Всемирный день дикой природы
Старшая группа
Автор: Киркиш О.С., место работы и город не указаны
Цель: формировать у детей основы экологической культуры.
Задачи:
Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе.
Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь.
Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе.
Скачать сценарий
Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем вам скажем «Добрый день!»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется!
Ведущий:
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что стучится к нам в окно?
*(В группу влетает зеленый воздушный шарик, на нём прикреплён конверт с письмом.)*
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что стучится к нам в окно?
Интересно, от кого это письмо? Давайте прочитаем, что же нам пишут:
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! И тогда в нашем лесу будет скучно и грустно. Помогите! Помогите! Я вас жду».
Ведущий: Какая беда может случиться в лесу? *(Ответы детей.)* Ребята, а чем мы с вами можем помочь лесу? Что мы можем сделать?
Ведущий: Давайте отправимся в лес. А на чём можно добраться до леса? *(Ответы детей.)* Сегодня мы отправимся в лес на автобусе. Занимайте свои места!
Ведущий: Ребята, чтобы не скучать по дороге, давайте вспомним правила поведения в лесу. На мои вопросы отвечайте «да» или «нет». Знаки вам помогут. (Ведущий показывает знаки «Правила поведения в лесу».)
Игра «Если я приду в лесок»
Ведущий:
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? *(Нет.)*
Если съем конфетку
И выброшу бумажку? *(Нет.)*
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? *(Да.)*
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? *(Да.)*
Если разведу костер,
А тушить не буду? *(Нет.)*
Если сильно насорю
И убрать забуду. *(Нет.)*
Если мусор уберу,
Банку закапаю? *(Да.)*
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! *(Да.)*
Ведущий: А вот и лес. Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно. Солнышко грустное, не светит. Не слышно пение птиц. Не слышно шелеста травы, не слышно стрекотания и жужжания насекомых. Сколько здесь мусора. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где? Что же ты спрятался? Наши детки помогут расколдовать лес. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.
Лесовичок: Да как же вы можете помочь лесу, если вы ещё маленькие?
Ведущий: Старичок-Лесовичок, наши ребята большие и умные. И они хорошо справятся с любым заданием. Ты проверь их и убедишься в этом сам.
Лесовичок: Сейчас я их проверю. Какое сейчас время года? Расставьте эти картинки в нужной последовательности, начиная с того времени года, которое идёт сейчас.
Игра «Времена года»
Ведущий: Ребята, весну называют утром года. Как вы думаете, почему? А вы, ребята, хотите, чтобы в лесу вся природа проснулась? Каждый весенний день просто переполнен чудесными событиями. Давайте соберём весенние чудеса в волшебную корзинку: я положу в корзинку подснежник, а теперь вы, ребята, — сосульку, проталинку, ручеёк, солнышко и т. д. *(Дети выбирают картинки с приметами весны, называют и кладут в корзинку.)*
Ведущий: Вот и в наш лес пришла весна, и в лесу становится светлее. И у нас всё получается.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Посмотрите, и у солнышка появился один лучик, стало светлее. Теперь я убедился, что вы уже большие и многое знаете! Надеюсь, вы сможете помочь лесу и его обитателям. Идите по этой тропинке и попадёте на полянку. (Дети идут и выходят на полянку, на которой ничего не растёт.)
Ведущий: Какая странная полянка? Здесь тоже нужна ваша помощь, ребята! В лесу без солнышка так темно, что видны только тени от деревьев. Ребята, а какие деревья растут в лесу? *(Ответы детей.)* Как вы думаете, зачем нужны деревья? *(Ответы детей: Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнёзда птицы.)* Давайте найдём цветные изображения деревьев и преобразим наш лес.
Игра «Назови дерево по силуэту»
Ведущий: Много времени необходимо, чтобы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором. Их становится всё меньше и меньше. Какой знак нужно поставить здесь? (Ребёнок, по выбору ведущего, идёт к столу и выбирает нужный знак, объясняя свой выбор.)
Ведущий: Ребята, появились деревья, и повеяло свежим воздухом. Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе? *(Ответы детей.)* Почему? *(Потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.)* Давайте все вместе вдохнём глоток свежего воздуха!
(Дыхательная гимнастика.)
Воздух свежий мы вдыхаем,
Руки к солнцу поднимаем.
Выдохнули, опустили.
И ещё раз повторили.
Ведущий: Посмотрите, у солнышка появился ещё один лучик.
Лесовичок: Ребята, в лесу было так темно, все звери перепутали свои домики, пожалуйста, помогите им!
Проводится игра «Найди, кто, где живёт?»
Ведущий: А можно взять какое-то животное из леса домой? *(Ответы детей.)*
Ведущий: Давайте поставим знак «Животных из леса брать нельзя!».
Лесовичок: Вот и ещё лучики появились у солнышка.
Физминутка.
Ведущий: «Звериная зарядка».
Раз – присядка, два – прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться *(кулачками потереть глаза)*
Любят долго потянуться *(потянуться)*
Обязательно зевнуть *(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)*
Ну и хвостиком вильнуть *(движение бёдрами в стороны)*
А волчата спинку выгнуть *(прогнуться в спине вперёд)*
И легонечко подпрыгнуть *(лёгкий прыжок вверх)*
Ну, а мишка косолапый *(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)*
Широко расставив лапы *(ноги на ширине плеч)*
То одну, то обе вместе *(переступание с ноги на ногу)*
Долго топчется на месте *(раскачивание туловища в стороны)*
А кому зарядки мало – начинает всё сначала.
Ведущий: Ребята, на этой полянке росли когда-то красивые цветы. Что произошло с ней? Почему она так выглядит? *(Кто-то собрал все цветы.)* Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой? *(Ответы.)* Давайте посадим на ней цветы.
Игра «Собери цветок»
(Дети собирают картинки первоцветов из разрезных картинок.)
Ведущий: Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы больше не произошла такая беда в лесу? *(Ответы.)* Давайте поставим знак. *(Ребёнок подходит к столу и выбирает нужный знак «Рвать цветы запрещено».)*
Ведущий: Давайте посадим на наши цветы бабочек. *(Дети берут бумажные крылышки и прищепки и делают бабочек.)*
Лесовичок: Красиво стало в моём лесу. А каких насекомых вы ещё знаете? *(Ответы детей.)* А у меня в лесу есть муравейник, и часто мальчишки в лесу разоряют его палками.
Ведущий: Дети, тебе помогут, поставьте запрещающий знак у муравейника. *(Ставится знак «Не разоряй муравейник!».)*
Лесовичок: Вот и ещё лучики появились у солнышка, стало совсем светло.
Ведущий: Молодцы! Как вы думаете, ребята, мы помогли лесу? *(Ответы.)* Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы *(включается фонограмма пения птиц)*. Прилетели бабочки, выползли насекомые.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы настоящие защитники природы! Надеюсь, благодаря вам, люди будут бережно относиться к природе. А на память я дарю вам раскраски с животными, насекомыми, цветами.
Ведущий: Спасибо, Лесовичок! До свидания! *(Дети возвращаются в группу на автобусе.)*
Ведущий: Вот мы и в группе. Ребята, вам понравилось путешествие? А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся, и друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
Будем с лесом мы дружить,
Охранять его, любить!
Старшая группа
Автор: Киркиш О.С., место работы и город не указаны
Цель: формировать у детей основы экологической культуры.
Задачи:
Образовательные: расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать интерес к проблеме охраны природы, познакомить детей с правилами поведения в природе.
Развивающие: развивать у детей желание вносить посильный вклад в природоохранное воспитание населения, развивать кругозор, мышление, связанную речь.
Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе.
Скачать сценарийХод мероприятия
Ведущий: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем вам скажем «Добрый день!»
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется!
Ведущий:
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что стучится к нам в окно?
*(В группу влетает зеленый воздушный шарик, на нём прикреплён конверт с письмом.)*
Кто-то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца,
Что стучится к нам в окно?
Интересно, от кого это письмо? Давайте прочитаем, что же нам пишут:
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! И тогда в нашем лесу будет скучно и грустно. Помогите! Помогите! Я вас жду».
Ведущий: Какая беда может случиться в лесу? *(Ответы детей.)* Ребята, а чем мы с вами можем помочь лесу? Что мы можем сделать?
Ведущий: Давайте отправимся в лес. А на чём можно добраться до леса? *(Ответы детей.)* Сегодня мы отправимся в лес на автобусе. Занимайте свои места!
Ведущий: Ребята, чтобы не скучать по дороге, давайте вспомним правила поведения в лесу. На мои вопросы отвечайте «да» или «нет». Знаки вам помогут. (Ведущий показывает знаки «Правила поведения в лесу».)
Игра «Если я приду в лесок»
Ведущий:
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? *(Нет.)*
Если съем конфетку
И выброшу бумажку? *(Нет.)*
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? *(Да.)*
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? *(Да.)*
Если разведу костер,
А тушить не буду? *(Нет.)*
Если сильно насорю
И убрать забуду. *(Нет.)*
Если мусор уберу,
Банку закапаю? *(Да.)*
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! *(Да.)*
Ведущий: А вот и лес. Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно. Солнышко грустное, не светит. Не слышно пение птиц. Не слышно шелеста травы, не слышно стрекотания и жужжания насекомых. Сколько здесь мусора. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где? Что же ты спрятался? Наши детки помогут расколдовать лес. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.
Лесовичок: Да как же вы можете помочь лесу, если вы ещё маленькие?
Ведущий: Старичок-Лесовичок, наши ребята большие и умные. И они хорошо справятся с любым заданием. Ты проверь их и убедишься в этом сам.
Лесовичок: Сейчас я их проверю. Какое сейчас время года? Расставьте эти картинки в нужной последовательности, начиная с того времени года, которое идёт сейчас.
Игра «Времена года»
Ведущий: Ребята, весну называют утром года. Как вы думаете, почему? А вы, ребята, хотите, чтобы в лесу вся природа проснулась? Каждый весенний день просто переполнен чудесными событиями. Давайте соберём весенние чудеса в волшебную корзинку: я положу в корзинку подснежник, а теперь вы, ребята, — сосульку, проталинку, ручеёк, солнышко и т. д. *(Дети выбирают картинки с приметами весны, называют и кладут в корзинку.)*
Ведущий: Вот и в наш лес пришла весна, и в лесу становится светлее. И у нас всё получается.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Посмотрите, и у солнышка появился один лучик, стало светлее. Теперь я убедился, что вы уже большие и многое знаете! Надеюсь, вы сможете помочь лесу и его обитателям. Идите по этой тропинке и попадёте на полянку. (Дети идут и выходят на полянку, на которой ничего не растёт.)
Ведущий: Какая странная полянка? Здесь тоже нужна ваша помощь, ребята! В лесу без солнышка так темно, что видны только тени от деревьев. Ребята, а какие деревья растут в лесу? *(Ответы детей.)* Как вы думаете, зачем нужны деревья? *(Ответы детей: Они очищают воздух. Под ними есть норы животных, они там живут. На деревьях строят гнёзда птицы.)* Давайте найдём цветные изображения деревьев и преобразим наш лес.
Игра «Назови дерево по силуэту»
Ведущий: Много времени необходимо, чтобы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором. Их становится всё меньше и меньше. Какой знак нужно поставить здесь? (Ребёнок, по выбору ведущего, идёт к столу и выбирает нужный знак, объясняя свой выбор.)
Ведущий: Ребята, появились деревья, и повеяло свежим воздухом. Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим в городе? *(Ответы детей.)* Почему? *(Потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин.)* Давайте все вместе вдохнём глоток свежего воздуха!
(Дыхательная гимнастика.)
Воздух свежий мы вдыхаем,
Руки к солнцу поднимаем.
Выдохнули, опустили.
И ещё раз повторили.
Ведущий: Посмотрите, у солнышка появился ещё один лучик.
Лесовичок: Ребята, в лесу было так темно, все звери перепутали свои домики, пожалуйста, помогите им!
Проводится игра «Найди, кто, где живёт?»
Ведущий: А можно взять какое-то животное из леса домой? *(Ответы детей.)*
Ведущий: Давайте поставим знак «Животных из леса брать нельзя!».
Лесовичок: Вот и ещё лучики появились у солнышка.
Физминутка.
Ведущий: «Звериная зарядка».
Раз – присядка, два – прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться *(кулачками потереть глаза)*
Любят долго потянуться *(потянуться)*
Обязательно зевнуть *(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)*
Ну и хвостиком вильнуть *(движение бёдрами в стороны)*
А волчата спинку выгнуть *(прогнуться в спине вперёд)*
И легонечко подпрыгнуть *(лёгкий прыжок вверх)*
Ну, а мишка косолапый *(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)*
Широко расставив лапы *(ноги на ширине плеч)*
То одну, то обе вместе *(переступание с ноги на ногу)*
Долго топчется на месте *(раскачивание туловища в стороны)*
А кому зарядки мало – начинает всё сначала.
Ведущий: Ребята, на этой полянке росли когда-то красивые цветы. Что произошло с ней? Почему она так выглядит? *(Кто-то собрал все цветы.)* Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой? *(Ответы.)* Давайте посадим на ней цветы.
Игра «Собери цветок»
(Дети собирают картинки первоцветов из разрезных картинок.)
Ведущий: Ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы больше не произошла такая беда в лесу? *(Ответы.)* Давайте поставим знак. *(Ребёнок подходит к столу и выбирает нужный знак «Рвать цветы запрещено».)*
Ведущий: Давайте посадим на наши цветы бабочек. *(Дети берут бумажные крылышки и прищепки и делают бабочек.)*
Лесовичок: Красиво стало в моём лесу. А каких насекомых вы ещё знаете? *(Ответы детей.)* А у меня в лесу есть муравейник, и часто мальчишки в лесу разоряют его палками.
Ведущий: Дети, тебе помогут, поставьте запрещающий знак у муравейника. *(Ставится знак «Не разоряй муравейник!».)*
Лесовичок: Вот и ещё лучики появились у солнышка, стало совсем светло.
Ведущий: Молодцы! Как вы думаете, ребята, мы помогли лесу? *(Ответы.)* Ребята, мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы *(включается фонограмма пения птиц)*. Прилетели бабочки, выползли насекомые.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы настоящие защитники природы! Надеюсь, благодаря вам, люди будут бережно относиться к природе. А на память я дарю вам раскраски с животными, насекомыми, цветами.
Ведущий: Спасибо, Лесовичок! До свидания! *(Дети возвращаются в группу на автобусе.)*
Ведущий: Вот мы и в группе. Ребята, вам понравилось путешествие? А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся, и друг другу на прощанье мы подарим обещанье:
Будем с лесом мы дружить,
Охранять его, любить!
