Международный день родного языка
Старшая группа
Автор: М. Куташева
Цель: познакомить детей с «Международным днём родного языка».
Задачи:
Образовательные:
- расширять понимание особенностей родного языка и его значения в общении людей;
- создать условия для обогащения духовного мира детей;
- формировать понятие «родной язык», бережное отношение к родному языку, обычаям и культуре, а также к традициям других народов.
Развивающие:
- способствовать развитию речи, мышления и памяти;
- упражнять детей в придумывании родственных слов;
- упражнять в образовании существительных с помощью суффикса –ок, прилагательных от существительных, в подборе антонимов и толковании слов, разгадывании загадок.
Воспитательные:
- воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за свою страну, свой народ и родной язык.
Оборудование: глобус, презентация, карта мира для детей, мяч, музыкальное сопровождение для игры, раскраска «Матрёшка».
Скачать конспект
Ведущий: Придумано кем-то просто и мудро:
При встрече здороваться — доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Ведущий: Кто знает, что это?
Дети: Глобус.
Ведущий: Что такое глобус? Кто мне сможет объяснить?
Дети: Это маленькая модель нашей планеты.
Ведущий: Глобус окрашен разными цветами. Это не просто так! Каждый цвет имеет своё значение. Голубым окрашивают моря, реки и океаны. Зелёным — леса и равнины. А коричневым и жёлтым — горы и пустыни.
Ведущий: Ребята, как называется планета, на которой мы живём?
Дети: Земля.
Ведущий: Верно. На Земле живут люди разных национальностей, и говорят они на разных языках. Например, вот здесь страна Франция.
Показ на карте.
Ведущий: Там живут французы и говорят на французском языке. А вот здесь страна Китай.
Показ на карте.
Ведущий: Там живут китайцы, говорят на китайском языке. Каждая нация — это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык.
Ведущий: Ребята, сегодня, 21 февраля, во всех странах отмечают Международный день родного языка. У каждого народа есть свой родной язык. Родной язык — это тот язык, на котором говорят наши мамы, папы, бабушки и дедушки, на котором говорим мы. Без языка не существовал бы мир. На языке мы думаем, общаемся, творим.
Ведущий: Ребята, а на каком языке мы с вами разговариваем?
Дети: На русском.
Слайд №1 (народы России).
Ведущий: Игра «На каком языке?»
А на каком языке говорят:
украинцы?
Дети: На украинском.
Ведущий: Белорусы?
Дети: На белорусском.
Ведущий: Поляки?
Дети: На польском.
Ведущий: Немцы?
Дети: На немецком.
Ведущий: Французы?
Дети: На французском.
Ведущий: В мире существует около 4 тысяч разных языков. И сегодня, в Международный день родного языка, мы с вами поговорим о нашем родном языке. Родной язык — это одно из первых открытий в нашей жизни. Первый язык, который мы изучаем, — родной. Мы учимся правильно говорить и писать на родном языке — это долг каждого человека перед своей страной. Поэтому всем необходимо знать и беречь свой язык.
Ведущий: Ребята, а сейчас посмотрим, сумеете ли вы отгадать загадки?
Слайд №2 (язык, книга, алфавит).
Ведущий:
1. Всегда во рту, а не проглотишь.
Дети: Язык.
Ведущий:
2. Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами всем понятным языком.
Дети: Книга.
Ведущий:
3. Я учу. Смотрю в тетрадку. У меня серьёзный вид. «А», «Б», «В», и по порядку повторяю.
Дети: Алфавит.
Ведущий:
4. Здесь родился, живёшь, уезжаешь — скучаешь, как зовут это место, знаешь?
Дети: Родина.
Ведущий: Константин Ушинский «Наше Отечество»:
Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Матерью — потому, что она вскормила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Слайд №3.
Ведущий: Игра «Многозначные слова».
У меня есть вот такие карточки. На них изображены разные картинки, а вам нужно найти им пару и объяснить свой выбор. Например, «ручка» и к ней можно добавить ручку для письма, часть тела — кисть, дверную ручку.
1. Кисть: рука, кисть рябины, для рисования.
2. Кран: водяной, строительный.
3. Иголка: для шитья, у ежа.
4. Лист: для рисования, на дереве.
5. Ручка: дверная, писать.
Ведущий: Молодцы! Хорошо справились с заданием.
Ведущий: Игра «Слова наоборот» (с мячом).
Холодный — горячий,
широкий — узкий,
толстый — тонкий,
большой — маленький,
высокий — низкий,
громкий — тихий,
день — ночь,
хорошо — плохо,
мокрый — сухой,
длинный — короткий.
Ведущий: Это, ребята, слова-антонимы — противоположные по значению.
Ведущий: Молодцы! Видите, насколько богат, разнообразен и красив наш родной язык. Как много в нём слов, с помощью которых мы можем просто говорить.
Ведущий: Игра-физминутка «Положу в кузов — ОК» (под музыку).
А теперь давайте немного разомнёмся!
В круг скорей вставайте,
Да веселье начинайте!
Вот возьму я кузовок,
Положу в него платок…
А теперь слова за мной повторяйте,
Да окончание «ОК» прибавляйте.
Дети встают со стульчиков и двигаются по кругу притопами, проговаривают:
«Положу я в кузовок (3 раза):
сахар — сахарОК,
гриб — грибОК,
пирог — пирожОК,
сыр — сырОК,
цвет — цветОК».
Дети присаживаются.
Ведущий: Игра «Какой? Какая? Какие?»
А теперь отдыхайте, но не зевайте, слова правильно изменяйте!
Варенье из малины (какое?) — малиновое,
салат из капусты (какой?) — капустный,
кровать из дерева (какая?) — деревянная,
шапки из меха (какие?) — меховые,
сок из апельсина (какой?) — апельсиновый,
каша из манки (какая?) — манная,
кольцо из золота (какое?) — золотое,
платки из пуха (какие?) — пуховые,
суп из картофеля (какой?) — картофельный,
кубики из пластмассы (какие?) — пластмассовые,
конфета из шоколада (какая?) — шоколадная.
Ведущий: Молодцы! Отгадайте загадку:
Алый шёлковый платочек, яркий сарафан,
Упирается рука в деревянные бока,
А внутри секреты есть,
Может 3, а может 6.
Разрумянилась немножко, это русская...
Дети: Матрёшка!
Слайд №4 (русская матрешка).
Детям раздаются силуэты матрешек для раскрашивания.
Ведущий: О чём мы сегодня с вами говорили?
Дети: О нашем родном языке.
Ведущий: Какой язык в нашей стране самый главный?
Дети: Русский.
Ведущий: А когда празднуют день родного языка?
Дети: Международный день родного языка празднуют 21 февраля.
Ведущий: Нужно с уважением относиться ко всем языкам мира, не только к своему родному языку. Для этого нам необходимо обучаться грамоте, уметь правильно говорить и писать. В этом и выражается уважительное отношение к языку своей страны!
Старшая группа
Автор: М. Куташева
Цель: познакомить детей с «Международным днём родного языка».
Задачи:
Образовательные:
- расширять понимание особенностей родного языка и его значения в общении людей;
- создать условия для обогащения духовного мира детей;
- формировать понятие «родной язык», бережное отношение к родному языку, обычаям и культуре, а также к традициям других народов.
Развивающие:
- способствовать развитию речи, мышления и памяти;
- упражнять детей в придумывании родственных слов;
- упражнять в образовании существительных с помощью суффикса –ок, прилагательных от существительных, в подборе антонимов и толковании слов, разгадывании загадок.
Воспитательные:
- воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за свою страну, свой народ и родной язык.
Оборудование: глобус, презентация, карта мира для детей, мяч, музыкальное сопровождение для игры, раскраска «Матрёшка».
Скачать конспектХод мероприятия
Ведущий: Придумано кем-то просто и мудро:
При встрече здороваться — доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро длится до вечера!
Ведущий: Кто знает, что это?
Дети: Глобус.
Ведущий: Что такое глобус? Кто мне сможет объяснить?
Дети: Это маленькая модель нашей планеты.
Ведущий: Глобус окрашен разными цветами. Это не просто так! Каждый цвет имеет своё значение. Голубым окрашивают моря, реки и океаны. Зелёным — леса и равнины. А коричневым и жёлтым — горы и пустыни.
Ведущий: Ребята, как называется планета, на которой мы живём?
Дети: Земля.
Ведущий: Верно. На Земле живут люди разных национальностей, и говорят они на разных языках. Например, вот здесь страна Франция.
Показ на карте.
Ведущий: Там живут французы и говорят на французском языке. А вот здесь страна Китай.
Показ на карте.
Ведущий: Там живут китайцы, говорят на китайском языке. Каждая нация — это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык.
Ведущий: Ребята, сегодня, 21 февраля, во всех странах отмечают Международный день родного языка. У каждого народа есть свой родной язык. Родной язык — это тот язык, на котором говорят наши мамы, папы, бабушки и дедушки, на котором говорим мы. Без языка не существовал бы мир. На языке мы думаем, общаемся, творим.
Ведущий: Ребята, а на каком языке мы с вами разговариваем?
Дети: На русском.
Слайд №1 (народы России).
Ведущий: Игра «На каком языке?»
А на каком языке говорят:
украинцы?
Дети: На украинском.
Ведущий: Белорусы?
Дети: На белорусском.
Ведущий: Поляки?
Дети: На польском.
Ведущий: Немцы?
Дети: На немецком.
Ведущий: Французы?
Дети: На французском.
Ведущий: В мире существует около 4 тысяч разных языков. И сегодня, в Международный день родного языка, мы с вами поговорим о нашем родном языке. Родной язык — это одно из первых открытий в нашей жизни. Первый язык, который мы изучаем, — родной. Мы учимся правильно говорить и писать на родном языке — это долг каждого человека перед своей страной. Поэтому всем необходимо знать и беречь свой язык.
Ведущий: Ребята, а сейчас посмотрим, сумеете ли вы отгадать загадки?
Слайд №2 (язык, книга, алфавит).
Ведущий:
1. Всегда во рту, а не проглотишь.
Дети: Язык.
Ведущий:
2. Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами всем понятным языком.
Дети: Книга.
Ведущий:
3. Я учу. Смотрю в тетрадку. У меня серьёзный вид. «А», «Б», «В», и по порядку повторяю.
Дети: Алфавит.
Ведущий:
4. Здесь родился, живёшь, уезжаешь — скучаешь, как зовут это место, знаешь?
Дети: Родина.
Ведущий: Константин Ушинский «Наше Отечество»:
Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём её потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Матерью — потому, что она вскормила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.
Слайд №3.
Ведущий: Игра «Многозначные слова».
У меня есть вот такие карточки. На них изображены разные картинки, а вам нужно найти им пару и объяснить свой выбор. Например, «ручка» и к ней можно добавить ручку для письма, часть тела — кисть, дверную ручку.
1. Кисть: рука, кисть рябины, для рисования.
2. Кран: водяной, строительный.
3. Иголка: для шитья, у ежа.
4. Лист: для рисования, на дереве.
5. Ручка: дверная, писать.
Ведущий: Молодцы! Хорошо справились с заданием.
Ведущий: Игра «Слова наоборот» (с мячом).
Холодный — горячий,
широкий — узкий,
толстый — тонкий,
большой — маленький,
высокий — низкий,
громкий — тихий,
день — ночь,
хорошо — плохо,
мокрый — сухой,
длинный — короткий.
Ведущий: Это, ребята, слова-антонимы — противоположные по значению.
Ведущий: Молодцы! Видите, насколько богат, разнообразен и красив наш родной язык. Как много в нём слов, с помощью которых мы можем просто говорить.
Ведущий: Игра-физминутка «Положу в кузов — ОК» (под музыку).
А теперь давайте немного разомнёмся!
В круг скорей вставайте,
Да веселье начинайте!
Вот возьму я кузовок,
Положу в него платок…
А теперь слова за мной повторяйте,
Да окончание «ОК» прибавляйте.
Дети встают со стульчиков и двигаются по кругу притопами, проговаривают:
«Положу я в кузовок (3 раза):
сахар — сахарОК,
гриб — грибОК,
пирог — пирожОК,
сыр — сырОК,
цвет — цветОК».
Дети присаживаются.
Ведущий: Игра «Какой? Какая? Какие?»
А теперь отдыхайте, но не зевайте, слова правильно изменяйте!
Варенье из малины (какое?) — малиновое,
салат из капусты (какой?) — капустный,
кровать из дерева (какая?) — деревянная,
шапки из меха (какие?) — меховые,
сок из апельсина (какой?) — апельсиновый,
каша из манки (какая?) — манная,
кольцо из золота (какое?) — золотое,
платки из пуха (какие?) — пуховые,
суп из картофеля (какой?) — картофельный,
кубики из пластмассы (какие?) — пластмассовые,
конфета из шоколада (какая?) — шоколадная.
Ведущий: Молодцы! Отгадайте загадку:
Алый шёлковый платочек, яркий сарафан,
Упирается рука в деревянные бока,
А внутри секреты есть,
Может 3, а может 6.
Разрумянилась немножко, это русская...
Дети: Матрёшка!
Слайд №4 (русская матрешка).
Детям раздаются силуэты матрешек для раскрашивания.
Ведущий: О чём мы сегодня с вами говорили?
Дети: О нашем родном языке.
Ведущий: Какой язык в нашей стране самый главный?
Дети: Русский.
Ведущий: А когда празднуют день родного языка?
Дети: Международный день родного языка празднуют 21 февраля.
Ведущий: Нужно с уважением относиться ко всем языкам мира, не только к своему родному языку. Для этого нам необходимо обучаться грамоте, уметь правильно говорить и писать. В этом и выражается уважительное отношение к языку своей страны!
