Огонь наш друг и враг!
Старшая группа
ст
Автор: Н. Куркова
Цель: дать представление детям о пользе и вреде огня.
Задачи:
- Закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре.
- Развивать речь, любознательность, память, логическое мышление.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
- Обогащать словарный запас воспитанников.
- Развивать умение детей ориентироваться в проблемных ситуациях.
Предварительная работа:
- Чтение произведений К. Чуковского «Путаница», С. Маршака «Кошкин дом», С. Михалкова «Дядя Степа», С. Маршака «Пожар».
- Познавательные беседы на темы: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности».
- Заучивание стихотворений на данную тему.
Материалы и оборудование: коробок спичек, сундучок, 2 огнетушителя, конусы, 2 дуги, 2 ведра, 2 верёвки, мягкие игрушки, картинка (горящий дом), мультимедийный экран для показа иллюстраций.
Скачать конспект
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть вот такой красивый сундучок. Давайте его откроем и посмотрим, что внутри.
В сундучке лежит спичечный коробок.
Перед нами коробок,
Он похож на теремок,
Злой волшебник в нём живёт,
Недовольный пряча взгляд,
Непослушных ждёт ребят.
Как начнёт он их просить:
«Можно с вами мне дружить?
Я весёлый огонёк,
Стал мне тесен коробок!
Разве трудно спичку взять —
Отпустить меня гулять?
Буду бегать и шалить,
Всех могу развеселить!»
Очень хитрый огонёк!
А ребятам невдомёк,
Что дружить с таким нельзя,
Спички прячутся не зря!
Воспитатель: Посмотрите внимательно на эту картинку.
Воспитатель показывает изображение пожара в доме.
Что здесь изображено?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Дети, скажите, от чего возник пожар?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Почему мы говорим, что огонь — наш друг?
Дети: Ответы детей.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надёжно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И зато ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
Воспитатель: Верно, огонь — наш друг: он нужен заводам для выплавки металла, фабрикам — для работы станков, школам, детским садам — для освещения и приготовления пищи.
А какой вред приносит огонь?
Дети: Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес; пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включённых электроприборов, включённых газовых плит.
Воспитатель: Скажите, ребята: а когда мы самостоятельно не можем потушить огонь, что мы должны сделать?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, мы вызываем пожарную команду.
Дети: Телефон пожарной части — 01.
Воспитатель: А каким должен быть пожарный?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Для того, чтобы нам стать пожарными, мы должны пройти испытания:
Задание 1. «Передай огнетушитель»
Каждый участник команды бежит с огнетушителем в руках, передаёт его следующему игроку и встаёт в конец колонны.
Задание 2. «Спаси горящего»
Дети выстраиваются друг за другом в одну колонну. По команде «Раз, два, три — скорее пожар потушить помоги» первый ребёнок пролазит под дугой, пробегает по дорожке — забирает игрушку. Затем возвращается к своей команде, эстафету продолжает следующий ребёнок.
Воспитатель: Ребята, мы с вами много читали произведений о пожарах и пожарных. Сейчас я прочту вам отрывки, а вы должны сказать, из каких произведений взяты эти строчки:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите,
Помогите, помогите!» Дети: К. Чуковский. «Путаница».
И вдруг заголосили:
«Пожар! Горим!»
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом. Дети: С. Маршак. «Кошкин дом».
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом. Дети: С. Михалков. «Дядя Степа».
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь,
Жжётся, Леночка, огонь». Дети: С. Маршак. «Пожар».
Игра «Можно — нельзя»
Воспитатель: Слушайте внимательно: спички?
Дети: Спички брать нельзя.
Воспитатель: Газовая плита?
Дети: Её тоже включать и трогать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Посуда?
Дети: Посуду можно трогать, но осторожно.
Воспитатель: Книги?
Дети: Книги можно смотреть и читать без взрослых.
Воспитатель: Утюг?
Дети: Утюг трогать нельзя.
Воспитатель: Игрушки?
Дети: В игрушки можно играть и без взрослых.
Воспитатель: Обогреватель?
Дети: Обогреватель трогать и включать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Карандаши и краски?
Дети: Карандаши и краски можно брать и рисовать, но только на бумаге.
Игра «Выбери предмет»
Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы — пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмём на тушение пожара.
На экране иллюстрации:
1 команде: спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки.
2 команде: ведро воды, книга, конфеты, газовая плита.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами говорили об огне, о том, что он может приносить не только пользу, но и вред. И сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили то, о чём мы с вами беседовали.
А ну, ребятки, не зевайте,
Дружно хором отвечайте:
Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … Дети: водой.
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички все … Дети: забрать.
Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из … Дети: розетки.
Ты обязан в тот же миг
В часть к пожарным позвонить,
О пожаре … Дети: сообщить.
Знает каждый гражданин
Пожарный номер … Дети: 01.
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с … Дети: огнём.
С огнём не играйте, с огнём не шалите!
Здоровье и жизнь свою берегите!
Старшая группа
ст
Автор: Н. Куркова
Цель: дать представление детям о пользе и вреде огня.
Задачи:
- Закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правилах поведения при пожаре.
- Развивать речь, любознательность, память, логическое мышление.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.
- Обогащать словарный запас воспитанников.
- Развивать умение детей ориентироваться в проблемных ситуациях.
Предварительная работа:
- Чтение произведений К. Чуковского «Путаница», С. Маршака «Кошкин дом», С. Михалкова «Дядя Степа», С. Маршака «Пожар».
- Познавательные беседы на темы: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности».
- Заучивание стихотворений на данную тему.
Материалы и оборудование: коробок спичек, сундучок, 2 огнетушителя, конусы, 2 дуги, 2 ведра, 2 верёвки, мягкие игрушки, картинка (горящий дом), мультимедийный экран для показа иллюстраций.
Скачать конспектХод мероприятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть вот такой красивый сундучок. Давайте его откроем и посмотрим, что внутри.
В сундучке лежит спичечный коробок.
Перед нами коробок,
Он похож на теремок,
Злой волшебник в нём живёт,
Недовольный пряча взгляд,
Непослушных ждёт ребят.
Как начнёт он их просить:
«Можно с вами мне дружить?
Я весёлый огонёк,
Стал мне тесен коробок!
Разве трудно спичку взять —
Отпустить меня гулять?
Буду бегать и шалить,
Всех могу развеселить!»
Очень хитрый огонёк!
А ребятам невдомёк,
Что дружить с таким нельзя,
Спички прячутся не зря!
Воспитатель: Посмотрите внимательно на эту картинку.
Воспитатель показывает изображение пожара в доме.
Что здесь изображено?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Дети, скажите, от чего возник пожар?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Почему мы говорим, что огонь — наш друг?
Дети: Ответы детей.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надёжно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И зато ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
Воспитатель: Верно, огонь — наш друг: он нужен заводам для выплавки металла, фабрикам — для работы станков, школам, детским садам — для освещения и приготовления пищи.
А какой вред приносит огонь?
Дети: Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес; пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включённых электроприборов, включённых газовых плит.
Воспитатель: Скажите, ребята: а когда мы самостоятельно не можем потушить огонь, что мы должны сделать?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, мы вызываем пожарную команду.
Дети: Телефон пожарной части — 01.
Воспитатель: А каким должен быть пожарный?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Для того, чтобы нам стать пожарными, мы должны пройти испытания:
Задание 1. «Передай огнетушитель»
Каждый участник команды бежит с огнетушителем в руках, передаёт его следующему игроку и встаёт в конец колонны.
Задание 2. «Спаси горящего»
Дети выстраиваются друг за другом в одну колонну. По команде «Раз, два, три — скорее пожар потушить помоги» первый ребёнок пролазит под дугой, пробегает по дорожке — забирает игрушку. Затем возвращается к своей команде, эстафету продолжает следующий ребёнок.
Воспитатель: Ребята, мы с вами много читали произведений о пожарах и пожарных. Сейчас я прочту вам отрывки, а вы должны сказать, из каких произведений взяты эти строчки:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите,
Помогите, помогите!» Дети: К. Чуковский. «Путаница».
И вдруг заголосили:
«Пожар! Горим!»
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом. Дети: С. Маршак. «Кошкин дом».
Что за дым над головой?
Что за гром на мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом. Дети: С. Михалков. «Дядя Степа».
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь,
Жжётся, Леночка, огонь». Дети: С. Маршак. «Пожар».
Игра «Можно — нельзя»
Воспитатель: Слушайте внимательно: спички?
Дети: Спички брать нельзя.
Воспитатель: Газовая плита?
Дети: Её тоже включать и трогать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Посуда?
Дети: Посуду можно трогать, но осторожно.
Воспитатель: Книги?
Дети: Книги можно смотреть и читать без взрослых.
Воспитатель: Утюг?
Дети: Утюг трогать нельзя.
Воспитатель: Игрушки?
Дети: В игрушки можно играть и без взрослых.
Воспитатель: Обогреватель?
Дети: Обогреватель трогать и включать без взрослых нельзя.
Воспитатель: Карандаши и краски?
Дети: Карандаши и краски можно брать и рисовать, но только на бумаге.
Игра «Выбери предмет»
Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран. Здесь изображены различные предметы. Давайте представим, что мы — пожарные. Некоторые из этих предметов нам понадобятся при тушении пожара, а какие-то нет. Назовите мне те предметы, которые мы с вами возьмём на тушение пожара.
На экране иллюстрации:
1 команде: спички, огнетушитель, магнитофон, игрушки.
2 команде: ведро воды, книга, конфеты, газовая плита.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами говорили об огне, о том, что он может приносить не только пользу, но и вред. И сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили то, о чём мы с вами беседовали.
А ну, ребятки, не зевайте,
Дружно хором отвечайте:
Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … Дети: водой.
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички все … Дети: забрать.
Раскалился если вдруг
Электрический утюг,
Что должны вы делать, детки?
Вынуть вилку из … Дети: розетки.
Ты обязан в тот же миг
В часть к пожарным позвонить,
О пожаре … Дети: сообщить.
Знает каждый гражданин
Пожарный номер … Дети: 01.
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с … Дети: огнём.
С огнём не играйте, с огнём не шалите!
Здоровье и жизнь свою берегите!
