В Стране геометрических фигур
Старшая группа
Автор: Алехина Марина Васильевна
Цель: обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах.
Задачи:
закрепить знания о геометрических фигурах
закрепить умение сравнивать их
закрепить порядковый счёт
продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу)
продолжать учить помнить учебную задачу и выполнять её самостоятельно
Материал демонстрационный: геометрические фигуры, игрушка Мишка, цветок, сундучок.
Раздаточный материал:
Наборы геометрических фигур
Лист А-4
Счётные палочки
Цветные карандаши
Скачать конспект
Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую.
Улыбнёмся, подмигнём,
Путешествовать пойдём.
Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня мы отправимся в путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей).
В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдёт Мишка, он все тропки в стране геометрических фигур знает. Нам много придётся сегодня пройти и много задач решить по пути. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие в страну геометрических фигур. Итак, отправляемся в сказочное путешествие.
Ножкой топнем – в ладоши хлопнем,
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся,
Глаза закроем – скажем «АХ» – и окажемся в гостях.
Вот мы и в стране геометрических фигур.
Ребята, посмотрите, что это под деревом стоит? (Сундучок)
Что же лежит в волшебном сундучке?
Загадки
Воспитатель: Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат)
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник –
Стал квадрат… (прямоугольник)
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, –
Ну, пожалуй, и довольно! –
Что ты видишь? – (треугольник)
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура,
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
Треугольник подпилили
И фигуру получили:
Два тупых угла внутри
И два острых – посмотри.
Не квадрат, не треугольник,
А похож на многоугольник. (трапеция)
Чуть приплюснутый квадрат
Приглашает опознать:
Острый угол и тупой
Вечно связаны судьбой.
Догадались, дело в чём?
Как фигуру назовём? (ромб)
Воспитатель: Как одним словом назовём все эти фигуры? (геометрические фигуры).
Вот мы с вами выполнили первое задание в стране геометрических фигур.
Ребята, следующее задание вы будете выполнять за столами. Присаживайтесь.
Упражнение «Покажите и расположите геометрические фигуры на листе»
Воспитатель: А сейчас возьмите со стола листы бумаги и положите перед собой, откройте пенал и приготовьте для работы геометрические фигуры. Расположите геометрические фигуры на листе бумаги так, как я скажу:
синий квадрат – в левый верхний угол
красный круг – в левый нижний угол
зелёный треугольник – в центр
сиреневый овал – в правый верхний угол
жёлтый прямоугольник – в правый нижний угол
Чем отличается ромб от квадрата?
Чем отличается круг от треугольника?
Чем отличается квадрат от треугольника?
Чем отличается прямоугольник от квадрата?
Молодцы, вы справились, Мишка очень доволен.
Игра «Найди предмет такой же формы»
Воспитатель: Сейчас я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы будете называть, на что они похожи.
Круг – колесо, солнце, руль, блин и т.д.
Прямоугольник – окно, парта, аквариум, кровать и т.д.
Треугольник – платок, крыша дома и т.д.
Квадрат – стол, подушка, кубик и т.д.
Физкультминутка
Воспитатель: Любопытная Варвара (Дети поднимают и опускают плечи.)
Смотрит влево, (Поворачивают корпус влево.)
Смотрит вправо, (Поворачивают корпус вправо.)
Смотрит вверх, (Поднимают голову вверх.)
Смотрит вниз, (Опускают голову.)
Чуть присела на карниз, (Делают полуприседания.)
А с него свалилась вниз. (Резко приседают.)
Игровое упражнение «Считаем по порядку»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? Лепестки цветка опали. Как мы можем ему помочь? (расположить лепестки по порядку)
Затем обращаю внимание на то, что лепестки разного цвета, и даю задание расположить их по порядку.
Сколько лепестков у нашего цветка? (у цветка 7 лепестков) Давайте посчитаем (первый, второй, третий, четвёртый, пятый…)
Какого цвета первый лепесток? (первый лепесток красного цвета)
Какого цвета второй лепесток?
Какой по счёту жёлтый лепесток?
Какой по счёту зелёный лепесток?
Какого цвета пятый лепесток?
Какой по счёту синий лепесток?
Какого цвета седьмой лепесток?
Ребята, у чего есть такие цвета, как у нашего волшебного цветка? (Такие цвета есть у радуги.)
Молодцы, ребята, вот вы и справились и с этим заданием.
Отправляемся в путь.
Ребята, мы добрались до очередного привала. Здесь нам нужно выполнить логические задания.
Логические задания
Воспитатель: Перед вами геометрические фигуры.
Подумайте и определите, какое животное можно получить, собрав все части в целое? Нарисуйте это животное.
Игра «Строительство дома»
Воспитатель: В стране геометрических фигур Мишке очень нравится, и ему бы хотелось здесь остаться. Он просит, чтобы вы помогли ему построить дом, а для строительства он принёс материал. Вот что он принёс (у вас на столе у всех счётные палочки: из 6 счётных палочек надо построить дом).
Поможем построить дом для Мишки? (ответ детей)
Какие геометрические фигуры вы использовали для постройки дома для Мишки?
Молодцы, ребята! Мишка в благодарность вам за помощь дарит вот этот мешок. Заглянем в него? Посмотрите, что там?
Ну что ж, как ни грустно, но нам пора возвращаться домой, все тропинки одолели без запинки.
Закройте все глаза, а мы сосчитаем обратным счётом от 3 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.
Рефлексия
Воспитатель: Вы сегодня побывали в гостях у сказки, где всё связано с математикой. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.
Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстрее?
Спасибо Мишке за наше сказочное путешествие!
Старшая группа
Автор: Алехина Марина Васильевна
Цель: обобщение полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах.
Задачи:
закрепить знания о геометрических фигурах
закрепить умение сравнивать их
закрепить порядковый счёт
продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу)
продолжать учить помнить учебную задачу и выполнять её самостоятельно
Материал демонстрационный: геометрические фигуры, игрушка Мишка, цветок, сундучок.
Раздаточный материал:
Наборы геометрических фигур
Лист А-4
Счётные палочки
Цветные карандаши
Скачать конспектХод мероприятия
Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую.
Улыбнёмся, подмигнём,
Путешествовать пойдём.
Внимание, ребята! Хочу вам сообщить, сегодня мы отправимся в путешествие в страну геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей).
В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде. А с нами пойдёт Мишка, он все тропки в стране геометрических фигур знает. Нам много придётся сегодня пройти и много задач решить по пути. Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в путешествие в страну геометрических фигур. Итак, отправляемся в сказочное путешествие.
Ножкой топнем – в ладоши хлопнем,
Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся,
Глаза закроем – скажем «АХ» – и окажемся в гостях.
Вот мы и в стране геометрических фигур.
Ребята, посмотрите, что это под деревом стоит? (Сундучок)
Что же лежит в волшебном сундучке?
Загадки
Воспитатель: Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины,
Вам представиться я рад, а зовут меня… (квадрат)
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник –
Стал квадрат… (прямоугольник)
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, –
Ну, пожалуй, и довольно! –
Что ты видишь? – (треугольник)
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура,
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
Треугольник подпилили
И фигуру получили:
Два тупых угла внутри
И два острых – посмотри.
Не квадрат, не треугольник,
А похож на многоугольник. (трапеция)
Чуть приплюснутый квадрат
Приглашает опознать:
Острый угол и тупой
Вечно связаны судьбой.
Догадались, дело в чём?
Как фигуру назовём? (ромб)
Воспитатель: Как одним словом назовём все эти фигуры? (геометрические фигуры).
Вот мы с вами выполнили первое задание в стране геометрических фигур.
Ребята, следующее задание вы будете выполнять за столами. Присаживайтесь.
Упражнение «Покажите и расположите геометрические фигуры на листе»
Воспитатель: А сейчас возьмите со стола листы бумаги и положите перед собой, откройте пенал и приготовьте для работы геометрические фигуры. Расположите геометрические фигуры на листе бумаги так, как я скажу:
синий квадрат – в левый верхний угол
красный круг – в левый нижний угол
зелёный треугольник – в центр
сиреневый овал – в правый верхний угол
жёлтый прямоугольник – в правый нижний угол
Чем отличается ромб от квадрата?
Чем отличается круг от треугольника?
Чем отличается квадрат от треугольника?
Чем отличается прямоугольник от квадрата?
Молодцы, вы справились, Мишка очень доволен.
Игра «Найди предмет такой же формы»
Воспитатель: Сейчас я вам буду показывать геометрические фигуры, а вы будете называть, на что они похожи.
Круг – колесо, солнце, руль, блин и т.д.
Прямоугольник – окно, парта, аквариум, кровать и т.д.
Треугольник – платок, крыша дома и т.д.
Квадрат – стол, подушка, кубик и т.д.
Физкультминутка
Воспитатель: Любопытная Варвара (Дети поднимают и опускают плечи.)
Смотрит влево, (Поворачивают корпус влево.)
Смотрит вправо, (Поворачивают корпус вправо.)
Смотрит вверх, (Поднимают голову вверх.)
Смотрит вниз, (Опускают голову.)
Чуть присела на карниз, (Делают полуприседания.)
А с него свалилась вниз. (Резко приседают.)
Игровое упражнение «Считаем по порядку»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? Лепестки цветка опали. Как мы можем ему помочь? (расположить лепестки по порядку)
Затем обращаю внимание на то, что лепестки разного цвета, и даю задание расположить их по порядку.
Сколько лепестков у нашего цветка? (у цветка 7 лепестков) Давайте посчитаем (первый, второй, третий, четвёртый, пятый…)
Какого цвета первый лепесток? (первый лепесток красного цвета)
Какого цвета второй лепесток?
Какой по счёту жёлтый лепесток?
Какой по счёту зелёный лепесток?
Какого цвета пятый лепесток?
Какой по счёту синий лепесток?
Какого цвета седьмой лепесток?
Ребята, у чего есть такие цвета, как у нашего волшебного цветка? (Такие цвета есть у радуги.)
Молодцы, ребята, вот вы и справились и с этим заданием.
Отправляемся в путь.
Ребята, мы добрались до очередного привала. Здесь нам нужно выполнить логические задания.
Логические задания
Воспитатель: Перед вами геометрические фигуры.
Подумайте и определите, какое животное можно получить, собрав все части в целое? Нарисуйте это животное.
Игра «Строительство дома»
Воспитатель: В стране геометрических фигур Мишке очень нравится, и ему бы хотелось здесь остаться. Он просит, чтобы вы помогли ему построить дом, а для строительства он принёс материал. Вот что он принёс (у вас на столе у всех счётные палочки: из 6 счётных палочек надо построить дом).
Поможем построить дом для Мишки? (ответ детей)
Какие геометрические фигуры вы использовали для постройки дома для Мишки?
Молодцы, ребята! Мишка в благодарность вам за помощь дарит вот этот мешок. Заглянем в него? Посмотрите, что там?
Ну что ж, как ни грустно, но нам пора возвращаться домой, все тропинки одолели без запинки.
Закройте все глаза, а мы сосчитаем обратным счётом от 3 до 1. Вот мы и в группе, но я думаю, что мы ещё не раз побываем в замечательной стране геометрических фигур.
Рефлексия
Воспитатель: Вы сегодня побывали в гостях у сказки, где всё связано с математикой. Все вы старались, внимательно слушали, поэтому и справились со всеми заданиями.
Какие задания вам показались интересными? Какие сложными? С какими заданиями вы справились быстрее?
Спасибо Мишке за наше сказочное путешествие!
