Любовь Васильевна
Member
- 16 Июл 2022
- 422
- 2
Автор: В. Харишина
Год: 2015
Издательство: Челябинск: ЧГАКИ
Страниц: 82
Формат: PDF
Размер: 4,9 МВ
Скачать
Скачать
Сольфеджио изучается на всех трёх ступенях музыкального образования (школа, училище, консерватория). Цели, задачи, содержание курса – все эти параметры хорошо известны, общеприняты, но не столь однозначны, как может показаться на первый взгляд. Благодаря своей многовариантности он занимает особое место среди музыкально-теоретических дисциплин.
В 1978 году вышло пособие «Хоровые распевки» (автор Евгений Романович Евпак). В методике преподавания сольфеджио это издание ознаменовало прорыв: оно «открыло» новую сольфеджистскую дисциплину − хоровое сольфеджио. «Это миниатюрные хоровые пьесы без сопровождения, которые могут быть использованы как упражнения на уроках сольфеджио. В каждой из распевок поставлена определённая творческая задача, связанная с преодолением ладогармонических трудностей – параллельное движение интервалов, аккордов, введение натурально-ладовых оборотов, ладовой альтерации, модуляций и т. д.». Возникло хоровое сольфеджио как дополнительный, «усиливающий» этап профессиональной подготовки хоровых дирижеров, но в дальнейшем, как оказалось, учащимся всех других специальностей хоровое сольфеджио и полезно, и интересно.
Предлагаемая хрестоматия по хоровому сольфеджио адресована музыкантам всех специальностей, в том числе и хоровым дирижёрам. При этом мы сознательно отказались от использования хоровой музыкальной литературы. Ибо исполнение хоровой музыки требует должного уровня, соответствовать которому «среднестатистический» преподаватель сольфеджио вряд ли может… Да и место для исполнения чисто хоровой музыки – в хоровом классе.
Прекрасную альтернативу хоровому репертуару могут составить хоровые аранжировки инструментальной музыки.
Год: 2015
Издательство: Челябинск: ЧГАКИ
Страниц: 82
Формат: PDF
Размер: 4,9 МВ
Скачать
Скачать
Сольфеджио изучается на всех трёх ступенях музыкального образования (школа, училище, консерватория). Цели, задачи, содержание курса – все эти параметры хорошо известны, общеприняты, но не столь однозначны, как может показаться на первый взгляд. Благодаря своей многовариантности он занимает особое место среди музыкально-теоретических дисциплин.
В 1978 году вышло пособие «Хоровые распевки» (автор Евгений Романович Евпак). В методике преподавания сольфеджио это издание ознаменовало прорыв: оно «открыло» новую сольфеджистскую дисциплину − хоровое сольфеджио. «Это миниатюрные хоровые пьесы без сопровождения, которые могут быть использованы как упражнения на уроках сольфеджио. В каждой из распевок поставлена определённая творческая задача, связанная с преодолением ладогармонических трудностей – параллельное движение интервалов, аккордов, введение натурально-ладовых оборотов, ладовой альтерации, модуляций и т. д.». Возникло хоровое сольфеджио как дополнительный, «усиливающий» этап профессиональной подготовки хоровых дирижеров, но в дальнейшем, как оказалось, учащимся всех других специальностей хоровое сольфеджио и полезно, и интересно.
Предлагаемая хрестоматия по хоровому сольфеджио адресована музыкантам всех специальностей, в том числе и хоровым дирижёрам. При этом мы сознательно отказались от использования хоровой музыкальной литературы. Ибо исполнение хоровой музыки требует должного уровня, соответствовать которому «среднестатистический» преподаватель сольфеджио вряд ли может… Да и место для исполнения чисто хоровой музыки – в хоровом классе.
Прекрасную альтернативу хоровому репертуару могут составить хоровые аранжировки инструментальной музыки.
Последнее редактирование:
