Игровая программа «Всемирный день дикой природы»
Младший школьный возраст
Автор: О. Н. Касаткина, педагог дополнительного образования
Цель: развитие интереса учащихся к дикой природе посредством участия в воспитательных мероприятиях.
Задачи:
- расширять и систематизировать знания учащихся о празднике «Всемирный день дикой природы»;
- закреплять и расширять знания учащихся о жизни диких животных, о разнообразии растительного мира дикой природы, о народных поверьях и традициях;
- развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать и делать выводы;
- развивать у учащихся чувство ответственности за сохранность дикой природы;
- воспитывать у учащихся стремление бережно относиться к дикой природе, активно участвовать в мероприятиях по защите дикой природы.
Форма проведения: игровая программа.
Метод проведения: проектно-конструкторский, словесный, наглядный, метод игры.
Оборудование: ноутбук, карточки для игр, эмблемы с символикой праздника, фотографии с изображением дикой природы, рисунки детей о дикой природе, стенд, оформленный символикой праздника.
Скачать сценарий
Педагог:
День дикой природы - особая дата,
Ведь многое нужно природе сказать:
Спасибо, родная, за свежесть прохлады,
Спасибо за неба просторную гладь.
Спасибо за море, за горы и солнце,
Спасибо за то, что все мы живем.
Спасибо, что даришь нам новые весны,
Мы обещаем - тебя сбережем!
Педагог: Сегодня 3 марта отмечается экологический праздник «День дикой природы». Это Всемирный праздник, который отмечается во всем мире, вот и мы с вами постараемся сегодня отметить Всемирный день дикой природы и провести игровую программу. Для чего создан этот праздник? Для того, чтобы люди знали, что есть дикая природа, которую нужно беречь, нужно охранять.
Педагог: Что же такое дикая природа?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Правильно, ребята, дикая природа – это животные, насекомые, птицы, луга, леса, поля, реки, озера.
Педагог: Сегодня мы с вами проведем игровую программу «Всемирный день дикой природы», где и поиграем, и поговорим. И еще, я хочу подарить вам эмблемы праздника «Всемирный день дикой природы». Обратите внимание на стенде у нас уже есть эмблема большая, а у вас будут маленькие эмблемы, которые вы закрепите у себя на груди и весь праздник будем хранить их. А в конце мероприятия, я хочу предложить вам в школе, дома или просто по дороге из школы домой подарить эти эмблемы родственникам, или прохожим и рассказать о том, что есть такой праздник, для чего он создан и когда отмечается.
Педагог: Откуда же появился этот праздник? Праздновать экологический праздник «Всемирный день дикой природы» начали совсем недавно, в 2013 году. Главная цель праздника стало желание обратить внимание общественности на красоту дикой природы и напоминание важности бережного отношения к объектам дикой природы. Ведь из-за нашего бездумного поведения скоро все может исчезнуть с лица Земли. В наше время очень много браконьеров, которые ради сиюминутной наживы губят все вокруг.
Педагог: Для любителей охоты созданы специальные дни, в которые они могут охотиться на определенных животных, а вот люди, которые не соблюдают эти правила и называются браконьерами.
Педагог: Вот именно по этой причине и был создан такой праздник, чтобы люди не оставались равнодушными к природе и обратили внимание на проблемы в дикой природе.
Игра «Звуки дикой природы»
Педагог предлагает детям угадать звуки дикой природы, используя карточки с изображениями объектов дикой природы.
Педагог: Итак, я предлагаю начать игровую программу и вспомнить объекты дикой природы. Первая игра называется «Звуки дикой природы». Мы с вами часто слушали на занятиях и голоса птиц, и животных, и звуки природы. Перед вами на столе находятся карточки с изображениями объектов дикой природы. Сейчас, я буду включать вам записи звуков разных объектов дикой природы. Это могут быть звуки, которые издают животные, насекомые, птицы и т.д. Вы внимательно слушаете и, если кто-то из вас догадается, кто это, поднимает карточку, с изображением того, чей это звук.
Дети угадывают звуки (звуки белки, волка, вороны, лося, дикого кабана, жабы, медведя, оленя, синицы и т.д.).
Игра «Символы»
Педагог предлагает детям соотнести карточки с надписями символов и карточки с изображениями объектов дикой природы.
Педагог: Молодцы, практически всех угадали, а кого и не узнали сразу, я надеюсь теперь запомнили. Итак, это были звуки дикой природы. А сейчас следующая игра «Символы».
Педагог: В народе каждое животное, растение, насекомое, птица что-то символизирует. Эти символы создаются в разных религиях и культурах. Сейчас я размещу перед вами карточки с надписями символов и карточки с изображениями объектов дикой природы, которые что-то символизируют, а вы должны под символами разместить карточки объектов природы, которые, по вашему мнению, являются символами.
Дети выполняют задания (богатырская сила и неуклюжесть – медведь, красота и хитрость – лиса, мудрость и познание - сова, долголетие – заяц, самостоятельность, справедливость, победа – волк, пророчество, добро, мудрость - ворон).
Игра «Дикая природа»
Педагог предлагает детям угадать объект дикой природы, закрепленный на спине одного из участников.
Педагог: Какие вы молодцы, так быстро справились с заданием и практически все символы определили правильно. Двигаемся дальше и следующая игра «Дикая природа».
Педагог: Для этой игры нам нужно выбрать одного человека, к которому мы прикрепим картинку с изображением объекта дикой природы, что это он не будет знать, потому что картинка будет сзади, а вот мы с вами будем знать. Итак, тот, у кого картинка задает вопросы, чтобы выяснить, что же это за объект, а мы отвечаем на вопросы только «да» или «нет» и не подсказываем.
Действие игры (ель, комар, лиса, слон, береза, волк).
Просмотр 1 части мультфильма «В мире дикой природы»
Педагог предлагает детям посмотреть познавательный мультфильм.
Педагог: Вот и с этим заданием вы замечательно справились. Молодцы, я очень рада, что вы так хорошо знаете объекты дикой природы, я надеюсь, что вы помните, что их нужно не только знать, но и беречь.
Педагог: А теперь у меня для вас сюрприз. Я предлагаю вашему вниманию одну серию познавательного мультфильма «В мире дикой природы». Сегодня мы посмотрим только первую серию, но я вам рекомендую посмотреть и все остальные, потому что в нем вы познакомитесь с разными объектами дикой природы, узнаете, откуда они появились, почему они такие и об их жизни. Итак, прошу внимание на компьютер. Первая серия мультфильма «В мире дикой природы», которая называется «Клювы птиц».
Демонстрация мультфильма.
Педагог: Итак, вы посмотрели одну из серий мультфильма «В мире дикой природы» и я надеюсь, у вас появилось желание узнать о других объектах дикой природы.
Педагог: А мы с вами заканчиваем мероприятие, и мне бы хотелось еще раз вспомнить, какой сегодня праздник.
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Да, сегодня 3 марта отмечается Всемирный день дикой природы. Это праздник, который был создан для того, чтобы все мы обратили внимание на дикую природу и на ее проблемы.
Педагог: Я прошу вас, будьте внимательны и осторожны, чтобы мы еще могли восхищаться этим прекрасным миром.
Педагог: И сейчас я приглашаю вас пройти по зданию Станции юннатов и поздравить присутствующих педагогов, директора, методиста с экологическим праздником, подарить им эмблемы праздника и рассказать, для чего он создан. А мероприятие подошло к концу.
Дети дарят эмблемы.
Методические советы организаторам и постановщикам
Мероприятие лучше проводить в просторном кабинете для того, чтобы учащиеся и педагог могли свободно перемещаться. Для создания эмоционального настроения можно использовать на занятии звуковое сопровождение, когда педагог рассказывает учащимся историю праздника, проводит игры.
Методические советы на период ближайшего последействия
Учащимся предлагается для просмотра познавательный мультсериал «В мире дикой природы» для того, чтобы они расширили и пополнили свои знания об объектах дикой природы. Также учащимся было предложено подарить свои эмблемы с праздника прохожим или родственникам, или одноклассникам и рассказать об этом экологическом празднике «Всемирный день дикой природы».
Младший школьный возраст
Автор: О. Н. Касаткина, педагог дополнительного образования
Цель: развитие интереса учащихся к дикой природе посредством участия в воспитательных мероприятиях.
Задачи:
- расширять и систематизировать знания учащихся о празднике «Всемирный день дикой природы»;
- закреплять и расширять знания учащихся о жизни диких животных, о разнообразии растительного мира дикой природы, о народных поверьях и традициях;
- развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать и делать выводы;
- развивать у учащихся чувство ответственности за сохранность дикой природы;
- воспитывать у учащихся стремление бережно относиться к дикой природе, активно участвовать в мероприятиях по защите дикой природы.
Форма проведения: игровая программа.
Метод проведения: проектно-конструкторский, словесный, наглядный, метод игры.
Оборудование: ноутбук, карточки для игр, эмблемы с символикой праздника, фотографии с изображением дикой природы, рисунки детей о дикой природе, стенд, оформленный символикой праздника.
Скачать сценарийХод мероприятия
Педагог:
День дикой природы - особая дата,
Ведь многое нужно природе сказать:
Спасибо, родная, за свежесть прохлады,
Спасибо за неба просторную гладь.
Спасибо за море, за горы и солнце,
Спасибо за то, что все мы живем.
Спасибо, что даришь нам новые весны,
Мы обещаем - тебя сбережем!
Педагог: Сегодня 3 марта отмечается экологический праздник «День дикой природы». Это Всемирный праздник, который отмечается во всем мире, вот и мы с вами постараемся сегодня отметить Всемирный день дикой природы и провести игровую программу. Для чего создан этот праздник? Для того, чтобы люди знали, что есть дикая природа, которую нужно беречь, нужно охранять.
Педагог: Что же такое дикая природа?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Правильно, ребята, дикая природа – это животные, насекомые, птицы, луга, леса, поля, реки, озера.
Педагог: Сегодня мы с вами проведем игровую программу «Всемирный день дикой природы», где и поиграем, и поговорим. И еще, я хочу подарить вам эмблемы праздника «Всемирный день дикой природы». Обратите внимание на стенде у нас уже есть эмблема большая, а у вас будут маленькие эмблемы, которые вы закрепите у себя на груди и весь праздник будем хранить их. А в конце мероприятия, я хочу предложить вам в школе, дома или просто по дороге из школы домой подарить эти эмблемы родственникам, или прохожим и рассказать о том, что есть такой праздник, для чего он создан и когда отмечается.
Педагог: Откуда же появился этот праздник? Праздновать экологический праздник «Всемирный день дикой природы» начали совсем недавно, в 2013 году. Главная цель праздника стало желание обратить внимание общественности на красоту дикой природы и напоминание важности бережного отношения к объектам дикой природы. Ведь из-за нашего бездумного поведения скоро все может исчезнуть с лица Земли. В наше время очень много браконьеров, которые ради сиюминутной наживы губят все вокруг.
Педагог: Для любителей охоты созданы специальные дни, в которые они могут охотиться на определенных животных, а вот люди, которые не соблюдают эти правила и называются браконьерами.
Педагог: Вот именно по этой причине и был создан такой праздник, чтобы люди не оставались равнодушными к природе и обратили внимание на проблемы в дикой природе.
Игра «Звуки дикой природы»
Педагог предлагает детям угадать звуки дикой природы, используя карточки с изображениями объектов дикой природы.
Педагог: Итак, я предлагаю начать игровую программу и вспомнить объекты дикой природы. Первая игра называется «Звуки дикой природы». Мы с вами часто слушали на занятиях и голоса птиц, и животных, и звуки природы. Перед вами на столе находятся карточки с изображениями объектов дикой природы. Сейчас, я буду включать вам записи звуков разных объектов дикой природы. Это могут быть звуки, которые издают животные, насекомые, птицы и т.д. Вы внимательно слушаете и, если кто-то из вас догадается, кто это, поднимает карточку, с изображением того, чей это звук.
Дети угадывают звуки (звуки белки, волка, вороны, лося, дикого кабана, жабы, медведя, оленя, синицы и т.д.).
Игра «Символы»
Педагог предлагает детям соотнести карточки с надписями символов и карточки с изображениями объектов дикой природы.
Педагог: Молодцы, практически всех угадали, а кого и не узнали сразу, я надеюсь теперь запомнили. Итак, это были звуки дикой природы. А сейчас следующая игра «Символы».
Педагог: В народе каждое животное, растение, насекомое, птица что-то символизирует. Эти символы создаются в разных религиях и культурах. Сейчас я размещу перед вами карточки с надписями символов и карточки с изображениями объектов дикой природы, которые что-то символизируют, а вы должны под символами разместить карточки объектов природы, которые, по вашему мнению, являются символами.
Дети выполняют задания (богатырская сила и неуклюжесть – медведь, красота и хитрость – лиса, мудрость и познание - сова, долголетие – заяц, самостоятельность, справедливость, победа – волк, пророчество, добро, мудрость - ворон).
Игра «Дикая природа»
Педагог предлагает детям угадать объект дикой природы, закрепленный на спине одного из участников.
Педагог: Какие вы молодцы, так быстро справились с заданием и практически все символы определили правильно. Двигаемся дальше и следующая игра «Дикая природа».
Педагог: Для этой игры нам нужно выбрать одного человека, к которому мы прикрепим картинку с изображением объекта дикой природы, что это он не будет знать, потому что картинка будет сзади, а вот мы с вами будем знать. Итак, тот, у кого картинка задает вопросы, чтобы выяснить, что же это за объект, а мы отвечаем на вопросы только «да» или «нет» и не подсказываем.
Действие игры (ель, комар, лиса, слон, береза, волк).
Просмотр 1 части мультфильма «В мире дикой природы»
Педагог предлагает детям посмотреть познавательный мультфильм.
Педагог: Вот и с этим заданием вы замечательно справились. Молодцы, я очень рада, что вы так хорошо знаете объекты дикой природы, я надеюсь, что вы помните, что их нужно не только знать, но и беречь.
Педагог: А теперь у меня для вас сюрприз. Я предлагаю вашему вниманию одну серию познавательного мультфильма «В мире дикой природы». Сегодня мы посмотрим только первую серию, но я вам рекомендую посмотреть и все остальные, потому что в нем вы познакомитесь с разными объектами дикой природы, узнаете, откуда они появились, почему они такие и об их жизни. Итак, прошу внимание на компьютер. Первая серия мультфильма «В мире дикой природы», которая называется «Клювы птиц».
Демонстрация мультфильма.
Педагог: Итак, вы посмотрели одну из серий мультфильма «В мире дикой природы» и я надеюсь, у вас появилось желание узнать о других объектах дикой природы.
Педагог: А мы с вами заканчиваем мероприятие, и мне бы хотелось еще раз вспомнить, какой сегодня праздник.
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Да, сегодня 3 марта отмечается Всемирный день дикой природы. Это праздник, который был создан для того, чтобы все мы обратили внимание на дикую природу и на ее проблемы.
Педагог: Я прошу вас, будьте внимательны и осторожны, чтобы мы еще могли восхищаться этим прекрасным миром.
Педагог: И сейчас я приглашаю вас пройти по зданию Станции юннатов и поздравить присутствующих педагогов, директора, методиста с экологическим праздником, подарить им эмблемы праздника и рассказать, для чего он создан. А мероприятие подошло к концу.
Дети дарят эмблемы.
Методические советы организаторам и постановщикам
Мероприятие лучше проводить в просторном кабинете для того, чтобы учащиеся и педагог могли свободно перемещаться. Для создания эмоционального настроения можно использовать на занятии звуковое сопровождение, когда педагог рассказывает учащимся историю праздника, проводит игры.
Методические советы на период ближайшего последействия
Учащимся предлагается для просмотра познавательный мультсериал «В мире дикой природы» для того, чтобы они расширили и пополнили свои знания об объектах дикой природы. Также учащимся было предложено подарить свои эмблемы с праздника прохожим или родственникам, или одноклассникам и рассказать об этом экологическом празднике «Всемирный день дикой природы».
