Викторина по басням И.А. Крылова
Автор: Не указан
Цель: Закрепить и обобщить знания детей о баснях И.А. Крылова.
Задачи:
- Учить узнавать басни и их героев по отрывкам, иллюстрациям, ключевым словам.
- Развивать память, внимание, логическое мышление.
- Воспитывать интерес к литературному наследию, нравственным понятиям через басенную мораль.
Предварительная работа: Чтение басен И.А. Крылова, их обсуждение, рассматривание иллюстраций, разучивание отрывков наизусть.
Оборудование: Конверт с письмом, костюм Лисы, картинки с героями басен, карточки с заданиями, разрезные картинки, кусочки сыра (угощение), награды (книжки, дипломы, игрушки).
Скачать конспект викторины
Дети и гости в зале. Начинается викторина.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь на викторину по басням И.А. Крылова. Ребята, а что такое басня? Басня — это небольшой рассказ в стихах. Басня похожа на сказку. В ней обычно действуют не люди, а звери, вещи, растения. Но ведут они себя по-человечьи: разговаривают, работают, помогают или мешают друг другу. Они добрые и злые, умные и глупые, ну совсем как люди. В басне обязательно должно быть поучение, в котором говорится, что надо делать и чего делать не надо.
Слышится стук в дверь. Приносят конверт с письмом.
Ведущий: От кого это пришло письмо? Кто поможет прочитать?
Читает письмо.
«Спешу, спешу. Бегу, бегу. Скоро буду у вас…
_И_А»
Ведущий: Кто же прислал это письмо? (Лиса).
Появляется Лиса.
Лиса: Ой, чуть не опоздала! Столько дел! Столько дел: Ворону обмануть, виноград сорвать и хвост не потерять.
Ведущий: Лисонька, а зачем ты к нам пришла?
Лиса: Слышала от ворон, что у вас здесь викторина по басням Крылова. Я у него самая любимая. Вот и пришла к вам… себя показать и вас послушать.
Лиса: Я вижу, у вас здесь собрались (название команд): «муравьишки, львята, мартышки и слонята». Можно я буду им помогать, глядишь и мне чего-нибудь перепадёт.
Ведущий: Что ж, Лиса, присаживайся. А мы продолжим нашу викторину.
Ведущий: Первое задание. «Назови басню Крылова».
Дети называют басню и вешают картинку на доску: «Стрекоза и муравей», «Лебедь, рак и щука», «Слон и Моська», «Ворона и лисица».
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Второе задание. «Отгадай героя басни».
Зачитывает отрывки.
- «Вдруг сырный дух (лису) остановил…»
- «Он (лебедь) рвётся в облака…»
- «По улицам его (слона) водили, как видно напоказ…»
- «Нужда, голод настаёт, (она) уж не поёт…»
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Третье задание. «Вопросы на засыпку».
- Какое время года пропела стрекоза?
- Кто попался навстречу слону?
- Сколько и какие герои тянули воз?
- На каком дереве сидела ворона?
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: А сейчас игра с Лисой.
Лиса: А сейчас, ребятки, я хочу позвать вас с собой на охоту и научу быть внимательными и ловкими. Сначала мы пойдём по узкой тропинке. Идти надо осторожно, чтобы не оступиться. А теперь надо перепрыгнуть с камушка на камушек, чтобы не утонуть в болоте. Перелезем через нору, перешагнём бревно. И попадём на полянку…
Дети проходят все препятствия с лисой и попадают на полянку.
Лиса: Давайте принюхаемся, чем это пахнет? Пахнет сыром.
Ведущий: Читает отрывок из басни.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да призадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близёхонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит…
Лиса: Обращается к «Вороне».
Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрушки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица, —
Ведь ты б у нас была царь-птица!
«Ворона каркает».
Ведущий: Сыр выпал — с ним была плутовка такова.
Лиса: Вот, наконец-то, и добыча нам досталась! Ребята, присаживайтесь на свои места. А я вас угощу сыром!
Лиса угощает всех кусочками сыра.
Ведущий: Четвертое задание. «Шифровка». Ребята, здесь зашифрованы слова из басен Крылова. Напишите эти слова и назовите, в какой басне это слово встречается.
- А, К, Р — РАК («Лебедь, Рак и Щука»)
- Л, О, С, Н — СЛОН («Слон и Моська»)
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Пятое задание. «Из одной ли мы басни?»
- Пауки, муравей. (Нет. «Стрекоза и Муравей»)
- Лебедь, рак и муха. (Нет. «Лебедь, Рак и Щука»)
- Слон и Моська. (Да.)
- Лисица и ворона. (Да.)
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Шестое задание. «Разрезные картинки». Ребята, вам нужно как можно быстрее собрать картинку и назвать басню.
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Седьмое задание. «Отрывок наизусть». За каждый отрывок жюри начисляет 1 балл команде.
Жюри подводит итоги. Всем участникам викторины вручается книжка с баснями, диплом участника. Победителям — игрушки с лисой.
Лиса прощается с ребятами. Желает им дальнейших успехов.
Автор: Не указан
Цель: Закрепить и обобщить знания детей о баснях И.А. Крылова.
Задачи:
- Учить узнавать басни и их героев по отрывкам, иллюстрациям, ключевым словам.
- Развивать память, внимание, логическое мышление.
- Воспитывать интерес к литературному наследию, нравственным понятиям через басенную мораль.
Предварительная работа: Чтение басен И.А. Крылова, их обсуждение, рассматривание иллюстраций, разучивание отрывков наизусть.
Оборудование: Конверт с письмом, костюм Лисы, картинки с героями басен, карточки с заданиями, разрезные картинки, кусочки сыра (угощение), награды (книжки, дипломы, игрушки).
Скачать конспект викториныХод мероприятия
Дети и гости в зале. Начинается викторина.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь на викторину по басням И.А. Крылова. Ребята, а что такое басня? Басня — это небольшой рассказ в стихах. Басня похожа на сказку. В ней обычно действуют не люди, а звери, вещи, растения. Но ведут они себя по-человечьи: разговаривают, работают, помогают или мешают друг другу. Они добрые и злые, умные и глупые, ну совсем как люди. В басне обязательно должно быть поучение, в котором говорится, что надо делать и чего делать не надо.
Слышится стук в дверь. Приносят конверт с письмом.
Ведущий: От кого это пришло письмо? Кто поможет прочитать?
Читает письмо.
«Спешу, спешу. Бегу, бегу. Скоро буду у вас…
_И_А»
Ведущий: Кто же прислал это письмо? (Лиса).
Появляется Лиса.
Лиса: Ой, чуть не опоздала! Столько дел! Столько дел: Ворону обмануть, виноград сорвать и хвост не потерять.
Ведущий: Лисонька, а зачем ты к нам пришла?
Лиса: Слышала от ворон, что у вас здесь викторина по басням Крылова. Я у него самая любимая. Вот и пришла к вам… себя показать и вас послушать.
Лиса: Я вижу, у вас здесь собрались (название команд): «муравьишки, львята, мартышки и слонята». Можно я буду им помогать, глядишь и мне чего-нибудь перепадёт.
Ведущий: Что ж, Лиса, присаживайся. А мы продолжим нашу викторину.
Ведущий: Первое задание. «Назови басню Крылова».
Дети называют басню и вешают картинку на доску: «Стрекоза и муравей», «Лебедь, рак и щука», «Слон и Моська», «Ворона и лисица».
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Второе задание. «Отгадай героя басни».
Зачитывает отрывки.
- «Вдруг сырный дух (лису) остановил…»
- «Он (лебедь) рвётся в облака…»
- «По улицам его (слона) водили, как видно напоказ…»
- «Нужда, голод настаёт, (она) уж не поёт…»
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Третье задание. «Вопросы на засыпку».
- Какое время года пропела стрекоза?
- Кто попался навстречу слону?
- Сколько и какие герои тянули воз?
- На каком дереве сидела ворона?
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: А сейчас игра с Лисой.
Лиса: А сейчас, ребятки, я хочу позвать вас с собой на охоту и научу быть внимательными и ловкими. Сначала мы пойдём по узкой тропинке. Идти надо осторожно, чтобы не оступиться. А теперь надо перепрыгнуть с камушка на камушек, чтобы не утонуть в болоте. Перелезем через нору, перешагнём бревно. И попадём на полянку…
Дети проходят все препятствия с лисой и попадают на полянку.
Лиса: Давайте принюхаемся, чем это пахнет? Пахнет сыром.
Ведущий: Читает отрывок из басни.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да призадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близёхонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил.
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит…
Лиса: Обращается к «Вороне».
Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрушки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица, —
Ведь ты б у нас была царь-птица!
«Ворона каркает».
Ведущий: Сыр выпал — с ним была плутовка такова.
Лиса: Вот, наконец-то, и добыча нам досталась! Ребята, присаживайтесь на свои места. А я вас угощу сыром!
Лиса угощает всех кусочками сыра.
Ведущий: Четвертое задание. «Шифровка». Ребята, здесь зашифрованы слова из басен Крылова. Напишите эти слова и назовите, в какой басне это слово встречается.
- А, К, Р — РАК («Лебедь, Рак и Щука»)
- Л, О, С, Н — СЛОН («Слон и Моська»)
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Пятое задание. «Из одной ли мы басни?»
- Пауки, муравей. (Нет. «Стрекоза и Муравей»)
- Лебедь, рак и муха. (Нет. «Лебедь, Рак и Щука»)
- Слон и Моська. (Да.)
- Лисица и ворона. (Да.)
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Шестое задание. «Разрезные картинки». Ребята, вам нужно как можно быстрее собрать картинку и назвать басню.
Ведущий: Уважаемое жюри, прошу оценить работу команд.
Ведущий: Седьмое задание. «Отрывок наизусть». За каждый отрывок жюри начисляет 1 балл команде.
Жюри подводит итоги. Всем участникам викторины вручается книжка с баснями, диплом участника. Победителям — игрушки с лисой.
Лиса прощается с ребятами. Желает им дальнейших успехов.
