Телепередача «Окно в природу»
Старший дошкольный возраст
Автор: О. Саморокова
Цель: Привлечение детей, родителей к празднованию Всемирного дня водных ресурсов. Повышение экологической грамотности всех субъектов воспитательно-образовательного пространства через организацию правильного взаимодействия с окружающей природой.
Задачи:
Образовательные:
- Привлечение всех субъектов воспитательно-образовательного пространства к экологически ориентированной деятельности.
- Уточнение знаний о свойствах, состояниях и функциях воды.
- Раскрытие значимости воды для человека, животного и растительного мира.
- Формирование представлений о здоровом образе жизни.
Развивающие:
- Развитие практических умений по охране и восстановлению природной среды.
- Развитие коммуникативной компетентности у детей.
Воспитательные:
- Воспитание бережного, рачительного отношения к водным ресурсам.
- Воспитание ответственности каждого за состояние окружающей среды, готовности к действиям по её улучшению.
Предварительная работа:
- Создание мини-музея «Вода».
- Рейд «Берегите воду».
- Виртуальная экскурсия в «Биологический музей им. К.А. Тимирязева».
- Экскурсия в городской водозабор.
- Реализация проекта «Волшебница-вода».
- Рисование знаков, групповых плакатов в защиту рек и воды.
- Разучивание сценок.
Методические приёмы:
- Дидактическая игра «От капли до океана».
- Постановка сценок.
- Загадывание загадок.
- Просмотр мультфильма «Кран».
- Опытно-экспериментальная деятельность.
Взаимодействие с родителями:
- Консультация «Вода, которую мы пьём».
- Аудиозапись разговора с детьми «Как мы бережём воду дома».
Материал и оборудование:
- Банки различной ёмкости.
- Напольные весы.
- Костюмы: лягушки, капельки, Капитошка, Профессор, Водяной, Экспериментарик воды, Мудрая Сова.
- Ширма-телевизор.
- Иллюстрированные карточки с названием рубрик.
- Схематические карточки к игре «От капли до океана».
- Солёная и пресная вода.
- Яйцо.
- Сухофрукты.
- Шапочки для инсценировки стихотворения «Откуда берётся вода?».
- Рисунки для рекламы «Пять советов».
- Письма.
- Презентация «Содержание воды в организмах животных, растений и человека».
Технические средства:
- Интерактивная доска.
Участники:
- Ведущие: кружок «Натуралист» — дошкольники подготовительной к школе группы.
- Зрители: родители, дошкольники подготовительных к школе групп, сотрудники ДОУ.
Скачать конспект
Зал празднично украшен.
Ведущий: Ребята, сколько времени осталось до начала передачи?
Телеведущие: Пора выходить в эфир.
Ведущий: Что у нас сегодня в эфире?
Телеведущие: Сегодня в эфир выйдут «Экологический календарь», «Новости из лаборатории», «Вы пишите, мы отвечаем», «Это интересно».
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости студии. Мы начинаем нашу передачу «Окно в природу». О чём сегодня будет наша телепередача, вы узнаете из рубрики «Экологический календарь», а познакомит вас Мудрая Сова.
Рубрика «Экологический календарь»
Телеведущий рубрики: Отгадайте загадку.
С горы сбегая без труда
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда —
Руби хоть топором!
Нагрей её — и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам:
Зовут её — ...
Дети: Вода.
Телеведущий рубрики: Сегодня 22 марта — вся страна отмечает праздник День воды. В этот день мы должны друг другу напомнить, что, несмотря на то, что на нашей Земле запасов воды много, воду надо беречь, вода — это жизнь.
Сколько воды на Земле, я покажу на примере с яблоком. Представьте, что яблоко — это Земля.
Показывает яблоко, которое предварительно разрезано на 4 части.
0,25 часть на Земле — это суша,
показывает одну дольку яблока
0,75 занимает вода.
показывает остальные 3 дольки.
Давайте спросим у гостей, для чего нужна вода?
Гости студии: Сделать лекарство, помыть машину, смыть пыль с деревьев и т.д.
Телеведущий рубрики:
Не умыться, не напиться
Без воды.
Листику не распуститься
Без воды.
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Вода — это жизнь. Откуда же берётся вода, вам покажут и расскажут дети из группы «Капелька».
Инсценировка стихотворения «Откуда берётся вода?»
Ребёнок:
Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
— Откуда ты?
Ребёнок (вода):
— Издалека, из океана!
Ребёнок:
Потом малыш гулял в лесу.
Росою искрилась поляна.
— Откуда ты?
Ребёнок (роса):
— Поверь — и я из океана!
Ребёнок:
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донесся шёпот:
Ребёнок (газировка):
— Знай, малыш, и я пришла из океана!
Ребёнок:
На поле лёг туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
— Откуда ты? Ты кто такой?
Ребёнок (туман):
— И я, дружок, из океана!
Все: Океанская вода!
Игра с гостями студии «От капли до океана»
Ведущий: Приглашаем зрителей поиграть в игру «От капли до океана».
Цель: Учить читать символы, расставлять их в порядке возрастания.
Правило: Детям предлагаются названия (общепринятые условные знаки водоёмов на географических картах) больших и малых водоёмов. Нужно «расставить» их в порядке возрастания: капля, лужа, родник, ручей, озеро, река, море, океан.
Ведущий: Согласно древнему поверью, если умыться ею в Праздник воды (его ещё называют Сорок дней весны), то станешь красавицей.
С вами была Мудрая Сова. Оставайтесь с нами.
Реклама
Появляются две капельки и под музыкальное сопровождение напевают:
Капельки:
Кап — кап — кап — кап —
Не бережно дети относятся.
Кап — кап — кап — кап —
Воды реки уносятся.
Кап — кап — кап — кап —
Без пользы не хочется капать.
Кап — кап — кап — кап —
Крану приходится плакать.
Кап — кап — кап — кап —
Вова, закрой кран.
Кап — кап — кап — кап —
Иначе вытечет океан.
Ведущий: Сейчас передаём репортаж из лаборатории водяного. С научными открытиями нас познакомит Экспериментарик воды.
Рубрика «Новости из лаборатории»
Экспериментарик воды: Здравствуйте! В лаборатории были проведены эксперименты с водой и яйцом.
1. Как узнать, в каком сосуде морская вода, а в каком пресная? Опускаем яйцо в воду: в одном сосуде яйцо идёт ко дну, а в другом зависает в воде, но на дно не опускается. Солёная вода настолько «сильная» (плотная), что способна удержать яйцо.
2. Вода (питьевая) поможет определить яйца на свежесть. Свежее яйцо в воде тонет, а испорченное зависает в толще воды. Это яйцо свежее. Проверим это яйцо.
3. Как узнать, варёное яйцо или сырое? Опускаем яйца в воду. Варёное яйцо не тонет, а плавает на поверхности воды, потому что в процессе варки «теряет» жидкость и становится легче. Сырое — утонуло.
Желающие зрители разбивают яйца.
Спасибо! Оставайтесь с нами.
Реклама
Появляются две лягушки под музыкальное сопровождение.
Лягушка 1: Не оставляйте после себя мусор!
Лягушка 2: Никогда не выбрасывайте его в водоём!
Лягушки: Мы хотим жить в чистом водоёме!
Рубрика «Вы пишите, мы отвечаем»
Телеведущий рубрики: Доброе утро! К нам на телепередачу пришло очень много писем.
Показывает.
Вот одно из них. Прочитайте, пожалуйста.
Читает письмо.
Здравствуйте, дорогие натуралисты. В мини-музее воды я увидела сухофрукты. Высылаю вам. Почему они находятся в музее воды?
Сухофрукты попали в наш музей в качестве «пострадавших»: когда-то они были сочными, наливными фруктами, а потом «потеряли» свою воду — высохли. Благодаря этому не сгнили, не испортились, а получили право занять достойное место в музее.
Спасибо. Оставайтесь с нами.
Реклама
Дети: «Шесть советов, как сберечь воду».
Дети показывают рисунки и озвучивают.
- Когда моешь руки — не включай сильно струю. Это не помешает умыться, а воды утечёт меньше.
- Наливай воду в стаканчик, когда чистишь зубы. Полоскать рот из стаканчика очень удобно, а сколько воды сбережёшь!
- Когда охлаждаешь бутылку с лимонадом, поставь её в холодильник, не держи под холодной струёй воды.
- На даче лучше мыть руки из умывальника, так меньше потратишь воды.
- Машины моют на автомойках, нельзя мыть возле реки.
- Комнатные цветы поливайте талой снеговой водой или дождевой!
Все: Чтобы не было беды,
Трать поменьше ты воды!
Берегите воду!
Рубрика «Это интересно»
Телеведущий рубрики:
- Вода есть в растениях. Больше всего воды в водорослях, они целиком состоят из воды; из фруктов больше всего воды в арбузе и огурцах, они занимают второе место после водорослей; на третьем — дыня; на четвёртом — лимон, апельсин; патиссон и кабачок на 5 месте; а банан и картошка занимают шестое место.
- Такую же цепочку можно выстроить и в ряду животных и человека. Первое место в ней займёт медуза, которая практически полностью состоит из воды; на втором — пиявки, на третьем — лягушка; на четвёртом — человек; и последнее место в этой цепочке составляет свинья.
Как узнать, сколько воды в человеке? Есть желающие? Для этого нам нужны весы. Есть в студии весы? Встаём на весы, запоминаем свой вес, а потом делим на три и умножаем на два, получается количество воды.
«Вес : 3 + 2 = количество воды»
Желающие узнать, сколько воды в организме, могут дома, вот вам формула, которая вам поможет.
Дети раздают листок с формулой гостям студии.
Реклама
Просмотр мультфильма «Кран».
Ведущий: Наша телепередача подошла к концу.
Показывает и озвучивает знак «Плотно закрывай кран».
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан.
В конце праздника натуралисты дарят знаки «Берегите воду!» в группы, родителям. Желающие взвешиваются, узнают, сколько воды содержится в их организме, знакомятся с экспозициями в мини-музее воды.
Итог: Убеждать людей бережно использовать водные ресурсы не так-то просто. Нам это удалось через различные занимательные формы. Представленный опыт проведения праздника позволяет сделать вывод, что дети понимают значение воды для человека, растений и животного мира, стараются бережно и экономно относиться к водным ресурсам при умывании, с прогулки приносят снег для поливки растений. Созданная праздничная атмосфера позволила реализовать каждому ребёнку свою познавательную активность, родителям — увидеть индивидуальные способности своих детей, повысить собственную экологическую культуру. Показателем успешности также является положительные отзывы родителей о мероприятии, активное участие в диалогах, играх, совместном оформлении мини-музея «Вода».
Старший дошкольный возраст
Автор: О. Саморокова
Цель: Привлечение детей, родителей к празднованию Всемирного дня водных ресурсов. Повышение экологической грамотности всех субъектов воспитательно-образовательного пространства через организацию правильного взаимодействия с окружающей природой.
Задачи:
Образовательные:
- Привлечение всех субъектов воспитательно-образовательного пространства к экологически ориентированной деятельности.
- Уточнение знаний о свойствах, состояниях и функциях воды.
- Раскрытие значимости воды для человека, животного и растительного мира.
- Формирование представлений о здоровом образе жизни.
Развивающие:
- Развитие практических умений по охране и восстановлению природной среды.
- Развитие коммуникативной компетентности у детей.
Воспитательные:
- Воспитание бережного, рачительного отношения к водным ресурсам.
- Воспитание ответственности каждого за состояние окружающей среды, готовности к действиям по её улучшению.
Предварительная работа:
- Создание мини-музея «Вода».
- Рейд «Берегите воду».
- Виртуальная экскурсия в «Биологический музей им. К.А. Тимирязева».
- Экскурсия в городской водозабор.
- Реализация проекта «Волшебница-вода».
- Рисование знаков, групповых плакатов в защиту рек и воды.
- Разучивание сценок.
Методические приёмы:
- Дидактическая игра «От капли до океана».
- Постановка сценок.
- Загадывание загадок.
- Просмотр мультфильма «Кран».
- Опытно-экспериментальная деятельность.
Взаимодействие с родителями:
- Консультация «Вода, которую мы пьём».
- Аудиозапись разговора с детьми «Как мы бережём воду дома».
Материал и оборудование:
- Банки различной ёмкости.
- Напольные весы.
- Костюмы: лягушки, капельки, Капитошка, Профессор, Водяной, Экспериментарик воды, Мудрая Сова.
- Ширма-телевизор.
- Иллюстрированные карточки с названием рубрик.
- Схематические карточки к игре «От капли до океана».
- Солёная и пресная вода.
- Яйцо.
- Сухофрукты.
- Шапочки для инсценировки стихотворения «Откуда берётся вода?».
- Рисунки для рекламы «Пять советов».
- Письма.
- Презентация «Содержание воды в организмах животных, растений и человека».
Технические средства:
- Интерактивная доска.
Участники:
- Ведущие: кружок «Натуралист» — дошкольники подготовительной к школе группы.
- Зрители: родители, дошкольники подготовительных к школе групп, сотрудники ДОУ.
Скачать конспектХод передачи
Зал празднично украшен.
Ведущий: Ребята, сколько времени осталось до начала передачи?
Телеведущие: Пора выходить в эфир.
Ведущий: Что у нас сегодня в эфире?
Телеведущие: Сегодня в эфир выйдут «Экологический календарь», «Новости из лаборатории», «Вы пишите, мы отвечаем», «Это интересно».
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости студии. Мы начинаем нашу передачу «Окно в природу». О чём сегодня будет наша телепередача, вы узнаете из рубрики «Экологический календарь», а познакомит вас Мудрая Сова.
Рубрика «Экологический календарь»
Телеведущий рубрики: Отгадайте загадку.
С горы сбегая без труда
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда —
Руби хоть топором!
Нагрей её — и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам:
Зовут её — ...
Дети: Вода.
Телеведущий рубрики: Сегодня 22 марта — вся страна отмечает праздник День воды. В этот день мы должны друг другу напомнить, что, несмотря на то, что на нашей Земле запасов воды много, воду надо беречь, вода — это жизнь.
Сколько воды на Земле, я покажу на примере с яблоком. Представьте, что яблоко — это Земля.
Показывает яблоко, которое предварительно разрезано на 4 части.
0,25 часть на Земле — это суша,
показывает одну дольку яблока
0,75 занимает вода.
показывает остальные 3 дольки.
Давайте спросим у гостей, для чего нужна вода?
Гости студии: Сделать лекарство, помыть машину, смыть пыль с деревьев и т.д.
Телеведущий рубрики:
Не умыться, не напиться
Без воды.
Листику не распуститься
Без воды.
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Вода — это жизнь. Откуда же берётся вода, вам покажут и расскажут дети из группы «Капелька».
Инсценировка стихотворения «Откуда берётся вода?»
Ребёнок:
Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
— Откуда ты?
Ребёнок (вода):
— Издалека, из океана!
Ребёнок:
Потом малыш гулял в лесу.
Росою искрилась поляна.
— Откуда ты?
Ребёнок (роса):
— Поверь — и я из океана!
Ребёнок:
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донесся шёпот:
Ребёнок (газировка):
— Знай, малыш, и я пришла из океана!
Ребёнок:
На поле лёг туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
— Откуда ты? Ты кто такой?
Ребёнок (туман):
— И я, дружок, из океана!
Все: Океанская вода!
Игра с гостями студии «От капли до океана»
Ведущий: Приглашаем зрителей поиграть в игру «От капли до океана».
Цель: Учить читать символы, расставлять их в порядке возрастания.
Правило: Детям предлагаются названия (общепринятые условные знаки водоёмов на географических картах) больших и малых водоёмов. Нужно «расставить» их в порядке возрастания: капля, лужа, родник, ручей, озеро, река, море, океан.
Ведущий: Согласно древнему поверью, если умыться ею в Праздник воды (его ещё называют Сорок дней весны), то станешь красавицей.
С вами была Мудрая Сова. Оставайтесь с нами.
Реклама
Появляются две капельки и под музыкальное сопровождение напевают:
Капельки:
Кап — кап — кап — кап —
Не бережно дети относятся.
Кап — кап — кап — кап —
Воды реки уносятся.
Кап — кап — кап — кап —
Без пользы не хочется капать.
Кап — кап — кап — кап —
Крану приходится плакать.
Кап — кап — кап — кап —
Вова, закрой кран.
Кап — кап — кап — кап —
Иначе вытечет океан.
Ведущий: Сейчас передаём репортаж из лаборатории водяного. С научными открытиями нас познакомит Экспериментарик воды.
Рубрика «Новости из лаборатории»
Экспериментарик воды: Здравствуйте! В лаборатории были проведены эксперименты с водой и яйцом.
1. Как узнать, в каком сосуде морская вода, а в каком пресная? Опускаем яйцо в воду: в одном сосуде яйцо идёт ко дну, а в другом зависает в воде, но на дно не опускается. Солёная вода настолько «сильная» (плотная), что способна удержать яйцо.
2. Вода (питьевая) поможет определить яйца на свежесть. Свежее яйцо в воде тонет, а испорченное зависает в толще воды. Это яйцо свежее. Проверим это яйцо.
3. Как узнать, варёное яйцо или сырое? Опускаем яйца в воду. Варёное яйцо не тонет, а плавает на поверхности воды, потому что в процессе варки «теряет» жидкость и становится легче. Сырое — утонуло.
Желающие зрители разбивают яйца.
Спасибо! Оставайтесь с нами.
Реклама
Появляются две лягушки под музыкальное сопровождение.
Лягушка 1: Не оставляйте после себя мусор!
Лягушка 2: Никогда не выбрасывайте его в водоём!
Лягушки: Мы хотим жить в чистом водоёме!
Рубрика «Вы пишите, мы отвечаем»
Телеведущий рубрики: Доброе утро! К нам на телепередачу пришло очень много писем.
Показывает.
Вот одно из них. Прочитайте, пожалуйста.
Читает письмо.
Здравствуйте, дорогие натуралисты. В мини-музее воды я увидела сухофрукты. Высылаю вам. Почему они находятся в музее воды?
Сухофрукты попали в наш музей в качестве «пострадавших»: когда-то они были сочными, наливными фруктами, а потом «потеряли» свою воду — высохли. Благодаря этому не сгнили, не испортились, а получили право занять достойное место в музее.
Спасибо. Оставайтесь с нами.
Реклама
Дети: «Шесть советов, как сберечь воду».
Дети показывают рисунки и озвучивают.
- Когда моешь руки — не включай сильно струю. Это не помешает умыться, а воды утечёт меньше.
- Наливай воду в стаканчик, когда чистишь зубы. Полоскать рот из стаканчика очень удобно, а сколько воды сбережёшь!
- Когда охлаждаешь бутылку с лимонадом, поставь её в холодильник, не держи под холодной струёй воды.
- На даче лучше мыть руки из умывальника, так меньше потратишь воды.
- Машины моют на автомойках, нельзя мыть возле реки.
- Комнатные цветы поливайте талой снеговой водой или дождевой!
Все: Чтобы не было беды,
Трать поменьше ты воды!
Берегите воду!
Рубрика «Это интересно»
Телеведущий рубрики:
- Вода есть в растениях. Больше всего воды в водорослях, они целиком состоят из воды; из фруктов больше всего воды в арбузе и огурцах, они занимают второе место после водорослей; на третьем — дыня; на четвёртом — лимон, апельсин; патиссон и кабачок на 5 месте; а банан и картошка занимают шестое место.
- Такую же цепочку можно выстроить и в ряду животных и человека. Первое место в ней займёт медуза, которая практически полностью состоит из воды; на втором — пиявки, на третьем — лягушка; на четвёртом — человек; и последнее место в этой цепочке составляет свинья.
Как узнать, сколько воды в человеке? Есть желающие? Для этого нам нужны весы. Есть в студии весы? Встаём на весы, запоминаем свой вес, а потом делим на три и умножаем на два, получается количество воды.
«Вес : 3 + 2 = количество воды»
Желающие узнать, сколько воды в организме, могут дома, вот вам формула, которая вам поможет.
Дети раздают листок с формулой гостям студии.
Реклама
Просмотр мультфильма «Кран».
Ведущий: Наша телепередача подошла к концу.
Показывает и озвучивает знак «Плотно закрывай кран».
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан.
В конце праздника натуралисты дарят знаки «Берегите воду!» в группы, родителям. Желающие взвешиваются, узнают, сколько воды содержится в их организме, знакомятся с экспозициями в мини-музее воды.
Итог: Убеждать людей бережно использовать водные ресурсы не так-то просто. Нам это удалось через различные занимательные формы. Представленный опыт проведения праздника позволяет сделать вывод, что дети понимают значение воды для человека, растений и животного мира, стараются бережно и экономно относиться к водным ресурсам при умывании, с прогулки приносят снег для поливки растений. Созданная праздничная атмосфера позволила реализовать каждому ребёнку свою познавательную активность, родителям — увидеть индивидуальные способности своих детей, повысить собственную экологическую культуру. Показателем успешности также является положительные отзывы родителей о мероприятии, активное участие в диалогах, играх, совместном оформлении мини-музея «Вода».
