказки? А что для вас было интересного в нашем путешествии?
Ведущий:
Ребята, герои сегодняшних сказок прислали нам свои подарки в виде раскрасок «Сказочные герои». Они предлагают нам их раскрасить и рассказать о них по методу «синквейн».
Ведущий раздаёт раскраски.
